總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文科教師總結(jié)格式篇一

一,、 課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用激勵機制，每周每小組評選出一名“作業(yè)小明星”上光榮榜,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

2、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。平時指導(dǎo)學(xué)生多積累,、多背誦,。在班級成立圖書角，要求每位學(xué)生在大假返校時帶幾本書,，統(tǒng)一放在圖書角里,，實現(xiàn)資源共享。大量的課外閱讀,，一是穩(wěn)固了學(xué)生的閱讀興趣,，二是讓學(xué)生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫作奠定堅實的基礎(chǔ),。另外,，二年級是培養(yǎng)學(xué)生寫作的萌芽階段，以讀促寫,，堅持每周一篇的小文讓學(xué)生有了寫作的意識和愿望,，有效利用校信通博客的有利平臺激發(fā)他們的興趣。

3,、加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的書寫能力。寫字教學(xué)依然是二年級的教學(xué)重點,。本學(xué)期,，我繼續(xù)重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。每周進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的評比,，得主將被評為作業(yè)小明星上光榮榜,。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫話能力,。二年級的孩子年齡小,，寫話有一定的難度，因而鼓勵學(xué)生經(jīng)常動筆,，遇到有意義的事情就指導(dǎo)學(xué)生寫,，放大假的時候布置學(xué)生寫一篇日記，返校后進(jìn)行批改,，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚,，并打出來發(fā)送到班級公共郵箱里，展示給全班學(xué)生看,，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,，提高了他們的寫作能力。

三,、 加強培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累,，不斷提高要求;對差生則不離不棄,，不歧視差生，對他們點滴的進(jìn)步都予以鼓勵,，加強輔導(dǎo)力度,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

加大獎勵力度,。對學(xué)生的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況、測試成績,、朗讀背誦課文等等各方面,，都做出公正,、準(zhǔn)確的評價，并以加分,、減分,、發(fā)小貼畫、小星星,、當(dāng)小老師等方式,，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

四,、 積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。4月份到譚中二小聽課,，此外還到柳江壯校附小聽了好幾位教師教材解讀課,，收益匪淺。除外出聽課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達(dá)40余節(jié)。并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補自身的不足,?？傊?，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，努力使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

五、存在不足與今后打算：

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、寫話練習(xí)還有待加強,，就寫話來說，對于二年級的學(xué)生是一個難點,。寫話方面水平差異太大,。有的學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付,，隨便寫幾行字,。比如;我班的劉倬志、毛譽富,、藍(lán)志斌、覃黃玉等同學(xué)還不會觀察圖畫,，也就更談不上寫句子了,。我就耐心的去引導(dǎo)他們怎樣觀察圖畫，然后再怎樣去寫圖畫,。關(guān)于寫話教學(xué),，我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是關(guān)鍵;其次是重視讀適合他們的圖書,、多觀察,，多說話，加強積累;再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

2,、課后要求背誦的課文,，有少數(shù)學(xué)生仍然不會背誦，或是不給予重視; 在今后的教學(xué)工作中將彌補這些不足之處,。

3、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

4,、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多,。在今后的教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動筆,，多投稿,，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表,。

語文科教師總結(jié)格式篇二

一、積極參加校本培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1,、積極參加校本培訓(xùn)，加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，通過自主學(xué)習(xí),，提升教科研水平。

2,、利用教研活動的時間參加切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

二、積極參加教研活動,，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地參加校內(nèi)聽課活動，虛心向骨干教師學(xué)習(xí),，一起討論,，積極參與，聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。如高年級組的公開課,，研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出卓有成效的見解,。交流中,，我們的教科研能力得到了開發(fā)，提高了自身的課堂教學(xué)水平,，使我們從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、積極參加集體備課，教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，我們互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

三,、積極參加課題研究，提升教研水平

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水,。積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革。近年來,，我緊緊圍繞學(xué)校“立足高效課堂,，提高校學(xué)生自主閱讀能力”的課題開展研究,，加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，在研究過程中向科研要質(zhì)量。

四,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用形式多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

當(dāng)然工作中還存在很多不足：教科研能力有限,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，工作效率不高，教學(xué)能力提高不快,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此勉勵自己,。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

語文科教師總結(jié)格式篇三

時光流逝,，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：

一,、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

根據(jù)課標(biāo)“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料,，同桌或小組合作試著自己解決,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力和分析問題解決問題的能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。提倡學(xué)生獨立思考,，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主展開討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,，讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考,，學(xué)會讀書。做學(xué)習(xí)的主人,。

二 ,、在教育教學(xué)過程中對學(xué)生滲透德育教育。

在對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的同時受到了“勿忘國恥,，振興中華”的教育,，了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活的來之不易,，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到了尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等德育教育;培養(yǎng)了熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)了環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美情趣。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，學(xué)生能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;認(rèn)識70個生字,，能讀準(zhǔn)字音,。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典,。

聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語,，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來,。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)的文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。同時還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺?，能試著修改自己?xí)作,。養(yǎng)成較好的語文能力。

在教學(xué)的過程中也存在不足,，在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),，為自己充電來加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力,，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師,。