我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么我們寫心得感悟要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。
天鵝的故事教學設計感悟篇一
1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2,、憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢果斷,、團結拼搏的精神,。
3、充分展開想象,，浮現(xiàn)天鵝破冰的場面,，培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力,。
抓住重點詞句,，體會文章的內在思想。
2課時
第 一 課 時
1,、同學們,，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過有關天鵝的故事嗎,？
2,、揭示課題，齊讀,。你想了解什么,？
3、學生質疑,。（天鵝會有什么故事,？等）
1、自由讀課文,，提出要求：
（1）讀準字詞,，讀通句子，想象每個自然段的內容,。
（2）課文講了一個關于天鵝的什么故事,？是誰說的,？故事中給你印象最深的在什么地方？
2,、檢查自讀情況：
（1） 出示生字詞讀一讀,，糾正讀音。
落座 塌陷 頑強 一無所獲
掃興 擴大 顫動 騰空而起
（2） 回答提出的問題,。（大概內容即可）
板書：原因,、經(jīng)過、結果
1,、你印象最深的地方在哪里,？（5、6小節(jié)）
2,、學生細讀課文4,、5、6小節(jié),，為什么覺得印象深,？
找出你感興趣的段落來讀一讀，并說說自己的理解,。
3,、小組討論自己的見解。
4,、全班交流：
（1）第五小節(jié)的段落理解：
①什么叫騰空而起,？你所見過一般在什么情況下會騰空而起？
②老天鵝是在什么情況下出現(xiàn)這一舉動的,？（帶學第4小節(jié)）
③你對老天鵝這一舉動有著哪些認識,？（勇敢、果斷）
④老天鵝為什么像石頭,？跟前面的動作有什么聯(lián)系,？（因果關系）讓你感受到什么？（朗讀此句話,，領悟老天鵝用力之重,。）
⑤冰會有什么變化呢,？找出冰變化的句子,。顫動了多少次？你是怎么知道的,？從中你了解到了什么,？裂了嗎？（了解省略號的內容后加以朗讀）
（2）第六小節(jié)的段落理解：
①你領悟到了什么,？
a,、 這位頑強的破冰勇士在慢慢地擴大,。
破冰勇士指誰？說明了什么,？（老天鵝不怕疼痛,，不怕犧牲）
b、 想象天鵝破冰的場面,，仿佛聽到了什么,？
看圖描述，根據(jù)天鵝的表現(xiàn)發(fā)揮想象,，描述具體,。
②破冰壯舉該怎么讀？熱鬧的場面該怎么讀,？
③看了圖,，你想說什么？
1,、本節(jié)課,，我們重點了解了什么？你懂得了什么,？
2,、哪些字要注意？
俄 斯 杰 脆 瞪 塌 擴
1,、抄詞,。
2、組詞,。
瞪（ ） 斯（ ） 鵝（ ） 塌（ ）
澄（ ） 期（ ） 俄（ ） 蹋（ ）
3,、根據(jù)提供的開頭，將天鵝破冰的熱鬧場面寫具體,。
在老天鵝的帶動下,，百十來只天鵝都投入了破冰戰(zhàn)斗。你看,，它們干得
附板書設計：
7 天 鵝 的 故 事
發(fā)生 冰封湖面
破冰 發(fā)展 重重撲打 勇敢果斷
繼續(xù)撲打 團結拼搏
結果 冰破了
