演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

世界地球日演講稿篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道4月22日是世界地球日及其由來(lái)

2、結(jié)合時(shí)事提高幼兒環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兒童劇——我們的環(huán)境

2,、自然災(zāi)害的課件

活動(dòng)地點(diǎn)：一樓多功能大廳

活動(dòng)內(nèi)容：一問(wèn)題導(dǎo)入：

1、師幼問(wèn)好,，教師提問(wèn)今天是什么日子,，幼兒自由討論

2、教師講解4月22日是世界地球日的由來(lái)

二欣賞兒童劇——我們的環(huán)境

1,、故事導(dǎo)入

這是一個(gè)美麗的早晨,，太陽(yáng)公公出來(lái)了，森林里的小鳥(niǎo)也出來(lái)玩了,，過(guò)了一會(huì)又來(lái)了許多的小動(dòng)物,，他們?cè)诓莸厣嫌殖栌痔瑁麄兺娴每烧娓吲d啊!河里的青蛙也露出了頭,。正在他們玩得高興的時(shí)候,，一個(gè)獵人悄悄地向它們靠近了，只聽(tīng)“砰砰”兩聲槍響,，獵人向他們開(kāi)槍了,，嚇得小動(dòng)物們四處跑開(kāi)，獵人出來(lái)?yè)炱鹆双C物又去了別的地方,。

2,、視頻短片

②討論如何保護(hù)環(huán)境，我們?cè)摓榈厍蜃鳇c(diǎn)什么？

活動(dòng)結(jié)束：教師陳述,，今天我們破壞環(huán)境,，小動(dòng)物們沒(méi)有了家，明天我們繼續(xù)破壞境沒(méi)有家的將是我們,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)物生存的重要性

2、了解常見(jiàn)的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡(jiǎn)單原因

3,、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、組畫的材料

3,、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動(dòng)植物的家

教師：我們居住在什么星球上,？（地球）地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?，其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家，因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕?、雨水,、?yáng)光，特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng),。

2、觀看圖片

（1）,、教師提出問(wèn)題,，引發(fā)幼兒討論

教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難？是什么原因造成的,？

（2）,、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的，如亂砍濫伐等致水土流失,，過(guò)度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高,，等等。

（3）,、師幼觀看圖片,，了解水土流失、地震,、海嘯,、氣溫升高、空氣污染等原因,。

師幼小結(jié)：由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,，亂伐樹(shù)木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣,，造成森林變小,，水土流失，水體和空氣被污染,，使人和動(dòng)物的生存受到威脅,。

3、師幼共同討論如何保護(hù)地球

（2）,、師幼小結(jié)：讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害,，都主動(dòng)保護(hù)地球。

4,、宣傳畫：地球的災(zāi)難

幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來(lái),，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性,。

2,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)地球,。

活動(dòng)重點(diǎn)：比較全面的了解認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：把想法付諸到行動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境污染圖片,，地球圖片。

活動(dòng)過(guò)程一,、出示地球圖片,，導(dǎo)入活動(dòng)主題。

一,、出示污染環(huán)境的圖片,。

教師小結(jié)：我們的地球生病了，他很痛苦,，因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>

二,、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境所造成的危害,。

1,、出示垃圾的圖片。

2,、幼兒討論回答,。老師根據(jù)圖片簡(jiǎn)單小結(jié),。

三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法,。

1,、組織幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。

2,、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法,。

教師總結(jié)：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾,，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔,。

四,、集體交流，總結(jié),。

剛剛我們想了許多方法,。但地球之所以會(huì)生病，和我們平時(shí)的生活是分不開(kāi)的,。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟?，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽,、鄰居,、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為,。治好了地球的病,，我們也就能更好地在地球上生活了。

世界地球日演講稿篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)?

1,、 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解的起源和目的,。

3、 情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

二,、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析

江蘇省新編美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了兩課的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征,，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式，在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,，綜合其它學(xué)科,，引導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收集,、分析環(huán)境情況及資料,，進(jìn)行主動(dòng)探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題方法的學(xué)習(xí),。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索，注重以學(xué)生為主體的研究和探索,，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科,、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究,。

2,、教學(xué)重點(diǎn)

3、教學(xué)難點(diǎn)?

利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

四,、教學(xué)對(duì)象分析

1,、 本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語(yǔ)言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)在語(yǔ)文,、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí),。

2、 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤(rùn)畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息處理能力,，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,。

五、教學(xué)策略及教法研究

1,、 課前知識(shí)準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素之一,，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查,、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料,，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于資料的收集能力和綜合分析處理能力,。

2、 作品的形成離不開(kāi)素材的分析與組合,，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。

3,、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的語(yǔ)言組織能力,、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。

4,、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力,，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮?/p>

2,、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀,、膠水），準(zhǔn)備色彩工具（水粉色,、調(diào)色盤,、水桶）。

3,、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料,。

七、教學(xué)過(guò)程?與分析教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖

教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)激情引趣

情境導(dǎo)入??

觀察導(dǎo)入??：

森林面積縮小,，全不氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題,，保護(hù)這唯一的地球,，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。

（電腦出示："我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,，同時(shí)又太容易破碎了,！"）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話,。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1,、觀察教室四周的資料,。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料,，上講臺(tái)進(jìn)行講解,，大膽發(fā)表自己的感受,。通過(guò)設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考,。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料,。

小組交流：

同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙等材料,，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料,，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進(jìn)行小組交流,，并匯報(bào)交流結(jié)果,。

1、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料,。

展示目標(biāo)：

從剛才發(fā)言中,，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望,。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的,，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè)）

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎,？

1,、簡(jiǎn)介的由來(lái)。

2,、4月22日,，被定為（電腦出示：--4月22日）這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。

1,、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、理解的由來(lái)及意義,。認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

感知?dú)w納

匯總的資料

啟發(fā)思考：

（電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事）

1、植樹(shù)凈化空氣,；

2,、減少"白色污染"；

3,、搞宣傳活動(dòng),；

4、節(jié)約水,、電等多種資源,；

5、保護(hù)動(dòng)植物,；

6,、抵制大人抽煙

同學(xué)們都想得不錯(cuò),，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事,。

1,、進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育。

2,、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

認(rèn)知宣傳畫

啟發(fā)思考：

宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫）

（1）這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思,？

（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎,？

指導(dǎo)分析：

1、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你,？為什么,？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫,。

2,、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感受到什么,？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）

1,、學(xué)生積極發(fā)表各自的理解和看法。

2,、對(duì)感知的知識(shí)進(jìn)行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義,。

1、理解宣傳畫的含義和作用,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的感受。

演示破難

學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作

分步演示：

指導(dǎo)練習(xí)：

⑴ 用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn),。

⑵ 構(gòu)思新穎,，方法獨(dú)特，有創(chuàng)意,。（重點(diǎn)輔導(dǎo)）

⑶ 明確小組協(xié)作目標(biāo),，提高合作效率。

（電腦出示：宣傳語(yǔ),，播放音樂(lè)）

理解知識(shí)要求,，明確小組協(xié)作目標(biāo)，掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng)。

互相學(xué)習(xí),、相互幫助，提高作業(yè)?效率

1,、通過(guò)實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化,，達(dá)成目標(biāo)。

1,、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng),，再互評(píng)。

2,、張貼學(xué)生作業(yè)?請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解,、互評(píng)。

3,、對(duì)作業(yè)?完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。1、個(gè)人評(píng)定,，小組交流,。

2、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳制作獎(jiǎng)的作品,。

3、理解,、領(lǐng)會(huì),、對(duì)照。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)審美情趣,。全課總結(jié)

總結(jié)評(píng)價(jià)：

1、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià),。

2,、勉勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究,，結(jié)合自然課程寫出研究報(bào)告體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用的愉悅,，提升對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣。全面落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)?,，深化學(xué)生課后知識(shí)延續(xù)獲取活動(dòng),。

附：環(huán)境調(diào)查資料

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境調(diào)查資料

班級(jí)：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ no＿＿＿

你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法：

你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做：

［注］本文發(fā)表于 2002.12《綠色教育通訊》

世界地球日演講稿篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的。

3、 情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

二,、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析

江蘇省新編美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了兩課《世界地球日》的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征,，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式,，在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,，綜合其它學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生課前觀察,、收集,、分析環(huán)境情況及資料，進(jìn)行主動(dòng)探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題方法的學(xué)習(xí)。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索,，注重以學(xué)生為主體的研究和探索,，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法,，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究,。

2、教學(xué)重點(diǎn)

3,、教學(xué)難點(diǎn)

利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

四,、教學(xué)對(duì)象分析

1、 本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語(yǔ)言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,，已經(jīng)在語(yǔ)文,、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

2,、 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤(rùn)畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息處理能力,，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,。

五、教學(xué)策略及教法研究

1,、 課前知識(shí)準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素之一,，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查,、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料,，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于資料的收集能力和綜合分析處理能力,。

2,、 作品的形成離不開(kāi)素材的分析與組合，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材,。

3、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的語(yǔ)言組織能力,、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力,。

4、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力,，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片）,，收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮?/p>

2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀,、膠水）,，準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤,、水桶）,。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料,。

七,、教學(xué)過(guò)程與分析

教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教　學(xué)　過(guò)　程設(shè)計(jì)意圖

教　師　活　動(dòng)

學(xué)　生　活　動(dòng)激情引趣

情境導(dǎo)入

觀察導(dǎo)入：

森林面積縮小，全不氣候變暖,，物種迅速減少,，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)這唯一的地球,，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難,。

（電腦出示："我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！"）同學(xué)們,，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1,、觀察教室四周的資料,。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料,，上講臺(tái)進(jìn)行講解,，大膽發(fā)表自己的感受。

通過(guò)設(shè)置情境和收集的材料展示,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考,。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。

小組交流：

同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍,、報(bào)紙等材料,，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料,，下面進(jìn)行小組交流,，并匯報(bào)交流結(jié)果。

1,、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料,。

2、匯報(bào)交流結(jié)果,。

展示目標(biāo)：

從剛才發(fā)言中,，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望,。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的,，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè)）

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎,？

1,、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。

2,、4月22日,，被定為世界地球日（電腦出示：世界地球日--4月22日）這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。

1,、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、理解世界地球日的由來(lái)及意義,。

認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

感知?dú)w納

匯總的資料

啟發(fā)思考：

（電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事）

1,、植樹(shù)凈化空氣；

2,、減少"白色污染",；

3、搞宣傳活動(dòng),；

4,、節(jié)約水、電等多種資源,；

5,、保護(hù)動(dòng)植物；

6,、抵制大人抽煙

同學(xué)們都想得不錯(cuò),，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子,。

學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事,。

1、進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育,。

2,、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

認(rèn)知宣傳畫

啟發(fā)思考：

宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同,，先看（電腦出示：熊貓圖畫）

（1）這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思,？

（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎？

指導(dǎo)分析：

1,、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你,？為什么？這樣的畫更能震撼我們的心靈,，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫,。

2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,，從中你能感受到什么,？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）

1、學(xué)生積極發(fā)表各自的理解和看法,。

2,、對(duì)感知的知識(shí)進(jìn)行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義。

1,、理解宣傳畫的含義和作用,。

2,、鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽地說(shuō)出自己的感受。

演示破難

學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作

分步演示：

講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過(guò)程,。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作）

以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫,。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。

明確作業(yè)要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)創(chuàng)新訓(xùn)練操作技能

指導(dǎo)練習(xí)：

⑴　用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn),。

⑵　構(gòu)思新穎,，方法獨(dú)特，有創(chuàng)意,。（重點(diǎn)輔導(dǎo)）

⑶　明確小組協(xié)作目標(biāo),，提高合作效率。

（電腦出示：宣傳語(yǔ),，播放音樂(lè)）

理解知識(shí)要求,，明確小組協(xié)作目標(biāo)，掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng),。

互相學(xué)習(xí),、相互幫助，提高作業(yè)效率

1,、通過(guò)實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化,，達(dá)成目標(biāo)。

2,、發(fā)揮課堂教學(xué)的民主性,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

展示總結(jié)展示作業(yè)課堂評(píng)價(jià)：

1,、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng),，再互評(píng)。

2,、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解,、互評(píng)。

3,、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1、個(gè)人評(píng)定,，小組交流,。

2、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳制作獎(jiǎng)的作品,。

3、理解,、領(lǐng)會(huì),、對(duì)照,。

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)審美情趣,。全課總結(jié)

總結(jié)評(píng)價(jià)：

1,、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。

體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用的愉悅,，提升對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣,。全面落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)，深化學(xué)生課后知識(shí)延續(xù)獲取活動(dòng),。

附：環(huán)境調(diào)查資料

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境調(diào)查資料

班級(jí)：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿no＿＿＿

你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法：

你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做：

［注］本文發(fā)表于 .12《綠色教育通訊》

世界地球日演講稿篇四

地球是人類的共同家園,。然而，近幾十年來(lái),，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時(shí),，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境，全球氣候和環(huán)境因此急劇變化,。統(tǒng)計(jì)表明：自1860年有氣象儀器觀測(cè)記錄以來(lái),，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度，最暖的13個(gè)年份均出現(xiàn)在1983年以后,。20世紀(jì)80年代,，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1.47億，而到了20世紀(jì)90年代,，這一數(shù)字上升到2.11億,。自然環(huán)境的惡化也嚴(yán)重威脅著地球上的野生物種,。如今全球12%的鳥(niǎo)類和四分之一的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕,，過(guò)度捕撈已導(dǎo)致三分之一的魚(yú)類資源枯竭。

近年來(lái),，隨著環(huán)保意識(shí)的普及與加強(qiáng),，國(guó)際社會(huì)正逐步采取相關(guān)措施保護(hù)地球環(huán)境，并初見(jiàn)成效,。2017年制定的《聯(lián)合國(guó)千年宣言》將環(huán)境保護(hù)問(wèn)題納入其中,。2017年2月16日，旨在控制溫室氣體排放的《京都議定書》正式生效,，標(biāo)志著人類在控制全球環(huán)境方面邁出了一大步,。此外，一些民間環(huán)境保護(hù)團(tuán)體也日趨活躍,，成為政府之外的一支生力軍,。

每年的世界地球日沒(méi)有國(guó)際統(tǒng)一的特定主題，它的總主題始終是“只有一個(gè)地球”,。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起,，每年4月22日都舉辦世界地球日活動(dòng),。

世界地球日演講稿篇五

1、通過(guò)活動(dòng),，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2,、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵,。

能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

二,、班會(huì)準(zhǔn)備：

1,、召開(kāi)班干部會(huì)議，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備,。

2、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字,。

3,、確定扮演角色，排練小品,。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖,、拐杖、白大褂,、聽(tīng)診器等）

三,、班會(huì)程序：

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；

（二）全體起立,，出旗敬禮,；

（三）唱隊(duì)歌；

（五） 活動(dòng)過(guò)程：

1,、主持人甲：人類的生存,，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏,。

主持人乙：離不開(kāi)海洋,，離不開(kāi)江河。

甲：離不開(kāi)山崗,，離不開(kāi)森林,。

乙：離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地,。

甲：是啊,，環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù),，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲乙合：親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們,，今天我們歡聚一堂，讓我們通過(guò)《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì),，來(lái)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,。

2、甲：嫩綠,、翠綠,、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力,。

乙：綠是植物放射的生命之光,。

甲：綠色保佑著山，有了綠色,，山才有生機(jī),。

乙：綠色保佑著水，有了綠色,，水才清澈,。

甲：綠色保佑動(dòng)物，有了綠色,，才有鳥(niǎo)的啼唱,，虎的長(zhǎng)嘯……

乙：你聽(tīng)，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,，布谷鳥(niǎo)在布谷布谷地唱,。

甲：在這綠色的祖國(guó)里，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。?qǐng)聽(tīng)小合唱《綠色的祖國(guó)》,。

3、甲：今天,，有幾位綠色的朋友也來(lái)參加我們的主題隊(duì)會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎,？ 乙：好,，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋果樹(shù),，大家都認(rèn)識(shí)我吧,！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí),。

柳 樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳,。每當(dāng)冰雪初融,、河水開(kāi)凍，我就吐出嫩芽,，把春來(lái)報(bào),；每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋,，孩子,、老人都是我的好伙伴。

松 樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松,，無(wú)論春夏秋冬,，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供質(zhì)的木料,，美化人類的生活,。

竹 子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物,，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具,；夏天用的竹席、涼椅,、傣家人喜愛(ài)的背簍,、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹(shù)：我是一棵梧桐樹(shù),。盛夏,，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日,、遮擋雨滴,。 乙：小樹(shù)啊小樹(shù)，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：小樹(shù)啊小樹(shù),，加把勁,，我們一起快快長(zhǎng)，早日為國(guó)立功勞,。

4,、甲：同學(xué)們，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛,。

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的?。?/p>

乙：是環(huán)境污染,。同學(xué)們,，看！地球母親來(lái)了,。

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽，拄著拐杖,，一瘸一拐地上場(chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病,，我快沒(méi)命了,。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦,？

“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢,，透不過(guò)氣,，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧,！ （醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦,，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的,。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色,，就是綠色，充滿了生命的活力,?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無(wú)奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病,？

“地球”：那可怎么辦呢,？請(qǐng)救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),，過(guò)多采伐樹(shù)木,，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病,，醫(yī)生是無(wú)能為力的，的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥,，并努力保護(hù)環(huán)境,，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

甲：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

乙：誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),，談感受和體會(huì)） 甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,，都講得很好。

乙：是啊,，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了,。

5、甲：作為地球上的少年兒童,，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康,、更美麗。

（讓學(xué)生討論,，得出結(jié)論）

節(jié)約用水

1,、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2,、一水多用,。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等,。

3,、隨手關(guān)緊水龍頭。

節(jié)約用電

1,、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,，做到人走燈滅。

2,、每天少看一分鐘的電視等,。

少使用塑料制品

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋,。

2,、不使用不可降解的快餐盒。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品,。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等,。

不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的,，我們每扔掉一雙筷子,，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,，而不使用一次性竹木筷。

拒絕使用含汞的干電池

1,、不使用含汞的干電池,，盡量使用可充電電池。

1,、不要隨意踐踏草坪,。

2、不攀摘花果,。

3,、按時(shí)給花草澆水。

節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過(guò)程,，需要消耗大量的光,、熱、水,、肥資源,，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源,，就是環(huán)保,。

6、甲：通過(guò)我們今天的討論,，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量,。

乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園,。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為,，該怎么做？

7,、甲：鏟除雜草,，讓一棵棵果樹(shù)飄著芬芳，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息,。

甲：灑下清泉,，讓一朵朵鮮花張開(kāi)笑臉,，

乙：長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土,，讓一棵棵綠樹(shù)長(zhǎng)得多么挺拔,，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇,。

甲乙齊：對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說(shuō)："紅領(lǐng)巾是大地的美容師,！"

甲：無(wú)論你走到天涯海角，

乙：無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水,，

甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì),，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。讓我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)它的熱愛(ài)吧,！請(qǐng)聽(tīng)大合唱《熱愛(ài)地球媽媽》,。

甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來(lái)善待大自然,，保護(hù)我們共同的地球媽媽,，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他。

8,、班主任總結(jié)班會(huì)情況,，并提出要求。

四,、主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。