演講,,首先要了解聽眾,,注意聽眾的組成,,了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后,,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,,取得好的效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀,。
書香伴我成長演講稿600字篇一
大家好!
我是晉機(jī)學(xué)校的一名教師,,我叫楊**,。
今天我演講的題目是:書香伴我成長。
有人說,,教師是辛勤的園丁,,培育美麗的花朵。有人說,,教師是春蠶,,勞作到死絲方盡。還有人說教師是人類靈魂的工程師,,塑造學(xué)生的精神世界,。更有人說,教師是蠟燭,,燃燒自己照亮別人,。
而我要說,教師就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。
今天站在這里,,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好,,只想與大家一起分享我的成長故事。
記得剛剛踏上工作崗位,,我并不懂得什么教學(xué)方法,,不知道課堂上該講什么、講多少,,面對(duì)教材感到束手無策,,只是機(jī)械地照著老教師的模式,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單,、就這樣容易呢,!
可是,漸漸地,,我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真地聽講之外,,有的甚至悄悄在下面聊天,,看課外書,做小動(dòng)作,,有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當(dāng)我提問的時(shí)候,下面總是一片沉默,。我沮喪,、我生氣、我再一次感到了束手無策,。去聽老教師的課,,看到人家的課堂是那么熱烈,那么活躍,,感到了困惑:一樣的知識(shí),,一樣的講解,為什么反差這么多,?組長說:教師和教師不同,,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級(jí)的學(xué)生,,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案,只能是一個(gè)參考,,教學(xué)還是得有自己的東西啊,。
一席話說得我茅塞頓開,。我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,,還需要心靈的介入,。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會(huì)枯竭,,工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源,。而這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
帶著這樣的認(rèn)識(shí),我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我到處搜尋名家著作,,觀摩名家課例,認(rèn)真查找著自身的不足,。 讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中舉了這樣一個(gè)例子:一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課,聽課的教師們本來打算在聽課過程中寫點(diǎn)記錄,,以便課后提些意見,,可是他們聽得入了迷,競連做記錄也忘記了。課后,,一位教師這樣說:“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了,。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請(qǐng)教您:您花了多少時(shí)間來備這節(jié)課,?不止一個(gè)小時(shí)吧?” 那位歷史教師說:“這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,。對(duì)于每一節(jié)課,我都用終生的時(shí)間來備課,?!币还?jié)課一輩子來準(zhǔn)備,這個(gè)準(zhǔn)備過程便是積累:是文化的積累,、是知識(shí)的積累,、是思想的`積累、是技巧的積累,。只有這樣,,才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨(dú)特教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂,。
隨著閱讀量的增加,,我的眼前仿佛打開了一扇大門,,我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了語文王國的門檻,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了語文的魅力,,教學(xué)過程變得豐富多彩,、意味深長,講課變得生動(dòng)了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不知不覺變得濃厚了,。和書對(duì)話,我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,。和書對(duì)話,,我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法?
只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶,,我們的生命才能充實(shí)豐盈,。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶,我們的心才能充滿希望與憧憬,?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來,?!崩蠋焸儯笥褌?,打開書本,,打開我們的成長之門吧,讓書香伴著你我他一起成長,,一起進(jìn)步吧,!
謝謝大家!
書香伴我成長演講稿600字篇二
親愛的聽眾:
我閱讀,,我快樂,。學(xué)習(xí)伴我進(jìn)步,書香伴我成長,?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這句話是高爾基對(duì)我們讀書的真實(shí)寫照。
在我牙牙學(xué)語時(shí),,我就喜歡那一張張彩色的識(shí)字卡片,,一本本可愛的繪本。每當(dāng)我看到爸爸媽媽帶回了那一本本書時(shí),,我都會(huì)很一蹦三尺高,。因?yàn)槲覑圩x書,圖書館便成為了我的第二個(gè)教室,書成了我的第二個(gè)老師,,每逢周末,,我便會(huì)去圖書館里借閱書刊來看,不僅豐富了我漢字寶庫里的容量,,也為我以后的學(xué)習(xí)奠定了很大的基礎(chǔ),。
我認(rèn)為讀一本書,可以增加我們的知識(shí);讀一本好書,,可以開闊我們的視野;讀許多書,,可能改變我們的命運(yùn)。假如你讀了一本課外地理書,,那地理考試的時(shí)候你便多考幾分的概率就變大了,。就拿我抽測考試來說,有一道題稍微帶點(diǎn)地理常識(shí),,只因?yàn)槲铱催^中國地圖,,我便在考試中多拿了兩分?!翱磿?復(fù)習(xí)+努力=考試高分”這個(gè)公式,,這就是我多年讀書的結(jié)論結(jié)晶。
“書中自有黃金屋,,書中自有顏如玉,。”讀好書是一種對(duì)心靈的放松,,多讀書可以增加我們的閱讀量,。我的讀書習(xí)慣是:拿到一本書,先初讀一遍,,了解一下大概的內(nèi)容;等過了一段時(shí)間,,在細(xì)細(xì)研讀整本書的全部內(nèi)容,,這時(shí)我會(huì)有更多不一樣的感受,,我會(huì)在某處好或不好的地方寫上批注,再做一些筆記;再過一段時(shí)間再去重讀一遍甚至幾遍這本書,,我就會(huì)得到更多其他不同的見解,。讀書時(shí)遇到的好詞、好句,、好段,,我會(huì)摘抄下來,以后這對(duì)我寫作文有很大的幫助和提高,。
每個(gè)人的讀書方法和習(xí)慣都不一樣,,不能說我的方法就是最好的。但我有一個(gè)很獨(dú)特的讀書方法,,就是一本書看完了之后沒有書看,,就會(huì)把以前看過的書翻出來再看幾遍,,往往我書柜上的一本書都看了幾遍甚至十幾遍,書上的內(nèi)容都可以大致地背下來了,。但學(xué)無止境,,我有時(shí)翻出高年級(jí)的主課書來看看,預(yù)先了解我以后會(huì)學(xué)什么課文,。我正因?yàn)槿绱藧圩x書,,才像今天一樣擁有了智慧的大腦、敏捷的思維和超強(qiáng)的記憶,,其他人斟酌理解十幾遍的題目,,我細(xì)看一遍就可以明白它要表達(dá)的意思了。
“書山有路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟,。”我讀書,,我快樂,,學(xué)習(xí)伴我進(jìn)步,書香伴我成長,。希望大家記住“讀一本好書,,就是在與許多高尚的人談話?!?/p>
書香伴我成長演講稿600字篇三
莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光,。智慧里沒有書籍,,就好像鳥兒沒有翅膀?!笔前?從中可見,,書對(duì)我們的成長有多么重要!
書籍是前人所撰寫的優(yōu)秀的文化作品,是他們智慧的結(jié)晶,,不然怎么能流傳至今,,并使多少人為之受益,為之鼓舞,,也為之陶醉,。
手捧《千家詩》,品味著唐詩的繁富絢麗,,宋詩的哲理深沉,。從“莫愁前成無知己,天下誰人不識(shí)君”的高適給友人的鼓舞和激勵(lì),到王昌齡的“但是龍城飛將在,,不教胡馬度陰山”表現(xiàn)出的英勇氣概;再從王維的“返影入深林,,復(fù)照青苔上”的閑適和愜意,到王之渙的“欲窮千里目,,更上一層樓”胸襟和抱負(fù),。還有李白的“又疑瓊瑤鏡,飛在白云端”孩童般的爛漫可愛,,楊萬里的“小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立上”的清新優(yōu)雅,陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,,鐵馬冰河入夢來”報(bào)國熱忱-------閱讀古詩,,能體會(huì)出詩人當(dāng)時(shí)的心境和情感,使人身臨其境,,進(jìn)而能了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。
我喜歡閱讀,喜歡那淡黃的紙頁,,喜歡翻動(dòng)書頁發(fā)出嚓嚓聲,,喜歡上面那散著油墨香的鉛字,喜歡那書頁上的旁批,。這就是我為什么只喜歡紙質(zhì)書,、而不喜歡電子書的原因。
沉浸在書中無法自拔,,就如高爾基所說:“我撲在書上,,就像饑餓的人撲在面包上?!敝腥A民族5000年文明史,,那卷帙浩繁的書籍引領(lǐng)著我們,滋潤著我們,。書可以帶我們走出黑暗,,奔向未來。
我曾經(jīng)看過這樣的一幅漫畫,,漫畫的內(nèi)容是這樣的:一副畫墻下面站著三個(gè)人,,左邊那個(gè)人站在畫墻下面,他看到的只是畫墻上的怒放的‘“鮮花”和“蝴蝶”;中間那個(gè)人的腳下墊了一些書,,他看到的是畫墻外面烏云籠罩下的城市建筑;而右邊那個(gè)人腳下面墊了好高的書,他看著一個(gè)嶄新的世界:太陽躍出地平線,、一片霞光萬丈的壯闊景象,。那么,這幅漫畫就揭示出讀書的意義所在:讀書的高度,決定眼界的高度,,眼界的高度,,自然決了境界的高度。
讀書可以讓你變成一個(gè)不平凡的人,。在前人經(jīng)驗(yàn)指引下,,可以少走彎路?!白x書破萬卷,,下筆如有神?!彼宰屛覀児餐x書,,變成一個(gè)有內(nèi)涵的人。