無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

育嬰師考試試卷及答案解析篇一

1,、( d )是嬰兒大動作發(fā)育的順序,。

a,、抬頭、坐,、立,、行,、跳、跑等

b,、抬頭,、立、坐,、行,、跑、跳等

c,、抬頭,、行、立,、坐,、跳、跑等

d,、抬頭,、坐、立,、行,、跑、跳等

2,、嬰兒的人際交往關(guān)系是按照( a )的順序發(fā)展起來的,。

a、親子關(guān)系——玩伴關(guān)系——群體關(guān)系

b,、親子關(guān)系——群體關(guān)系——玩伴關(guān)系

c,、玩伴關(guān)系——陌生群體關(guān)系——親子關(guān)系

d、玩伴關(guān)系——親子關(guān)系——群體關(guān)系

3,、( c )是0-3歲嬰兒情緒,、情感的特點。

a,、沖動,、易變、外露,，年齡越大特點越突出

b,、沖動、易變,、內(nèi)斂,，年齡越小特點越突出

c、沖動,、易變,、外露,，年齡越小特點越突出

d、沖動,、易變,、內(nèi)斂，年齡越小特點越突出

4,、( d )是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因,，沒有意志力。

a,、主觀意愿 b,、母親的暗示

c、客觀條件 d,、本能的反射

5,、碳水化合物的生理作用是( b )。

a,、積累熱能 b,、供給熱能

c、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 d,、維持和調(diào)整機體

6,、礦物質(zhì)的功能是( d )。

a,、儲存熱能 b、供給熱能

c,、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 d,、維持和調(diào)整機體

7、下列對影響鈣吸收的原因描述不正確的是( d ),。

a,、缺乏維生素d

b、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良

c,、食物中草酸鹽或植酸鹽,，與鈣形成不容性的鈣鹽 d、黃瓜與花生同吃促進鈣吸收

8,、食物中鈣磷比為( a )時鈣吸收率最高,。

a、1：1 b,、1：2 c,、1：5 d、2：1

9,、人體測量學(xué)的各個參數(shù)屬( c )范疇,。

a,、營養(yǎng)結(jié)局 b、營養(yǎng)狀況

c,、生長發(fā)育指標(biāo) d,、健康水平指標(biāo)

10、健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一,，包括( c ),。

a、生長和營養(yǎng)參數(shù) b,、生理和營養(yǎng)參數(shù)

c,、生化和生理參數(shù) d、營養(yǎng)參數(shù)

11,、營養(yǎng)素的投入要遵循( c )規(guī)則,。

a、稀少食物 b,、高熱量食物

c,、自然食物、均衡膳食 d,、營養(yǎng)衛(wèi)生

12,、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即( b ),。

a,、食品種類越復(fù)雜越適宜 b、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理

c,、食物要是嬰兒喜歡的

d,、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高

13,、嬰兒的膳食搭配不正確的一項是( d ),。

a、葷素搭配 b,、干稀搭配

c,、動物性食物與植物性食物搭配 d、涼熱搭配

14,、嬰兒可食蔬菜種類的特點( a ),。

a、深淺搭配 b,、顏色鮮艷

c,、含粗纖維豐富 d、鮮果類和葉菜類搭配

15、( c )屬動物性食物,。

a,、脂肪 b、鮮磨 c,、魚,、肉、蛋 d,、菌類

16,、照顧嬰兒進食應(yīng)把握的心理特點( a )。

a,、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式

b,、多做嬰兒不喜歡的食物

c、嬰兒不喜歡的就不要做

d,、家長喜歡的都可以給嬰兒做

17,、日光浴可( c )。

a,、使交感神經(jīng)更趨于活躍 b,、鍛煉血管收縮功能

c、減少情感障礙 d,、促進吸收

18,、暑天避免嬰兒長痱子，可以在溫水中放3-5克( c ),。

a,、十滴水 b、花露水 c,、小蘇打 d,、浴鹽

19、嬰兒生長發(fā)育的( b )是宮內(nèi)生長發(fā)育,。

a、次要階段 b,、第一個重要階段

c,、第一個基本階段 d、主要階段

20,、( d )脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨人的作用,。

a、孕早期 b,、分娩期 c,、受孕前 d、孕中晚期

21、( b )通過數(shù)十年的觀察1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表,。

a,、美國心理學(xué)家加德納 b、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾

c,、美國精神病學(xué)家托馬斯 d,、美國小兒科醫(yī)生切斯

22、為提高嬰兒( b ),，免受疾病傳染,，必須嚴(yán)格按照的接種程序進行預(yù)防接種。

a,、自理能力 b,、免疫水平 c、運動水平 d,、語言能力

23,、( c )是少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會出現(xiàn)的反應(yīng)。

a,、過敏反應(yīng),、膝跳反應(yīng)或局部反應(yīng)

b、全身反應(yīng),、過敏反應(yīng)或膝跳反應(yīng)

c,、局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或過敏反應(yīng)

d,、休克反應(yīng),、過敏反應(yīng)或全身反應(yīng)

24、佝僂病是一種嬰兒常見的營養(yǎng)缺乏性疾病,，由于維生素d( b )引起,。

a、過量 b ,、不足 c,、過低 d、過高

25,、嬰兒常見疾病家庭護理不包括(d ),。

a、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要

b,、運動要循序漸進,，不要操之過急

c、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”

d,、減少睡眠和控制飲食

26,、因為在空腹時,，嬰兒的( c )對鉛的吸收率可以倍增，所以要定時進餐,。

a,、呼吸道 b、消化道 c,、腸道 d,、口腔

27、良好的精神環(huán)境,，包括( b )等內(nèi)容,。

a、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

b,、為嬰兒營造寬松,、愉快的氛圍，如育嬰員的情感,、態(tài)度,、觀念等對嬰兒的影響

c、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具

d,、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)

28,、嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面,，最好下面有毯子,，使( b )部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位,。

a,、腳 b、頭 c,、腹 d,、胸

29、用ddst為嬰兒進行測評時,，根據(jù)遲長項目的多少可測出( b )結(jié)果,。

a、“正?！?、“異常”,、“超長”、“無法解釋”四種

b,、“正?！薄ⅰ翱梢伞薄ⅰ爱惓,！?、“無法解釋”四種

c、“正?！?、“可疑”、“異?！?、“無法解釋”四種

d、“正?！?、“異常”,、“超長”,、“無法解釋”四種

30、下列屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是( a ),。

a,、了解嬰兒的基本狀況 b、確定教學(xué)計劃的實施方法

c,、實施教學(xué)計劃的步驟 d,、考評

31、下列哪一項是設(shè)計編制個別教學(xué)計劃前最需要了解的內(nèi)容( c ),。

a,、嬰兒的家庭狀況 b、教學(xué)環(huán)境的基本狀況

c,、嬰兒當(dāng)時的基本狀況 d,、嬰兒和育嬰師的基本狀況

32、確定教學(xué)計劃的起點,，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的( c ),。

a、平均點 b,、最低點 c,、最高點 d、共同點

33,、嬰兒發(fā)展的長期目標(biāo),，也是( b )。

a,、大目標(biāo) b,、階段性目標(biāo)

c,、整體目標(biāo) d、小目標(biāo)

34,、短期目標(biāo)是( a )的具體步驟,。

a、長期目標(biāo) b,、整體目標(biāo) c,、小目標(biāo) d、分化目標(biāo)

35,、具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實施,，都是以( a )為指導(dǎo)的。

a,、教學(xué)目標(biāo) b,、整體體系 c、教學(xué)過程 d,、教學(xué)準(zhǔn)備

36,、( c )不是實施教學(xué)計劃的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容。

a,、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢

b,、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務(wù)

c、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)

d,、為嬰兒設(shè)定的記錄表

37,、游戲記錄的內(nèi)容由( d )等組成。

a,、活動的準(zhǔn)備工作 b,、教師的疑難問題

c、嬰兒一日生活起居

d,、活動中所用的玩具,、教具和道具

38、環(huán)境育人原則中良好的物質(zhì)環(huán)境是指( c ),。

a,、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍

b,、為嬰兒提供最好最貴的玩具

c,、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

d、父母,、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響

39,、設(shè)計游戲活動要本著( b )，整體教育思想,，差異性,，環(huán)境育人和反復(fù)性等原則,。

a、部分教育思想 b,、活動性、游戲性

c,、復(fù)雜性 d,、強調(diào)秩序性

40、在嬰兒游戲的活動中,，不能學(xué)會( c )

a,、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

b,、獲得認(rèn)識周圍事物的機會

c,、掌握抽象邏輯思維的方法

d、促進嬰兒心理,、生理的發(fā)展

41,、整體性教育的原則不包括( b )

a、教育目標(biāo)的整體性

b,、細(xì)化教育資源,，保證嬰兒的社會環(huán)境單純

c、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域

d,、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性

42,、對教育目標(biāo)整體性的含義理解正確的是( d )

a、嬰兒生理,、心理發(fā)展都不完善,，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其生理的發(fā)展

b、嬰兒生理,、心理發(fā)展都不完善,，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其心理的發(fā)展

c、嬰兒生長發(fā)育還不成熟,，所以不能把其看成是獨立的人

d,、為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的`游戲活動,促進其和諧發(fā)展

43、要把(c )兒方面的教育資源進行整合,，為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,。

a、早期教育機構(gòu),、親子園,、學(xué)校

b、幼兒園,、學(xué)校,、家庭,、社會

c、早期教育機構(gòu),、親子園,、家庭、社會

d,、母嬰中心,、親子園、電視臺,、學(xué)校

44,、確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好( c )發(fā)展水平,。

a,、持平于 b、略低于 c,、略高于 d,、大大高于

45、確定團體游戲目標(biāo)和個體游戲目標(biāo)的區(qū)別,，在于針對個體還是( d )發(fā)展水平的平均值。

a,、團體中少數(shù)兒童 b,、團體中大多數(shù)兒童

c、團體中某個兒童 d,、團體中所有兒童

46、( d )是對智力的傳統(tǒng)理解,。

a、智力是多元的

b,、智能是全方位的

c,、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要

d、語言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要

47,、教育理念要滲透到的五個領(lǐng)域是根據(jù)( d )劃分的,。

a、五個系統(tǒng)的學(xué)科 b,、嬰兒身心發(fā)展的特點

c,、成人的經(jīng)驗

d、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗

48、對發(fā)展不平衡的嬰兒可實施( c )的教育,。

a,、弘揚其特長，使其成為某方面的超常兒

b,、保持和弘揚其特長方面,，且優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來

c、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度,，又要保持和弘揚其特長方面

d,、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上

49,、( a )不是ddst發(fā)育篩查法的特點。

a,、目前廣泛用于2-6歲的兒童 b,、裝成小箱便于攜帶 c、工具簡單 d,、價格便宜

50,、0-3歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是( a ),。

a,、《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》b、《幼兒教師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 c,、《教師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 d,、《保姆國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

51、育嬰職業(yè)工作內(nèi)容有( d )模塊

a,、喂養(yǎng)和看護二個 b、生理和心理的健康調(diào)理二個

c,、看護二個

d、生活照料,、日常生活保健與護理,、教育三個

52,、育嬰職業(yè)是以( d )等級劃分的。

a,、育嬰嫂和育嬰員二個

b,、育嬰員和育嬰師二個

c、保姆和育嬰師二個

d,、育嬰員,、育嬰師和高級育嬰師三個

53、高級育嬰師有( a )的重要職責(zé),。

a、對育嬰員,、育嬰師的工作進行培訓(xùn),、指導(dǎo)和評估

b,、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可

c、給家長進行育兒培訓(xùn)

d,、對育嬰員,、育嬰師的工作進行監(jiān)督

54、( c )是高級育嬰師做好指導(dǎo),、培訓(xùn)和評估的基礎(chǔ)和前提,。

a、掌握月嫂,、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求

b,、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求

c,、掌握育嬰員,、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求

d、掌握育嬰員本人的心理

55,、( d )是高級育嬰師在生活照料方面應(yīng)比育嬰員(師)更多掌的職業(yè)內(nèi)容,。

a、正確沖調(diào)奶粉 b,、選擇換洗尿布

c,、會選擇飲用水 d、能夠識別脫水

56,、高級育嬰師在日常生活與護理方面比育嬰員(師)多掌握的有( b )等內(nèi)容,。

a、會測量身長體重 b,、預(yù)防和疾病的護理

c,、識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良 d、避免鉛中毒

57、高級育嬰師在早期教育方面比育嬰員(師)多掌握的內(nèi)容有( b )

a,、實施個別化教學(xué)計劃

b,、能夠編制綜合性個別化發(fā)展計劃

c、選擇社會交往訓(xùn)練 d,、選擇適宜的語言訓(xùn)練游戲

58,、高級育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)沒必要遵循的原則是( c )。

a,、循序漸進的原則 b,、理論聯(lián)系實際的原則

c、指導(dǎo)教師為重的原則 d,、互動的原則

59,、( c )是培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)知識和工作技能的技巧和方法。

a,、只注重實際操作能力的培養(yǎng)

b,、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性

c、既要有系統(tǒng)的理論知識,，又要體現(xiàn)實際操作能力 d、只注重理論和具體性的培養(yǎng)

60,、高級育嬰師應(yīng)以( a )的需要和接受程度為出發(fā)點在培訓(xùn)工作中安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法,。

a、培訓(xùn)對象 b,、育嬰師 c,、嬰兒 d、嬰兒父母

61,、評估最常見的形式是( a )等幾種,。

a、自評和互評相結(jié)合,、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合,、交流和工作研討相結(jié)合

b、自述表棕,、他人評價,、生活判斷

c、自我評價,、考試,、工作研討

d、客觀研討,、日常表現(xiàn),、遵守工作規(guī)定

62、下列選項中屬于職業(yè)道德范疇的是( d )。

a,、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績 b,、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

c、員工的技術(shù)水平 d,、人們的內(nèi)心信念

63,、在市場經(jīng)濟條件下，( d )是職業(yè)道德功能的重要表現(xiàn),。

a,、克服利益導(dǎo)向 b、遏止牟利最大化

c,、增強決策科學(xué)化 d,、促進員工行為的規(guī)范化

64、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中,，要求員工遵紀(jì)守法是( b ),。

a、約束人的體現(xiàn) b,、由經(jīng)濟活動決定的

c,、認(rèn)為的規(guī)定 d、追求利益的體現(xiàn)

65,、科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)是( a ),。

a、各類食物都有一定的量 b,、食物種要單一

c,、經(jīng)常使用高脂肪和高蛋白的食物

d、經(jīng)常食素偶爾食肉

66.( c )決定教學(xué)內(nèi)容和游戲方案,。

a,、教學(xué)過程 b、整體體系 c,、教學(xué)目標(biāo) d,、教學(xué)進度

67、天氣的變化對嬰兒飲水量( a ),。

a,、有影響 b、影響不大 c,、無影響 d,、不確定

69、嬰兒睡前( a ),。

a,、不宜過度興奮 b,、可多玩一會

c、喝一些水 d,、吃一些零食

70,、選擇嬰兒床應(yīng)( a )。

a,、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭 b,、有利于骨骼生長

c、符合父母的意愿 d,、遵循老人的喜好

71,、影響宮內(nèi)生長發(fā)育的因素包括從純生物因素到( d )因素等。

a,、生理,、行為 b、生理,、語言

c,、心理、語言 d,、心理,、行為

72、( d )不是影響嬰兒宮外生長發(fā)育主要因素,。

a,、遺傳潛力和環(huán)境因素家長

b、均衡膳食,，充分睡眠,，適度運動,，愉快心情

c,、嬰兒生長發(fā)育是前后連續(xù)的，相互影響的

d,、家長學(xué)歷的高低

73,、( a )是嬰兒生長發(fā)育的兩個階段。

a,、宮內(nèi)生長發(fā)育階段和宮外生長發(fā)育階段

b,、智力發(fā)育階段和身體發(fā)育階段

c、嬰兒發(fā)育階段和兒童發(fā)育階段

d,、動作發(fā)育階段和社會交往發(fā)育階段

74,、大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會引起( d )。

a,、不良的反應(yīng) b,、任何反應(yīng)

c,、情緒的反應(yīng) d、嚴(yán)重的反應(yīng)

75,、在給嬰兒進行( a )時,，必須全面觀察嬰兒身體的健康情況。

a,、接種疫苗 b,、語言訓(xùn)練 c、智力測試 d,、音樂訓(xùn)練

76,、兒童造成單純性肥胖癥的病因是( d )。

a,、過度的疲勞 b,、遺傳因素

c、經(jīng)常進行體育鍛煉 d,、脂肪或糖類攝入過多

77,、( d )是導(dǎo)致兒童單純性肥胖癥的主要原因。

a,、喜歡參加各種體力勞動

b,、飲食合理的搭配

c、經(jīng)常參加適宜的體育鍛煉

d,、全身脂肪組織過度增加,、堆積

79、治療鉛中毒提倡使用金屬硫蛋白制品,，每日1-3支,，( c )為一個療程。

a,、20天 b,、25天 c、30天 d,、35天

80,、發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物，正確處理的原則是：迅速排出,，減少吸收,，及時(b )，對癥治療,。

a,、喝奶 b、解毒 c,、吃藥 d,、涂抹藥膏

81,、先用冷水沖洗傷口20分鐘左右，如有水泡形成,，不要弄破是處理嬰兒表皮( b )的方法,。

a、中度燙傷 b,、輕度燙傷 c,、重度燙傷 d、誤食藥物

82,、嬰兒頭朝下摔下來,，如出現(xiàn)( c )，那可能是腦震蕩,，要立即送醫(yī)院,。

a、發(fā)熱,、鼻塞,、流眼淚 b、抽搐,、驚叫,、瞪眼

c、臉色發(fā)白,、眼神發(fā)直,、愛睡覺、嘔吐d,、嘔吐,、腹瀉

84,、嬰兒教育的起點,，即( a )。

a,、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域的最高點

b,、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域的難點

c,、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域的最低點

d,、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域的平均點

85、找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點,，才能決定教學(xué)的( a ),。

a、內(nèi)容和方法 b,、時間 c,、質(zhì)量 d,、原則

86、短期目標(biāo)是將長期目標(biāo)的過程分解為連續(xù)的若干個小步驟,，每個小步驟就是一個( d ),。

a、大目標(biāo) b,、個別目標(biāo) c、長期目標(biāo) d,、短期目標(biāo)

87、長期目標(biāo)通過轉(zhuǎn)化為( d )得以實現(xiàn),。

a、大目標(biāo) b,、規(guī)范化目標(biāo) c、分化目標(biāo) d,、短期目標(biāo)

88、依據(jù)( d )的結(jié)果,，及時調(diào)整和修正教學(xué)計劃和游戲方案,。

a、基本評估 b,、整體性評估

c,、總結(jié)性評估 d、行程性評估

89,、嬰兒的活動是多種多樣的，所以教育教學(xué)活動也要體現(xiàn)出( a ),。

a,、多樣性 b、單一性 c,、普通性 d,、復(fù)雜性

90、對嬰兒游戲活動的益處描述不正確的是( a ),。

a,、可以掌握抽象邏輯思維的方法

b、可以獲得認(rèn)識周圍事物的機會

c,、學(xué)習(xí)認(rèn)識問題和解決問題的方法

d,、體驗探索的樂趣和獲得成功的喜悅

91,、職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動的人們，在長期的職業(yè)活動中形成的( a ),。

a,、行為規(guī)范 b、操作程序 c,、勞動技能 d,、思維習(xí)慣

92、市場經(jīng)濟條件下,，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起到( b )的作用,。

a、決策科學(xué)化 b,、提高競爭力

c,、決定經(jīng)濟效益 d、決定前途于命運

93,、職業(yè)道德對企業(yè)起到( d )的作用,。

a、增強員工獨立意識 b,、抹和企業(yè)上級與員工關(guān)系 c,、使員工規(guī)規(guī)矩矩做事情 d、增強企業(yè)凝聚力

94,、正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項是( d ),。

a、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

b,、要取得事業(yè)的成功,，前提條件是要有職業(yè)道德

c、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

d,、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

95,、對待職業(yè)和崗位，( d )并不是愛崗敬業(yè)所要求的,。

a,、樹立職業(yè)理想 b、干一行愛一行專一行

c,、遵守企業(yè)的規(guī)章制度 d,、一職定終身，不改行

96,、下列事項中屬于辦事公道的是( d ),。

a,、顧全大局,，一切聽從上級

b,、大公無私，拒絕親戚求助

c,、知人善任,，努力培養(yǎng)知己

d、原則至上,，不計個人得失

97,、職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵紀(jì)的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有( d ),。

a,、交往規(guī)則 b、操作程序 c,、群眾觀念 d,、外事紀(jì)律

98、年齡越小心律及血流速度( c ),。

a,、不變 b、越慢 c,、越快 d,、越正常

99、( c )不是嬰兒心理發(fā)展過程具有的特點,。

a,、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性

b、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性

c,、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性

d,、嬰兒心理發(fā)展的每一個年齡階段特點都具有相對的穩(wěn)定性

100、從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷( c )時間的是人的思維能力,。

a,、10~15年 b、15~20年 c,、18~20年 d,、5~12年

【2016年育嬰師考試試卷及答案】相關(guān)文章：

1.育嬰師考試試卷及答案

2.育嬰師考試試題及答案

3.2017育嬰師考試仿真練習(xí)及答案

4.2017育嬰師考試模擬試題及答案

5.2017育嬰師考試鞏固練習(xí)及答案

6.2017育嬰師考試精選試題及答案

7.2017育嬰師考試模擬練習(xí)及答案

8.高級育嬰師考試試題及答案