在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一

本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有八個(gè),，其中,，分組實(shí)驗(yàn)有：第3課《饅頭發(fā)霉了》，第5課《蠟燭的變化》,，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時(shí)間》,，第20課《蚯蚓找家》，演示實(shí)驗(yàn),，分別是：第7課《鐵生銹》,，第8課《牛奶的變化》中，第14課《白天與黑夜》既是演示實(shí)驗(yàn)又是分組實(shí)驗(yàn),。

二,、學(xué)生分析

六年級(jí)共有七個(gè)班。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),，而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),，從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看，大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,，能與他人合作,，學(xué)會(huì)了寫實(shí)驗(yàn)記錄，并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn),。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中放不開手腳,，甚至不敢參與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo),。

三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、教會(huì)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,，體味實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

2,、使學(xué)生有效地掌握知識(shí)，主動(dòng)探索新知識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、操作,、觀察、記錄和

整理資料等能力,。

4,、全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì),。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實(shí)驗(yàn)中,，充分發(fā)揮學(xué)生

的各種感官,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

四,、實(shí)驗(yàn)措施

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材,、備學(xué)生,、備教法、備實(shí)驗(yàn)過程,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，制作簡易科學(xué)模型。

3,、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，從而獲得知識(shí),，鍛煉能力。

4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,，自己搜集資料，自己動(dòng)手制作教具，改善實(shí)驗(yàn)條件,。

五,、實(shí)驗(yàn)安排(略

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二

本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有八個(gè)，其中,，分組實(shí)驗(yàn)有：第3課《饅頭發(fā)霉了》,，第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時(shí)間》,，第20課《蚯蚓找家》,，演示實(shí)驗(yàn)，分別是：第7課《鐵生銹》,，第8課《牛奶的變化》中,，第14課《白天與黑夜》既是演示實(shí)驗(yàn)又是分組實(shí)驗(yàn)。

六年級(jí)共有七個(gè)班,。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),，從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,，大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，能與他人合作,，學(xué)會(huì)了寫實(shí)驗(yàn)記錄,，并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中放不開手腳,，甚至不敢參與實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo)。

1,、教會(huì)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,，體味實(shí)驗(yàn)的樂趣。

2,、使學(xué)生有效地掌握知識(shí),，主動(dòng)探索新知識(shí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作,、觀察,、記錄和整理資料等能力。

4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),，特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì)。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在觀察和實(shí)驗(yàn)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材,、備學(xué)生,、備教法、備實(shí)驗(yàn)過程,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，制作簡易科學(xué)模型。

3,、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，從而獲得知識(shí),，鍛煉能力。

4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,，自己搜集資料，自己動(dòng)手制作教具,，改善實(shí)驗(yàn)條件,。

周次、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、備注

第二周

3課《饅頭發(fā)霉了》分組

第四周

5課《蠟燭的變化》分組

第四周

6課《食鹽和水泥》分組

第七周

7課《鐵生銹》演示

第七周

8課《牛奶的變化》演示

第八周

10課《距離和時(shí)間》分組

第十三周

14課《白天與黑夜》演示并分組

第十六周

第20課《蚯蚓找家》分組

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三

為了更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，使我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階，更好地促進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)水平和實(shí)驗(yàn)操作能力,，總結(jié)近年來的經(jīng)驗(yàn)得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，特?cái)M定本計(jì)劃：

以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)，抓實(shí)常規(guī)工作和教研工作,，積極探索正確,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)教學(xué)方法，并通過開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時(shí)地更新教育觀念,，樹立新課程理念,。積極開展以“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”為基本過程的實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)。在一定程度上,，促進(jìn)了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展,。同時(shí)也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定的成效,。

組 長：李 鵬 副組長：李學(xué)權(quán) 組 員：科學(xué)任課教師

1,、加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視?？茖W(xué)教育是小學(xué)教育中十分重要的一門課程,，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教育過程中,，形成了以單一文化課為主的形勢,，而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置,，趁此契機(jī),，成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入,，以此促進(jìn)和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加大在學(xué)生中的宣傳,，在學(xué)生中形成正確的實(shí)驗(yàn)意識(shí)——實(shí)驗(yàn)是要求我們得出正確結(jié)論的同時(shí),，追求正確的實(shí)驗(yàn)過程。

2,、積極組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn),。學(xué)校組織教師集體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備課，同時(shí)組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn),，并及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)精神,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵,，更全面地把握住新課改的精神,，更好地投入到日常教學(xué)中去。同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際,，科學(xué)老師是兼職的這一情況,，對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，開展好實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn),，提高教師自身實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),。通過教師實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范示范和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)比武，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3,、做好實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)工作,，完善實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)。完善實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè),，使實(shí)驗(yàn)器材的去向和流動(dòng)有憑可依,，有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上,，教師能根據(jù)平時(shí)教學(xué)過程中遇到的實(shí)驗(yàn)器材的問題提出意見和建議,，對此做好記錄。

4,、認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在，對于教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要開足,，開好,。認(rèn)真對待學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生在課堂上的實(shí)驗(yàn)操作,。對于個(gè)別實(shí)驗(yàn),，學(xué)生無法在課堂上開展，或者由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長,，無法在課堂上正常完成的實(shí)驗(yàn),，能夠利用課外、課余時(shí)間完成,。監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)中需要長期堅(jiān)持的實(shí)驗(yàn),。

5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。定時(shí)開展教研組活動(dòng),。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個(gè)問題組織開展,。一,、平時(shí)教學(xué)工作是否能夠正常開展，如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,；二,、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，學(xué)生的哪些實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)和設(shè)計(jì)比較大的偏差的,，自己課堂上是如何糾正,，以及今后如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；三,、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作中主要存在的誤區(qū),，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況,；四、對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思和建議,。

三月份：開學(xué)前積極采購好各種實(shí)驗(yàn)器材和藥品,。各班制定好切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和工作措施。成立組織領(lǐng)導(dǎo),，督促認(rèn)真落實(shí),。

四月份：按照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浺虒W(xué)要求開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善各種資料,。

五月份：繼續(xù)按要求開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，組織好學(xué)生的一次實(shí)驗(yàn)競賽。

六月份：搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，開展實(shí)驗(yàn)評比,，做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)期末復(fù)習(xí)。

七月份：收集完善各種資料,，迎接復(fù)習(xí)考試,，做好期末總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四

實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識(shí)方法,，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣,，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),，注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果,、制定計(jì)劃、觀察,、實(shí)驗(yàn),、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),，在親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、自行探究的實(shí)踐中,，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度,。

1,、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致的態(tài)度,，啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,、獨(dú)立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

2、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致的實(shí)踐能力，使學(xué)生勤于動(dòng)手勇于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力,。

3、通過觀察和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué),，我們的生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性,、主動(dòng)性。

4,、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測量,，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察,，采集數(shù)據(jù),；知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度，并作簡單記錄,。

5,、通過浮和沉的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè),；能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè),；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。

6,、通過數(shù)學(xué)課中的各種實(shí)驗(yàn)演示提高學(xué)生勇于探索,、獨(dú)立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

1,、教師端正教育教學(xué)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,。

2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),，新課標(biāo)要求，要由淺入深,，有利于學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

3,、實(shí)驗(yàn)中，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,，還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，自制器材,，努力按計(jì)劃,、按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 5做一個(gè)生態(tài)瓶

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案,。

實(shí)驗(yàn)器材 大飲料瓶,、泥土、水草,、水生小動(dòng)物

實(shí)驗(yàn)步驟 1,、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時(shí)候放）。

2,、裝入半瓶自然水域的水,。

3、往瓶里種上自己準(zhǔn)備的水草,。

4,、再放入小動(dòng)物。

5,、進(jìn)行觀察記錄,。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 生物和非生物是互相作用、互相依存的,，形成了一個(gè)密不可分的整體

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 生物和非生物是互相作用,、互相依存的,，形成了一個(gè)密不可分的整體,。

實(shí)驗(yàn)效果

實(shí)驗(yàn)人 實(shí)驗(yàn)時(shí)間

儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界、簡單機(jī)械等,；認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康、簡單機(jī)械與運(yùn)動(dòng)等,。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣,，有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去,。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1,、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對人類正反兩方面的作用；明白真菌是,、既不屬于植物也不屬于動(dòng)物的一類生物中的一類,。

2、了解骨骼,、肌肉及其作用,；了解人體的消化、呼吸,、血液循環(huán)的過程,；能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性；意識(shí)到個(gè)人對身體健康負(fù)有職責(zé)能用心參加鍛煉,，注重個(gè)人保?。涣私馊祟愋枰切I養(yǎng)及其來源,，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,；了解動(dòng)植物之間的信息傳遞方式及特點(diǎn)；明白大腦在人的語言,、思維,、情感方面的作用，使人體生命活動(dòng)的“總指揮部”,。

3,、了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,；人光能夠改變我們的生活,；明白光是顏色的,，了解日光的色散現(xiàn)象；了解光的三原色,、光的合成,；做調(diào)色游戲；了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治,；明白聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,，能區(qū)分聲音的大小和高低；明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵,；能區(qū)分樂音與噪音,，了解噪音的危害和防止方法。

4,、明白水能溶解一些物質(zhì),；明白物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化,，另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),；了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆,。

5,、明白利用機(jī)械能夠提高工作效率，了解一些簡單機(jī)械,，如斜面,、杠桿、齒輪,、滑輪的使用,；能測量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不一樣時(shí)刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時(shí)間的關(guān)系,；明白描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置,、方向和快慢。

（三）潛力培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長的方式進(jìn)行表達(dá),、評議和討論。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的潛力。比如：會(huì)查閱書刊及其他信息源,；能利用簡單的表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察,，并做記錄,；能做控制變量的簡單探究性實(shí)驗(yàn)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能對自我的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃,。

5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

重點(diǎn)：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界,、簡單機(jī)械等；認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康,、簡單機(jī)械與運(yùn)動(dòng)等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,，加大自主探究的實(shí)施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用,。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了超多的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目,，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,。

難點(diǎn)：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步加深,，螺旋上升更加明顯,。

本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳,，把學(xué)生感興趣的話題,，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，透過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué),、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。

在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué),。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件,，借助課件的動(dòng)畫效果,、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),，使學(xué)生易于理解。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，根據(jù)教材特點(diǎn),，讓學(xué)生查一查、畫一畫,、讀一讀,、說一說、想一想,、做一做,，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”潛力,，即：動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教,，針對學(xué)生的個(gè)體差異,，做到層次教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),，能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處,，掌握必須的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì),、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

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家庭科技活動(dòng)主角扮演科學(xué)幻想

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