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往年的高考作文題目篇一
這是著名歌手劉德華借已故藝人黃家駒所作之曲填詞,，并領(lǐng)銜香港眾歌星演唱的賑災(zāi)歌曲,。每每聽(tīng)到這首歌，我總不免心潮澎湃,，頃刻之間我就成了汶川人,。
5.12汶川地震過(guò)去一年多了，但它留下的太多太多的東西讓我們不能忘卻,，也不會(huì)忘記：有舍己救人的英雄,，有與死亡之神對(duì)峙幾十小時(shí)甚至百余小時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇者，更有全國(guó)人民源源不斷的救助物資和愛(ài)心,。就如前面歌詞所提：讓災(zāi)區(qū)人民盡快過(guò)上原來(lái)的生活。
我的博客和qq空間上有一張照片,，它也是全國(guó)人民非常熟悉的：一個(gè)男子將因地震而亡的妻子綁在身上,，騎摩托車將亡妻送回家。這張由cnn記者拍攝的照片,，借著媒體和網(wǎng)絡(luò)傳遍了神州大地,。照片中的好男人———吳家芳的事跡廣為傳頌，一時(shí)間有很多人將其奉為偶像,，甚至有許多女性“爭(zhēng)嫁好兒郎”,。吳家芳也成了因地震而知名的人物，剛建成的地震博物館還將其摩托車永久收藏,。
然而“狐貍尾巴終于露出來(lái)了”(某網(wǎng)友語(yǔ)),。在離5.12還沒(méi)一周年之際，就傳出了吳家芳再婚的消息,，一時(shí)網(wǎng)絡(luò)嘩然,。指責(zé)聲此起彼伏，眾網(wǎng)友憤怒交加,，大有被吳家芳忽悠,、玩弄之感。在很多人眼里吳家芳不再是好男兒,，而只是個(gè)虛偽的小人,。然而，我卻要大聲說(shuō)“不”,，他依然是個(gè)好男兒,。
據(jù)說(shuō)地震災(zāi)區(qū)災(zāi)民的自殺率非常高。分析認(rèn)為,，這是因?yàn)楹芏酁?zāi)民還未從親人逝去和財(cái)產(chǎn)損失中恢復(fù)過(guò)來(lái),。因此,，災(zāi)區(qū)的重建和災(zāi)民的心理治療成為兩項(xiàng)重要的任務(wù)。就如《承諾》所唱那樣：重獲原來(lái)的生活,。而讓災(zāi)區(qū)人民重獲原來(lái)的生活不僅僅是政府的任務(wù),，更是全體炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)。
一年多了,，我們?nèi)栽陉P(guān)心災(zāi)區(qū)建設(shè),，仍在關(guān)心災(zāi)區(qū)人民。我們無(wú)非是希望災(zāi)區(qū)人民早日從悲痛中走過(guò)來(lái),，然而我們做到了嗎?前面指責(zé)吳家芳的網(wǎng)友,，他們做到了嗎?
沒(méi)錯(cuò)。吳家芳是英雄,，但他也是地震的受害者,，他也需要?jiǎng)e人關(guān)心，也需要?jiǎng)e人幫助,，也需要重獲原來(lái)的生活,，早日從陰影中走出來(lái)。他結(jié)婚是為了得到家人的關(guān)愛(ài),，為了盡量從喪妻的悲傷中解脫出來(lái),。我們又憑什么因此指責(zé)他呢?每個(gè)因地震而遭受巨大傷害的人從痛苦中解脫出來(lái)最好的方法，就是重新得到家的溫暖,。因此,，吳家芳結(jié)婚，我們更應(yīng)該祝福他,，為他高興,，而不是指責(zé)。
吳家芳不是圣人,，也不會(huì)像傳說(shuō)中那樣與其亡妻化為飛蝶或星星,，他還要生活。溫總理告訴災(zāi)區(qū)人民：要好好活著,。前面所提的網(wǎng)友的指責(zé),，豈不是讓吳家芳承受比喪妻更大的心理壓力和創(chuàng)傷?
“我要你重獲原來(lái)的生活!”不僅僅是唱唱而已，更是每個(gè)炎黃子孫用心的承諾,。
往年的高考作文題目篇二
何以青春,，青春是一首歡快的清新小調(diào)，青春是一苗正在破土而出的竹子,，青春更是一場(chǎng)激烈的足球賽,。它很美好，很叛逆,，很快樂(lè)卻又似乎有一點(diǎn)疼痛,。因?yàn)楫吘?，不疼痛無(wú)青春。
青春是記憶中永遠(yuǎn)抹不掉的一個(gè)回憶,，在校園里,，青春是語(yǔ)文老師的知之為知之，不知為不知;青春是數(shù)學(xué)老師的阿爾法貝塔和伽馬;青春,，更是英語(yǔ)老師永遠(yuǎn)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換與單詞聽(tīng)寫(xiě),。在那三尺講臺(tái)上，在飛揚(yáng)的粉筆灰中,，用粉筆書(shū)寫(xiě)著我的青春,。在家里，青春是外婆家那臺(tái)舊舊的收音機(jī),，青春是麥田里奔跑的蛐蛐,，青春是記憶中銀鈴般的笑聲，在這個(gè)不繁榮的家鄉(xiāng)里,，努力的耕種著我的青春,。
青春是一場(chǎng)比賽，一場(chǎng)一個(gè)人的比賽,，他有輸贏，一個(gè)人的輸贏,。但,，何為輸，何為贏,。輸?shù)氖鞘裁?，贏得又是什么?或許，當(dāng)你順利并快樂(lè)的度過(guò)了你的青蔥歲月,，你覺(jué)得你贏了,，當(dāng)然，你贏了自己,，但贏得太輕松了卻又并沒(méi)有懸念與驚喜了,。又或許，當(dāng)你一路跌跌撞撞,，走到了一個(gè)不如意的下一條路的時(shí)候,，你會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)失敗者，但你知道嗎,，在這里,，并沒(méi)有真正的失敗者，只有不服輸,，在這里,，你收獲了成長(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng),，你懂得了沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，你也并不是一朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的嬌嫩小花,，你是正在破土而出的竹子,，你有困難，卻不服輸,，你有壓力可你卻把它當(dāng)做動(dòng)力,，你堅(jiān)毅卻傲氣。
在這里,，我們用微笑去迎接未知的明天,，在這里，我們永遠(yuǎn)是個(gè)不服輸?shù)男⌒∩倌?。我們有著本該屬于自己的煩惱,，或許這些煩惱在許多年后只會(huì)成為自己茶余飯后的笑談，但,，那又怎樣,，我們有著五彩繽紛的年少時(shí)光，我們努力描繪著我們的記憶,。我們努力奔跑著想要抓住那個(gè)夢(mèng),，他忽近忽遠(yuǎn)，忽明忽暗,，我們?cè)谧綁?mèng)的路上愈走愈遠(yuǎn),，我們摔倒了，拍拍身上的灰塵繼續(xù)奔跑著,。在這段美好時(shí)光中,，我們哭過(guò)、笑過(guò),、跌倒過(guò),、爬起過(guò)、失敗過(guò),、成功過(guò),、怨恨過(guò)也理解過(guò)。
稻香唱著：不要那么容易就想放棄,，就像我說(shuō)的,，追不到的夢(mèng)想換個(gè)夢(mèng)不就得了。倔強(qiáng)唱著：我和我驕傲的倔強(qiáng),，握緊雙手絕對(duì)不放,，下一站是不是天堂，就算失望，不能絕望,。追夢(mèng)赤子心唱著：向前跑,，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到,。所以不要放棄自己的驕傲與倔強(qiáng),，向前跑，前面很美好,。
在青春之旅中,，我們贏了最美好的記憶，因?yàn)槲覀冇蓄w不服輸?shù)男?，我們有我們的?jiān)持和執(zhí)著,，我們是追夢(mèng)人與造夢(mèng)人。
往年的高考作文題目篇三
人累了,，喜歡獨(dú)坐一室,，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū),，讓浮躁之心得以慰藉,。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命,，書(shū)是無(wú)盡的源泉,。在書(shū)中行走，我感到的是智慧,，是幸福,，是釋放，是溫馨的寧?kù)o,，是激烈的舞動(dòng)…………
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng),，一路走來(lái),，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感,，夜闌人靜,，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷,，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字,，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè),，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈,，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句,，花雨繽紛的意境,，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般,，有書(shū)的日子,，充實(shí)，快樂(lè),，振奮,，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩,，歌唱,。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥,，建造的不是高樓大廈,，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈,，祖國(guó)的未來(lái),。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧,，提高語(yǔ)言的感召力,、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力,，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵,，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力,、向師力,，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性,、靈活性,、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧,，高超的駕馭能力,、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富,，那時(shí)候,，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用,。而這些能力的獲得,，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水,，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田,，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);只有讀書(shū),，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,，左右逢源，妙趣橫生,，事倍功半,。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧!讓教育先賢的智慧,，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂,，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏,，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心,、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想,、有文化,、有愛(ài)心。所以,，教師讀書(shū)既要有栽花,，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情,。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí),，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng),。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,，駛向人生的旅程?！皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親,，眼前直下三千字,，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”,。
往年的高考作文題目篇四
夢(mèng)想是什么?考很好的成績(jī)?賺很多的錢?還是滿足我們無(wú)底洞似的物質(zhì)欲望嗎?在我看來(lái),，夢(mèng)想不止這些。有時(shí)我還真挺迷茫的，這想法伴隨了我這么多年,，卻總在變,，而至今它還在左右著我，它對(duì)我來(lái)說(shuō)越發(fā)的重要,，也越發(fā)覺(jué)得它是那么空虛,，又那么實(shí)際。
人人都應(yīng)該有不同的,，五彩斑斕的夢(mèng)想,。
當(dāng)我看到老師在講臺(tái)上激情的講課時(shí);當(dāng)我聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)時(shí);當(dāng)我被老師溫暖的手撫摸時(shí);我就十分羨慕。越來(lái)越覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè),。于是,，我下定決心，要做一個(gè)老師,，一個(gè)好老師,，一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴，負(fù)責(zé)人的好老師,。
要做一個(gè)好老師,，首先自己就要學(xué)習(xí)好，所以為了這個(gè)夢(mèng)想,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，就要好好學(xué)習(xí)。不光要學(xué)習(xí)好,，還需要很好的表達(dá)能力,。為了鍛煉好的表達(dá)能力，我經(jīng)常在課余時(shí)間用自己的話概括老師上課講的內(nèi)容,，講給同學(xué)聽(tīng),。我有時(shí)還培養(yǎng)自己的耐心，毅力和愛(ài)心,。比如：為自己制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，按時(shí)完成，從而產(chǎn)生毅力;多參加募捐,，資助等活動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)心……當(dāng)然還需要好的素質(zhì)修養(yǎng)等各方面要求。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),。哪一個(gè)成功人士,，哪一個(gè)受人仰慕的名人不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的?
我要像我的老師一樣，不辭辛苦,，用我的知識(shí)和汗水來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵!
夢(mèng)想如夢(mèng)一般五彩;夢(mèng)想似彩蝶一樣翩翩;夢(mèng)想,，像希望的種子,，散播在我們的心田;夢(mèng)想是盞明燈，瞧!我們眼前的道路被照耀的那么明亮!那條路上會(huì)有艱辛,，會(huì)有坎坷,，會(huì)有挫折和淚水。但我堅(jiān)信不會(huì)為此而畏縮,，我會(huì)努力,，執(zhí)著地，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),。
往年的高考作文題目篇五
今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗,。你或許會(huì)問(wèn)，如此平淡無(wú)奇的碗有什么好說(shuō)?錯(cuò)矣!此中考究可大著呢,，且聽(tīng)我慢慢道來(lái),。
新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購(gòu)買瓷器新居,。
這里瓷器種類繁多,，有“白如玉，明如鏡,，薄如紙,，聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收,。
買什么好呢?有人說(shuō),，只要票子夠多盡選造型獨(dú)特的買，顯得榮華富貴的買,，精工極致的買,，這還不簡(jiǎn)單?
又錯(cuò)啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重,。
有的瓷器過(guò)于大件且富麗堂皇,，赤紅、明黃,、寶藍(lán)與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符;有的過(guò)于小巧,，家人并無(wú)英國(guó)紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥(niǎo)，我們一行人中并無(wú)行家不知如何鑒賞……如此看來(lái),，竟無(wú)我們能買的瓷器了!
突然,，這平淡無(wú)奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì)在這里出售?我要走,，爸爸卻在這碗前駐足許久,。
為何?
這是上世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗,。
據(jù)銷售人員介紹,，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳,，發(fā)現(xiàn)手感極好,，分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大,，讓碗顯得端莊典雅不失大氣,。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡,。
藍(lán)邊碗沒(méi)有繁復(fù)精致的花紋修飾,，沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有復(fù)雜的工藝,?？僧?dāng)你凝視它，就會(huì)情不自禁地想起一家人圍在一起樂(lè)呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景;就會(huì)想起苦日子里生活的精打細(xì)算的不易;就會(huì)想起尋常百姓家人間煙火的溫度……
蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛(ài)人”,，讓我感動(dòng)了好久,。一件物品使用久了，就會(huì)產(chǎn)生難以割舍的情感,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，藍(lán)邊碗亦是如此。
景德鎮(zhèn)作為瓷都,，常有瓷器新品推出,，我卻獨(dú)愛(ài)這藍(lán)邊碗并歌頌它。因?yàn)樗⒅卦诩?xì)節(jié)上的改良,，把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭(zhēng)一時(shí)的噱頭,。
距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過(guò)后便如失了靈敏般只能束之高閣,。
每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯,，不但手感好，我仿佛能聽(tīng)到它無(wú)聲的訴說(shuō),，諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦,，這才是它的精魂。
聽(tīng)我如此道來(lái),，你可有話反駁?
