每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

萊蕪中考真題篇一

構(gòu)思巧妙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一， 文章的開(kāi)頭要吸引人。好文章的開(kāi)頭有：設(shè)置懸念式開(kāi)頭;倒敘式開(kāi)頭;情景描寫(xiě)式開(kāi)頭;點(diǎn)題式開(kāi)頭;議論抒情式開(kāi)頭;引名人名言或哲理性的話(huà)開(kāi)頭等,。

第二,，情節(jié)安排要曲折生動(dòng)，引人入勝,，“文似看山不喜平”,。因此，敘事要有點(diǎn)“波瀾”,，不能平鋪直敘,。

第三，表達(dá)方式要靈活多變,，忌單一重復(fù),。

第四，點(diǎn)題要巧妙,。

萊蕪中考真題篇二

回顧歷年中考作文題,，涉及敘事寫(xiě)人的作文題有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和××》,、1989年的《我》,、1992年的 《忘不了他 (她)》、1995年的 《母愛(ài)》,、1997年的 《良師》等,。要奪取此類(lèi)作文的高分，寫(xiě)出來(lái)的人物必須具有鮮明的個(gè)性,，忌千人一面,，千人一腔。有的學(xué)生寫(xiě)起人來(lái),，總是喜歡用“目光炯炯有神,，邁著矯健的步伐”之類(lèi)的詞句，千篇一律,，缺乏鮮明的個(gè)性特色,，令人望而生厭。相反,，有的學(xué)生由于平日里仔細(xì)觀察身邊人物的言行舉止,，因而無(wú)論是寫(xiě)“父愛(ài)”、“母愛(ài)”抑或是寫(xiě)“師愛(ài)”,，寫(xiě)出來(lái)的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,，躍然紙上，具有鮮明的個(gè)性特征,，令人久久難忘,。請(qǐng)看下面的三個(gè)片段：

(1)從我看見(jiàn)文學(xué)社老師的第一眼起,，就覺(jué)得：這個(gè)老頭，不簡(jiǎn)單!

(2)是不簡(jiǎn)單,。不然怎么會(huì)退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會(huì)在各種大小報(bào)刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會(huì)把一個(gè)個(gè)對(duì)文學(xué)還懵懵懂懂的學(xué)生,，不出一二年，就調(diào)教得玩起文字來(lái)有模有樣了!對(duì),，他就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的良師,。

(3)他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡,，他的手上布滿(mǎn)了蛛網(wǎng),，他的肚子里裝滿(mǎn)了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞,，也似乎能看透一個(gè)人寫(xiě)作水平的高低,。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識(shí)和信息，也似乎能迸出我們未來(lái)的寫(xiě)作前景,。他那雙手可以修改出一篇篇佳作,，也似乎可以充實(shí)一個(gè)人的涵養(yǎng)。他,，真的不簡(jiǎn)單! (這三段文字節(jié)選自 《良師》)

這三段文字節(jié)選自某生寫(xiě)的 《良師》,。通過(guò)四個(gè)“不簡(jiǎn)單”，由外而內(nèi)地介紹了文學(xué)社指導(dǎo)老師的與眾不同之處,，“良師”的形象已初露端倪,。

寫(xiě)人，不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)活單個(gè)人,，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)活群體形象,。例如2004年的《我們是初升的太陽(yáng)》和2006年的《我們的名字叫____》，都屬于要求敘寫(xiě)群體形象的考題,，當(dāng)年的考生是如何寫(xiě)活“我們”這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作,，從中受到啟發(fā)。