每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

回憶小學(xué)作文600字初中 回憶小學(xué)作文600字篇一

我的校園是一個被綠色綠樹環(huán)繞的仙境，空氣好像被清洗過一樣清新,。這兒有清澈的池塘——-蝌蚪的天地,；有蔥郁的大榕樹——麻雀的天堂；還有片片草地,，小草搖擺著身子一齊舞蹈,。我記得校園的'角角落落，記得這個陪伴了我六年的校園的一切變化：這兒增加了有藝術(shù)氣息的墻,，增加了花花綠綠的井蓋,。但當(dāng)我長大后，再回到這兒時,，我還會認(rèn)識校園的模樣,，還會記得校園嗎？

多年后,，我的回憶還會在這停留嗎,？六年了，受到了多少老師的教導(dǎo),，我已經(jīng)數(shù)不清了,。我已經(jīng)淡忘了幼兒園的老師。我怕,，我害怕多年后,，我也會將你們淡忘。我犯錯時,，老師嚴(yán)厲批評背后的關(guān)心,；我獲獎時，老師喜悅的祝賀聲,；我進(jìn)步時,，老師的鼓勵聲……這些最珍貴的回憶，我不能保證我永遠(yuǎn)都會記住,，因為我原以為能記住一輩子的老師的樣子卻已經(jīng)模糊,，但我一定會用文字將他們永遠(yuǎn)記在我的本子上，讓他們時刻提醒我,，我曾有那樣無憂無慮的快樂時光,。

每當(dāng)歡聲笑語縈繞耳畔，我就想起六年朝夕相處的同學(xué),。雖然有的才認(rèn)識了一年,，但同學(xué)間的友誼一樣是寶貴的。如今,，每個同學(xué)的臉龐都深深地烙印在我的腦海里,，但我生怕今后的知識會擠走他們在腦中的位置,。爸爸媽媽一說起小學(xué)，也已經(jīng)都記不住些什么了,。難道,，我也會像他們一樣忘記這曾經(jīng)發(fā)生過的美好的一切嗎？

不,，我不想,，我不想忘記這六年的喜樂憂愁，和每個激動的瞬間,。我要將同學(xué)們,，老師們的話語，銘記在心,，我要讓他們成為我永遠(yuǎn)抹不去的回憶,。

回憶小學(xué)作文600字初中 回憶小學(xué)作文600字篇二

光陰似箭，歲月如梭,，一晃三個年頭過去了,。許多童年往事宛若浮萍，飄逝而去,，唯獨(dú)那件事依然歷歷在目,，恍如發(fā)生在昨天。

教過我的老師可謂：“不計其數(shù)”然而楊老師——一為教過我三年的語文老師,。留給我的印象去更為深刻,。

假期間，在多功能教室上第一堂語文課,，上課鈴聲未落,，便推開闖進(jìn)一位二十多歲，身體魁梧,，頭戴草帽,，走路一搖一擺的男老師。他昂首闊步地走上講臺,，雙手撐在講臺桌上,，環(huán)視全班，然后不慌不忙地摘掉草帽,。教室里立刻爆發(fā)出一陣大笑,。原來他的形象著實叫人不敢恭維，且不說那凹起大肚,。也能使我們笑上半天,。坐在我生旁的.一名男同學(xué)稱他為：“孿生兄弟?！彼凑呶覀兒逄么笮?，亂成一片，輕松風(fēng)趣地說：“我性樣,，是吉首一小的語文老師,。”我和楊亞潔大聲說：“知道”楊老師說：“你知道,，他們知道嗎,？”全班同學(xué)一起說：“知道?！睏罾蠋煕]話說了,。

楊老師不但幽默，講去課來妙語連珠,，生動活潑,。但他十分認(rèn)真，格外嚴(yán)厲,。

有一次,，哪哪抄張迅的作業(yè)，被楊老師發(fā)現(xiàn)了,，楊老師怒目圓睜,，一只大手重重地拍在講臺上，震得整個走廊都在顫抖,。他厲聲說：“抄襲可恥,！我不能容忍自己的學(xué)生做出這樣的丑事……”，從此以后,，班里再也沒人敢抄襲作業(yè)了,。

這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級時。每當(dāng)我想去它,，就會暗暗傻笑,。不過正是這件事鞭策這我；激勵我不會做的題目,，要多讀幾遍,，不可以抄別人的作業(yè)。就算抄了也不是自己的,，這就算偷,，偷了別人的智慧，更激勵我努力學(xué)習(xí),，探索知識的奧秘,。

回憶小學(xué)作文600字初中 回憶小學(xué)作文600字篇三

六年風(fēng)雨，我們一起走過,，不怕痛,，因為我們是朋友,！

畢業(yè)鈴聲仿佛還在耳邊回蕩，小學(xué)畢業(yè)了,。來不及說再見,，來不及道保重，匆匆離開了學(xué)校,。當(dāng)時我們多快樂,、多高興、多興奮,?；氐郊乙院螅l(fā)現(xiàn)明天見不到一張張與我走過六年朋友的臉了,。最后,，只能用一句“不用上學(xué)，可以好好玩”之類的話來安慰自己,。

我無法忘記這段友情,，在夢中，在記憶的深處,，勾出一幅幅畫面,。每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門,，沉寂了一夜的校園,，因我們的晨讀聲音而熱鬧起來。上課的時候,，我們一個個爭先恐后地舉手發(fā)言,，在老師的鼓勵下，我們心靈得到滿足,。下課了,，大家一起出去玩，雖沒有作業(yè),，但是也有幾名同學(xué)坐在教室里寫筆記,，預(yù)習(xí)下一課；體育課時,，大家一起賽賽跑,，或坐在車棚里的車子上說話。一到雙休日,，那活動更是豐富多彩,。約幾個小伙伴到湖邊小亭里玩紙牌；找?guī)讉€竹竿,，纏上鉤子,，綁在竹竿上,，釣魚。若是下雨,，我們才不會在小亭里躲雨,，而是在雨中跑玩,。春天,，我們在小河邊捉蝌蚪；夏天,，跑到假山上乘涼,；秋天，來到楓樹底下?lián)鞐魅~,，比誰撿的`最大,；冬天，一起在朋友家門前,，堆雪人,，打雪仗。

六年過去了,，我們一起走過,，是痛并快樂。我們犯錯時,，最好的朋友會在辦公室門口等著,；同學(xué)受欺負(fù)時，我們團(tuán)結(jié)一起,；同學(xué)需要幫助時,，我們一定會伸出援手。想到這,，我想到許多歌：《朋友》《祝你一路順風(fēng)》等歌,，還有唐代王勃送杜少府之任蜀州的一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”……

小學(xué)的同學(xué),，與你們一起走過的日子我很快樂,，愿你們繼續(xù)努力，共同進(jìn)步,！

回憶小學(xué)作文600字初中 回憶小學(xué)作文600字篇四

我正手忙腳亂的拉開抽屜翻找著,，一束略顯單調(diào)的陽光照在角落，塵埃紛紛落下,。角落里,，是那支筆，筆身上的淡藍(lán)蝶翼漸漸褪去……那僅有的一絲痕跡蔓延到我的心中,，勾起更多更多……

那一天,，天邊的云似被雕刻出了不一樣的輪廓,，“一朵，兩朵”,，我無聊至極在本子上畫著,。“咚當(dāng),，漬”是一支鉛筆,，滾到了我腳下，我拾起它,，筆身上點綴著幾片蝶翼,。“真好看,，”我環(huán)顧四周,，沒有人找東西“也不知道是誰的，我先拿著吧”我吹吹灰,，小心翼翼地把它放到抽屜角落,。

云朵遮著太陽，太陽似乎不甘埋沒,，又一腳踢開云鉆出腦袋來笑著,，云卻黑了臉?！拔覌屪蛱旖o我挑了支筆,，上面還有蝴蝶的翅膀，藍(lán)藍(lán)的,，我覺得不錯,，你看看?”我聞聲看去，她們又在聊,，不過聽起來跟剛才那支挺像的,，“哪去了，剛才還在書里夾著呢,?！蔽艺郎?zhǔn)備給她，突然一想,，我就這么拿出去,，他們會誤會的，可我也不能不給呀,，這畢竟是她的,。雖然這筆很好看但……

我還是把筆占為己有了。好像是被這古怪的天氣影響的'，我的心跳的都快蹦出來了,?！澳阋娺^一支有蝴蝶翅膀的筆嗎，藍(lán)的”,，她抬頭問,，不經(jīng)意間我們對視了一秒，她的眼中映著一切,，：映著云朵與太陽,、映著我灰暗的眼睛，還有我狂跳的心……似乎,，在她的眼中我迷失了自己,。我躲開他的眼神,，甩甩頭,，一句話也說不出口。

至今我每每憶起,，都無法直視她,，與那淡藍(lán)色的蝶翼。

那支筆在抽屜里躺了許久,，淡藍(lán)色蝶翼褪去了,，也許是在陽光下飛走了，我的純真似乎也隨它漸漸褪去了,。

回憶小學(xué)作文600字初中 回憶小學(xué)作文600字篇五

我對外曾祖父的回憶,，還停留在一張畫面上。他大約生于上世紀(jì)二十年代,，于20xx年去世,，有夠漫長的一生。

畫面中,，外曾祖父坐在那張桔色的太師椅上,，身上蓋著一床蠟黃的被單兒，而那只貓就臥在那張被單上,，狡黠地看著我,。外曾祖父一臉慈祥，咧開牙齒已殘缺不全的嘴笑著看著我,，嘴里不知在說些什么,。

外曾祖父是我在八歲時轟然去世的`，他的離去,，對媽媽老家人震動很大,，聽媽媽說他享年八十多歲，一生清苦。他的前半生和后半生大部分無從得知,，但我記得從我有記憶起他與我之間的事,。

在老家，鄰里間都是親戚,，都是外曾祖父的子孫們,，自然和諧，而且親切,，具體的也說不清什么,。但記得，每每在老家下午外出玩耍,，倘若到了飯點,，不必先回家，去外曾祖父家的小院兒便可,，那里有圍著飯桌等我們這些孩子回來開飯的人,。鄰里的大人們，一臉慈祥望著我們的外曾祖父,，鄰家的狗和外曾祖父的貓,，在人們的腿腳間游來蕩去。它們也在等人們開飯,，自己也好分得一頓不錯的晚餐,。

等吃完了飯，外曾祖父就讓子孫們扶他到那把太師椅上,。半睜半閉著眼看著兒女們談收成,、談生活，看著孩子們用殘羹冷飯逗貓兒狗兒,?；椟S的燈光打在他那蒼老的臉上，溫暖,、慈祥,。

不得不說那只貓了，我記得小時候,，父輩們告訴我,，那只貓和我的年齡差不多。它是極怕生的,，不讓任何人碰它一下,，除了外曾祖父。那貓很放蕩的,，常常跑得不見蹤影,，但一到飯點或晚間,，它便會出現(xiàn)在人們的視野。這時,，曾祖父便叫到：“來,，咪咪……”并將一塊沾了肉汁的饃塊扔給它，而它叼著饃又鉆到桌子下去……

想到這兒,，我突然回憶起那幅畫中他的話了,，是：“康…康愷回來啦，喲,，又升高了,。”這幅畫面在我的腦海中一遍遍重復(fù),，揮之不去,。

愿曾祖父在我的記憶中長存。