在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
初中會(huì)考生物必考知識(shí)點(diǎn)篇一
初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
推薦度：
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納
推薦度：
人民版歷史必修一知識(shí)點(diǎn)歸納
推薦度：
初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
推薦度：
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
推薦度：
相關(guān)推薦
一、 生物的遺傳現(xiàn)象：
生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象,，叫遺傳,。
動(dòng)植物的性狀主要是通過(guò)生殖細(xì)胞而遺傳給后代的。
二、 染色體和基因：
細(xì)胞核內(nèi)存在的一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),，叫染色體,。染色體在體細(xì)胞中染色體成對(duì)（父方和母方）存在，生殖細(xì)胞中成單存在（人體細(xì)胞23對(duì),，人的生殖細(xì)胞23條）,，它由蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸(簡(jiǎn)稱(chēng)dna)組成，dna是主要的遺傳物質(zhì),，dna中決定生物性狀的小單位,，叫基因?；蛟隗w細(xì)胞中存在,，生殖細(xì)胞中成單存在。
三,、 基因的顯性和隱性
當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制性狀的一對(duì)基因,，兩個(gè)都是隱性(aa)時(shí)，隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn),，否則（aa、aa）,，為顯性性狀,。
顯性（大寫(xiě)a） 隱性（小寫(xiě)a）
四、 禁止近親結(jié)婚
血緣關(guān)系越近的人,，遺傳基因越相近,，婚后所生子女得遺傳病的可能性越大。
五,、 生物的變異現(xiàn)象
生物的親代與子代之間,，以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異。
六,、 遺傳的變異和不遺傳的變異
七,、 有利變異和不利變異
變異為生物進(jìn)化提供了原始材料。
八,、 變異在生物進(jìn)化上的意義
九,、 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
一、 生命的起源：
原始的海洋是生命的搖籃,，原始的生命起源于非生命的物質(zhì),。
二、 生物進(jìn)化的歷程：
植物進(jìn)化的歷程：
原始單細(xì)胞動(dòng)物
原始生命 原始苔蘚類(lèi)
原始藻類(lèi) 原始裸子植物
原始蕨類(lèi) 原始被子植物
動(dòng)物進(jìn)化的歷程： 原始鳥(niǎo)類(lèi)
原始魚(yú)類(lèi) 原始兩棲類(lèi) 原始爬行類(lèi) 原始哺乳類(lèi)
進(jìn)化原則：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由低等到高等,，由水生到陸生。
三、 人類(lèi)的出現(xiàn)：
人類(lèi)和類(lèi)人猿是近親,，人由森林古猿逐步進(jìn)化而來(lái),。
植物從種子植物脫離水的限制，無(wú)脊椎動(dòng)物從節(jié)肢動(dòng)物脫離水的限制,，脊椎動(dòng)物從爬行動(dòng)物脫離水的限制,。
四、 生物進(jìn)化的證據(jù)：
主要證據(jù)為化石（生物的遺體,，遺物或生活痕跡由于種種原因被埋藏在地層中,，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的）在越古老的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單越低等,，水生生物的化石也越多,；而在越晚近的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜越高等,，陸生生物的化石也越多,。在最古老的地層中沒(méi)有生物化石。
五,、 人工選擇：
選擇者：人 結(jié)果：滿(mǎn)足人類(lèi)的各種要求,。 速度：較快。
概念：根據(jù)人類(lèi)的需求和愛(ài)好,，經(jīng)過(guò)不斷選擇而形成生物新品種的過(guò)程,。
六、 自然選擇
選擇者：自然界各種環(huán)境條件,。 結(jié)果：適應(yīng)環(huán)境,，不斷進(jìn)化。
速度：形成新物種需要漫長(zhǎng)歲月,。
概念：自然界中的生物,，通過(guò)激烈的.生存競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái),，不適應(yīng)者被淘汰掉,。
第三章 生物與環(huán)境
一、 環(huán)境的含義
生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存地點(diǎn),，主要還是指存在于它周?chē)挠绊懰畹母鞣N因素,。
二、 生態(tài)因素： 環(huán)境中影響某種生物生活的其它生物和非生物
非生物因素dd陽(yáng)光,、溫度,、水、空氣等
生物因素dd影響某種生物生活的其它生物
三,、 生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系
1,、 環(huán)境影響生物
2,、 生物適應(yīng)環(huán)境
3、 生物影響環(huán)境
四,、 生態(tài)系統(tǒng)的概念
在一定的地域內(nèi),，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。
五,、 生態(tài)系統(tǒng)的組成
植物dd生產(chǎn)者（無(wú)機(jī)物光合作用 有機(jī)物）
生物部分 動(dòng)物dd消費(fèi)者（使用有機(jī)物）
細(xì)菌真菌dd分解者（有機(jī)物dd無(wú)機(jī)物）
非生物部分dd陽(yáng)光,、空氣、土壤,、水,、溫度等
六、 食物鏈和食物網(wǎng)
生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系,，形成食物鏈,，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，相互關(guān)聯(lián)的食物鏈形成食物網(wǎng),。如：草 兔 狐
七,、 生態(tài)平衡
生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡,。
八,、 我國(guó)的野生動(dòng)植物資源
我國(guó)裸子植物的資源，占居全世界的首位,。
大熊貓,、金絲猴、白鰭豚,、揚(yáng)子鱷、鹿,，植物中的銀杉,、金錢(qián)松、珙桐等為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物,。
1,、 許多野生動(dòng)植物可以用作藥材。
2,、 能提供大量的工業(yè)原料,。
3、 為人類(lèi)提供食物,。
4,、 具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。
九,、 環(huán)境污染
大氣污染,、水污染,、固體廢棄物污染、土壤污染,、噪聲污染
十,、 環(huán)境保護(hù)（基本國(guó)策）
為了保護(hù)自然環(huán)境和野生動(dòng)植物資源，我國(guó)陸續(xù)建立了數(shù)百個(gè)自然保護(hù)區(qū),，如四川臥龍,、王朗和九寨溝等自然保護(hù)區(qū)（大熊貓、金絲猴）,，廣西花坪自然保護(hù)區(qū)（銀杉）,。對(duì)嚴(yán)重污染環(huán)境、浪費(fèi)資源,、影響附近居民正常生活的企業(yè),，實(shí)行限期治理或停產(chǎn)治理等措施。從我做起樹(shù)立環(huán)境意識(shí),，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的,！
s("content_relate");【初中會(huì)考生物知識(shí)點(diǎn)歸納】相關(guān)文章：
生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納
01-27
生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納：生物與環(huán)境03-12
初中會(huì)考生物知識(shí)點(diǎn)梳理歸納12-15
初中生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)11-26
初中生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)整理歸納01-26
山東初中生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納11-15
初中生物會(huì)考必備知識(shí)點(diǎn)歸納01-26
初中生物會(huì)考必背知識(shí)點(diǎn)歸納01-26
初中生物會(huì)考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納大全01-26
