人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

六年級語文第二單元作文400字左右篇一

假如我是語文老師,，我先要改變課堂教學(xué)，不把學(xué)生當(dāng)聽書的,，要引導(dǎo)學(xué)生，自己去分析,，去思考,。讓同學(xué)們有難便問，讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,，在知識的跑道上奔馳,。

假如我是語文老師，我要和同學(xué)們成為朋友,，把他們帶到大自然,，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心,，和柳樹爺爺見面,。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁，我要讓學(xué)生們和書交朋友,，用高爾基的話教育學(xué)生們：錛偘書吧,！它是你知識的源泉。錛

假如我是語文老師,，我一定少布置作業(yè),，留給同學(xué)們自由的空間，讓學(xué)生們各閱讀有易的書,，不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過,，只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫學(xué)習(xí)，喜歡寫作文,。

假如我是一個(gè)語文老師我會(huì)開發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角,，那兒有許多精彩的作文，我也會(huì)常開一些故事會(huì),，讀書心得講座會(huì)等等,。

我正在為我的理想而努力,，相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

六年級語文第二單元作文400字左右篇二

語文像空氣一樣,，雖然摸不到,，但卻圍繞在我們的生活中，只要我們能夠細(xì)心地去發(fā)現(xiàn),，就一定學(xué)到豐富多彩的語文,。我就經(jīng)常從廣告中發(fā)現(xiàn)語文知識。

一天,，我在街頭看到了一條廣告,，是個(gè)理發(fā)店，名字起的很好玩,，就叫“最高發(fā)院”,。我深深地感到了語文知識的博大精深，利用諧音僅僅把“法”字改成了“發(fā)”,，意思就大不相同了,。

我走著走著，一家有趣的`店名浮現(xiàn)在了我的眼前,，名字叫“天天見面”真是有趣,，這個(gè)的寓意不就是叫別人天天來吃他家做的面條嗎？

還有一個(gè)賣蚊香的名字更是有趣,，還能讓人相信,，他賣的蚊香能讓自己的家里沒有一只蚊子，這個(gè)店名就叫“默默無蚊”,，又利用諧音把“聞”改成了蚊子的“蚊”,，一字之師，妙趣天成,。

有一個(gè)賣酒的叫“天嘗地酒”,，這個(gè)點(diǎn)名很直接，讓人看了就能明白讓你天天去嘗酒店的酒,；我還看到了一家賣感冒藥的店更生動(dòng)有趣,，店名叫“咳不容緩”，它形象地告訴了我們一旦咳嗽了,，不能放任不管,，要立馬去買感冒藥吃；最有趣的,，我還是認(rèn)為是一家燒烤店,，店名叫“大辮燒烤”，我相信如果把這個(gè)“辮”字換成了“便”字,，應(yīng)該會(huì)有一些感到好奇的人想辦法去購買來吃,。

街頭的廣告語中蘊(yùn)含著很多有趣的語文知識,，街頭巷尾的店名里也妙趣橫生，讓我欣喜萬分,！

讓我們一起去發(fā)現(xiàn),，去探尋中華傳統(tǒng)文化和語文知識吧！

六年級語文第二單元作文400字左右篇三

我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“語文天生重要,?！蔽乙灿X得如此，我們應(yīng)該多學(xué)語文,，多用語文,，語文在我們生活中無處不在。

看,！我在看一本作文書,。突然，二個(gè)字映入了我的眼簾：佝僂,。我想了半天也想不出來該怎么讀表示什么意思,。心想：這是什么字啊,？難道讀“jushu”？好像不太可能,。唉呀,，到底讀什么呀？對了,，我可以請教一個(gè)“字典先生”嘛,。

我連忙拿出了一本沉甸甸的詞語字典，然后翻到單人旁,，5畫里找到這個(gè)字,。哦，原來是讀“goulou”??！是駱背，彎著腰的意思,，通常用來形容老人的,。我覺得如如釋重負(fù)，也突然發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)語文是非常重要的,。

我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)語文，而且要懂得如何去使用好語文,。

我常常去參加一些現(xiàn)場寫作活動(dòng),，而且還得了獎(jiǎng)呢,！

比賽那天，我全身心地投入到寫作中去,，寫一篇優(yōu)美的文章,，運(yùn)用了不少的修辭手法。這都是我平時(shí)注意積累好詞好句,，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),，把別人的寫得好的東西記在腦子里，記在摘錄本上,，現(xiàn)加上自己的理解和體會(huì),，變成了自已的思想和見的，到寫作時(shí)就可以拿出來使用,。

語文使我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，我也想念無論你多大年紀(jì)，都要用心去學(xué),、去用,、去感受語文，因?yàn)槲覀円畹嚼?，學(xué)到老,！

六年級語文第二單元作文400字左右篇四

每個(gè)人在小學(xué)生涯中都會(huì)有一位最難忘、最敬佩的老師,。而我的語文老師就是一位默默無聞,、孜孜不倦的好老師。

我的語文老師有1,。7米的個(gè)頭,，身材偏胖，總是面帶微笑,，給人一種慈祥的印象,。我們班的語文成績很好。也許是被語文老師上課時(shí),，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事吸引了吧,！

還記得有一次上課時(shí)，不知老師來了什么雅趣,，在講臺(tái)上鄭重其事地說：“我們班同學(xué)不打算在我校繼續(xù)上初中的,，請舉手?！卑嗌洗蟛糠滞瑢W(xué)都舉了手,，我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了，緩了一會(huì)才開口,，對我們說：“哦,，我們班里的同學(xué)無論在哪里上,，都要好好學(xué)習(xí)?！蔽覀兌贾刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,。

我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。我明白了師生之間,、同學(xué)之間的情誼是深厚的,。不過，世上沒有不散的筵席,，這段小學(xué)生活只會(huì)成為我心中美好的回憶罷了,。

老師，您如蠟燭,，點(diǎn)燃了自己,，照亮別人；老師,，您如陽光,，照亮了我人生中的一段旅程。老師,，您如雨露,，滋潤了我幼小的心田……

老師，這兩個(gè)字眼是如此的神圣,。老師,，在我心中，您是偉大的,！

老師,，您無私奉獻(xiàn),、誨人不倦的精神令我感動(dòng),，我將會(huì)用更優(yōu)異的成績來回報(bào)您。

六年級語文第二單元作文400字左右篇五

從踏入學(xué)堂的第一天,，我心里便開始生長著一種感情,，那是我對語文的喜愛和依戀。九年來,，它經(jīng)歷著時(shí)光的考驗(yàn),，而且，它作為我的朋友注定要陪我走向永遠(yuǎn),。

語文從我身邊輕輕走過,，留給我的，有永垂不朽的青史,；有百讀不厭的絕世名篇,；有可推心置腹的坦誠貞言,，也有深?yuàn)W的人生哲理。

語文擁有博大的胸懷,，它不僅容納了頂天立地的英雄豪杰,，也不遺棄奸詐的小人。它的眼中,，有大海的浩瀚,，又有高山的巍峨，它流連于小橋流水人家,，最愛細(xì)雨柔風(fēng)的甜潤,。

語文是飽經(jīng)風(fēng)霜的哲人，它向我訴說那純潔如水的友情,，它向我描繪那甜美的親情,，會(huì)面不相識的無情，六親不認(rèn)的絕情……它用平和的言語凈化我的心靈,，完美我人生的小路,。

語文是一面鏡子，一面集古今為一體的鏡子,。面對它,，讓我正衣冠，知興衰,，明得失,。

語文是人間的萬象圖，輕輕地開啟它,，一個(gè)多姿多彩的世界呈現(xiàn)在我們眼前,。

語文是一個(gè)充滿生機(jī)的花園，誘惑著我不自覺的擁抱晨露中那輪朝陽,，感傷晚霞中那抹夕陽紅,。

語文是橋，引我們來到美麗而又真實(shí)的彼岸,。

語文是……