無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

托福閱讀做題技巧托福閱讀考試的篇一

刻苦加技巧促成sat閱讀飛躍進步 不少同學(xué)認為閱讀是sat考試中最難的部分,，很多人抱怨時間太緊做不完題,，也有很多人說做完題了但是正確率很低。在經(jīng)歷了第一次sat后,，我總結(jié)了一些的閱讀經(jīng)驗，憑借運用這些經(jīng)驗,，我的第二次sat閱讀成績有了非常大的進步?，F(xiàn)在將這些經(jīng)驗分享給大家。

在這一遍里,，要注意發(fā)掘,、總結(jié)作者的核心思想是什么，文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的,，每個部分是什么意思,。該詳讀的地方：首段，末段,，每段開頭和結(jié)尾,，轉(zhuǎn)折句，結(jié)論句,。在這些地方可以用筆畫出來或者在旁邊做標記,，這樣利于答題?？梢月宰x的地方：例子,、形容詞、副詞等,。不要糾結(jié)于一些陌生的單詞而止步不前,，因為這些單詞不一定是重點內(nèi)容，也可能在下文中可以推測出該詞的意思,。再次,，對文章開始三分之一左右的`內(nèi)容要讀得仔細一些，因為這里常常會出現(xiàn)重要的內(nèi)容,，即文章的主題,。

如果后面的有些問題感覺難作答,，可以先略過，等到回答了其它問題再解決這些難題,，不可在此停留太久,，使得后面簡單的問題沒有充足時間回答。對于一些較為復(fù)雜的問題,，要回到原文當中去尋找文章中所對應(yīng)的原始描述,，然后在選項中尋找最貼切的答案，其實好多選項是文章內(nèi)容的改寫,，要注意辨別,。

托福閱讀做題技巧托福閱讀考試的篇二

引導(dǎo)語：語言學(xué)習(xí)離不開閱讀,在英語學(xué)習(xí)中尤其如此。閱讀是英語學(xué)習(xí)者獲得新知識的必要途徑,是鞏固已有知識的有效手段,也是提高其他英語語言技能的基礎(chǔ),。特別是在英語考試中,，得閱讀者得天下。以下是的小編為大家整理的托福閱讀技巧,。希望能幫助到大家!

1. which 題型

該題型只要求從并列的三頂中選一項作為答案,，其它條目與題目無關(guān)。在這種情況下,，往往題目的答案出自最后一個選項,。

2 . except 題型

該題型俗稱“三缺一”題型，即題目 4 個選項中有三個符合文章內(nèi)容,，剩下一個不符合,，題目便是要求選出這個不符合文章內(nèi)容的選項。例如： all of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness except ??? 這種題型只適合于考并列,、列舉句,，這是因為它要求其三個選項一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處,。利用這一特點,。我們在讀文章的時候就可多留意，如看到并列,、列舉句,，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列,、列舉處找答案,。

托福聽力段落題型及解題要點

如何用逆向搜索法得高分

如何提高托福聽力水平

否定句是指帶有 no 或 not ， never 等否定詞的句子,，而轉(zhuǎn)折句則指帶有 however ,， but 或rather 等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說明： a is not b ,， as c ,， but is d ,。對于以上的句型常出“推斷性問題”。

句中由 as 或 such as ,， for example 等引導(dǎo)的短語或句子為舉例句,，常考“推斷性問題”和“細節(jié)性問題”,。上面句型中的 as c 為插入的舉例句,。

文中的數(shù)字、年代,、日期等常常是出題者注意的考題點,，如 1996 年 10 月第 48 題。

文章中若出現(xiàn) must ,， all ,， only ， anyone ,， always ,， never 等絕對性詞匯或 first ， most beautiful 等最高級詞匯,，往往是考題要點，一般出“細節(jié)性題目”,。這是因為它們都有一個共同的特點,，那就是 概念絕對 ， 答案唯一 ,，無論是出題還是做題,，不會產(chǎn)出歧義和疑問，因此很容易出題,，答案絕對正確,。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯,、例如 some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 為相對性詞匯,，如果我們出這樣一道題： what color hats did some people choose? 那么就沒有唯一正確的答案，因為有可能為 red,green 或 blue ,，給評卷帶來困難,。

如果文中含有 more than 或 as ??? as ，like ( a fly )等句型,，則為比較級或比喻句結(jié)構(gòu),，往往也是考題點，一般出“推斷性題目”,。

文章中帶有由 that is ,，i.e. ,，or 等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組，放在一個名詞后面,，為同位語;插入語是指副詞,、不定式、分詞,、從句等結(jié)構(gòu)故在句首,，句中或句尾，不做句子成分,，但修飾整個句子,、表達作者感情的語法結(jié)構(gòu)。 這些用逗號隔開的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點,，一般會出“細節(jié)性題目”,。

句中若有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱為因果句：

(3) 表示因果的名詞： base, basis, result,consequence 等，這些因果句都是指明某兩個事件之間因果關(guān)系的,，尤為出題者所青陳,。因為通過出題可以考查文中兩個事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問題”,。

文章各段第一句( 段首句 )和末段員后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方,，往往是文章作者表達中思想，進行總結(jié)綜述的地方,，因此常出(1)主題性問題,，(2)細節(jié)性問題(3)結(jié)構(gòu)性問題。

有一些特殊標點的含義也屬于考查范圍,，它們是：

(1) 破折號,，表示解釋?？技毠?jié)性問題;

(2) 括號,，表示解釋?？技毠?jié)性問題;

(4) 引號,。表示引用，考細節(jié)性問題：

(5) 驚嘆號,，表示作者感情,，考態(tài)度性問題。

綜上所述,，我們可以利用上面所介紹的考題點,，作為“路標”，迅速地指引我們找到正確答案;問時作為出題規(guī)律，檢驗自己所選答案的正確性,。

托福閱讀做題技巧托福閱讀考試的篇三

在托福閱讀考試中,，出題者對于考生的考察不可能很直觀的讓考生來回答對問題，更為重要的是讓考生能根據(jù)題目來思考,，從而選擇正確的答案,，下面是小編整理的托福閱讀技巧，希望能幫到大家!

擴大知識面對于提高閱讀題目正確率來說十分重要,。如果考生對閱讀文章的話題一無所知,，在做題的時候必然會感到很迷茫，理解文章大意時也會很困難,。如果考生平時注意擴大知識面,，多了解各方面的知識，那么在閱讀時就會感到很輕松,。

新托福每篇文章都附加了標題,，可以通過標題對文章主旨、結(jié)構(gòu)有一個大致的框架,。據(jù)朗閣海外研究中心的專家對過去題目的總結(jié),，新托福的標題大體可以分為三種模式：a 標題(groundwater)，b 標題(applied arts and fine arts)和限制性的a 標題(electricity from wind farm)

閱讀時,，要先辨別清楚文章的體裁,，理清文章的結(jié)構(gòu)，把握主旨大意,，找出文章的主題句,。理清文章結(jié)構(gòu)有助于考生從整篇文章考慮，選出正確答案,，避免因考慮不周或考慮片面而造成理解上的偏差。閱讀文章后的`問題一般也是按照文章結(jié)構(gòu)順序提出的,，所以理清文章結(jié)構(gòu)還有助于考生在盡量短的時間內(nèi)找到問題的答案,。

閱讀過程中我們不免會遇到生詞，有些考生在閱讀中一遇到生詞就停下來查字典,，這種方法是不正確的,。有些詞確實會影響到理解，查字典當然是一種辦法,，但是頻繁地查字典不僅會影響閱讀速度,，還會影響對文章整體內(nèi)容的理解。所以,，考生在平時要學(xué)會處理閱讀中的生詞,，掌握猜測生詞的方法。

學(xué)會分析選項對于提高閱讀分數(shù)有著重要的意義,。閱讀選項的干擾項可能是下面幾種情況：1)與文章細節(jié)部分相同,、部分相悖;2)選項本身是正確的,，但不是問題的答案，不符合題干的要求;3)與常識相符合,，但在文章中沒有提及;4)明顯與文章信息不符等等,。掌握題目選項特點有助于考生在較短的時間里做出準確的選擇。

托福閱讀做題技巧托福閱讀考試的篇四

閱讀部分是托?？荚嚨闹匾糠?，有3篇學(xué)術(shù)文章，每篇700字左右,，每篇有12-14個問題,，做題時間在60分鐘左右，分數(shù)為30分,。下面是小編整理的關(guān)于托福閱讀做題方法,，希望大家參考!

考生做舊托福考試(toefl)閱讀或者平時的閱讀練習(xí)時,，時常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣,。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號,，閱讀就無法進行,，思維就停止活動。不過在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中,，考生面對電腦就做不了任何標志記號,。

有些考生文章根本不讀完，直接做題,。這種方法相當于瞎子摸象,，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得,。要提醒考生的是,，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以,，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的,。

有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況,，其一,，考生已具備相當?shù)拈喿x水平，長期以來運用這種方法效果甚佳;其二,，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容,，細讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細讀文章方法,，做題時間嚴重不足,。考生不應(yīng)該忘記,，閱讀理解測試速度和理解兩個方面,。

在做詞匯題時，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關(guān),，認識單詞能做對,，不認識單詞就會做錯。事實上,，那些認識的單詞經(jīng)常做錯,，不認識的單詞反而能做對。原因是,，做不認識單詞時,，考生會仔細研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破,。而做認識單詞時,，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文,，便匆匆做出抉擇,。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文--詞匯題的句子以及上下一句話,，有時候,，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子,，定位文章難易程度,。雖然平均每篇文章做題時間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對付,，有的文章則需要15分鐘左右,。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些,，比方說：如果最后一篇文章難度大，且12-14道題,，在這種情況下,，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失,。因此首先定位文章難程度,，同時目測文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時間。

第二步：采取"結(jié)構(gòu)掃描"法閱讀具體的一篇文章,。所謂結(jié)構(gòu),，即文章的骨架子。toefl文章是純學(xué)術(shù)體(academic),，是北美國際留學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書風(fēng)格的文章,，這些文章涉及人文社科和自然科學(xué)，均議論文,、說明文,，最顯著的特點是呈板塊結(jié)構(gòu)。

toefl文章均由數(shù)個自然段組成,，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透,，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀,，文章其他段落采取同樣的方法閱讀,。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個段落的主題句，沒有必要每個句子理解難度大,，而不涉及考題,，在此句停留無疑是白白浪費時間。所以,，采取"結(jié)構(gòu)掃描"法,，意味著以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題,，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯誤,。

1.做題總則：

文章大致看完之后，才能開始做題,。做題時,，應(yīng)牢記以下幾點：

(1)每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進，即使有個別題打亂文章布局,，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位,。

(2)做題時，根據(jù)題干或選項的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域,，同時排除相應(yīng)的選項,。

(3)到難句子時，最直接有效的方式就是對其進行句子結(jié)構(gòu)分析,，迅速把握整個句子的意思,，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大,。

(4)每個問題的四個選項或者是對文章中相關(guān)部分的正確釋度,、或者是歪曲原文,、或者與原文毫不相干。換句話說,，命題專家在設(shè)置試題時會玩一些文字游戲,，用各種表達形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花,?？忌鷳?yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)危业胶戏恼乱馑己皖}意的選項,。

2.區(qū)別對待幾種題：

(1)主旨題,。主旨題有三種：a、作者的意圖;b,、文章標題;c,、文章的中心思想。這種題一般為第一道題,，建議考生把這道題放在最后做,，因為做其他題時，考生會逐步了解文章的各個細節(jié),，在做題的過程中就會對文章個總的理解,，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失,。

(2)列舉題,。列舉題有兩種：a、一正三誤;b,、三正誤,。也可分為四類。第一類：一句話列舉,。根據(jù)某個選項的語言提示,，回歸文章找到一句話，這句話包含三個選項的內(nèi)容;第二類：局部列舉,。根據(jù)題意,，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個選項的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn),。這個句子為段落主題句,，即三個選項的'內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉,。選項內(nèi)容涉及整個文章,。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據(jù)題序做題,，不必區(qū)別對待,。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。

(3)文章結(jié)論題,。文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個選項結(jié)論是正確的,，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時,，相當于文章主旨題,，應(yīng)放在最后一道題時，有可能針對文章最后部分,，也有可能針對整篇文章,，但不大可能涉及文章其他部分的細節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析,，并不一定是面對整個文章,。

(4)作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：a,、局部作者態(tài)度題;b,、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時為整體作者態(tài)度題,，它涉及通篇文章,，要根據(jù)整個文章數(shù)個語言點串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣,?？忌f不可以根據(jù)某一個語言點答題，因為整體作者態(tài)度題不是考核某一個點,，而是考整體感覺,。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個具體內(nèi)容的看法,，題干通常信號請將考生帶回文章某一區(qū)域,，考查考生對某個語言點的理解。有時候,，某個選項從作者的表達相悖,，因此，做作者態(tài)度題時,，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析,、觀點強加于作者。

(5)文章想方設(shè)法題,。文章結(jié)構(gòu)題三種：a,、文章前面的段落內(nèi)容是什么?b、文章下面接著將要講什么?c,、文章組織結(jié)構(gòu)是什么?推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句,，因為文章首句承上啟下,，尤其注意首句中諸如this、so,、other than之類的結(jié)構(gòu)詞,。預(yù)測下文的內(nèi)容則分兩步走：第一、讀文章每段首句,，文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向,。如果文章講述某一事物的兩個階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個階段或方面,。我們把預(yù)測下文內(nèi)容的題稱之為坐標題,，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句,，其他句子是文章所講內(nèi)容,，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項干擾來自文章所講內(nèi)容,。至于文章的組織結(jié)構(gòu)題,，只需要讀文章每段首句即可，因為這些句子是文章框架,。

托福閱讀做題技巧托福閱讀考試的篇五

雅思考試由在英語測評方面有悠久歷史和豐富經(jīng)驗的劍橋大學(xué)考試局外語考試部設(shè)計研發(fā),，并由英國文化協(xié)會、劍橋大學(xué)考試局外語考試部和澳大利亞國際發(fā)展教育署三方在全球共同主辦,、組織和運作,。下面是小編整理的關(guān)于雅思閱讀實用做題技巧，希望大家認真閱讀!

想拿6.5或者7分,，閱讀是不能丟的!假如聽力7.5分,，口語6分，寫作6分,，閱讀要拿7.5才行,。如果口語或者寫作能高一點，閱讀也要7分,。最低6.5,。因此，可以說,，閱讀是高分的瓶頸,，我們以a類閱讀為主，g類也可以參考,。

也就是說,，想得7分，至少要做對28個,。其實不難,，3篇文章一共可以錯12個,，每篇能錯4個呢。但是,，很多人感覺時間緊,，定位難，選起答案來找不著譜,。那就需要系統(tǒng)的總結(jié)方法，并加以時日的練習(xí),，才能夠攻克,。

但是要明白，閱讀這種東西呢,，不是說說技巧就能夠有所提高,。技巧是重要的，但還是要有基礎(chǔ),。理解了才能談得上技巧,。告訴你西班牙語得滿分的技巧，再給你一份西班牙語的題,，可能還是不會,。所以還是要練的!

1. 拿到題目，掃視全篇整體長度,、結(jié)構(gòu),，看題目類型(30秒)

2. 讀題目，并進行圈點,。如果有heading題,，則優(yōu)先作它，對定位有幫助,。沒有的話,， 按順序來，圈出疑問詞,，看問的是什么,，然后畫出核心詞，也就是他說的是什么,，別的都不重要,。

3. 帶著問題掃文章(不能讀，沒時間),，找到定位點,，也就是題眼，找到以后精讀這句話,，找答案,。找不到答案或者很模糊的`話,，讀上下句，讀兩句的關(guān)系,，讀態(tài)度詞："but however more over yet seconed most important that is to say……"尤其是轉(zhuǎn)折,、遞進、比較級要讀!

4. 回答問題(實在不會得憑感覺),，然后定位下一題,，題目順序基本就是文章順序，往下讀,，一般一段1題-2題,。

5. 全部答完以后，整理思路,，想這篇文章是說什么的?核心思想是什么?然后看你的所有題答得是不是符合這個意思,，作最后修正。

6. 立即謄寫答案,。閱讀不同于聽力有時間寫答案,，閱讀要即答即寫。

投入下一篇,。

在推薦三種題的閱讀思路：

1. 有heading對應(yīng)題：先做heading題用heading主題定位,，再做其他。

2. 沒有heading題,，有些填空,、選擇、判斷的,，按順序作!

托福閱讀做題技巧托福閱讀考試的篇六

在gre閱讀文章中,，深奧的專業(yè)術(shù)語與學(xué)術(shù)名詞不可避免，雖然掌握大量的詞匯是基礎(chǔ),，但不認識的單詞也是很正常的現(xiàn)象,。這就要求考生更多注意文章細節(jié)，注意訓(xùn)練和培養(yǎng)閱讀方法和技巧,，比如一般出現(xiàn)深奧的學(xué)術(shù)名詞時,，通常在上下文中會有相對較為淺顯的解釋，幫助考生理解生詞的含義,。因此,，很多考生認為插入語是無關(guān)緊要的，但很可能插入語后面正包含著對這個復(fù)雜名詞的解釋,。

希望大家都能掐當?shù)剡\用gre閱讀的做題技巧,，在考試中為自己加分，提高gre閱讀 分數(shù)。做gre閱讀大家要保持一顆良好的心態(tài),，不要一看長篇的文章就被嚇到?jīng)]有把握了,，把長句子都分成一個個小句子來看就好了。

文章結(jié)構(gòu)是做閱讀題整體思路的關(guān)鍵,。掌握了文章結(jié)構(gòu)就知道文章大體的行文脈絡(luò),，文章的大體意思也差不多了。文章的結(jié)構(gòu)類型以及標志詞,，以及文章結(jié)構(gòu)類型和主旨題之間的關(guān)系,，仔細分析一道主旨題的`正確答案是怎么闡述原文篇章主旨和結(jié)構(gòu)的，其實這個正確答案就是文章的中心句的改寫形式,，最重要的就是找出原文中的中心句,，這是幫助讀者更深刻地理解原文結(jié)構(gòu)的有效辦法。

俗化說,，知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。要想迅速攻克gre閱讀難關(guān),，就要了解出題者的思維。根據(jù)題目反推原文考點,，題目都考了原文哪些內(nèi)容,，自己有沒有關(guān)注到這些內(nèi)容并做標記，這些內(nèi)容都有什么可總結(jié)的規(guī)律,、特征詞,。這樣總結(jié)非常重要，如果堅持下去,，很短一段時間后,，就會發(fā)現(xiàn)一些固定的原文出題點，日后再讀原文的時候也就會自然而然地關(guān)注它們了,。

分析錯題,，做錯的題一定不能放過，看它們與正確答案之間的差別在哪里,，在分析錯題的同時更要關(guān)注正確答案與原文定位處的敘述之間的改寫關(guān)系,，尤其是詞與詞的對應(yīng)系。當然除了這三點外還有很多可以總結(jié)的,，比如詞匯,、難句等，總結(jié)是提高的關(guān)鍵,，特別是在gre的閱讀中,，只有多總結(jié)，從總結(jié)中不段進步，不段提高,，這樣我們的閱讀水平才會得到提高,。

對付gre閱讀難度層面上的閱讀，永遠都是先讀文章后解題,，而且讀文章時間解題時間,。遵守的準則是閱讀“三字經(jīng)”--邊讀，邊記,，邊想,。記的東西要有側(cè)重，要trenchant,，主要有：新觀點的內(nèi)容及出現(xiàn)處,，ts，強對比之處,，最高級及惟一性出現(xiàn)處(若有,，大都沒有，其實只要有個印象,，哪個環(huán)節(jié)有這種內(nèi)容,，沒有的話選項中一有這類詞統(tǒng)統(tǒng)畫x!)，人名第一次出現(xiàn)處,，大列舉處,。想，是讀完一段的必要工作,，想三個問題：該段說了什么內(nèi)容,，回憶ts，作者為什么這樣說,，作者對這里的看法態(tài)度如何,。這三部曲是解題最根本的東西，也是大牛們最珍貴的經(jīng)驗之一,。

集中突破法,，顧名思義，就是在短時間里集中突破思維的極限達到ets出題人的高度去審視每道題背后的東西,，從而提前迅速地圍追堵截,，實現(xiàn)閱讀飛躍,。

突破原則：10-15天,，以no題為藍本，《難句》一書為文火培元固本,，再輔以lsat武火錘煉。但是前提是你現(xiàn)在已經(jīng)做完所有的no題一遍，且已經(jīng)達到第三階段的要求與現(xiàn)象，即在規(guī)定的時間內(nèi)錯題在3-5以內(nèi),，規(guī)定時間是在15-18分鐘內(nèi),。記住：集中突破法直接決定你最后達到的閱讀境界，所以奉勸你切勿操之過急,，否則永遠也達不到一個全新的高度,，一定要達到第三階段的水平再練。