體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

國家安全問題心得體會 網(wǎng)絡(luò)安全問題心得體會篇一

這則笑話想必大家都聽說過，但它究竟有什么隱喻呢？依我看,，從安全的角度出發(fā)，它告訴我們：不按規(guī)程辦事,，習(xí)慣性的壞行為危害很大,。

其實,，小和尚在每次練習(xí)剃頭的時候，都應(yīng)該認(rèn)真對待,，實實在在地剃，而不要因為是拿冬瓜練習(xí)就自我松懈,，不按照規(guī)程操作將剃刀插到冬瓜上。久而久之,，壞習(xí)慣就徹底養(yǎng)成了。等到真正給老和尚剃頭的時候,，很容易就釀成“剃刀插頭”的慘案。

工作中,，很多事故都與習(xí)慣性的壞行為有關(guān)，這種壞行為稱之為“習(xí)慣性違章”,。習(xí)慣性違章存在的主要原因，就是行為人平時不按安全操作規(guī)程辦事,，錯誤地認(rèn)為小違章可以忽略不計，久而久之便在習(xí)慣中埋下了安全事故發(fā)生的隱患,。美國學(xué)者海因星曾經(jīng)對五十五萬起各種工傷事故進(jìn)行過分析，其中百分之八十是由于習(xí)慣性違章所致,。

工作中,，好習(xí)慣將使我們的工作更安全，壞習(xí)慣只能害人害己,。按照公司要求舉行的三大規(guī)程的學(xué)習(xí)和考試，就是要讓工友牢記生產(chǎn)中各項規(guī)程,，提高安全意識，從而讓每個人都養(yǎng)成一個良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣,，杜絕違章，確保人身安全和生產(chǎn)穩(wěn)定順行,。

怎樣抓習(xí)慣性違章的預(yù)防？首先要提高思想認(rèn)識,，真正把反習(xí)慣性違章工作的重點放在抓預(yù)防上；再者,，要多做打基礎(chǔ)的工作，對存在的安全隱患要進(jìn)行超前預(yù)防,，善于抓苗頭，見微知著,，把習(xí)慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。對于已經(jīng)發(fā)生過的安全事故要舉一反三,，抓好整改工作。最后,，要全面抓好落實工作，把預(yù)防工作做到每一個人身上,，每一個作業(yè)環(huán)節(jié)上，貫穿于企業(yè)生產(chǎn)的全過程,，特別是要做好重點人和薄弱環(huán)節(jié)的工作。在生產(chǎn)過程中探索規(guī)律,，掌握預(yù)防的主動權(quán),。

相信只要大家嚴(yán)格自我要求，將麻痹意識趕出我們的大腦,，將習(xí)慣性違章趕出我們的工作,，安全生產(chǎn)的大好形勢就會持續(xù)下去。

國家安全問題心得體會 網(wǎng)絡(luò)安全問題心得體會篇二

安全然而社會禮貌和進(jìn)步的重要標(biāo)志,，然而堅持以人為本安全理念的必然要求，然而堅持人與自然和諧發(fā)展的前提條件,，然而鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，特別對于我們水電氣管理部門來說,，安全然而永恒的主題。

我從一開始工作就在柳鋼動力廠的煤氣公司工作,，民用煤氣管理行業(yè)然而一個特殊的行業(yè)，安全包含的好處尤為深刻,。我們天天都在煤氣管理崗位工作,，時時處處談到的都然而安全,，它帶給了我們企業(yè)發(fā)展的完美前景,，同時又凝聚了太多人的牽掛和職責(zé)，每一個柳鋼職工都能感受到這份職責(zé)的重大,。在年復(fù)一年的工作中，我耳濡目染了許許多多的安全生產(chǎn)事例,，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著職責(zé),，一個人的安全不僅僅然而對自己負(fù)責(zé),，更多地然而對關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)；安全又等同于效益,，我們更能體會到安全生產(chǎn)帶給我們鋼鐵企業(yè)的勃勃生機(jī)。如果說還有什么能夠和幸福等同的話,，我會毫不猶豫地回答——安全！雖然然而兩個普通的字眼,，但卻涉及到我們每個人。

如今,，我在水電氣管理部門工作，更能感受到安全職責(zé)的重大,，水電氣管理工作聯(lián)系著千家萬戶人民群眾的幸福生活，安全更然而我們平時工作的重中之重,，然而我們一切工作的核心，也然而我們職責(zé)的核心,，我們務(wù)必樹立“沒有安全就沒有效益，沒有安全就沒有一切”的觀念,，把安全作為第一要素，把安全作為第一需要,，把安全作為應(yīng)盡的首要職責(zé),。所以在工作中,，我們的首要職責(zé)，就然而安全,，首先然而對自己的崗位安全職責(zé)制有正確的認(rèn)識，有熟練的安全理論水平和強(qiáng)烈的安全意識,；其次,，要嚴(yán)格遵守各項操作規(guī)程,，嚴(yán)格按安全流程辦事,，保證不出現(xiàn)違規(guī)操作,；再次，要有過硬的安全基本技能,，有安全應(yīng)急潛力，要通過不斷的練習(xí)各類應(yīng)急預(yù)案,，不斷提高自己的安全技能,，提高處理突發(fā)事件的潛力，熟悉安全設(shè)備的特性和使用方法,，練好基本功。

當(dāng)前,，“安全生產(chǎn)月”主題活動已經(jīng)全面展開,，我決心在這次活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全理論，用心參加安全討論,，加強(qiáng)安全技能訓(xùn)練，使自己的安全水平有更大提高,。

作為一名抄表工，我對領(lǐng)導(dǎo)提出以下推薦：

1,、對用戶使用水電氣狀況進(jìn)行定期檢查,，并做好相應(yīng)記錄,，防患于未然，杜絕違規(guī)使用水電,、煤氣行為,。

2,、通過發(fā)放宣傳資料,、由抄表員向用戶宣講等宣傳形式普及水電氣安全使用常識,，重點宣傳違規(guī)使用水電、煤氣行為的危害性,，增強(qiáng)用戶的安全意識，有效遏制事故的發(fā)生,。

國家安全問題心得體會 網(wǎng)絡(luò)安全問題心得體會篇三

在企業(yè)安全生產(chǎn)活動中，人們通常把管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”,，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”,。兩種提法,，不僅表述了語言概念不同，且安全實現(xiàn)方式和管理效果也不一樣,。“要我安全”,，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息,，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達(dá)到生產(chǎn)安全,；“我要安全”則是從主體出發(fā),，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動機(jī),，主觀能動地實現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來說,，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因,，是動力；“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù),。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成,，從不同方面對實現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動或決定作用,。

如何實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢,？筆者工作在電力建設(shè)企業(yè),，立足于生產(chǎn)第一線，對于安全是永恒的主題,，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益,，有著深刻的認(rèn)識和體會,。

安全心理是人在生產(chǎn)勞動這一特定環(huán)境中的心理活動的反映,，是勞動過程中伴隨著生產(chǎn)工具,、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境,、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識。主要包括：勞動生產(chǎn)中的安全心理,、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理,、安全組織心理等。通過對安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以提高安全教育的質(zhì)量,，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心,、震撼人心、深入人心的效果,。因此，安全教育應(yīng)抓住以下三個重點：

一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng),，抓好對新員工進(jìn)廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印,。

二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型安全案例對員工進(jìn)行安全教育,，用活生生的事實影響員工,、激勵員工,。

三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的,、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響,，進(jìn)行常規(guī)教育。

不管采用哪種教育方法,，只要密切聯(lián)系實際，堅持從人的安全心理出發(fā),，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài),，抓住不同類型人的安全心理活動，進(jìn)行因時而異,、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴,，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向,。

安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動作,。在我們電力建設(shè)行業(yè)逐步實現(xiàn)科學(xué)化管理、自動化操作,、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個體自我保護(hù)行為,，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響,、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng),，離不開個人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為,。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為,。就我們公司整體來說,，因為企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合,、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點,，所以就應(yīng)該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為,，建立和健全個人自我安全保護(hù)制度。主要是：員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行,；有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接；有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作,；有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性,，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù),。員工們說得好，事故不難防,，重在守規(guī)章,；最大禍根是失職，最大隱患是違章,。只要我們真正把規(guī)章制度,、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友,，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上,，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

安全生產(chǎn)活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題,，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產(chǎn)的過程中發(fā)現(xiàn),，一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施,，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時候,，有些人則可能因為存在某些思想障礙，不僅忘記了“我要安全”,，而且做不到“要我安全”,。這類思想障礙歸納起來,，大體上有以下幾種：

對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性,；對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事,、求簡便而不去遵守；因搶時間,、趕進(jìn)度，而忽視,、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程；對自己的熟練技術(shù)過分自信,，心存僥幸，麻痹大意,；逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動,，明知故犯；因為身體疲倦,，精神松懈,，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等,。近幾年來,，某些單位主管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)和個別員工明知是違章作業(yè),，但他們?yōu)榱粟s生產(chǎn)進(jìn)度而在不安全環(huán)境下操作,，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故,，給個人或家庭帶來極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失,。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手,，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動,。

例如：開展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性,、違章的危害性；開展安全知識培訓(xùn),，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)；推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制,，強(qiáng)化員工的安全保護(hù)；積極搞好均衡生產(chǎn),，使員工保持旺盛的精力、體力,，控制和減少不安全行為等等。通過這些方法,，使員工逐步消除抵觸、違反,、消極,、僥幸,、松懈,、逞能等思想障礙,，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性,。

總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變,，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識到心理、行為都來一個大的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變,，離不開大量的宣傳,、教育、檢查,、督促、獎懲等工作,。依靠“要我安全”的外因動力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化,，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動，這樣,，我們的安全生產(chǎn)就一定會達(dá)到一個新水平。