每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

以我的快樂為話題的作文600字篇一

記憶又仿佛回到了那夜晚,，照片中的內容正在重現(xiàn),，一切都像昨天的事。

那個晚上,，異常寂靜，小巷好像沉睡了,，只有月光在守護著街道上的行人,。我正廢寢忘食地練習著那首曲子，卻始終不如意,。我頹喪著,，趴在琴上發(fā)呆，懊惱著自己并不靈活的雙手,。一抬起頭,，忽見一輪明月高掛在云端，仿佛在向我說著：“把一切忘掉吧,，想像著你就是曲中的人,，自由自在。

或許出于迷糊,，我雙手不禁輕撫琴弦,，勾起一條弦，發(fā)出了深沉的長鳴,，將我的靈魂拖進了曲中寧靜的境界,。而我也神游其中，沉迷著,。我化身為一個站在船頭的年青女子,，船正在江心緩緩滑行，江的對岸是一片繁華光景,，而江中的中央,，只有漁家的星星點點的漁火，劃開了黑暗,，紋絲不動的水面也蕩漾起來,。船似乎越行越快，兩岸的青山在眼里瞬間即逝,，唯有皎潔的明月在遠方等候著,，偶爾的浮云將那光高收藏起來,，卻不影響著望月而生起的向往、追求……

一曲終了,，時間好像箭一般從身邊溜走,，此時的月亮仿佛被層層疊疊的云掩蓋，我驚嘆著境界的消失,。失望,，失望著那幻境也隨著手的停止而終止。在自己聲聲悠揚的旋律,，我竟找到了那些所向往的快樂,。

我才發(fā)覺，自己的懊惱是多余的,，原來我是輕易的被滿足和感動,。我仔細觀察自己的雙手，心中升起了一種無名的愉快與驚喜,，我不得不佩服著那潛意識,，將我的愚笨化作了那些令人羨慕的心靈手巧。那次的成功,，使我感到了終生愉快,。

我試圖去尋找著答案。但那時,，我便很快得出了答案,，音樂，能帶給我的是成功的快樂,，是被自己感動,，是對任何事的信心。

雖然我不再彈奏任何曲子,，但我很是難忘那次的經(jīng)歷,。給予我的心靈是一次短暫成功，一次慰藉,。使我對任何事都充滿了信心,、堅定。

以我的快樂為話題的作文600字篇二

快樂就像在天上高飛的風箏一樣,，雖然你看不見它,，但線在你手中，它不會飛遠,，只要你愿意,，快樂就會隨時圍繞著你，知道永遠,，在我的世界里,，有許許多多的快樂在向我招手,。

古語曰：“學海無涯苦作舟?！笨晌覅s感到學習雖然辛苦,，從中體驗到的快樂卻是無與倫比的。

課堂上,，老師親切,、和藹地為我們傳授知識，鼓勵,、肯定的眼神,，讓我敢于暢所欲言的發(fā)表自己的觀點，從來不用擔心說錯被老師批評,，融洽的課堂氛圍讓我愛上了課堂,。通過課堂上的學習，我的知識不斷豐富,。能夠聲情并茂的朗誦課文;能夠在冥思苦想中解決一道道數(shù)學難題;能夠在英語測驗中脫穎而出,，每當這時,，老師們總是鼓勵我,，同學們總是贊揚我，這種感覺真是比得到任何禮物都要幸福,、快樂,。

偶爾，煩惱也會降臨我的頭上,，影響我的情緒,，但是，我可以通過“心情日記”向老師傾訴,，在那里,，老師會為我保守秘密。幫助我化解煩惱,，讓快樂重新回到我的身邊,。

在一周一節(jié)的心理課上，我學了和別人分享快樂,。前不久的：“語文周”活動中,，我和同學李陽一起報名參加了演講比賽項目，這可是我的強項,。很快,，我就背熟了稿子并配上了動作,，而李陽內向,，不善表達,。這是王老師讓我去幫助她，我爽快地答應了,，我竭盡全力地為她指導演講時的語氣,、語調，還幫她配上了動作,。在我的幫助下,，一向膽小聲輕的李陽取得了三等獎的成績。這次活動加深了我們之間的友誼,，也讓我感受到學會分享,，會給自己帶來更大的快樂。

我是個無時無刻都感受快樂的女孩,。因為我有許多獲取快樂的途徑,。我很快樂，因為我有一顆感受快樂的心!

以我的快樂為話題的作文600字篇三

每個人都有屬于自己的一份快樂,，我呢，當然也有自己的一份快樂!

那是在一次課上,，老師說我們來做個游戲吧。我們聽了興奮地大叫,。玩什么游戲呢?只見老師在黑板上畫了一張娃娃的臉,，但是娃娃臉上卻沒有鼻子,。老師拿著事先準備好的“鼻子”對我們說：“我們的游戲呢,，很簡單，就是看看誰能把這個鼻子準確的粘貼在娃娃臉上,。誰粘貼的最好誰就勝出,。可是也不要認為過于簡單,，我們可是要蒙上眼睛的啊!”

這樣有“難度”的游戲自然擋不住同學們參與的熱情,。

“我——”

“我——”

同學們都爭著要上去玩。

王曉華上去了,，老師用黑布蒙住他的.眼睛。他左摸摸，右摸摸,，終于把鼻子給貼上了,。“哈哈——”,，可是隨后就聽到教室里傳出一陣爆笑聲,。王曉華摘掉黑布觀看自己的成果：“呀，怎么粘在娃娃眼睛上了?”他不好意思地撓了撓頭,，走回了自己的座位,。

宋紅紅同學上去了，也許在下邊已經(jīng)觀察得比較仔細了,，只見她毫不猶豫地把鼻子貼上了,。可是教室里又發(fā)出一陣笑聲,，原來他把鼻子貼到娃娃的嘴巴上了,。

隨后又有幾位同學上去嘗試，但都沒有成功,，倒是惹得同學們笑聲不斷,。

我在臺下早已躍躍欲試了,，終于聽到老師喊我的名字了,，我立即竄了上去,。老師照樣用黑布蒙住我的眼睛,，頓時我眼前一片漆黑,。我緩緩地挪動著腳步,，慢慢地把手中的“鼻子”貼了上去,。只聽下邊有同學說：“方向錯了,?！钡俏覜]有聽信他們的話，因為我相信我的判斷,。

“嘩——”臺下響起一片熱烈的掌聲,。

我摘下布一看，哇,，準確無誤!在老師贊許的目光中我走回了座位,。

小小的游戲，卻帶給了我無限的快樂!