光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中教師師德師風(fēng)工作計(jì)劃五篇 初中教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一

毛主席說(shuō)得好：“沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán),?！币磺械呐u(píng)必須建立在充分掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上，使批評(píng)不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得是空穴來(lái)風(fēng),。

有的學(xué)生“精”了,，為了避免老師對(duì)他的“懲罰”，往往不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。如果老師沒(méi)有事實(shí)根據(jù),，空講幾句批評(píng)的話就達(dá)不到矯正的效果,。例如我班的王文初同學(xué)，自己不學(xué)習(xí)時(shí),，就在班上搗亂,，老師找他談時(shí)，又往往不說(shuō)實(shí)話,。針對(duì)他的個(gè)性,，我每次在批評(píng)他之前，都從各方面了解他犯錯(cuò)誤的全部情況,，有時(shí)為了一個(gè)小小細(xì)節(jié),，我寧肯花上大半天時(shí)間去弄清楚。隨后在批評(píng)他時(shí),，他就主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了,，經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次，漸漸地他的僥幸心理弱了,，他覺(jué)得經(jīng)常受老師批評(píng)沒(méi)什么意思,，在我們班組織的《做新世紀(jì)德育之星》動(dòng)員班隊(duì)會(huì)上，他主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言,，表示一定要以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)遵守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)受到表?yè)P(yáng),。

二,、批評(píng)要有的放矢。

批評(píng)要有針對(duì)性,，收效才大,。老師在臺(tái)上大講特講，但講得大,，講得空,，一般學(xué)生摸不著頭腦，犯錯(cuò)誤的學(xué)生也不怕,，還是我行我素,。批評(píng)要有的放矢，就是批評(píng)要針對(duì)具體的人和事,，批評(píng)要帶有明確的目的,，點(diǎn)明改正的方向。

三,、批評(píng)要留有余地,。

在批評(píng)教育時(shí)，力求點(diǎn)到即止，留有余地,，給學(xué)生一個(gè)自我批評(píng),、自我教育的機(jī)會(huì)。這樣,，學(xué)生易于接受,，又對(duì)老師的寬容產(chǎn)生負(fù)疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己,，盡量少犯或不犯錯(cuò)誤,。如果班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),、自我批評(píng)積極性,，那么學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違,，大大削弱了教育的效果,。

如我班的劉鑫同學(xué)，常常遲到,，有一次他又遲到,，到校后我沒(méi)有批評(píng)他，而是讓他將以往遲到的原因總結(jié)出來(lái),，仔細(xì)想想，有哪些原因是不可以克服的,，老師可以幫助他,。第二天，他對(duì)我說(shuō),，遲到的原因都可以克服,，其實(shí)可以做到不遲到的。后來(lái),，他不但極少遲到,，而且還能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。事實(shí)證明,，從高中生的心理承受能力出發(fā),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“留有余地”的批評(píng)方法，會(huì)收到意想不到的效果,。

四,、批評(píng)要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。

剛?cè)嵯酀?jì)是班主任批評(píng)時(shí),，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征去作教育的方法,。俗話說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，既要用剛制柔，又要以柔克剛,。對(duì)女同學(xué)用剛,，則有震撼力；對(duì)男同學(xué)用柔,，則化解頑石,。剛與柔的使用均以不傷害學(xué)生的自尊心為重點(diǎn)。特別是那些犯有錯(cuò)誤的學(xué)生,，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為復(fù)雜一些,，因?yàn)樽隽隋e(cuò)事，受到老師的責(zé)怪,，產(chǎn)生了自卑感,，有時(shí)甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而實(shí)際上,，他們的內(nèi)心深處,，仍有上進(jìn)的要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助,。著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“得不到別人的尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心,。”因此對(duì)這些學(xué)生,，在平時(shí)既要講原則,，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情,，尊重他們的自尊心,。美國(guó)著名的管理家雅柯卡說(shuō)過(guò)：“表?yè)P(yáng)可以印成文件，而批評(píng)打個(gè)電話就行了,?！边@就是說(shuō)，含蓄而不張揚(yáng)的批評(píng)有時(shí)比那種電閃雷鳴式的批評(píng)效果會(huì)更好,。

五,、批評(píng)要迂回啟發(fā)。

我們不僅要有一針見(jiàn)血,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的批評(píng)教育,，也要有“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的迂回批評(píng)教育,。這樣可以避免批評(píng)者與被批評(píng)者的直接交鋒,，引導(dǎo)幫助犯錯(cuò)誤的學(xué)生消化、理解,、醒悟,，從而改正錯(cuò)誤,，達(dá)到批評(píng)的目的。如此批評(píng)沒(méi)有劍拔弩張之勢(shì),，往往卻有事半功倍之效,。

在批評(píng)教育中，我常常把道理寓于生動(dòng)的事例中,。例如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作時(shí),，以歷史人物張學(xué)良戒毒、廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪等的典型例子,，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性,，從而堅(jiān)定他們改正錯(cuò)誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體,，深入淺出,，大大增強(qiáng)了批評(píng)教育的感召力和說(shuō)服力。

批評(píng)有法,，但無(wú)定法,。批評(píng)是一服苦口的良藥。但有一點(diǎn)是我們教育者必須恪守的——尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。盡管我們的批評(píng)未必會(huì)有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā),，學(xué)生最終會(huì)領(lǐng)悟到老師用意的。善用批評(píng)這一教育方法,，會(huì)與表?yè)P(yáng)有異曲同工之效,。

初中教師師德師風(fēng)工作計(jì)劃五篇 初中教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心,，健全考核機(jī)制,，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍，我校以依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要資料,；以查擺問(wèn)題、自我完善,、自我提高為抓手,；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、服務(wù)育人等方面有所提高,。

一、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)職責(zé),。

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)建立活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義榮辱觀,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象,，建立禮貌行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓,。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機(jī)制,，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)制。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把職責(zé)目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及職責(zé)人,；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。同時(shí),，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹(shù)立為人師表良好形象。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來(lái),，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了超多富有成效的工作，造就和構(gòu)成了一支叫得響,，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，樹(shù)立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育,。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動(dòng)的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),，我們用心為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng),，透過(guò)活動(dòng),，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”,、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求,。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自我,，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料,，逐步提高自我的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“講禮貌,，樹(shù)新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事,，鞭策激勵(lì)自我,。

五、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,，調(diào)動(dòng)教師的用心性,。

一是自評(píng)，到達(dá)自我認(rèn)識(shí),、自我鞭策的目的,；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，構(gòu)成合力,；三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),；四是黨政,、社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng),。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),，輕懲罰,，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神,。

六,、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：在豐富多彩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，全體教師認(rèn)真完成了40學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí),。利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展了20學(xué)時(shí)的自學(xué),。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成讀書(shū)筆記8篇,、讀書(shū)心得2篇,，有的還超額完成筆記。

教育教學(xué),、平安建立,、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長(zhǎng)及主管部門(mén)的良好評(píng)價(jià),。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子,，舍小家、為大家,，教書(shū)育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè),、主動(dòng)用心、創(chuàng)新實(shí)干,、不計(jì)得失,；黨員同志身先士卒、以身垂范,；老同志工作用心,、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí),、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī),；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高,，在新近典型的帶動(dòng)下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī),、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面,。社會(huì)各界對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)都給予極高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)我校的滿意度都高達(dá),。多名學(xué)生家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)我校教師的感謝和敬佩之意,！

透過(guò)此次師德考核，我校教師對(duì)師德有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，使我校全體教師在以后的教學(xué)工作中有了新的目標(biāo),，為更好的做好教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)，相信只要扎實(shí)工作,，務(wù)求實(shí)效,，我們的明天會(huì)更完美！

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初中教師師德師風(fēng)工作計(jì)劃五篇 初中教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三

教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長(zhǎng)期的,，甚至是終身的。

事實(shí)上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的,。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本,，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此,，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則，就無(wú)真正的教育效果可言,！因此,，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性,，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈,，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈,。所以教育的效果,，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際,。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育,，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng),，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,，并以此作為教育的起點(diǎn)。

心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上,，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體,，愛(ài)學(xué)生,，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解,；愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá),，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露；做為教師,，就要體察學(xué)生心靈的變化,，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō),，學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,，其意義對(duì)于學(xué)生而言,，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果,，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。

同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)

作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通,，確立同事間的感情,，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,，才能更好地工作,。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多?，F(xiàn)將從教20__年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，專(zhuān)業(yè)思想牢固,，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)教師的要求：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本人還存在的問(wèn)題：

工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)管理能力有待提高,。

對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。

初中教師師德師風(fēng)工作計(jì)劃五篇 初中教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓思想教育不放松。

三年來(lái)以來(lái),，銅城學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì)議，研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù),。建立了由書(shū)記杜勇華同志任組長(zhǎng),，學(xué)校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，行政干部為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)。利用教師培訓(xùn),、教職工大會(huì),，組織教師學(xué)習(xí)教體局關(guān)于師德工作的整改的文件，學(xué)習(xí) “教師師德規(guī)范”,、十八大精神以及“教師法”,、 “教育法” 、“義務(wù)教育條例”相關(guān)法律等,。加強(qiáng)教師的職業(yè)形象,、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和法制教育,，提高師德修養(yǎng),，規(guī)范從業(yè)行為，通過(guò)學(xué)習(xí),，使愛(ài)崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺(jué)行為,。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省,，做學(xué)生的表率,，提高了我校教職工的思想覺(jué)悟。

二,、學(xué)先進(jìn)典型,，塑教師形象。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種形式宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,，才能辦好人民滿意的教育。 首先，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的,，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,，對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣,，抵制邪氣,。其次，組織教師外出學(xué)習(xí),，組織教師進(jìn)行討論,，談學(xué)習(xí)體會(huì)，談感想,。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，我校建立了個(gè)人自評(píng)，教師互評(píng),，學(xué)生評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的師德考評(píng)制度。做好師德檔案的記錄,、歸檔管理工作,，推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)工作的科學(xué)化、客觀化,、民主化和制度化,，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、崗位聘任,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤,。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

三,、抓住重點(diǎn),，自查自糾。

針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾,。

1,、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔,，勤政務(wù)實(shí),，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行自查自省,。

2,、召開(kāi)黨員會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模,。

3、召開(kāi)教職工會(huì),。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率,、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生,、有償家教等情況進(jìn)行自查自糾。

4,、建立師德師風(fēng)投訴制度,。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話,，接受學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾,。

5,、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理,、整改,。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核,、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，以學(xué)生的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù),，同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中,，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占一定的比例。學(xué)校學(xué)院師德師風(fēng)自查報(bào)告。

四,、自查自糾情況

1,、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我校不存在亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

2,、進(jìn)一步鞏固了我校師德師風(fēng)成果，①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。②亂收費(fèi)、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制,，③學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高,，學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高,。

五,、整改措施

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。 在今后的工作中,，我校以模范老師為榜樣,，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，加強(qiáng)修養(yǎng),，提升教育品質(zhì),，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師,。

初中教師師德師風(fēng)工作計(jì)劃五篇 初中教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇五

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,，為人師表,。

在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信,、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng),。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),，人者，德為先,。一個(gè)人的`品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。

二,、工作中存在的問(wèn)題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手

三,、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心,，提高自己的品德,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。