在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇一

從事教育工作,，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題,，到底哪些是"要"或者是"不要"這個問題值得探討和研究,。

（一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」,。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」,，教育則潛移默化。

（二）了解學(xué)生,，認(rèn)識學(xué)生,，適時的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助,，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等,，讓學(xué)生快樂成長,，茁壯，更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系,，適時的提供教養(yǎng)子女的.咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來而努力。

（三）教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受,，學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。

（四）教師要多憐愛和鼓勵

（五）教師要專業(yè),，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家,，社會，學(xué)校,，學(xué)生,，教師與家長之認(rèn)知

（一）教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破,，要珍惜羽毛,。

（二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),。

（三）教師不要妄想"教育萬能",，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限,。

（四）教師不要過分執(zhí)著"立竿見影",，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng),，身心健康的引導(dǎo),。

（五）教師不要悲觀，要樂觀以對,，充滿希望與理想,。啟發(fā)：

（一）多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育,，才有美好的回憶,。

（二）堅守崗位，默默耕耘,，盡一己之力,。

（三）學(xué)習(xí)型組織的體會：

1，系統(tǒng)思考

2,，自我增進(jìn)

3,，改善心智模式

4，團(tuán)隊學(xué)習(xí),。

（四）知識經(jīng)濟(jì)的時代,，教師要上進(jìn)好學(xué),，多求取新經(jīng)驗，落實教學(xué)工作,。

（五）教師專業(yè)成長靠進(jìn)德修養(yǎng),，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上,，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果,。以上就是我對這本書的一點體會,。

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇二

暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,，我感受頗深,。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè),?？墒请S著時代的發(fā)展,，獨生子女是越來越多,，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力,。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度,，建立良好的人際關(guān)系,。這樣才能生活的簡單而充實。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快,。教育是一種智慧,，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢,？就像有些老師,，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績,。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓,；下課跟同學(xué)有些小摩擦,，又被認(rèn)為是打架。

其實冷靜下來,，仔細(xì)想想,，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做,。只要學(xué)生改正過來就行了,。“很多時候,，學(xué)生之間的小摩擦,，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣,，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù),。因此,，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長,，這是一種自然選擇的過程,，而在此過程中，我們教師不必代勞,。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話,？怎么那么坐不住,？怎么那么難教,？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管,？其實,，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了,，上課思想開小差,，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾,，告訴他們要友好相處,，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,，可能確實是家里有事,，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成,。有的同學(xué)考試沒考好,，因為他就只能考成那樣，也就那水平,，他已經(jīng)盡力了,。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生,，試著控制自己的情緒,，這樣一來，不但問題能迎刃而解,，師生雙方都學(xué)會了好多道理,。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了,。畢竟沒有不犯錯的孩子,，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,，我們沒必要嚴(yán)加管教,，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,，對學(xué)生要多加鼓勵,，少些批評,，鼓勵他們,。

每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo),；漸漸長大些便要放手,；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,，愛是講層次的,。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法,，對癥下藥,，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的,，不僅僅是學(xué)科知識,！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人,，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些,！

我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了,。你是笑著面對自己的希望呢,，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望,，希望會越來越多,，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子,，你笑它也笑,；你哭，它也哭,?！安灰晕锵玻灰约罕?，時時注意,，保持快樂的心情，做個陽光老師,。用一顆寬容的心對待每一個孩子,！

我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，深受啟發(fā),，真是受益匪淺,。只感覺自己教學(xué)的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書,，如沐春風(fēng),，豁然開朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾,?？鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家,，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一,。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗，形成的博大精深,、獨具風(fēng)采的教育思想,，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn),。

孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的,，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法,，從教師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨創(chuàng)的,、完整的教育思想體系,。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中,，取之不盡,、用之不竭的教育思想源泉。

通過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書,，我覺得在今后生活,、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣誠實守信、以身作則,、像孔子一樣約之以禮,、重視自省、做到終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。像孔子一樣誨人不倦，對待學(xué)生一視同仁,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教,。像孔子一樣教學(xué)相長,、重視實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念,，科學(xué)的思維方式,，高尚的道德情操,，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

總之，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的,。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中,，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富,。

作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。

教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。

當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿；

要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會"親其師而信其道",；對所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識,，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，手機(jī)版如社會,、心理,、信息技術(shù)等，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。

對于教師來說，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基,，教師才會傾盡精力，激活智慧,，把自己的全部熱情,，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠,、熱情、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動,，一起游戲，一同歡笑,，一同煩惱,，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,。"

多改變自己,，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，激發(fā)他們生動,、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,，樂于交流句通,，不孤芳自賞、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往,、平等對話、真誠交流,，同事之間,、上下級之間埋誠相對，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體,。豁然大度,，寬以待人,，不斤斤計較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思,，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我。

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人,，建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此,，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了"教師"這一職業(yè),，就要無怨無悔！對教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課,，虛心請教,，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),；每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。

因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因為一個班級里面總存在學(xué)困生,。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識,，開拓進(jìn)取,，更新觀念，始終站在時代的潮頭,，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”！

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇三

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。

《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，進(jìn)取要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自我的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情,。那里面不能忽視的是每個月教師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,，不僅僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對我們的教育,，愛應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,。"

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想,，"愛是什么"不會有明確的答案,，但我明白，"愛"是沒有限制的,。同學(xué)之間的友好交談,，教師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的教師,。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤,，有時,，我會憑我直覺確定，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生,。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個好教師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自我的錯誤,，我絕不會責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的到達(dá)，又何必在意學(xué)生是否理解了懲罰。

愛是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文形容愛的.定義,，可是我明白,，擁有愛的人，付出愛的心,，人生必定是充實而無憾的,。同樣，我們對學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅僅把我們當(dāng)教師,，更會把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。離開了情感,，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能代替教育,，但教育必須充滿感情,。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇四

我比較喜歡讀書，與書為伴,，讓我在文字的海洋中盡情的徜徉,，我常常感到是一種享受,，是與智者面對面的交談。促使我對生命和人生深切地認(rèn)知和感知,。

回想我從事教育事業(yè)這些年來所走過的路,，其實就是一條學(xué)習(xí)的道路。尤其是今天所面臨的教育教學(xué)過程中的許多問題,，多讀書,，讀好書，要堅持不懈的讀書,，已經(jīng)是工作中不可缺少的一部分,。因為與書為伴的人生，一定是有質(zhì)量,，有生機(jī),，這樣的人才一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。

教師是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命的資源,，沒有高品質(zhì)的教師,，就沒有高品質(zhì)的教育，而要有高的品質(zhì),，有豐富的內(nèi)涵，有教師的`人格魅力,，就得經(jīng)常閱讀,，不斷提升個人的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。在新的教育理念下,，教師工作的特殊性,，要求教師不僅要有一桶水，而且要細(xì)水長流,，,，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,，”只有博天下書,，采百家長，不斷的充實自己,，豐富自己,，運用書中的知識去解決工作中遇到的棘手問題，運用新的思維方式去面對解決現(xiàn)在教育教學(xué)中的問題,。

多閱讀,，多讀書,，能提升自己的人格魅力，當(dāng)今社會日新月異,，我們每天所面對的學(xué)生知識面廣,，思維也較成熟，他們所提出的問題,，對一些事情的態(tài)度,，觀念，做法,，我們也不能用過去的老皇歷去對待,，此時，作為教師的,，就要有豐富的知識,，包括本學(xué)科，邊緣學(xué)科的知識去幫助學(xué)生解答,，這樣的教師才是學(xué)生最喜歡的,，在學(xué)生心中有位置的，最受學(xué)生尊重的,。面對特別有個性的“問題”學(xué)生,，我可以運用多方面的知識去贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)他們的心里,，和他們成為好朋友,，進(jìn)而幫助其樹立正確的人生觀，價值觀,。所以,，要成為一個受人尊重的，博學(xué)多才的好老師一定要多讀書,，讀好書,，持之以恒的讀。

歌德說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人在談話,。”我也贊同有人把知識分為根的知識和葉的知識兩部分這種說法,，通過閱讀,，在浩瀚的知識海洋中采擷自己所需，若得根的知識植入心里,，它會讓我更加聰慧,，生長出新的知識，在工作中得心應(yīng)手,，若得葉的知識,，雖然它不會再生,，但可以豐富我桶中之水，讓它總是充滿,，讓我的學(xué)生盡情取之,。讀好書，好讀書,，真是受益匪淺,。

做一件事容易，最難的是堅持做下去,，讀書亦如此,，堅持每天閱讀，即便是一小段,，貴在堅持,，慢慢的就養(yǎng)成一種習(xí)慣。讀書的形式可以是不固定的,，你可以只是閱讀,，盡情的欣賞文詞的華麗，體會字里行間流露出的情懷,，或是走進(jìn)文中的情節(jié),，體會人生的酸甜苦辣。你也可以讀寫結(jié)合,，記載對自己有所觸動的精典部分,，抒發(fā)自己那激動不已的情懷，做到讀有所感,，讀有所悟,，真正做到閱讀成果的有效轉(zhuǎn)化。

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇五

今年暑假,，我擠時間讀完了《做傳遞正能量的教師》這本書，寫了一些讀書筆記,，并結(jié)合自身教學(xué)實踐進(jìn)行了認(rèn)真反思,，感觸頗深。

這本書中,，我最欣賞的篇章是：《為人師表是永遠(yuǎn)的正能量》,，《做個能力高超的教師》，《放下師道尊嚴(yán)的架子》,，《激發(fā)學(xué)生自身的正能量》,。下面，我將從三個方面闡述我的心得體會,。

,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，作為一名合格的人民教師,，應(yīng)時時事事做好學(xué)生的行為榜樣,。對于學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律以及人生觀,、價值觀的培養(yǎng),，如果只是單純講大道理，提要求,，學(xué)生都懂,，那么“喊破嗓子，不如做出樣子”,。比如：教師要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，那么他的板書也應(yīng)字跡工整，美觀大方,；讓學(xué)生注意教室內(nèi)外衛(wèi)生,，那么老師只需一個小動作“彎腰撿起字紙扔進(jìn)垃圾桶”，就會使學(xué)生看在眼里,，并主動撿起身邊垃圾,。再比如，做班主任時,，要求學(xué)生早進(jìn)班,，不遲到，我就將自己的表調(diào)快5分鐘,，不論早操早讀上課,，都提前進(jìn)班，而且無論刮風(fēng)下雨,。學(xué)生們看在眼里記在心里,，也大都能早到班了?！疤依畈谎?，下自成蹊”，日久天長,，學(xué)生們自覺形成了良好的行為習(xí)慣,。

。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)對生活,、工作持有一種積極向上的樂觀態(tài)度，并用“自信和樂觀”去感染你的學(xué)生,。教師這份工作,，干了幾年十幾年后,，會覺得枯燥乏味，仿佛苦行僧的生活,。每天,，除了教、改,、批,、輔外，還要和學(xué)生談心,，和家長溝通,，學(xué)校還安排了開會學(xué)習(xí)等等許多工作，而且大家還面臨考試成績評比的壓力,。久而久之,，失去了對教學(xué)工作的熱情。而我認(rèn)為,，凡事如果我們多從正面去考慮,，多從好處去想，那么你將變得陽光樂觀,。比如,，有的老師認(rèn)為下午第一節(jié)課學(xué)生狀態(tài)不好容易瞌睡，所以去上課前自己情緒也不好,。那么,，為什么不這樣想：學(xué)生中午吃飽了，也午休過了,，精神狀態(tài)也應(yīng)很好,，我應(yīng)該想法調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性。比如讓學(xué)生課前唱歌,，喊口號,，還可以男女生拉歌，學(xué)生的笑容出來了,，精神狀態(tài)自然好了,。我的`數(shù)學(xué)課上連排時，如果學(xué)的內(nèi)容難度較大,，綜合性強(qiáng)，學(xué)完后需要轉(zhuǎn)入下一個問題時,，學(xué)生會有些疲憊,，我就穿插進(jìn)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，或數(shù)學(xué)趣事等,，讓學(xué)生再次活躍起來,。在考試過程中,，當(dāng)面臨考試難題時，我還教給學(xué)生們要用“阿q精神勝利法”安慰自己：“這道題我一下子想不出來,，估計有好多同學(xué)也不會做,，但我要沉著冷靜，我就能想出來,?！庇械耐瑢W(xué)一看到鄰座的同學(xué)翻卷子了，就覺得別人比他做得快了,，就會慌張,，我告訴他要這樣想：“他寫得快，不一定比我認(rèn)真,，他馬虎,，我細(xì)心，我沉住氣,，我認(rèn)真審題,，我準(zhǔn)確率高，爭取做一道對一道”,。這樣逐步增強(qiáng)學(xué)生自信心,。有自信心了，學(xué)生就有了快樂,，就會愛上你的課堂,。所謂“好學(xué)之不如樂學(xué)之”。

,。魏書生老師曾說：“每個學(xué)生都是一個廣闊的世界”,。他們的內(nèi)心有真善美，有假惡丑,，有懶散拖拉,，也有勤奮惜時。我們作為老師,，要幫助他們發(fā)現(xiàn)那些自強(qiáng)自信,、熱情上進(jìn)的部分，幫助學(xué)生把內(nèi)心世界治理得更文明,。每個學(xué)生都是潛在的天才,，教師要因材施教，不搞“一刀切”,。有的學(xué)生活躍調(diào)皮,，但思考問題腦子靈活，那么應(yīng)引導(dǎo)他多動腦思考新題，上課發(fā)言慢半拍,，不搶老師的話,；有的學(xué)生基礎(chǔ)弱，但和同學(xué)關(guān)系很好,，對老師也很有禮貌,，應(yīng)引導(dǎo)他多參與班級管理，并在學(xué)習(xí)上多向同學(xué),、老師求助,；有的同學(xué)文化課不太好，但音體美方面很活躍,，應(yīng)鼓勵他多參與學(xué)校班級課外活動,，發(fā)揮才能。

總之,，教育就是喚醒學(xué)生的潛能,，激發(fā)學(xué)生的正能量。教師——人類靈魂的工程師,，當(dāng)做好傳遞正能量的使者,。

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇六

讀了《一份個性教案》這本書心中有一些體會，深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情,，教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明,，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠,，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,，因為老師和藹可親，或是因為自我學(xué)習(xí)好老師喜歡,。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因為自我的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn),。

而且,，師生關(guān)系和學(xué)生理解教育程度有必須的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好,。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會較少,，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會,，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般。

教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的.師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自我所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。

一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇七

培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧,，數(shù)學(xué)使人思維精密,，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯學(xué)使人善變……”就是讓我們博覽群書,，如果我們能多讀書，相信我們的生活就必須會充實幸福,。

這幾天我看了一本書,，書名叫《我為誰工作》，慢慢細(xì)閱,，頗有感觸,。就像書中所言：在這個世界上，最有力量的東西,，莫過于書了,。一本好書能改變?nèi)说囊簧屢粋€人從失敗走向成功,，從憂傷走向快樂,，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)。的確,，一個人讀的書越多,，就越能明白事理，也就更能讀懂人生,，更加珍惜人生,。人們說人生是一條路，而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的,。如果沒有了書,，那么它就失去了本身的好處，就會永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路,，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,，一條被人們丟棄了的路。

《我為誰工作》就是這樣一本好書,。雖然我只是把它粗略讀完,，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事,，都就應(yīng)把心態(tài)回歸到零,，把自己放空,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個任務(wù)都視為一個新的開始,，一段新的體驗,，一扇通往成功的機(jī)會之門，千萬不能視工作如雞肋,，食之無味,，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘,、情不愿，于公于私都沒有裨益,。我們當(dāng)中的有些人,，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大,，自己所學(xué),、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通，完美,、成功的境界離自己更是遙不可及,。于是，便有些垂頭喪氣,，駐足不前,，面臨人生的道路一片茫然，不知所措,。也有時候,，對自己當(dāng)前的工作不太滿意，導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒,。這樣,，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個時候,，一本好書,，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維,，掀起了我們久違的熱情,，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質(zhì)。

那工作又是什么呢,？我認(rèn)為,，工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責(zé)，如果沒有機(jī)會工作或不能從工作中享受到樂趣的人,，就失去了人生的好處,，他們就不能完整地享受到生命的樂趣,。工作是付出努力以到達(dá)某種目的。每個人都有自己的目標(biāo),，也有自己的夢想,，正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢想，或是成就自我,，為了拓寬,、加深、提高自身的技能,，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血,。工作是一個施展自己才能的舞臺,，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我,、表達(dá)自我的機(jī)會,，以及如此強(qiáng)的個人使命感，和種種活著的理由,。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量,。

我們要明白，工作是我們要用生命去做的事情,。你,，在為誰工作，讓我們一齊來調(diào)整好自己的心態(tài),，一齊走向成功之路,。在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情,，再來一次觸動心底的反思,，讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作,。這個樸素的人生理念,，職責(zé)、敬業(yè),、忠誠就從而誕生了,。敬業(yè)，鑄成燦爛人生,。愛崗,，在自己的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,，勤奮努力,、自強(qiáng)不息,，要明白我們不是在為誰工作，更不單純是為了賺錢,，我們是在為自己的`理想而工作,。我們要把自己當(dāng)作工作的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇,。

很明顯,，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作,，既然這樣,，我們就應(yīng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé)，義不容辭以誠信為立身之本,，言必有信,，行必有果，盡心盡力,，忠誠第一，忠誠于工作,，忠誠于同事,，誠實坦率，視誠實為生命,，敞開心扉,，坦蕩處世，率直為人,，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰,。記住，我們是在為自己的人生而工作,，一齊努力,，為建立和諧社會而盡我們自己的職責(zé)。

8月14——17日臨沂市第三屆小學(xué)語文青年教師讀書會在我們沂南舉行,。我有幸參加了此屆讀書會,，心靈頗受震撼。郯城,、沂水等縣區(qū)的老師給我們帶來的名家教育思想闡述,，讓人茅塞頓開；蘭山,、沂南的老師進(jìn)行的經(jīng)典展示,，讓人耳目一新，目不暇接,；幾位教師的《西游記》,、《論語》,、作文、《在仙臺》教學(xué)讓我們對經(jīng)典閱讀有了新的思考……市教科研陳科長對此屆讀書會進(jìn)行了總結(jié),，進(jìn)行了精彩點評,，并要求我們教師不但要學(xué)習(xí)這些名家，更重要的是要多讀善思,，并實現(xiàn)自身的成長,。此會很好地提高了廣大青年教師教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，激發(fā)了青年教師讀書學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)青年骨干教師快速成長,。

“與名家為友，與經(jīng)典同行”此次盛會,，收獲頗多,。特別是通過聆聽臨沂八中王立華老師的《青年教師專業(yè)成長》報告，使我真正明白了如何才能成為一名合格的語文教師,，真正成為一名合格優(yōu)秀教師應(yīng)該具備以下幾個方面：

教師工作是一種服務(wù)公眾的形態(tài),，它需要教師的專門知識和特殊才能，而這些知識和才能要經(jīng)過長期持續(xù)努力與研究,，方能獲得專業(yè)人員的經(jīng)驗,，因此，我們應(yīng)當(dāng)把教師工作看作是一門專業(yè),，但如果一名教師不具備專業(yè)人員的知識與才能,，他（她）就不能從事教育工作，否則會誤人子弟,。

教師的專業(yè)成長是個終身學(xué)習(xí),、不斷解決問題的過程，是教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、社會責(zé)任感以及對教育的理解力、對教育的實踐能力,、教育經(jīng)驗等不斷成熟,、不斷提升的過程。

改革開放20多年來,，我們教育事業(yè)得到了迅速而健康的發(fā)展,。教師隊伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，教師的學(xué)歷水平,、專業(yè)能力不斷提高,，教師的專業(yè)成長集中代表了教師發(fā)展的意義。

教師與其他職業(yè)一樣,，是一種學(xué)習(xí)的職業(yè),。從業(yè)者在職業(yè)生涯中自始至終都要有機(jī)會定期更新和補充他們的知識,、技能和能力。如果一名教師只滿足與現(xiàn)狀,，沒有及時的跟上時代的步伐去為自己“充電”,，那么，他（她）將是一個教師戰(zhàn)線上的時代落伍者,。作為一個專業(yè)教育者,，教師應(yīng)具有不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)的意識與能力，這既是現(xiàn)代社會發(fā)展,，也是教育不斷改革對教師的必然要求,。在現(xiàn)代終身教育的改革中，教師的學(xué)習(xí)首先是作為一種終身學(xué)習(xí)的形式而進(jìn)行的,，教師自身首先應(yīng)該成為一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地自我成長,，提高自己的專業(yè)水平,，才有可能為兒童一生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在《課程研究與編制導(dǎo)論》一書中,，斯騰豪斯提出教師專業(yè)發(fā)展有三條途徑：1,、通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)；2,、通過研究其他教師的經(jīng)驗；3,、在教室里檢驗已有的理論,。

在觀摩田娜老師的讓我們捧起《西游記》課堂教學(xué)時，很明顯的能感覺到田娜老師對《西游記》這部經(jīng)典早已是爛熟于心,，這就提高了教師駕馭課堂的能力,，所以說教師必須是教育理論與教材的研究者。

一提到成為研究者,，老師們通常有兩種想法,。一是“不敢”研究，把研究看做是理論工作者的“專利”,，認(rèn)為自己只是普通的一線教師,。另一類雖然“敢于”研究，但把研究狹隘地理解為正規(guī)的試驗研究,，因此他們進(jìn)行研究時,，往往要求自己遵循嚴(yán)格的研究程序，如專門立項,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計,、撰寫研究報告等,。

那么，教師到底有沒有進(jìn)行研究的“資格”呢,？回答當(dāng)然是肯定的,，因為保證教育研究的科學(xué)化和規(guī)范化，最根本的并不在于形式,，而在于對研究內(nèi)在精神的尊重——研究作為一種發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程,，其科學(xué)和規(guī)范的核心仍是對事實的尊重,。因此，教師完全可以成為教育研究者,。

總之,，一個合格的語文教師應(yīng)該是想辦法讓自己的學(xué)生喜歡上語文，能夠讓他們流暢地表達(dá)自己的所思所想,，自身具有很高的語文素養(yǎng),。只有這樣，才能成為一代新思維,、新形象的語文教師,；只有這樣，才能成為學(xué)生心目中有深度,、有思想,、有魅力的語文教師。

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇八

今天讀于丹《《莊子心得》,。

寧靜是一種規(guī)格很高的品質(zhì),。莊子說：人莫鑒于流水，而鑒于止水,。意思是要對一個人作出判斷,，觀其動不如視其靜。自古以來,，心如止水,、寵辱不驚、以不變應(yīng)萬變等等說法,，都表現(xiàn)了對寧靜心態(tài)的某種崇敬,。真正獲得了寧靜的人非但不是麻木的生硬的，反而是極其敏感極其溫厚也是極其豐富極其堅韌的,。

莊子的成就令我們后世之人萬分敬仰,，他一生淡泊名利，主張修身養(yǎng)性、清靜無為,。

當(dāng)今世道能夠保留一顆寧靜之心的人實在不多,。追名逐利，心態(tài)浮躁為之普遍,。

連我自己也不能例外,，當(dāng)周圍的人都紛紛將孩子送到高價名校時，我就不免懷疑起當(dāng)時的決定,，將女兒放在身邊這樣的普通學(xué)校會不會讓她將來發(fā)展受到影響,。讀書已經(jīng)不在單純是讀書了，已經(jīng)有了很高的附加值,，比如當(dāng)問你孩子在哪讀書,，學(xué)校的名字足以讓你自豪三分或自卑了得。我也明知這是心態(tài)的問題,，哪個學(xué)校不培養(yǎng)出人才,？但往往大家都進(jìn)入了一個怪圈，就如現(xiàn)在不少領(lǐng)導(dǎo)去讀emba,，并不是為了學(xué)習(xí)知識,，而是為了認(rèn)識有身份的同學(xué)，同學(xué)就是生產(chǎn)力,，就是人脈,，有了人脈就不怕沒有發(fā)展。孩子讀書也是一樣了,。心怎可平靜呢,？

現(xiàn)在沒錢沒權(quán)就自然低人三分，經(jīng)濟(jì)能力已經(jīng)無形將人劃分了等級,，不信高檔社區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合的出租屋形成的氛圍就是截然不同,，各人的生活質(zhì)量天壤之別。社會就是這樣的勢利,，保持一個平和的心又是多么得不易。

我想我們能在浮躁和寧靜中找到一點平衡就是成功了,。讀書的過程就是提醒的旅程,，我們不要在浮躁中浸泡地太久，不然將會找不到自己在哪了,。

教師讀書心得體會 教師個人讀書心得體會篇九

初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍,，是在長春的聯(lián)合書城。當(dāng)時和好朋友一齊去買書,，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會員卡,，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。

回到家之后,，利用空閑時間慢慢品讀,，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后,，又挑重點地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親,，在培養(yǎng)自己孩子的過程中,，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗,，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間,，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取,。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴,。

讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的`是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上,，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時,，我不會像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖,，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日,，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方,，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受。這一樁樁事例,，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點,，都是基于有利于孩子成長來思考的。

此書讓我的收獲頗豐,，此刻談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書,，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書,，父母更要和孩子一齊讀書,，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書,，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān),，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中,。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點,，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué),。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一齊看，兒子一看就上癮了,，連上廁所的時候都在看,，看完后，又央求我給他買另一本,。

看到兒子有主動讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。此刻每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,，孩子最愛去的地方不是游樂園,，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游,。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué),、四大名著、科普知識等等,，只要是兒子買書的要求,，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書讀多了，他的想象力也豐富了,。每一天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。

孩子不是機(jī)器,，教育不能揠苗助長,，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍。在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個獨特的存在,。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更就應(yīng)給孩子玩的時間,，有的時候,，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長,，相信是每個為人父母的最大的心聲,。

讀完此書，收獲還不僅僅僅是這些,，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長,。