在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇一

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育理論的學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次社會(huì)實(shí)踐第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在社會(huì)實(shí)踐初期的時(shí)候,，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的'事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,，就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛(ài),，我很喜歡和他們玩,。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事,。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事,。有一次,，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng),。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX(jué)了,。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎,？我覺(jué)得很慚愧,，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了,，我想是不可能令幼兒信服的,。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對(duì)幼兒要講信用,。

在社會(huì)實(shí)踐期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的,。

我把在社會(huì)實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇二

系部名稱：信息工程學(xué)院新聞傳媒系

專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)

年級(jí)：xx級(jí)

班級(jí)：2班

姓名：xx

實(shí)踐單位：湖北省xx藝術(shù)幼兒園

實(shí)踐時(shí)間：xx年7月22日至xx年8月16日共26天

這次在幼兒園的實(shí)踐,，是為了我以后的教師實(shí)踐做個(gè)準(zhǔn)備,。幼師本也是我的興趣，在幼兒園的實(shí)踐開(kāi)拓了我的眼界,，熟悉了幼兒園的教學(xué)秩序,。基本了解了作為一名合格的幼師需要哪些方面的技能和知識(shí),。香港城雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園是一個(gè)私人幼兒園,，辦學(xué)設(shè)施齊全。幼兒園的衛(wèi)生狀況良好,，安全措施到位,，教師素質(zhì)高，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子,，照顧細(xì)致,，愛(ài)心傳給每個(gè)孩子。在這次的幼兒園實(shí)踐中,，盡管我只做了不到一個(gè)月,，卻充分了解了幼兒園的工作流程。

在剛進(jìn)幼兒園的幾天,，我主要是跟在老師的旁邊看著她管理幼兒園,，事情很多卻并不復(fù)雜，只是很瑣碎,，我在旁邊看著,，給老師打打下手。幼兒園的小朋友也需要幾天時(shí)間來(lái)熟悉我這個(gè)新阿姨,，不到三天與小孩子的接觸,，他們已經(jīng)能接受我的管理。在幼兒園,，我每天的工作流程是這樣的：早上七點(diǎn)半到幼兒園,，等著小朋友們的陸續(xù)到來(lái)。他們大概九點(diǎn)到齊，每個(gè)小朋友見(jiàn)到老師或者是我都會(huì)問(wèn)好：“老師,，good

moning”,，然后搬個(gè)小板凳在小班教室放下書(shū)包，拿出作業(yè)給我改,，我會(huì)批個(gè)日期再給他們布置新的作業(yè),。寫(xiě)作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所,，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿,。作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)半差不多都做完了，開(kāi)始讓他們活動(dòng)一下,，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞,，再放兩集動(dòng)畫(huà)片看。電視大多數(shù)是西游記,，有時(shí)也會(huì)放奧特曼,。看完后,，在小班教室外陰涼處洗洗手就開(kāi)始吃午飯,，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃,，一碗沒(méi)飽就再添飯。

吃完后,，再洗洗臉洗洗手,，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所,。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺(jué),，我和老師也會(huì)在中班教室和小朋友一起睡午覺(jué)，期間空調(diào)開(kāi)放并在下午三點(diǎn)起床,。起來(lái)之后,，小朋友會(huì)自己穿好鞋子，若有穿反的,，我們會(huì)提醒他們換過(guò)來(lái),。他們?nèi)缓髲臅?shū)包里拿出準(zhǔn)備好的零食吃，我則開(kāi)始給小女孩們梳頭,。結(jié)束后,，繼續(xù)拿出書(shū)包里的作業(yè)到中班教室寫(xiě)作業(yè)，我依然會(huì)給他們批改和重新布置,。四點(diǎn)都差不多能寫(xiě)完,，我批個(gè)日期后，再布置家庭作業(yè)給他們。接下來(lái),，老師會(huì)給他們講一兩個(gè)故事,，帶著讀讀古詩(shī)，背背兒歌,。最后,，發(fā)玩具給小朋友玩。這時(shí),，孩子們會(huì)陸續(xù)地被接走,。孩子們差不多都回家后，我大概在五點(diǎn)多也結(jié)束一天的工作,?？傊业囊磺惺虑槎际且孕∨笥褌?yōu)橹?，圍繞他們轉(zhuǎn)就行啦,。

在這二十幾天的工作中，我與小朋友們是相處得很愉快,，對(duì)他們有了部分了解,。小孩子的玩性大，注意力難以集中,，模仿能力強(qiáng),，不容易迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有一些小朋友學(xué)得快,，忘的也快,，很易受新鮮事物刺激。這些問(wèn)題都有,，部分小孩子記不住我們會(huì)反復(fù)跟他們講道理,，在教育小孩子時(shí)不宜用體罰，說(shuō)話時(shí)宜用溫和,，真誠(chéng)的語(yǔ)氣,。但是，有時(shí)耐心不夠也會(huì)小小地責(zé)備一下,，過(guò)后再告訴他們哪些地方不對(duì),。我認(rèn)為，我可以多看看兒童心理學(xué)方面的`書(shū),，結(jié)合實(shí)踐對(duì)小孩子的心理能有更深入的了解,，這樣對(duì)他們的行為也能有更合理的反應(yīng)。讓小朋友從小就能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活,，并懂得基本的禮貌,。這就是幼師的最大收獲，孩子們的笑容，懂事就是幼師的最大滿足和快樂(lè),。

感謝您的閱讀,，祝您生活愉快。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇三

校本課程,。在實(shí)施過(guò)程中,，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實(shí)際、社區(qū)實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際,、師資水平實(shí)際，堅(jiān)持校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，與學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合,，與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)研究,，拓展校本課程的內(nèi)涵,。

1.教育學(xué)生向“五好”標(biāo)準(zhǔn)看齊，具體要求是在家做孝順父母,、關(guān)心親人,、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好幫手;在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó),、文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的好標(biāo)兵;在學(xué)校里做團(tuán)結(jié)友愛(ài),、尊重他人,、善于合作的好伙伴;在社區(qū)和公共場(chǎng)所愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生,、保護(hù)環(huán)境的好衛(wèi)士;在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康,、勇于創(chuàng)新的好主人,。

2.配合《加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為》?實(shí)施方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，以“爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生”為載體,，開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生公民道德意識(shí),。

1.能注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平,。溝通學(xué)校――社會(huì)――家庭三者聯(lián)系,，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校,。家庭教育是青少年社會(huì)化的起點(diǎn),，是其他教育形式無(wú)法替代的。學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容,、方式,、方法進(jìn)行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭,、離異家庭,、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理。

2.能充分利用我校周邊良好的教育資源,，爭(zhēng)取各單位的支持,，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)行生動(dòng)有效的'教育,。改進(jìn)和提高學(xué)校內(nèi)容和形式,，認(rèn)真制訂好各個(gè)年級(jí)家庭教育的主題，利用學(xué)校有效宣傳渠道,，把學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求與目標(biāo),、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況等以班主任為主要橋梁形式向家長(zhǎng)宣傳。加強(qiáng)平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,，交換教育方法與建議,，保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個(gè)學(xué)期,，都舉行不同年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)了解對(duì)孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神,，了解孩子的思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)情況等，能使用科學(xué)的教育方法和手段,。

1.能加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,。學(xué)校把法制教育,、思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育作為精神文明建設(shè)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，寓精神文明建設(shè)于教育活動(dòng)之中，積極開(kāi)展有益于青少年健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng),。學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片;參觀精神文明建設(shè)教育基地;利用學(xué)校廣播及板報(bào),、墻報(bào)等系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng),、審美情操熏陶;組織學(xué)生開(kāi)展道德教育讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)等,。

2.能加大貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強(qiáng)文明班集體建設(shè),，培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。各年級(jí),、各班根據(jù)學(xué)生的情況,，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《精神文明建設(shè)綱要》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求,，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、低起點(diǎn)、多層次,、嚴(yán)要求,、重訓(xùn)練的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理,、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),。

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解青少年的心理,，應(yīng)用心理的原理,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學(xué)生心理素質(zhì)，并認(rèn)真開(kāi)展我校的精神文明建設(shè)課題“學(xué)生問(wèn)題行為的成因與對(duì)策”,。樹(shù)立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí),，重視精神文明建設(shè)的科研工作，提高決策的科學(xué)性,。

能加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究,，開(kāi)設(shè)心理建康課程,，設(shè)置心理咨詢信箱，請(qǐng)心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專題講座,。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài),，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過(guò)板報(bào),、講座,、咨詢、問(wèn)調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育,。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率,。

能加強(qiáng)科普教育,。圍繞學(xué)校校本課程，辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講科學(xué),，愛(ài)科學(xué)的培養(yǎng)，組織好科技活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

踏踏實(shí)實(shí)做好“珍愛(ài)生命”的宣傳工作,，讓安全深入學(xué)校,、讓學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)交通安全法制教育,。健全法制副校長(zhǎng)的聘用制度,，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育，做到時(shí)間保證,、人員落實(shí),、效果明顯,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇四

今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，我也不示弱,。我的專業(yè)是師范類(lèi)，但對(duì)于教學(xué)我了解甚少,，所以我決定去小姨工作的幼兒園去了解一下,，這次的實(shí)踐讓我受益匪淺。

因?yàn)楝F(xiàn)在我是一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生,，所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己,，我經(jīng)小姨介紹來(lái)到小姨工作的幼兒園工作,。得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮感,，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),。通過(guò)面試，我順利得到了學(xué)校的認(rèn)可,，于是,，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。

來(lái)到幼兒園,，先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,，接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，做足上課的準(zhǔn)備。作為一名教師,，天職就是教書(shū),，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。

在經(jīng)過(guò)了前兩天的聽(tīng)課,，第三天我正式走上講臺(tái),，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為教師的責(zé)任之重,。第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的.肢體語(yǔ)言,。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺(tái),，雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足,，在老師的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)怎樣吸引孩子的注意,，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松,，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我倍感欣慰,。接下來(lái)的實(shí)習(xí),，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我也進(jìn)步了不少,，也懂得了如何和孩子們交流，怎樣和孩子們?nèi)诤显谝黄稹?/p>

通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí),，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來(lái)了不少基礎(chǔ),。我也深刻的體會(huì)到作為一名教師責(zé)任是多么的重大，孩子是將來(lái)社會(huì)的棟梁,，作為教師的我們,，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為孩子上好一節(jié)成功的課,，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)诹己玫慕逃鲁砷L(zhǎng),。上午的課程是教小朋友畫(huà)畫(huà),，我了解到小孩兒的想像能力是無(wú)限的，最好不要過(guò)于束縛他們的想像能力,。教他們繪畫(huà),，最好不要有太多的條條框框，給他們一個(gè)主題,，讓孩子們看看相關(guān)的圖片,，或者我手繪示范一個(gè)與主題相關(guān)的作品，讓小朋友們自由發(fā)揮想像,，往往他們的作品會(huì)讓你大吃一驚,。下午的課程是教小朋友數(shù)學(xué)，我了解到要在提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)基本的掌握的同時(shí),，也要提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，讓他們?cè)谏钪薪佑|數(shù)學(xué)，更對(duì)他們給以鼓勵(lì),，使孩子從具體材料和游戲活動(dòng)中進(jìn)行抽象,，由外部的感知活動(dòng)內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動(dòng)，并用語(yǔ)言促進(jìn)思維,，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難,，細(xì)心和耐心不可缺少,，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么,。而且,，我感覺(jué)教學(xué)理論就算知道了，也許不會(huì)用，人的思維是活的,，把教學(xué)工作做好,，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論,，而應(yīng)該因地制宜，靈活教學(xué),。

在這個(gè)幼兒園里我收獲很多知識(shí)，也收獲了很多快樂(lè),！這些快樂(lè)是可愛(ài)的孩子們給我的,，我越來(lái)越喜歡和孩子們呆在一起了！也讓我想通過(guò)我的努力去讓所有的孩子,，能正真的去享受學(xué)習(xí)帶給他們的快樂(lè),！現(xiàn)在我首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己,，好好完成學(xué)業(yè),。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了,，我會(huì)加油的,！幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),，使人留戀,，使人向往。在邗江區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)的的日子里,，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活,。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事，常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活,，更加珍惜這份情感,！在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了,，要因人施教,，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異,，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們,，教育他們,，那么，這個(gè)世界就是天才的世界,。

活動(dòng)不能死板硬套,，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變,。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處,，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù),。在實(shí)習(xí)期間,，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn),。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲,，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

回顧這些日子,，些許心酸,、些許甜蜜，帶給我的東西實(shí)在是很多很多雖然整天忙忙碌碌,，但工作著永遠(yuǎn)是快樂(lè)的,。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階,；一分耕耘,，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng),，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師,，沒(méi)有不好的孩子,。幼兒的笑臉、幼兒的淚花,，幼兒的純與真,、老師的付出與回報(bào)，工作的苦與累,、挫折感與成就感,，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我有了自己的方向,，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),，明白對(duì)于未來(lái)的路我要堅(jiān)持，要努力付出,。小四班,，這個(gè)近兩周就給我留下很深印象的班級(jí)，每一個(gè)孩子我都愛(ài)過(guò),，都不會(huì)忘記的,。也許這些孩子并不會(huì)記得我，但我卻不會(huì)忘記他們的純真,，是他們帶動(dòng)了我的成長(zhǎng),。

這是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇五

作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用,，而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,，所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合,，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才,。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),，還要全面提高自己的實(shí)際能力!

我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育,，將來(lái)的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國(guó)的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想,，有道德,有知識(shí),有體力,，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn),，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的新人,，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友,，基于這些想法,，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解,，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等的問(wèn)題之后,，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。

來(lái)到幼兒園后,，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事,，起初,，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下,，我見(jiàn)事情不妙,，便改變了與他交談的`方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn),，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力,。經(jīng)過(guò)一翻努力,，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園,，他有一幢五層樓的教學(xué)樓,，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的,。他就象是一座城堡,，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子,。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多,。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的,。這里的孩子大都學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……實(shí)踐第一天的早晨七點(diǎn),，我和一個(gè)老師就在教室門(mén)口接我們班的孩子,。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等,。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話,，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方,，很配合;而有的孩子十分害羞,，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話。過(guò)了半個(gè)小時(shí),，孩子也來(lái)得差不多了,。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年,，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處,。

送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室,，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片,，此起彼伏,。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸,，"寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。"我剛說(shuō)完,，那孩子哭得更來(lái)勁了,。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí),，老師打開(kāi)電視機(jī),，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒(méi)2分鐘,，那些孩子就不哭了,，津津有味地看起了電視。不過(guò)有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧,，還在抽泣,，哄也哄不住,。老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我,。所以，我們的視線不可以離開(kāi)一下,，得處處操心,。1348經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn),，雖然這班小孩的年齡差不多,，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來(lái)實(shí)踐的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事,，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措,。甚至后悔為什么要到幼兒園來(lái)"招惹"這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作,，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是,，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。

接下來(lái)的幾天,，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心,，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。因此，在接下來(lái)的實(shí)踐階段,，我總是鼓勵(lì)幼兒,，讓他們自己來(lái)，教他們學(xué)會(huì)換衣服,，學(xué)會(huì)穿鞋,，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們,，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友,，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話……為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間,，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西,。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以遇到問(wèn)題不能很好地解決,。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)踐，我只能面對(duì)新環(huán)境,，迎接新挑戰(zhàn),，慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去,。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易,。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育,，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多,。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真,、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累,、挫折感與成就感,、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng),。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向,。這次實(shí)踐讓我受益匪淺,。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西，給予我很多啟發(fā),。但實(shí)踐也只是個(gè)過(guò)程,，真正的目的是要我們改變思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，這樣才能不斷地進(jìn)步,，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國(guó),、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇六

單 位：教育科學(xué)學(xué)院xx級(jí)x

班指導(dǎo)教師：xxx

作 者：xx

實(shí)踐單位：聊城市新區(qū)教育辦實(shí)驗(yàn)幼兒園

實(shí)踐時(shí)間：xx年xx月xx日

幼兒園安全是指孩子在幼兒園期間,，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件,。就其特點(diǎn)而言，責(zé)任人一般因?yàn)槭韬龃笠膺^(guò)失失職而不是因?yàn)楣室舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生,。幼兒園安全與每個(gè)師生,、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系。90年世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告,，在世界大多數(shù)國(guó)家中,，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘的最主因,。在我國(guó),，學(xué)齡兒童的意外傷害多數(shù)發(fā)生學(xué)校和上學(xué)的途中,。幼兒園安全問(wèn)題已為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。保護(hù)好孩子,，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度,，已成為幼兒園教育和管理的重要內(nèi)容。xx年xx月xx號(hào)至xx月xx號(hào),，我來(lái)到聊城市新區(qū)教育辦實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行關(guān)于“幼兒園安全問(wèn)題”的社會(huì)實(shí)踐,，在為期五天的實(shí)踐與親身感受中使我對(duì)幼兒園安全問(wèn)題有了更深的了解。

實(shí)踐報(bào)告關(guān)鍵詞：幼兒園,、安全,、制度保證

雖然媽媽們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但有一點(diǎn)是相同的,，那就是：安全第一,！如果今天磕了，明天臉上又出現(xiàn)一道抓痕,，甚至跟你玩一出失蹤的驚險(xiǎn)劇,，你還不得跟幼兒園急了。其實(shí),，要保證孩子在幼兒園的安全,，不光是幼兒園老師的事。家長(zhǎng)的教育,、孩子的配合都很重要,，就像一個(gè)三角架，牢牢地支撐起一把安全的大傘,，才能保證孩子在幼兒園的健康成長(zhǎng),。而社會(huì)實(shí)踐的目的恰恰在于讓家長(zhǎng)重視起安全問(wèn)題。

1,、調(diào)查方法：

通過(guò)閱讀文獻(xiàn),，上網(wǎng)查詢，進(jìn)一步的了解留守兒童幼兒園問(wèn)題,。

2,、調(diào)查主題：

“關(guān)注幼兒安全，促進(jìn)健康成長(zhǎng)”

3,、調(diào)查對(duì)象：

聊城市新區(qū)教育辦實(shí)驗(yàn)幼兒園老師及學(xué)生家長(zhǎng),、幼兒園兒童。

（一）新區(qū)教育辦實(shí)驗(yàn)幼兒園的9個(gè)安全措施

1,、“晨檢” 可以防止孩子將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入幼兒園,。包括： 詢問(wèn)在家飲食、睡眠情況,，有無(wú)不適,；檢查孩子是否發(fā)燒,、感冒；查看精神是否良好,，五官,、皮膚、眼結(jié)膜有無(wú)異常,；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品,、器械入園。

2,、嚴(yán)格的接送制度 家長(zhǎng)接孩子時(shí)必須持有接送卡,，經(jīng)門(mén)衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園。委托他人接送時(shí),，需要事先通知園方,。

3、安全預(yù)案 針對(duì)火情,、停電,、設(shè)施設(shè)備損壞等情況設(shè)有完善的預(yù)案，制定安全疏散演習(xí)計(jì)劃,，讓孩子熟悉安全疏散線路,。

4、膳食安全 到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營(yíng)單位采購(gòu)食品,。食品有專人分類(lèi),、分架、隔墻,、離地存放,。生、熟板,，洗滌池（盆）與洗菜池（盆）嚴(yán)格分開(kāi),。

5、設(shè)施安全 園舍建筑的邊沿及拐角處處理成圓滑角,，樓房加有防護(hù)網(wǎng),，電源插座與地面距離不少于1米，有必要的消防器材,。

6、定期的安全檢查 消除園舍,、活動(dòng)場(chǎng)地,、活動(dòng)器具、玩具,、用具的安全隱患,。

7,、定期體檢 入園前必須進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園,。入園后,，每年體檢一次，離開(kāi)園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證實(shí)健康后方能回班,。

8,、健康、專業(yè)的工作人員 幼兒園的工作人員每年必須進(jìn)行一次健康檢查,。體檢合格才能上崗,。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童營(yíng)養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專門(mén)培訓(xùn)。

9,、安全主題教育活動(dòng) 幼兒園會(huì)設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)增加孩子的自護(hù)能力,，比如，“開(kāi)門(mén),、關(guān)門(mén)要小心”,，“安安全全過(guò)馬路”、“著火了怎么辦”等,。

（二）5條來(lái)自父母的建議

1,、打扮寶寶，要適可而止 給孩子準(zhǔn)備的衣物簡(jiǎn)單,、舒服就行了,，繩子、亮片,、小墜子,。能免就免吧。團(tuán)團(tuán)剛上托班時(shí),，非要帶著奶奶給他的小金鎖,，結(jié)果晚上老師就告訴我，團(tuán)團(tuán)玩滑梯時(shí),，小金鎖卡在滑梯縫里,。

2、選擇幼兒園,，安全細(xì)節(jié)放首位 注意觀察戶外場(chǎng)地的地面是否平整,，是否有嚴(yán)格的接送制度，老師在孩子活動(dòng)時(shí)照顧得夠不夠仔細(xì)等等,。窺一斑可見(jiàn)全貌,，只有細(xì)節(jié)照顧到了，才能給孩子一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

3,、時(shí)時(shí)細(xì)心,，才能刻刻安心 經(jīng)常能見(jiàn)到一些‘粗心’的家長(zhǎng)，比如,，并沒(méi)有把孩子送到老師的手里,，只是送到幼兒園門(mén)口就匆忙離開(kāi)了；離園時(shí),，太專心于與別的家長(zhǎng)聊天,，孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危險(xiǎn)動(dòng)作卻不阻止……這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心,，還是先細(xì)心吧,。

4、孩子之間爭(zhēng)執(zhí),，你的態(tài)度很重要 我家孩子上小班的時(shí)候,，時(shí)不時(shí)會(huì)和小朋友來(lái)上一架。贏了他爸爸就表?yè)P(yáng)他,，輸了就教他‘打回去’,。孩子聽(tīng)了爸爸的話，開(kāi)始變得霸道起來(lái),，成了班里的小刺頭,，小‘意外’也變得越來(lái)越多。唉,，最終吃虧的還是自己的孩子,。

5、讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你 更換了電話,、住址,，一定要告訴老師！萬(wàn)一孩子發(fā)生了小意外,，需要家長(zhǎng)簽字的時(shí)候找不著人,，后悔都來(lái)不及！

（三）幼兒園意外事故出現(xiàn)后怎么辦,？

寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故,，是媽媽覺(jué)得傷心，幼兒園老師覺(jué)得棘手的事情,。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題,，但是一般的碰傷、摔傷等,，在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生,。 安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一,。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大傷害事故發(fā)生,，比如：大骨折、大外傷（有后遺癥）,、輕度燒傷等,。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的,，但一旦發(fā)生了,，對(duì)家長(zhǎng)就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外,，但幼兒園方面,，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對(duì)帶班老師的考核也是非常嚴(yán)格的,，對(duì)老師的評(píng)選,、晉級(jí)通常會(huì)起到“一票否決”的作用。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒(méi)有被家長(zhǎng)投訴,，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒(méi)有被磕碰的,。

分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：

1,、幼兒園里存在一些不安全隱患,。硬件上的有：用具用品放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合安全規(guī)范,，門(mén)衛(wèi)管理疏漏,，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有：老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，組織活動(dòng)的能力差,，該提示的沒(méi)提示。個(gè)別老師安全意識(shí)淡薄等,。幼兒園和老師應(yīng)及時(shí)排除這些隱患,，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了也要及時(shí)反映。

2,、寶寶身體發(fā)育尚未成熟,，大腦對(duì)身體動(dòng)作變化不能做出相應(yīng)的靈活反應(yīng)。還有,，寶寶生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,，對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性。比如：小朋友在奔跑時(shí)看見(jiàn)別的小朋友迎面而來(lái),，不會(huì)安全躲閃,、回避,；不知道在滑梯上推小朋友會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果；兩個(gè)小伙伴做游戲,，不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，或者撲空了，或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔跤等等,，大一點(diǎn)的孩子冒險(xiǎn)精神萌芽,，也是事故的隱患之一，這些都需要老師和家長(zhǎng)嚴(yán)密注視,，并進(jìn)行有目的地引導(dǎo),。

3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患,。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷,，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等,，使孩子活動(dòng)不便,，活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢(qián),，給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子,，也使孩子容易摔倒。 孩子在幼兒園中發(fā)生意外事故的概率是很低的,。家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)偶然發(fā)生的小碰傷過(guò)于掛心,。

實(shí)際上，就是在幼兒園發(fā)生的事故中,，也只有少數(shù)是由于教師責(zé)任心不強(qiáng)或是事先沒(méi)有考慮周全造成的,，大多數(shù)還是防不勝防的意外。一旦寶寶在幼兒園發(fā)生了事故,，絕大多數(shù)老師會(huì)覺(jué)得很內(nèi)疚,，都會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)道歉。此時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)該先分清事故原因：如果是老師懲罰孩子或責(zé)任心不強(qiáng)造成的,，應(yīng)該找園長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)正常情況下出現(xiàn)的意外事故,，就不要過(guò)于嚴(yán)厲地責(zé)備老師,，避免老師內(nèi)疚的`心情變成抵觸情緒。孩子的好奇心很重,，很多時(shí)候不知道危險(xiǎn),。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(zhǎng),，做為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。

（四） 幼兒安全常識(shí)孩子的好奇心很重,，很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。為了保證孩子的身心健康和安全,，使孩子順利成長(zhǎng),，做為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。 下面向家長(zhǎng)介紹幾點(diǎn)做法：

1,、教育孩子不要玩火玩電,，讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。

2,、教育孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)上，讓孩子知道會(huì)容易跌下去的,。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí),，應(yīng)及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。

3,、教育孩子不要把大頭針,、圖釘、曲別針,、花生米,、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方,。這樣容易落入氣管,，造成窒息。

4,、廚房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所,，火爐、熱鍋,、開(kāi)水壺,、刀叉等都是危險(xiǎn)的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩,。

5,、教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì)引起窒息,。因孩子在情急的情況下,，不會(huì)從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn),。

6,、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí),。

7,、不可獨(dú)自去公共廁所,、乘公共汽車(chē)、看電影等外出活動(dòng),。

8,、不要把家里的地址、電話號(hào)碼告訴陌生人,。

9,、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。

10,、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處,。

11、不可接受陌生人的禮物,。

12,、不要答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

13,、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家,。

14、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的,，不要引起狗對(duì)你的注意,，不要看它，慢慢離開(kāi),，不要跑,。

15、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)：

⑴不要告訴陌生人家里的情況

⑵不要單獨(dú)和陌生人乘電梯

⑶不獨(dú)自外出

⑷不走偏僻,、陰暗的地方,。

16、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦,？

⑴往人多地方走

⑵唱歌或大聲喊,，引起別人的注意

⑶請(qǐng)警察幫忙

18、火災(zāi)是很可怕的,，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？

⑴打119報(bào)警

⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣

⑶火勢(shì)較小可以用滅火器等滅火

⑷火勢(shì)太大,，放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場(chǎng),，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離

⑸通知鄰居逃生

⑹不可搭乘電梯

⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅

19,、坐車(chē)應(yīng)注意：

⑴車(chē)內(nèi)坐好不嬉戲

⑵不把頭,、手伸出窗外

⑶上下車(chē)有秩序

⑷車(chē)輛行進(jìn)中不可開(kāi)門(mén)。

20,、如果接到撥錯(cuò)的電話,，小朋友應(yīng)該這樣做：

⑴說(shuō)對(duì)不起,，這里沒(méi)有你要找的人

⑵問(wèn)對(duì)方撥的什么號(hào)碼，如果和家里的不一樣,，說(shuō)你打錯(cuò)了,，然后掛上電話

⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說(shuō)出家里的狀況

⑷如果對(duì)方是陌生人,，就交給大人處理,，如果一個(gè)人時(shí)不可說(shuō)大人不在家。

21,、迷路了怎么辦,？

⑴向警察求助

⑵打電話告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來(lái)接你

⑶如果是晚上,，要想盡辦法回家,，不要在外面逗留

⑷，不坐陌生人的車(chē),，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠(yuǎn),。

22,、外出時(shí)和家長(zhǎng)走散了怎么辦？

⑴站在原地等待

⑵請(qǐng)求服務(wù)人員幫忙,。

23,、如果家中沒(méi)有大人，有人敲門(mén)怎么辦,？

⑴如果對(duì)方是熟人,，也要打電話問(wèn)爸爸媽媽，先讓他在門(mén)外等著,，請(qǐng)他等父母回來(lái)后再拜訪

⑵對(duì)方說(shuō)爸爸媽媽要他來(lái)帶你出去,，你不能跟他出門(mén)

⑶家長(zhǎng)告訴孩子，自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí),，除了家人,，不管是不是熟人，不管他有什么理由,，為了保護(hù)自己都不能開(kāi)門(mén),。

24、如果煤氣泄露了怎么辦,？

⑴如果聞到煤氣味,，趕快告訴大人

⑵趕快打開(kāi)門(mén)窗，關(guān)閉管線總開(kāi)關(guān)

⑶要嚴(yán)禁任何火星,，不要打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān),，以免引起煤氣爆炸,。

25、防止燒傷,、燙傷要注意：

⑴洗澡要先用手試探水溫

⑵家長(zhǎng)端湯時(shí)要遠(yuǎn)離

⑶熱水熱湯不能馬上喝

⑷熱鍋不能碰

⑸不進(jìn)廚房開(kāi)煤氣

⑹不可玩火

26,、如果發(fā)生地震怎么辦？

⑴有秩序地疏散到外面,，不要到處亂跑

⑵關(guān)掉電源,、煤氣開(kāi)關(guān)

⑶來(lái)不及逃時(shí)要躲在堅(jiān)固的桌子下面。

27,、溺水時(shí)要大聲呼救,，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現(xiàn)別人溺水時(shí)要大聲呼救,，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附五,、結(jié)論在社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)幼兒園安全工作進(jìn)行了全面,、認(rèn)真,、徹底的調(diào)查，幼兒園安全保衛(wèi)工作雖然取得了一定的成績(jī),，但幼兒園的安全形勢(shì)不容樂(lè)觀,，警鐘還須長(zhǎng)鳴，安全工作要常抓不懈,。在今后的工作中,，還要積極開(kāi)展師生安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)教育，強(qiáng)化安全防范意識(shí),，增強(qiáng)安全防范能力,；不斷完善安全管理制度，不斷提高安全保衛(wèi)工作水平,，以促進(jìn)教育事業(yè)以至經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇七

20xx年元月十號(hào)，我在xx幼兒園開(kāi)始了為期15天的寒假社會(huì)實(shí)踐,。這個(gè)幼兒園是一所民辦幼兒園,，包括小班、中班,、大班三個(gè)階段的小朋友,。目前已有十年的辦學(xué)歷史。幼兒園的院長(zhǎng)把我安排在了大三（1）班進(jìn)行鍛煉,，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子,。x老師這個(gè)班的班主任，她對(duì)我非常的照顧。

第一天,，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了x老師的教學(xué)方式,，大致掌握了該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。我感覺(jué)和我平時(shí)在學(xué)校學(xué)的差別不大,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)幾個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度,，方法能力，和知識(shí)技能幾方面的發(fā)展,。其中我覺(jué)得比較精彩的就是他們?cè)谏险n之前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天,，培養(yǎng)了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展。正如<綱要>中所說(shuō):它的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行起來(lái)的,，發(fā)展它的關(guān)鍵就是創(chuàng)造一個(gè)使幼兒想說(shuō),，敢說(shuō)，喜歡說(shuō),，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極地應(yīng)答的環(huán)境,。

教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒的自由交談等對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展具有重要的意義,。xx老師說(shuō)過(guò),，興趣是最好的老師,。在這里,，x老師首先引出幼兒感興趣的一個(gè)話題，然后讓小朋友們舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說(shuō)出他們自己的看法,。這個(gè)年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說(shuō)的自己的看法,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在他們都發(fā)表完意見(jiàn)之后,，x老師在想他們解釋自己的看法，這樣既及時(shí)糾正了幼兒不太正確的意見(jiàn),，師生間還建立了很好的交流,，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學(xué)方法,。

剛開(kāi)始的幾天,，由于對(duì)這個(gè)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,，我只是協(xié)助x老師做一些比較常規(guī)的工作，比如在吃飯的時(shí)間幫著分發(fā)餐具,，午睡時(shí)維持紀(jì)律,，定是給帶藥的小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)這個(gè)班對(duì)幼兒授課特點(diǎn)的了解,，在元月十三號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教,，當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，《烏鴉喝水》截句拼讀,，畫(huà)《吹泡泡》,，下午是《寒假樂(lè)園》，學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課,。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的,。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,，回憶了前些天x老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料,，終于覺(jué)得有了一些上課的把握,。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,，就像羅森塔爾所說(shuō)：期待效應(yīng)，提供機(jī)會(huì),，讓幼兒多嘗試,。讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景，趁熱打鐵,。然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了《烏鴉喝水》這個(gè)故事的一句話,，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的,。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。當(dāng)我看到他們那天真的笑容,，聽(tīng)到他們那些稚氣的語(yǔ)言時(shí),，我感覺(jué)再大的辛苦都值得了。自己的勞動(dòng)得到了肯定,，而且也從中獲得了不少的樂(lè)趣,。他們還會(huì)向我提出各種稀奇古怪的問(wèn)題，有的看上去很簡(jiǎn)單，但有的根本就沒(méi)辦法回答,。盡顯他們可愛(ài)的本色,，盡管這是他們?cè)诓唤?jīng)意間流露出來(lái)的。

終于一天過(guò)去了,，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天,，只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái),。因?yàn)槭堑谝淮?，有好幾次我都控制不下?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺,，他們沒(méi)安靜下來(lái),；我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了,。幸虧有x老師在旁邊聽(tīng)課,，在我實(shí)在控制不住孩子的情緒時(shí)，她就出來(lái)幫我維持課堂紀(jì)律,。課后我提出嗓子受不了時(shí),，x老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神,。孩子們都很聰明,，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題,。比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題,？x老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了講解,。

除了這些，在x老師身上我還學(xué)到了很多,。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我,，她愛(ài)她的職業(yè),，她愛(ài)她的學(xué)生,，她愛(ài)她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸荨Ｋ龕?ài)玩,，和孩子做游戲她跑得比誰(shuí)都開(kāi)心,；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書(shū),；她做事耐心,，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解……是真正的蹲下來(lái)教育，牽著手交流,。

我覺(jué)得作為一個(gè)幼兒園的教師,，對(duì)待小孩就應(yīng)該向x老師那樣對(duì)孩子充滿愛(ài)、理解他們,、尊重他們,。應(yīng)該以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育,。正如瑞吉?dú)W體系中所主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的,，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師,、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的,；是在特定的文化背景中建構(gòu)知識(shí)、情感和人格,。在互動(dòng)過(guò)程中,，兒童既是受益者，又是貢獻(xiàn)者,。

互動(dòng)存在于以下幾個(gè)方面：

①存在于發(fā)展和學(xué)習(xí)之間,；

②存在于環(huán)境和兒童之間；

③發(fā)生在不同符號(hào)語(yǔ)言之間,；

④發(fā)生在思想和行為之間,；

⑤發(fā)生在個(gè)人與人際之間（最重要）。

這一種對(duì)家長(zhǎng),、教師和兒童互動(dòng),、合作關(guān)系的看法，不僅使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)地位,，同時(shí)還加強(qiáng)了兒童對(duì)家庭,、團(tuán)體的認(rèn)同感，讓每個(gè)幼兒在參與活動(dòng)時(shí),，能感受到歸屬感和自信心,。瑞吉?dú)W多年的務(wù)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，證實(shí)了社會(huì)文化環(huán)境,、社會(huì)認(rèn)知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性,，同時(shí)也可看出從皮亞杰的建構(gòu)主義到以維果斯基的社會(huì)文化發(fā)展論為基礎(chǔ)的社會(huì)建構(gòu)主義的發(fā)展過(guò)程。

“互動(dòng)合作”的理念也表現(xiàn)在幼兒機(jī)構(gòu)的管理方面,，認(rèn)為教育是整個(gè)市鎮(zhèn)活動(dòng)和文化分享,。“社區(qū)應(yīng)參與學(xué)?！钡挠^念已形成具體的管理特色,，表現(xiàn)在托兒所和幼兒園以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理方式上,，同時(shí)，幼兒園都有“咨詢委員會(huì)”傳達(dá)家長(zhǎng)與教育者的需要,。市鎮(zhèn)的'托兒所,、幼兒園董事會(huì)，由幼托機(jī)構(gòu)中的咨詢委員代表,、當(dāng)?shù)氐挠捉绦姓鞴?、教學(xué)協(xié)調(diào)人員及選出的教育官員等人組成。

家庭和學(xué)校的互動(dòng)合作,，可幫助教育新方法的發(fā)展,，并將其視為不同智慧匯集的要素，兒童教育責(zé)任由學(xué)校和家庭共同承擔(dān),。他們深信,，只有當(dāng)老師與家長(zhǎng)使用參與時(shí)，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗(yàn),。xx老師也提出了《家庭教育理論》,，也主張做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重“以身作則”這條原則,。在嬰幼兒期,，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動(dòng)都直接或間接影響小孩,；即使進(jìn)了幼稚園,，老師和父母對(duì)于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛(ài)力深,，相處時(shí)間長(zhǎng),，他們對(duì)兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教育,，卻抵擋不住家庭環(huán)境的影響,。因此，做父母的必須處處以身作則,。

天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了,，不知不覺(jué)，我成了孩子們眼中的小楊老師,，也成了他們的大姐姐,，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密；有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲,；又有時(shí)候他們會(huì)突然給我一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂(lè),，這種快樂(lè)中加雜著淡淡的幸福,，讓人回味無(wú)窮,。

這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐,，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì),。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里,，我的勞動(dòng),，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

在這些天的實(shí)踐中,，我感覺(jué)到做老師也不容易,，尤其是幼教。它既要照顧孩子們的情緒還要注意他們的飲食,，身體健康等,。做他們的第二個(gè)媽媽。雖然工作很累,，但我仍然感覺(jué)很充實(shí),，很快樂(lè)。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒(méi)有的感受,，我慶幸我未來(lái)的職業(yè)是幼師,，這樣我也就可以像他們那樣單純、快樂(lè),！

十五天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇八

幼兒園暑假實(shí)踐報(bào)告

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐 , 是想讓我們提前接觸社會(huì) ,了解社會(huì), 這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,。夏日炎炎列日當(dāng)頭,，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。

我想通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì),，讓自己更進(jìn)一步了解所學(xué)專業(yè),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。

————前言

“沒(méi)有實(shí)踐,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué),。一年的學(xué)習(xí)生活并未真真切切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責(zé)和義務(wù)。一年來(lái),，除了規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)我們那些專業(yè)課,，對(duì)“學(xué)前教育”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī),，幼兒園的親身實(shí)踐給我上了精彩又難能寶貴的一課,，現(xiàn)將實(shí)踐過(guò)程做如下報(bào)告：

一、實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月25日————20xx年8月25日

二,、實(shí)踐地點(diǎn)：山東省兗州市興隆礦紅太陽(yáng)幼兒園

三,、實(shí)踐對(duì)象：3——6歲小朋友

四、實(shí)踐過(guò)程：

暑假放假回家后,，我就按圖索驥,，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園------紅太陽(yáng)幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師———這—光榮而神圣的職

業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品,、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界,。

為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工

作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具,。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演,。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。

接下來(lái)的三周,我開(kāi)始了正式的“實(shí)習(xí)”,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,。

第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想

著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開(kāi)始上課了,，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。

雖然很緊張,，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離,，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足,。首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒

但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí),，讓我又倍感欣慰,。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn),，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。

更上層樓,，更上層樓

在“實(shí)習(xí)”期間,，說(shuō)實(shí)話,，我遇到了很多困難,，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子,，他的名字叫做玉宇,，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明,，平時(shí)我們教的內(nèi)容,，他很快就能掌

握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高,，但是就有一點(diǎn),，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂,，破壞幼兒園里的公共設(shè)施,，老師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話,，但老師走開(kāi)了,，他又去干他的事，從來(lái)不把老師說(shuō)的話放在心上,，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對(duì)待這樣的孩子這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思考,。

還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子,，她從小跟她媽媽在廠子里生活,，周?chē)鷽](méi)有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽,，我去幼兒園的時(shí)候,，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯,，睡覺(jué),，哭，不管老師說(shuō)什么,，她都聽(tīng)不進(jìn)去,，就是哭著找媽媽，大約過(guò)了半個(gè)月吧,，她對(duì)幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些

一天當(dāng)中只有在睡覺(jué)之前會(huì)哭著找媽媽,，她不哭了,，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題，她好像聽(tīng)不懂別人的.講話,，并且不跟別的小朋友接觸,，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問(wèn)她你今天早上吃的什么飯啊,，她知道你在問(wèn)她,，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來(lái)接我,，最后我們發(fā)現(xiàn),，不管我們說(shuō)什么，她總是回應(yīng)這一句話,。

當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問(wèn)題時(shí),，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問(wèn)題,。其實(shí),，她會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到,，也就是她受家庭教育的影響,，從來(lái)沒(méi)有跟別的小朋友接觸過(guò)，造就了這樣孤僻自閉的性格,，我們老師研究討論過(guò),，要讓她從孤僻自我里走出來(lái)，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì)

從以后她的情況來(lái)看,，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候,，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開(kāi)始跟別的小朋友一塊玩耍,，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開(kāi),，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來(lái)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步,。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子,，前者我至今沒(méi)有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺(jué)得我們所做的對(duì)孩子有用,，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己,，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō),，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化,，我們老師心里也倍感欣慰。

隨著和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我也進(jìn)步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居,。在這一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多，受益匪淺,，我覺(jué)得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到,！

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇九

xx年7月1日～8月1日

新時(shí)代幼兒園

教畫(huà)兒童畫(huà) 去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的,，上次教的是唱歌和跳舞,，而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà),，我去的那個(gè)班,，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的,，孩子們剛剛午休起床,，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里,，所以,，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己,，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來(lái),，聽(tīng)著他們一口一個(gè)老師的叫著，我很感動(dòng),，我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真的好幸福,，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無(wú)法體會(huì)到那種生活了,。

一切準(zhǔn)備就緒后,，我開(kāi)始上課了，雖然不是第一次了,，但我還是有些緊張,，不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話,，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課,。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題,，我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的.很聰明,，觀察很仔細(xì)，善于問(wèn)為什么，這可能是我做不到的,。在他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里,，我看到了他們的童真、無(wú)憂,。我不是專業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師,，但在中師的時(shí)候?qū)W過(guò)，因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà),，我問(wèn)他們喜歡什么節(jié)日,，他們都說(shuō)喜歡圣誕節(jié)，我問(wèn)：“為什么,？”他們說(shuō)：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候,，圣誕老人會(huì)送禮物給我們?！闭媸且蝗禾煺鏌o(wú)邪的孩子,。我就教他們畫(huà)圣誕老人，不一會(huì)兒,，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前,，看著這些畫(huà)，真的讓我大吃一驚,，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛,，他們畫(huà)的太棒了。

我在下邊指導(dǎo),，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中,。面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子,，使孩子們茁壯的成長(zhǎng),，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～～是重于泰山的！因?yàn)槲也煊X(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙,，老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的圖畫(huà),、美麗的未來(lái)，任何的大意都有可能毀了這張畫(huà),。而每畫(huà)一份理解,、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人,！而我們就是那張畫(huà)紙?zhí)砑由实膱@丁們,！而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想,。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知識(shí)來(lái)回答的（真的不知道從何下手）,！

這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉,，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩,，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容,，孩子們的那種快樂(lè)使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門(mén),、走向社會(huì)、接觸社會(huì),、了解社會(huì),、投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些是課本上學(xué)不到的,。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn),。

雖然這次的實(shí)踐很短暫,，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處,。希望在將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì),。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”,。

這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師,，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟,，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字 幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇十

我是一名大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，就讀于師范類(lèi)學(xué)校,。我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè),，所以為之努力，希望能將來(lái)成為一名合格的教師，平時(shí),，我利用多余的時(shí)間,，參與有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身能力和培養(yǎng)高尚的人格,，爭(zhēng)取在教師這個(gè)行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍(lán)天,。這個(gè)寒假，我拜訪了家鄉(xiāng)的一所幼兒園,，通過(guò)跟幼兒園園長(zhǎng)的溝通,，誠(chéng)實(shí)恭敬地表明來(lái)意，園長(zhǎng)是一位熱情的老師,，對(duì)我表示很支持,。就這樣我順利地開(kāi)始了幼兒園教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為一名暫時(shí)的幼兒園老師,。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，十八天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,。在這樣的一段日子里,，我體驗(yàn)了許多，思考了許多,，學(xué)到了許多,，了解自身的價(jià)值所在，寒假幼兒園實(shí)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷為我的假期增添了一道絢麗的風(fēng)景,。何以為師,，我將以以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)歷和感悟。

每天早上,，我跟隨司機(jī)師傅去接小朋友到幼兒園,，園長(zhǎng)曾叮囑我，到達(dá)小孩子的家里,，要面帶真誠(chéng)的微笑,，這樣才容易和小朋友相處，也能夠讓家長(zhǎng)放心,。我以真誠(chéng)待人,，必能動(dòng)人，甜甜的一句：老師早上好,。就是我此行最大的收獲,。

到達(dá)幼兒園，指導(dǎo)小朋友把書(shū)包放到桌面上,，就帶著他們到操場(chǎng)去做早操了,。為了更快的和小朋友打成一片,，我也跟著樂(lè)曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們,，成為他們的朋友,，過(guò)程很開(kāi)心，他們也慢慢接受了這樣一位新來(lái)的老師,。小朋友的心靈純潔天真,，和他們相處很快樂(lè)，這不僅是老師與學(xué)生的關(guān)系,，還是朋友與朋友之間的友誼,。

幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)幼兒園的重中之重，而教師的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵,。做一名合格的幼兒園老師不容易,，不僅得通過(guò)幼師資格考察，掌握幼兒園教師工作之職責(zé)：1,。負(fù)并觀察了解幼兒,，一句國(guó)家規(guī)定的`幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況,，制定和執(zhí)行幼兒工作計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù)。2,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。3,。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)措施,，共同配合完成教育任務(wù)。4,。參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),。5。 會(huì)有正式的老定期向園長(zhǎng)匯報(bào),，接受其檢查和指導(dǎo),。6。尊重幼兒,，積極啟發(fā)誘導(dǎo),，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。幼兒園教師還得了解幼兒園班級(jí)安全檢查,，日常衛(wèi)生,，財(cái)務(wù)管理等等,。

我認(rèn)為一名合格的幼兒教師應(yīng)該是有責(zé)任的，有耐心的,。實(shí)踐期間,，根據(jù)安排我負(fù)責(zé)幼兒園大班的教學(xué)，有正式的教師在場(chǎng)指導(dǎo),。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué),，雖然是給小朋友講課，內(nèi)容對(duì)自己來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的,，但由于沒(méi)有授課經(jīng)歷,，我還是緊張不已，第二節(jié)課是讀書(shū)識(shí)字,，我只講筆畫(huà)讀音,，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)物，導(dǎo)致課堂中完全照搬課本,，亂七八糟,，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有點(diǎn)糟糕。老師評(píng)價(jià)我的講課為：第一,，邏輯性太強(qiáng),，照本宣科。第二,，課堂拘謹(jǐn),，氣氛不太活躍。

原來(lái),，因?yàn)樾『⒆幽挲g小,，對(duì)抽象內(nèi)容的接受能力不如大人，作為老師,，我們應(yīng)該生動(dòng)形象地講解,，充分發(fā)揮小朋友的想象力，營(yíng)造畫(huà)面感才更容易掌握,，還有,，聯(lián)系實(shí)際生活，以實(shí)物代替數(shù)字,。我們要盡量調(diào)動(dòng)小朋友的積極性,，吸引他們的注意力，才能讓課堂輕松而有效,。還有,，有些小孩子學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有些學(xué)習(xí)能力較弱,，老師就必須有耐心去教,。聽(tīng)完老師的悉心指導(dǎo),，我充分意識(shí)到自己的不足之處，認(rèn)認(rèn)真真向老師請(qǐng)教,，重新組織講課方式,。

于是，在以后的教學(xué)中我逐漸學(xué)會(huì)了一些有效地教學(xué)方法,，比如,，輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓小朋友有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課堂中老師與學(xué)生互動(dòng),。學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，游戲與教學(xué)并行,，通過(guò)畫(huà)畫(huà),、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來(lái)導(dǎo)入新課,，寓教于樂(lè),。

除了教學(xué)，了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分,，課外玩耍,，小朋友之間難免會(huì)有小摩擦、惡作劇之類(lèi)的,。記得有個(gè)小女孩找不著自己的書(shū)包,，坐在地上哭起來(lái)，我剛開(kāi)始手足無(wú)措,，不知道如何讓她不哭,，然后，我慢慢讓自己鎮(zhèn)定下來(lái),，耐心地詢問(wèn)小朋友們發(fā)生什么事了,，原來(lái)，有個(gè)調(diào)皮的小男孩把她的書(shū)包藏起來(lái)了,，找到書(shū)包之余,，我并沒(méi)有責(zé)罰小男孩，而是耐心地跟他講這樣做是不對(duì)的,，最后，小男孩主動(dòng)向小女孩道歉了,。園長(zhǎng),，對(duì)我的處理方式很贊同。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的,，他們也有自尊心和分清對(duì)錯(cuò)的能力,，即使小孩子做錯(cuò)事了,，不應(yīng)該是責(zé)備和大罵，而是應(yīng)該由大人悉心教導(dǎo),，教會(huì)他們分清對(duì)錯(cuò),，明辨是非，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,。

實(shí)踐期間,，與小朋友相處，點(diǎn)滴之間實(shí)屬讓我動(dòng)容,。首先,，他們天真單純，活潑可愛(ài),，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍,，保留著令人羨慕的童真，擁有一片祥和美妙的世界,。其次,，他們的獨(dú)立和懂事出乎我的意料，如自己吃飯,，洗臉,，幫老師端碗筷，打掃房間,。還有,，他們很有禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩會(huì)問(wèn)好,，向幫助自己的人說(shuō)一聲謝謝等等,。小朋友擁有一顆好奇的心，天真無(wú)邪,，曼妙無(wú)比,，他們喜歡拉著老師問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，而我總是被他們的想法逗笑了,，此時(shí),，我也會(huì)耐心地跟他們講述，有時(shí)也不愿意打破其美好的幻想,，希望他們能夠永遠(yuǎn)快樂(lè),，而我覺(jué)得有一顆童心真真好。

在我的社會(huì)實(shí)踐即將結(jié)束時(shí),，正逢幼兒園舉辦秋季期期末典禮,。典禮之前，要準(zhǔn)備小朋友的服裝,，表演的道具,，舞臺(tái)搭建,，音樂(lè)設(shè)備等等，園長(zhǎng)給各位老師布置了具體的任務(wù),，我則負(fù)責(zé)剪紙與寫(xiě)字,，在這個(gè)過(guò)程中，我們分工合作,，相互幫助,，更好的完成了任務(wù)，典禮當(dāng)天,，小朋友家長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)觀看表演,，匯演結(jié)束后，家長(zhǎng)們給予我們眾多好評(píng),，典禮也取得了完滿的成功,。通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了如何去跟前輩或同事好好相處,，其中最重要的是真心,，心與心之間的交流，朋友間的相互幫忙,，你付出了什么,，別人就會(huì)回報(bào)你什么，也許這就是我們常說(shuō)的友誼吧,。

經(jīng)過(guò)寒假社會(huì)實(shí)踐,，我學(xué)到了許多在校園以外的知識(shí)。首先,，我懂得了跟小朋友相處是需要關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，跟他們做朋友，把自己也當(dāng)小孩,，了解小孩子內(nèi)心世界,，設(shè)身處地為他們著想，只有這樣,，才能贏得信任和尊重,。其次，這次經(jīng)歷,，也從另一個(gè)方面培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通的能力獲得不菲的進(jìn)步,。

我深知自己有許多不足之處,，比如，除了專業(yè)知識(shí)上的欠缺,，還有教育方式的不妥,，初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課上的氣氛總是不夠活躍,、太呆板。慢慢的了解過(guò)后,，課堂再也不是單調(diào)的講課,，有講課有娛樂(lè)，有老師的講有學(xué)生的問(wèn),，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流,，課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工作者,，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā),，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子,。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活,，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達(dá)能力,，交往能力以及職業(yè)技能。從中我明白了一個(gè)基本的道理,，一份真心,，加一份耐心,，加一份專心，加一份動(dòng)力，這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，讓我受用一生,。