總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初中化學(xué)教學(xué)的個人工作總結(jié) 初中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要把化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的'工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到要好的課堂效果,。

中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

有特長的學(xué)生,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,、鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率,。

初中化學(xué)教學(xué)的個人工作總結(jié) 初中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

今年我擔(dān)任初三1、2,、3,、4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,。另外,，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的`引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時時，我設(shè)計并實(shí)施以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

[提出問題]

在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化,？

[猜想或假設(shè)]

[設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)一p96實(shí)驗(yàn)二p96

[結(jié)論]

1,、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

2,、設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時,，

若裝置是敞口的，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成

若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成,，則裝置必須是密封的,，

[練習(xí)]

1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有（）

（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷,。

（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g,。

（3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣,。

（5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g,。

1、用微粒的觀點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律”p98

[歸納]化學(xué)變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類

元素的種類分子種類

種類

原子的數(shù)目

質(zhì)量

在教學(xué)實(shí)踐中,，我堅(jiān)持面向全體,，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

例如,，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì),；探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯。

初中化學(xué)教學(xué)的個人工作總結(jié) 初中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中又一年過去了,，在這一年里,，我收獲頗多，既有歡笑也有淚水,，付出了我的辛勞,，也獲得了幸福！現(xiàn)在我就這一年來,，我的一點(diǎn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享,。

初中化學(xué)只在初三年開設(shè)，一年的時間,，學(xué)生既要學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容,，又要復(fù)習(xí)參加中考，時間短任務(wù)重,，因此更需要師生之間的配合,。下面我就簡單地從三方面總結(jié)一下。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”,。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中,，我能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，運(yùn)用直觀,、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動,、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會,，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣,，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動,，才能收到較好的.實(shí)際效果,。因此，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊,。同時，在教學(xué)中緊扣課本,，講課時盡可能聯(lián)系生活實(shí)際等方法,，力求學(xué)生聽懂聽明白，使學(xué)生既做到了深刻理解,，又會靈活應(yīng)用,。對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,，重在基礎(chǔ)知識,。教法上采用小步子，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué),！

古人云：“親其師信其道,，”我們要關(guān)愛每一個學(xué)生。情感溝通就是要教師在教學(xué)過程中做細(xì)心人,，作為一名教師,，首先要尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格,，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生,。很多時候，我們往往以成績和分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn),。這不僅傷害了學(xué)生,，同時也增加了師生之間的鴻溝，學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行心靈的交流,，使得教學(xué)難以進(jìn)行,。在上第一節(jié)課的時候，我總是告訴學(xué)生們,，對于化學(xué)科他們?nèi)窃谕粭l起跑線上,，只要認(rèn)真，每一個人都可以取得好成績的,。我將會在這一年里同大家一起努力的,，我不希望有人掉隊(duì)！對于學(xué)困生花費(fèi)的時間可能更多,，根據(jù)初三學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，課堂上鼓勵學(xué)生提問發(fā)言,，允許他們交流討論，給他們機(jī)會發(fā)表不同的觀點(diǎn)或表達(dá)某種見解,，特別注意的是,，教師的信任和鼓勵，會增進(jìn)師生間情感的交流,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮非智力因素對學(xué)習(xí)的正面影響，整個課堂會因此而變得親切,、自然,、愉快、順暢,，課堂氣氛活而不亂,。平時經(jīng)常和學(xué)生溝通，適時的給與孩子激勵表揚(yáng),，讓學(xué)生充分享受成功的喜悅,，與之進(jìn)行坦誠對話，使學(xué)生覺得教師可信,、可親,，這樣，在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，學(xué)生就會自覺不自覺地由喜歡老師轉(zhuǎn)而喜歡老師上的課,，學(xué)習(xí)興趣就會不請自來了。這種潛移默化的情感作用是建立在教師對學(xué)生的深刻了解與交流基礎(chǔ)之上的,。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同,，我針對學(xué)生實(shí)際因材施教，盡量降低落后面,。我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。抓基本基能,，就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計算，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實(shí)驗(yàn)技能,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分,。

初中化學(xué)教學(xué)的個人工作總結(jié) 初中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。不僅可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，還可以為學(xué)生將來工作做準(zhǔn)備，解決一些實(shí)際問題,。針對初中化學(xué)課時少,、任務(wù)重、內(nèi)容分散,、一些概念容易混淆的特點(diǎn),，有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂，以提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)踐,，要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂，必須做好以下幾個方面：

教師與其所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系,。如果學(xué)生喜歡某個老師,，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會有明顯的提高。如果學(xué)生不喜歡一個老師,，那么學(xué)生不配合那個老師,，教學(xué)效果自然低。因此,，在具體的教學(xué)中,，教師應(yīng)該站在學(xué)生的面前

之前樹立好形象，用自己的人格魅力影響學(xué)生,。教師的人格魅力不僅體現(xiàn)在淵博的知識上,，也體現(xiàn)在個人的修養(yǎng)上。教師要想在學(xué)生面前樹立一個完美的形象,，首先要有淵博的知識,，在課堂教學(xué)中要有深度和廣度,。這就需要老師認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，課后做好自己的“充電”工作,。其次,，轉(zhuǎn)變他們在課堂教學(xué)中的角色。傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師主導(dǎo)課堂,，學(xué)生不敢“插話”，不敢“多講”所學(xué),。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重,，但學(xué)生心里并不佩服老師，自主學(xué)習(xí)的積極性沒有調(diào)動起來,，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上開展合作學(xué)習(xí)。因此,，有必要創(chuàng)造一個和諧民主的教學(xué)課堂,。

著名教育家陶行知指出：“我認(rèn)為好老師不是教書，不是教學(xué)生,，而是教學(xué)生學(xué)習(xí),。”因此,，教師在傳授知識的同時,，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，有許多獨(dú)特的魅力,。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,，往往會被化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象所吸引。因此,，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡上化學(xué),，比如一條堅(jiān)不可摧的手帕,，一根魔杖等等。其次,，要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系,。事實(shí)證明，學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的.知識,，如如何滅火,、治療胃酸,、防止水污染、防止鐵物體生銹等,。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

精讀是為了匹配教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,。突破重點(diǎn)，忽略一般,，設(shè)疑解難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。實(shí)踐是鞏固知識的途徑之一,。實(shí)踐要切中要害,，精心設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,，掌握所學(xué)的知識,。如果他們能自己動手操作或者口頭練習(xí)，那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí),，這樣才能真正掌握知識,，舉一反三。在教學(xué)過程中,，教師要針對教材的重點(diǎn),、知識銜接的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、學(xué)生困惑的地方,，結(jié)合思考問題給予學(xué)生啟發(fā),、啟發(fā)和疏導(dǎo)。在教學(xué)過程中,，只要安排好知識體系

一位教育家曾經(jīng)指出：“寫一輩子教案的老師,，不一定能成為名師。如果一個老師寫三年反思,，他可能會成為一個著名的老師,。”課后反思是對教學(xué)活動的回顧和梳理,，在以往的教學(xué)中往往被忽視,。通過課后反思，我們可以重新審視自己的教學(xué)過程,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，分析錯誤的原因，避免以后出現(xiàn)更多的錯誤。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,，找出學(xué)生困惑的原因,，然后選擇合適的方法幫助學(xué)生解決困惑，提高課堂效率,。

總之,，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),，積極探索,，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，才能“以學(xué)生為本,，以學(xué)科為本”,，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，充分激發(fā)學(xué)生的主動性和進(jìn)取精神，才能提高我們的學(xué)生的能力,，發(fā)展他們的潛力,，產(chǎn)生他們的智慧，改善他們的個性,。

初中化學(xué)教學(xué)的個人工作總結(jié) 初中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

從這一期開始,，我繼續(xù)在一個九年級的班里教化學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，取得良好的教學(xué)效果,。到學(xué)期結(jié)束時，這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成?，F(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1、對于九年級的學(xué)生來說,，這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊,。新學(xué)年伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課、評課,，提出了許多有價值的意見，大大提高了教師的教學(xué)水平，為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),，老師們知道任務(wù)艱巨,。長期以來，他們兢兢業(yè)業(yè),、兢兢業(yè)業(yè),，堅(jiān)持提前三小時編制教學(xué)計劃，做到備課充分,、實(shí)用,、高效、靈活,。為此,，教師應(yīng)樹立奮斗目標(biāo)，確立前進(jìn)目標(biāo),，從課堂教學(xué)入手,，精心備課，確保每一節(jié)課都是好的,。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，突出知識教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、考點(diǎn)培訓(xùn)及時準(zhǔn)確,，單元過關(guān)測試實(shí)用。以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)和考點(diǎn),，嚴(yán)格注重訓(xùn)練,，讓教師講得認(rèn)真，學(xué)生練得多,，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。

4、這一時期以來,，教師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材,，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。

1,、注重常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效率。

本期以來,，老師們按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),，成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試,，教師的班級成績穩(wěn)步提高,。同時，教師認(rèn)真分析,，找出差距,，及時解決教學(xué)中的問題，鼓勵,、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí)，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高,。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改,，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格控制。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革,，教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高,。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生,。在教學(xué)中,，要多思考多思考，多注意課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不僅要準(zhǔn)備知識和教材，還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以飽滿的熱情走上講臺,，以精彩的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)成績提高。

3,、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

重視“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起,，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內(nèi)容,，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決具體的實(shí)際問題,，從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法,、分析方法,、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧,。

4,、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，特別注意知識的應(yīng)用,。

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，應(yīng)該與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的.能力,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，自覺應(yīng)用科學(xué),，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,，注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺,，也能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高,。從這兩年的試卷來看，生活生產(chǎn)中存在很多問題,，從各個角度考察學(xué)生的知識和能力,。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會,，從科學(xué)的角度觀察和分析問題,，學(xué)以致用,。學(xué)生無意識、有意識地運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法,，理解知識,，分析許多實(shí)際問題。例如,，學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等,。

5,、研究中考命題方向，注重復(fù)習(xí)策略,。

通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn),，試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ),，充分體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求,。在此基礎(chǔ)上,，注意復(fù)習(xí)策略，注意學(xué)生個體差異,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。歷次模擬考試中，教師班化學(xué)成績優(yōu)秀,，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),。通過率70、2%,，優(yōu)良率33,、9%，平均分49,、25,。通過師生的共同努力，這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成,。

初中化學(xué)教學(xué)的個人工作總結(jié) 初中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

今年我依然擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作,。化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣,，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題,。因此這一年對學(xué)生至關(guān)重要。

回首一學(xué)期的工作有得有失,，在此做一個總結(jié),。

熱愛自己的本職工作，力爭在思想上,、工作上為同事做好表率,，為學(xué)生樹立榜樣。除對自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場所,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地德育教育，教育學(xué)生熱愛班級,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會合作,，懂得感恩,、學(xué)會擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期,，積極參加區(qū),、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動，努力提高自己業(yè)務(wù)水平,。

1,、備好、上好每一節(jié)課,。

為了備好課,，我做到了以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉“新課標(biāo)”的要求,；鉆研教材,，熟悉教材的基本思想、了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，不隨意拔高或降低難度，怎樣才能把課堂效率最大化,。

（2）了解學(xué)生原有的知識儲備,、興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難，我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè),。

（3）考慮教法和學(xué)法,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動,、小組活動,。

為了上好每節(jié)課，我做到了：

（1）關(guān)注全體學(xué)生,。不僅關(guān)注優(yōu)生,，更關(guān)注學(xué)困生，做到課堂提問面向全體學(xué)生,；不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè),，更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，做到及時察覺學(xué)生心理狀態(tài),，防止學(xué)生走神和掉隊(duì),。

（2）激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為了讓更從的學(xué)生參與,，有更多的收獲，在新授課中,，培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評課中,，把學(xué)生共性的問題按量分配到各組,，組長按能力大小分配任務(wù)到各個組員，然后再班級集中交流,，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，還避免了學(xué)生不聽課的現(xiàn)狀,，更提高了課堂效率,。可謂一舉多得,！

（3）課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，確實(shí)減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂講評，當(dāng)堂糾錯，當(dāng)堂完成,。

（4）考試及試卷分析：認(rèn)真出每一次考試題,，認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析，用數(shù)據(jù)說話,，讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大：不僅檢測學(xué)生的掌握的知識程度,，更是通過學(xué)生的答題來審視自己前面的教學(xué)，從而做為改進(jìn)今后教學(xué)的依據(jù),，真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作檢測,、反思、提升,、改善自己教學(xué)的有效工具,。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，不拼命趕進(jìn)度,。

根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，知道考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而在平時的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè),，盡量降低落后面，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。為了學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，盡量創(chuàng)造更多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的'過程和樂趣,，切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

3,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題

能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，我沒有為了簡單省事“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,，而是重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)

化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí),、把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升，努力提高了合格率,，爭取到了較高優(yōu)秀率,，取得了較好的教學(xué)效果。

（1）對于優(yōu)生過于相信,，檢查的力度不夠,，課堂的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致高分率太低,；對于后進(jìn)生,，由于面過于大，幫撫力度不夠,。

（2）對學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠,。

（3）對學(xué)生的耐心不夠，交流太少,。

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開動腦筋,，吃透鉆研教材,，提高自己的課堂效率。

2,、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流,，讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化,。

3,、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時間，充分利用小組加分機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生的檢查力度,。

4,、合理有計劃地安排明年的復(fù)習(xí)計劃，力爭明年的中考成績更上一層樓,。

初中化學(xué)教學(xué)的個人工作總結(jié) 初中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

山東省教研室組織的山東省第x屆青年化學(xué)教師（初中組）優(yōu)質(zhì)課評選,，于20xx年xx月xx日~xxxx日在青島二十六中舉行。來自全省的150多名初中學(xué)化學(xué)老師及各地市化學(xué)教研員參加了會議,。東營區(qū)一中的陳建中老師,、東營區(qū)三中的李燕老師、東營區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉立志老師,、史口鎮(zhèn)中心初中的呂立新老師,、龍居鎮(zhèn)中心初中的王國軍老師、東營區(qū)三中的李靜老師參加了學(xué)習(xí),，其中李靜老師代表東營市講了課,。

本次活動分為二部分，其一是聽課,；其二是省化學(xué)教研員講解聽評課的原則與方法,。共計20節(jié)課，聽課地點(diǎn)安排在青島市二十六中,，每天安排七節(jié)課,，上午四節(jié)，下午三節(jié),。本次參評老師講的為九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》,、第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》，最后安排了省教研室盧巍老師的評課,。

三天的時間聽了二十節(jié)課，這些課各有千秋,，但各位教師對于新課程的新理念把握得比較準(zhǔn)確,，都有較高的素質(zhì)。這體現(xiàn)在老師聲音甜美,，語言精煉,、準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性,，注重了方法引導(dǎo),，采用多種手段，特別多媒體運(yùn)用上,，充分發(fā)揮了其重要作用,，都注重了探究性學(xué)習(xí)。如講《酸和堿的性質(zhì)》鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，大都先按課本投影出鎂條,、生銹鐵釘,、碳酸鈣、氯化銅溶液,，然后讓同學(xué)們猜想,，設(shè)計方案證明。在書寫方程式是引導(dǎo)學(xué)生探究金屬與酸反應(yīng)生成的氣體是氫氣,。在講第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》時,，先探究出出方程式計算的依據(jù)——各物質(zhì)間的質(zhì)量比是恒定值，然后探究方程式式計算的步驟與標(biāo)準(zhǔn)格式,。注重創(chuàng)新,，重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學(xué)方法的創(chuàng)新，例如博興樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的許立靜老師,，在講解九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》濃硫酸的稀釋放熱時,，在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊，從小木塊的脫落讓學(xué)生感悟,。二是教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新,，例如在講解九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》時，我們東營市區(qū)三中的李靜老師,，打破教材的編排,，先講酸的化學(xué)性質(zhì)后講物理性質(zhì)，收到了很好的效果,。注重對知識的的挖掘深,，如李靜老師講酸的性質(zhì)實(shí)質(zhì)上是氫離子的性質(zhì)時，用紫色石蕊試液檢驗(yàn),，收到了很好的效果,。注重了與實(shí)際生活的聯(lián)系，如講第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》時,，鄒平縣禮參中學(xué)的盧靜老師,，用鄒平到青島用汽油和用水做汽車燃料做比較，做到了既解決了問題又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還使整節(jié)課前后呼應(yīng),。

盧巍老師評課原則：

1、每一節(jié)課要有明確的目標(biāo),，要體現(xiàn)大智慧,，不能是小聰明。要體現(xiàn)“以學(xué)為主”的思想,，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,。

2,、看為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而運(yùn)用的策略是否得當(dāng)。老師要有改革的意識,，要注重學(xué)生的合作探究,。

3、看教學(xué)活動組織的好不好,，是否有效,。教學(xué)活動要多層面，但并不是活動的多就是課容量大,，要據(jù)活動實(shí)效性而論,。

4、綜合評價,，主要看教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,。目標(biāo)的確定要大手筆，要有利于學(xué)生的發(fā)展,，這樣的目標(biāo)達(dá)成一部分也是好課,。

通過學(xué)習(xí)我感到，教學(xué)是一門藝術(shù),，好無止境,。老師需要具備以下幾方面的素質(zhì)：

1、與時俱進(jìn),，超越自我,。

在信息時代的今天，我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐,，要熟練掌握運(yùn)用計算機(jī)技術(shù),，熟練應(yīng)用多媒體，使我們的教學(xué)變的五彩繽紛,。

2,、大膽放手，勇于探究,。

提高課堂教學(xué)的效率,，不在教師的.講深講透，也不在教師對學(xué)生的練習(xí)做過細(xì)的指導(dǎo),。關(guān)鍵在于鉆研教材中,，在組織教學(xué)過程必須以學(xué)生為主體,，真正把學(xué)生當(dāng)作“人”,，要放手把學(xué)習(xí)的權(quán)利和時間交給學(xué)生。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，提高親和力,。

教師對職業(yè)要有幸福感、責(zé)任感,。教師要把學(xué)生看做是一個個活生生正在成長的人,，樂于對學(xué)生的健康成長提供幫助，只有這樣才能與學(xué)生心靈溝通,，成就自己的事業(yè),。

4、加強(qiáng)自身研修,，做好教學(xué)反思,。

作為一名化學(xué)教師要及時了解新科技知識，把握當(dāng)代教育前沿的動態(tài),，不斷增加自己的積淀,，要把化學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，要多動手做一些實(shí)驗(yàn),，努力提高自已的基本功,。教學(xué)中要學(xué)會反思，更要善于反思,。在觀課議課,，對話交流中開展反思，通過寫教育日志,、教育故事,、教學(xué)隨筆等方式搞好反思。反思能有助于每一個教師在教學(xué)中更快的成熟起來,。

本次觀摩活動時間雖然短暫,，但卻深深觸動了我的心靈，促使我對自己以往的教學(xué)進(jìn)行了重新定位,，對自己以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻地反思,，今后工作中要做好以下工作：

⑴從各方面提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，如語言表達(dá),、制作課件,、與學(xué)生的親和力等。

⑵認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課,，要有大智慧,，從長遠(yuǎn)角度，從學(xué)生發(fā)展的角度,。

⑶每一節(jié)課要有明確的目標(biāo)和切實(shí)可行的對應(yīng)策略,。

⑷要設(shè)計有思考價值的、符合學(xué)生實(shí)際水平問題,，使學(xué)生的思維按老師預(yù)定的軌道前進(jìn),。

⑸在教法上要放手讓學(xué)生去探究,，不能怕浪費(fèi)時間，只有這樣才能使我們的學(xué)生有創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)合作能力,。

⑹要牢固樹立“學(xué)以致用”的觀念，把化學(xué)與日常生活緊緊聯(lián)系在一起,。