人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇一

進入高三下學期,，由于對升學和前途的擔憂,，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育,，培養(yǎng)健康的心理,，引導學生樹立正確的高考觀，是高三下學期工作的重要任務,。各認課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作,，認清現(xiàn)在高考的有利形勢（20xx年高考報名人數(shù)不足19萬,，比20xx年減少1萬6千多人），使學生要以積極的,、正常的心態(tài)投入到高三的學習中,。

各班主任,備課組長,全體教師要盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學抓全體，總體培優(yōu)輔導抓重點,，尖子班輔導抓尖子,。管理從嚴，備課從精,，教學從實,，控制題量，因材施教,，注意反思,，給學生留出力消化的空間，力爭不浪費學生一分鐘,。

1.班主任：班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學生及家長都看到希望,，把家長也動員起來，鼓動起每一個學生奮發(fā)向上的精神,。重點是班風建設,，良好的班風是教學質(zhì)量提高的保障,是教學成功的一半,是確保各項指標完成的決定因素.故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好.要多和任課老師聯(lián)系,做好學生與教師,教師與教師之間的協(xié)調(diào)工作，要組織認課教師做好學情分析,，把本班的學生分成三個梯隊,，做到心中有數(shù)，具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單,，把每一位學生承包到認課教師,，讓每一位認課教師明確幫扶對象。學生的管理要同政教處通盤考慮,，繼續(xù)抓好常規(guī)工作,，如：出勤、上課,、早讀,、自習、思包括儀表,、住宿,、就餐、想道德素質(zhì)等習慣的養(yǎng)成,，堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病,，真正起到高三老大哥的模范帶頭作用。

2.任課教師：任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級,主動去溝通學生,了解學生,幫助學生,抓好重點承包學生的學習;隨時注意這些學生的思想動態(tài)，為他們樹立信心,，確立人生目標,，并協(xié)助班主任抓好班風建設，做好短腿科的輔導工作,，這是一項硬性任務,，一定要想辦法克服困難完成任務，我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用,，老師們一定要把這項工作落到實處,。

3．備課組：備課組長是學科的統(tǒng)帥,是學科的靈魂.要充分發(fā)揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能，做好以老帶新工作,，按學校要求多下其它班級聽課,組織好每周的備課組活動,多組織研究,多討論題目,做到題題過關,重點學生個個過關,。

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇二

十年寒窗，剩下最關鍵的半年,。面對高考大關,，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯(lián)系,，也與班級管理工作息息相關,。為讓高三（x）班每個學生都能夠考上理想大學，充分調(diào)動學生的學習熱情,，針對本班實際情況,，特制定本計劃：

1.及時調(diào)整學生心理狀態(tài)，營造備考氛圍,。

高考是人生的重大轉折之一,，學生心態(tài)復雜，思想負擔重,，作為班主任,，自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭,，出一期“君當努力,、勢必成功”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優(yōu)勢,，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中,，提升高考復習氣氛,。

2. 及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源,，對學生進行學法指導,，培養(yǎng)學科興趣。

學法的掌握，是提高學習效率的關鍵,。本班學生一個普遍特點是基礎差,，缺乏自信，上課同老師配合不密切,，嚴重影響學習效果,。本學期初發(fā)動各科科代表的表率作用，積極調(diào)動學生參與課堂活動,。針對上學期數(shù)學較差的問題,，向學生介紹數(shù)學學習一定要掌握概念，理解規(guī)律,，分析問題時要認真審題,，建立情景模型，尋找解決問題的切入口,，訓練要足量到位,。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納,，及時反饋及時糾錯,。指導學生各科建立錯題檔案，每周抽出固定時間進行改錯,，讓學生將習題中的錯題重做一遍,，并匯集成本，分析做錯的原因,，提高復習效率,。經(jīng)過學法指導，讓更多同學掌握學習方法,，提高學習效率,，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學,。

3.關注心身健康,，培養(yǎng)沖刺精神。

備考復習,，知識量大,，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大,，高考試題有一定的長度,、廣度、梯度,，學生有怯場心理,。最后復習階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天,，可以說是沖刺時間,，是學生智力大開發(fā)的時間，這時期的有一模,、二模,，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康,，作為班主任,，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間,，及時做好心理輔導,，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績,。要重成績,，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習,，有足夠的投入,，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求,，對成績好的同學給予表揚鼓勵,，對尚未達到理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后,，都有拼搏沖刺的精神,，都有沉著應考的那股勁。

4.關注臨界生和尖子生工作,。

上學期的幾次模擬考試中,，本班成績不高，有很多臨界生,，這學期再努把力,，可能會考上更好的重點大學，同時也可保證我班任務的完成,；若繼續(xù)松松散散,，高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促,，爭取讓他們都考上理想學校,。我班上的前3名學生都具備沖擊一本的實力，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們情緒,，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平,。

5.及時組織學生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析,，及時分析學生學習中的問題并幫其調(diào)整學習策略,。

6. 配合年級和學校認真組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作,，研究近幾年高考報名和錄取情況,，指導學生填報合適志愿。

1,、加強與學生,、家長的溝通、交流,，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友；學習上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力,。

2,、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說,，實話實說建立師生結對活動,，讓學生走近老師、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活，學習習慣,。

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系,。樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上,。每次月考、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,，表揚優(yōu)秀和奮進生,，鼓勵后進生，促進共同進步,。

5,、加強學生心理教育，促進健康成長,。對心理問題嚴重的學生,，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導,、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展。

1,、定期召開班科聯(lián)系會,，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導,。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,，詳細了解并時刻關注每名學生的狀況。

2,、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間,，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率,，形成合力,。

3、突出文科綜合和數(shù)學學科的學習,、每天多學半小時,、多做高考題、發(fā)揚吃苦精神樹立必勝信念,！

距離高考還有100天,，我希望這100天帶給學生的是高考的成功，帶給學校的是榮譽,，同時我也會收獲一個完美的高三教學生涯,！

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇三

進入3月份后，高三第一輪復習已接近尾聲,，我校高三生物即將進入第二輪復習,，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復習效率，以達到事半功倍的效果,，使學生們的生物成績穩(wěn)步提高?針對我校高三學生的實際情況,，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復習計劃,。

緊扣基礎，科學訓練,；整合知識,，完善網(wǎng)絡；強化方法,，提升能力。

（一）實驗,、實習和研究性學習專題,。本專題是高考必考的重點知識。復習時,，分為教材實驗專題和高考實驗題型專題兩個小專題,。在復習時，要求學生認真領會教材中的每個實驗的設計意圖并總結實驗方法,。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗,，掌握基本的實驗操作，能夠對實驗結果進行解釋和分析,，包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內(nèi)容,。從近幾年高考試卷分析，主要側重于代謝,、生命活動的調(diào)節(jié)等有關內(nèi)容,，常以設計完整實驗，續(xù)寫實驗步驟,，對實驗現(xiàn)象和結果進行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現(xiàn),。但近兩年來，完整誓言設計題已不多見,。解題時關鍵抓住題干中所給出的實驗目的,，則確定實驗變量，提出假設和預期,，實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解,。

（二）細胞專題。本專題知識是其他生物學知識的基礎,，可分出以下小專題進行復習：構成細胞的分子專題,、細胞的結構和功能專題、細胞的物質(zhì)和能量供應專題,、細胞生命歷程專題和細胞工程專題,。

（三）遺傳變異與進化專題。本專題是高考的重點之一,，其中遺傳既是重點又是難點,，而變異和育種更是高考的熱點,。本專題分遺傳的規(guī)律專題、變異和育種專題和進化專題,。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習題進行訓練,，掌握對細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病,、遺傳方式的判別,，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進行歸類,、整理,、比較，通過典型例題進行復習,。

（四）生命的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題,。本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié)，除了清楚教材中的知識點之外,，還應清楚如植物生長素的極性運輸,，轉臺、宇宙飛船上植物的向光性,、向地性等問題,。體液調(diào)節(jié)部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官,、化學本質(zhì),、生理作用、病癥,。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系,，下丘腦功能。在復習免疫時要歸納總結造血干細胞,、吞噬細胞,、b細胞、t細胞,、效應b細胞,、效應t細胞、記憶細胞的形成,、特點和功能,。

（五）生態(tài)學專題。本專題是高考?？键c,，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構,、功能,，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用,，細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝,、能量代謝等知識。另外,，還應注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設計,。

（六）現(xiàn)代生物科技與實踐專題。本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容,。

1,、強調(diào)“四會”，夯實“四基”,，緊扣教材

“四會”是會讀、會背,、會默,、會理解?！皶x”：精讀各個知識點,，包括文字部分、插圖,、小資料,、實驗等；“會背”：生理作用,、生理過程,、實驗原理、實驗方法等要背熟,；“會默”：名詞性概念,、結論性語句要經(jīng)常默寫，確保用生物學術語準確答題,；“會理解”：對一個概念的理解,，不僅要掌握它的內(nèi)涵，還要注意它的外延,。

“四基”是基本知識,、基本技能、基本方法,、基本習慣,。基本知識：生物學的主干知識，要求學生掌握清晰,、理解透徹,；基本技能：實驗方法和基本技巧，如對照原則實施,、裝片制作,、顯微鏡使用等；基本方法：試題的思考方法,，解題的一般性思路,，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等,；基本習慣：指生物學學習和解題的習慣,，這也是嚴重影響的得分的因素之一。

堅持“以綱為綱,、以本為本”,，在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復習，盡量少走彎路,，少做無用功,，這是我們二輪復習教學的宗旨。面向基礎題,，突出中檔題,，作為二輪復習的基本要求。從高考命題看,，基礎是課本,，應注意加深對課本上的基本概念、基本原理,、基本規(guī)律的理解記憶,。

2、突出主干知識,，構建知識體系,，提高綜合分析能力和理解能力。

我們以主干知識為重點,，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識網(wǎng)絡化，立體化,。最后就是使基礎知識的外延擴大,，遷移、拓寬,，從而幫助學生實現(xiàn)知識的躍遷,，提高學生的綜合分析能力。

（1）突出主干

從近幾年的高考試卷來看，細胞,、代謝,、遺傳變異、生物與環(huán)境,、生命活動的調(diào)節(jié),、現(xiàn)代生物技術都是必考考點；構成細胞的化合物,、免疫等知識點,，也不可忽視。在復習教學中要善于抓住主干知識,，突出重點,。

（2）形成網(wǎng)絡

復習時應把必修本和選修三本書的生物學知識融會貫通，并進行歸類,、整理和歸納,，用分枝法、輻射法,、圖表法等形成知識網(wǎng)絡圖,。強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，用概念圖,、流程圖強化內(nèi)涵和過程,，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯(lián)系,。

3,、重視圖表類試題的歸類解答。

圖表題就是指含有圖解的生物試題,，它往往是表示實驗數(shù)據(jù),、實驗結果和某一些生物學現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表,，其形式包括數(shù)據(jù)表格,、直方圖、二維坐標圖等,。主要有生理功能圖解,、遺傳圖解、進化圖解,、生態(tài)圖解,、實驗圖解、直方形圖解,、曲線圖解,、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學生的基礎知識、基本技能的考查,，又有利于對學生能力諸如識圖識表能力,、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力,、比較,、判斷、推理,、分析,、綜合概括等思維能力的考查。這類題條件隱蔽,，靈活多變,，具有很好的區(qū)分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在,。也可以說是目前生物高考的特征之一,。

因此我們在二輪復習時，一要重視讀圖,、析圖,，有意識地培養(yǎng)學生收集、篩選相關生物資料和相關信息,，進而綜合分析作出科學決策的能力,；二要對生物教學插圖、圖解可能的話進行多角度分析,，訓練學生的發(fā)散思維,；三要對典型例題和典型錯誤進行分析，總結歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析,，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉換,。

4、加強實驗復習,，提高實驗設計分析能力

實驗可以考查考生多方面的綜合能力,，包括理解能力、推理能力,、設計和完成實驗的能力,、獲取信息的能力、分析綜合能力,，以及圖表識別能力和計算能力等,，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一,。因此復習教學中應充分重視實驗設計的基本原理,、科學實驗的設計思路和方法,，訓練學生能根據(jù)背景材料恰當?shù)卮_定實驗課題、實驗原理,、實驗材料和用具,，在實驗方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則,、科學性原則等,，并能對實驗結果進行預期、分析和解釋,。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透,、磨練，更需要二輪復習的歸納總結強化,。

5,、注重聯(lián)系實際，關注生物科技發(fā)展,、生產(chǎn)和生活實際

復習時,，要關注生命科學發(fā)展中的重大問題，如航天生物學,、胚胎干細胞技術,、非典型性肺炎（sars）、生態(tài)農(nóng)業(yè),、禽流感,、近年諾貝爾獎、災害性天氣（如：冰凍雨雪,、沙塵天氣）食品安全,、人類健康問題等與生命科學息息相關的問題，訓練學生篩選有效信息和整理信息的能力,。做到：一不懼怕,，二能找準關鍵詞提取有效信息,，三能找準與課本知識的結合點,，運用生物學基本原理答題。

6,、題海撈金,，注重訓練和分析，提高復習效率

近些年來高考試題不斷翻新,，與此同時,，各類模擬題也與日俱增，茫茫題海,，如何撈金,？其實習題訓練的效果關鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量,，最根本的問題是要讓每一個訓練題都落到實處。為此,，我們自編了《高考二輪復習課案》,，作為主要復習資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題進行深入地研究,，評講時可縱橫展開,，多方設問，也可改換方式,，逆向思維,。以練題來促進解題技能的提高，幫助學生掌握正確的思維方法,，靈活運用各種解題方法和技巧,，提高解題準確性和速度。

實行周考后,，周考試題選題要有針對性,，新穎性和思維性，選題注重的“四點”：重點,、難點,、考點、薄弱點,。選題要準確把握試題難度,，盡可能接近高考。周考后要及時進行變式訓練,。

注重作業(yè)質(zhì)量,。作業(yè)要做到每課必布，布后必改,，改后再講,。在做題中讓學生學會做題，提高做題的速度和質(zhì)量,。

7,、培養(yǎng)學生規(guī)范化答題的素質(zhì)

規(guī)范化答題是學生在考場上減少失分，獲取高分的重要法寶,。

1）教師要保證學生答題方向正確,，一定讓學生注意認真審題，逐字逐句看清楚,，提取一切有效信息,，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件,，從容答題,。

2）要使學生注意思維清晰,，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍,，排除思維定勢的影響,，越是似曾相識的題目，越要小心,。

3）在確保答題大方向正確的前提下,，教師努力提高學生答題的以下幾方面：

① 準確性：縮小包圍圈，提高答題的準確性,，應首先引導學生確定題目考查哪個知識板塊,，以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容，哪個知識點,，這樣學生就能用已有的知識做答,。

② 科學性：教師應引導學生正確選用生物專業(yè)術語答題，盡量使用教材中概念,、原理答題,，提高答案的科學性。

③ 完整性：全面考慮,，答全要點,，確保答案完整性。

④ 簡潔性：使學生注意梳理答題要點,，提高敘述的簡潔性,，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點,。

1,、第一輪復習：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境，選修三）

2,、第二輪復習：3月14日—5月15日（9周）

3,、第三輪復習：5月16日—6月5日（3周）

具體進度安排如下：（第二、三輪復習）

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇四

以《普通高中語文課程標準》為指導,，以20xx年考試大綱為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用,，強化訓練這條主線,，加強課堂教學的效率,，激發(fā)和調(diào)動學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力,，實施全面科學高效的復習備考,。

1,、從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學生語文學科的知識和能力體系,，鞏固學生的語文基礎知識，提高綜合應用能力,。

2,、在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習,，建立知識系統(tǒng),。

3、梳理知識網(wǎng)絡,，總結解題方法,，提高審題能力，規(guī)范答題要求,，強化踩分意識,，培養(yǎng)學生的應考能力。

4,、強化閱讀和寫作訓練,，有意識地引導學生積累寫作素材 ，提高學生的寫作能力,。

1,、以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識,，提高學生的語文能力和素養(yǎng),。

2、緊扣課內(nèi)知識,，梳理鞏固古詩文文學,、文化常識，落實考綱要求的每一篇背誦要求,，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗 ,。

3、重視閱讀與寫作的訓練,，抓好各類題型解題方法的指導,，要求學生做到答題的規(guī)范性。

4,、抓實集體備課,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會,，加強教法和學法研究,。

5,、落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績,。

（一）注重學情分析,，鞏固一輪復習成果。針對學生一輪復習的實際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標，對重點知識分塊復習,。

1,、有的放矢，落實背誦,。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目,，限定了背誦的范圍，給學生背誦指明了方向,。背誦不能靠突擊,，要細水長流，分課突破,，而且每一篇要落實到紙上,，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分,。

2,、分類歸納，突破難點,。 對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點，如字音字形,、成語熟語,、病句修改、標點等,，要通過再做題,，再分類合并歸納，強化記憶,，使學生進一步熟悉解答題目的方法,。

3、語言運用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練,。 要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練,，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過多種途徑,，抓升格作文 。一是分類指導,。 要突破制約學生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況,，對所教學生進行分類,，然后有針對性的進行評改、指導,。二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構思，找準感覺,，然后課堂進行限時思維訓練,。 三是加大訓練量，訓練可做到一周兩篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文,，說理要透徹,，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深,，談透。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細揣摩,、領會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵,，結合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度；訓練時應有自己的主攻方向,，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性；行文過程中,，結構要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關注現(xiàn)實,，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。使用材料時,，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免,，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象,，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞。

5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復習,。訓練閱讀題時，要注意如下幾點： 一是讓學生抓住文體特征,，快速瀏覽,，整體把握文意。關注題目作者,，留心小注,，抓關鍵段和句。二是認真審題,，找出明示,、隱含信息，圈點問題,、關鍵詞,、賦分，落實好踩分點,。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息；緊扣題干要點,，巧用原文詞句來組織答案,；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答,；探究類題,，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答,；答題要快速準確簡潔,，不羅嗦，條理性要強,；答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術語,，并能準確使用；答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點。

6,、文言文版快,，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練,，側重方法指導,，讓學生熟練運用詞義推斷的方法,，實現(xiàn)知識的遷移,。

（二）發(fā)揮集體智慧，實施考點分工,。利用每周集體備課時間討論每一個考點的重點,、授課思路、方法及典型試題,，精心完善每一個考點復習的教案和學案,。

（三）講究方法，啟發(fā)思維,，注重效率,。我們教師要充分發(fā)揮主導作用，發(fā)揮學生的主體地位,，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率,，想辦法調(diào)動學生積極的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂４0分鐘要成績,。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識,，提高能力,。

（四）精選資料，講求實效,。要充分占有資料,，本著“題型要對路，材料要典型”的原則,，精心篩選資料,，提高復習效率。教師應注重有效指導,，留給學生足夠的獨立練習和反思,、總結時間。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較,、辨析和對方法,、規(guī)律的總結、歸納的能力,，真正做到舉一反三,、觸類旁通。

（五）堅持以訓練為主線,，貫徹“每日一練”“每周一測”制度,。

采取精心選題、限時完成,、課堂講解,、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊,。堅持訓練常態(tài)化,，注重平時積累。把基礎知識的識記,、理解,、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎,，理解是核心,，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點,，重點復習中夯實基礎,。

（六）講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速認真閱卷,，通過具體數(shù)字分析學生答題情況,，抓錯誤點、失分點,、模糊點,，剖析根源，徹底糾正,。也可采取讓學生結合自己的體會談解題思路,，講方法，析錯誤,，展開爭論,。這種方式，極易讓他們接受,，也符合新課改的精神,，效果也會突出,。

（七）嚴格規(guī)范復習，注重實效細節(jié),。

復習資料要做到規(guī)范有序,，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點,，一是書寫要規(guī)范,，卷面要整潔美觀，字跡要清楚,，不亂涂,，不寫錯別字。 二是在指定區(qū)域答題,。

（八）堅持抓閱讀訓練,。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導學生鑒賞,、借鑒,，以增加學生的閱讀量,，開闊學生視野,，提升閱讀品位，指導學生寫作,。

（九）抓好培優(yōu)補差,。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,，抓好培優(yōu)補差工作,，探究有效方法，營造互動氛圍,，挖掘潛力,，切實提高學生成績。堅持在集體備課時,，突出對培優(yōu)補差的討論和研究,，分析學生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學生提出不同的目標要求,。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設

計不同的學案和教案,。教學目標要由淺入深，梯度合理,，可供不同層次學生選用,。

（十）把握好復習中應注意的幾個問題。

1,、研究考試大綱

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向導,，它規(guī)定了高考的能力要求,、內(nèi)容形式、試卷結構,、考試角度等,。所以，研究考綱是高考復習中的第一要素,。要抓住考綱的前后變化,，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向,，有意識地加強識記,、理解、運用,，讓學生的知識儲備豐富起來,，在考場上做到游刃有余。

2,、研究高考試題

要研究三年來的高考考題,。一要研究試卷的總體設計，二要研究知識考查的目的,、設題的角度,，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路,。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性,，哪些試題具有變化性。

3,、探究答題規(guī)律

在高考語文復習中,，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問,、答案不到位的現(xiàn)象,，考不出應有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度,、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的,。這就要求在專題訓練中，強化審題意識,，提醒學生關注典型題例,，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三,。

4,、教育學生認真對待每次模擬訓練。訓練中,，不僅要注重審題訓練,，量化甚至固化每個部分的答題時間,，把握好答題節(jié)奏，而且還

要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適,。

5,、要對學生加強心理疏導。老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，和學生多交流,，力爭在交流中增進感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，促進他們的學習,。

6、關注網(wǎng)絡媒體信息,，關注高考新動向,，及時調(diào)整備考思路，做到有的放矢,。

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇五

高三年級緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質(zhì)量,，樹立強烈的憂患意識,，精雕細琢，努力營造“緊張,、有序,、科學、高效”的教學氛圍,，實現(xiàn)新跨越。

進一步加強高三年級組的教師團隊建設,，形成一個精誠團結,，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生,、狠抓承包生,、特長生，不放棄學困生,。嚴把課堂教學關,、嚴把質(zhì)量分析關、嚴把信息整合關,。

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識,，積極引導高三教師關愛學生，服務學生,，構建和諧的師生關系,。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度,。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務內(nèi)功,，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課,、互相評課等形式,，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質(zhì)量。

3.開好百日誓師和高考前的動員大會,，教師會議,、班主任工作會議，從教師到學生全面動員,，一切為了沖刺高考,，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情,、百倍的信心投入到迎考復習中,，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦,，不怕勞累,，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作,，從學生的學習,、思想、態(tài)度,、情感等多方面研究學生,，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心,，減輕壓力,，輕松學習，輕松迎考,。

4. 繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會,。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓,。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，狠抓學生出勤,、衛(wèi)生、儀表,、紀律等日常行為規(guī)范的檢查,，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣,，凈化學習生活環(huán)境,，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風,，形成良好的學風,，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭,、和諧發(fā)展的良好氛圍,。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度,。

3.加強高三心理輔導,，利用板報，教輔（如教育視頻）等,，針對高三特有的心理特征,，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣,。

4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神,，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容,。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍,，形成良好的學習風氣,，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心,，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y前一階段工作得失,，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討,，進行工作經(jīng)驗交流,。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課,，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃,，不同類型的班級有不同的'進度,，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實

際情況,，要求抓好雙基的復習,，控制難度，注重前后知識的銜接,，幫助學生融會貫通,，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識,。在具體教學上要求教師明確職責,，形成全員參與、齊抓共管的良好局面,。

2.通過每周一次的備課組活動,，就本組教學工作進行廣泛的研討。

（四）堅持以考促學,，以考促教

認真組織考試,。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,，班主任對本班學生成績進行逐個分析,，教師和學生都要做好反思，總結得失,，年級組召開分析會,。

（五）加強特長生的管理

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束，藝術生回來后,，要開一次會,，做好動員工作，細致管理,；待體育生專業(yè)考試回來后,，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理,，針對基礎弱差特點,，注重夯實基礎，提供學法,，激發(fā)活力,，提高成績。

3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會

全面開始第二輪專題復習

3月中下旬全市一模

4月：志當存高遠,，學子當自強——以“人生,、理想??.”為主題各班進行職業(yè)指導，教會學生進行人生規(guī)劃的主題班會。

二輪復習全面結束4月下旬開始第三輪沖刺階段

參加4月下旬的二模,，以二?？紴樽ナ郑虝W生平靜對待人生中的一次又一次的考驗,。

下旬舉行大型心理講座

5月： 成長,、成才、成人——以18歲成人儀式活動為抓手,，各班以成長,、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,，強化高三學生的公民意識,，責任 意識。第三輪復習模擬考試,、綜合訓練,、沖刺訓練：

6月：適應性訓練

高考6月7、8兩天

回校估分

填寫志愿草表,，正表

我們深信：為了今年的高考,，我們定會彰顯個性特色，傾情付出,，全力打造出本屆高三年級各學科復習的精品方法,，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇六

這學期是高三年級的第二學期,，也就是再過100天高三學子就要參加高考,，這學期的復習至關重要，作為高三教師,，制定一個全面,，實際，有效的復習計劃會達到事半功倍的效果,，我對這學期的教學計劃如下：

首先：《考試說明》

學生在復習英語時,，應將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表,，決不能掉以輕心,。因為這個詞匯表是命題的依據(jù)，是英語學習中最常用,、最基本的詞匯,。我們從高二下學期就一直再叫學生背2950這本高考詞匯書，這學期要求學生再看一遍并背下單詞,。

其次：專項突破

語音知識，情景對話，單項選擇,，完形填空,，閱讀理解。任務型閱讀,，單詞拼寫,，改錯，寫作,。

這些結合平常的訓練（報紙）再一次各個擊破,。上學期這些訓練重點我放在了語音知識，情景對話,，單詞拼寫和改錯上,，這學期，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓練不能松懈,，因為我的學生們這兩點太薄弱,。上學期我的學生們就都買下了，《20xx陜西高考短文改錯專題訓練》這本書,，他們每天堅持做兩篇改錯,，這本書已經(jīng)做了一半，這學期繼續(xù)每天堅持做兩篇,，高考前做完,。

單詞也是每天必備必考的一項！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的,。

完形填空,。幫助學生總結方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇,，因此能很好地測試考生語篇分析,、推理、判斷和運用語言的綜合能力,。

做閱讀理解題告訴學生需要注意：緊隨作者的思路,，同答問題時不要把自己的想法、態(tài)度和觀點與作者的相混淆,；提高閱讀速度,，擯棄不正確的閱讀習慣。

所以遵循以下幾個字的原則：

翻譯和寫作要天天練,。利用閱讀語篇復習詞匯,、句型和語法

閱讀訓練要多做并限時做。語法訓練題要少做但要精做

最后：套題訓練

每周2套真題或模擬題,，每2周一次周考,，每月一次月考,。

高三（xx）班，理科班,，男生多,，女生少?？偟膩碚f,，學英語的同學積極性多數(shù)是女生，男孩子不太愛學英語,，他們偏理科,。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多,，四班是男生多,。所以這兩個班的教學方法也 略有差別。四班踏實,，平均成績也稍高一些,，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實,，需要因材施教,。基本平均分數(shù)在60分左右,，希望3個月后,，能平均提高10分，高考分數(shù)達到70分左右,。

1,，鞏固詞匯，梳理知識（每天一個單元背單詞）

2,，專項突破,，詞匯歸納（套題）

3，查漏補缺,，有的放矢（錯題再練）

對學生差的地方,，多練，多講,。

4,，周考，月考的測驗,，提高學生的應試能力,。

5.，鼓勵學生,，讓他們自信的迎接高考,。

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇七

備戰(zhàn)高考是高三年級第二學期工作的重中之重,，年級組將針對上學期工作中存在的不足，認真分析,，制定解決方案,。尤其要對上學期暴露出來的問題，認真總結,，積極反思，力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步,，力爭超額完成本屆的高考目標,。

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結,，通力合作,，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,，抓好教師的教風和研風兩塊陣地,。牢抓尖子生、狠抓承包生,、特長生,，不放棄學困生。嚴把課堂教學關,、嚴把質(zhì)量分析關,、嚴把信息整合關。

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識,，積極引導高三教師關愛學生，服務學生,，構建和諧的師生關系,。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度,。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務內(nèi)功,，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課,、互相評課等形式,，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質(zhì)量。

3.繼續(xù)實施每月兩考制度,，精選試題,，認真批改,，有效反饋，及時總結,。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會,，針對考試反映出來的問題，想辦法,，用措施,，有提升。

4.繼續(xù)實施班主任值日和年級專干值日制度,。年級專干每天對學生的出勤,、學習、紀律,、行為等方面進行全面的檢查督促,，并作好登記，每天公布學生情況,。

5.進一步強化承包制度,，密切關注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本,，實驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學生,，這需要教師給予更多的關注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析,，確定需要承包的學生名單,，并由其薄弱學科的教師承包，承包教師幫助學生在原有基礎上逐步提高,，努力實現(xiàn)本科的目標,。

6.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議,、班主任工作會議,，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考,，激勵學生以科學的方法,、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中,，倡導教師積極奉獻精神,，不怕吃苦，不怕勞累,，以百倍的努力投入到教學過程中,。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習,、思想,、態(tài)度,、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題,，提高學生的迎考信心,，減輕壓力，輕松學習,，輕松迎考,。

7. 從兩個理科實驗班中，再將一本培養(yǎng)對象分離出來,，單獨進行輔導,。上課教師教師初步確定為：語文：戴超，數(shù)學：永學春,，英語：文洪俊，物理：范斌,，化學：姚馮兵,，生物：柯頁湘；個別輔導,、作業(yè)批改,、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進一步研究確定,。

8. 繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會,，確保年級工作正常有序地開展。

9.開好三個家長會,。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會,；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學生的家長座談會,。

（二）以班主任為核心,，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，配合政教處,，狠

抓學生出勤、衛(wèi)生,、儀表,、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學,、學習習慣和生活習慣,，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛,，努力樹立良好的班風,，形成良好的學風,，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭,、和諧發(fā)展的良好氛圍,。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度,，積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學習動力保持模式,。

3.加強高三心理輔導，利用板報,，教輔（如教育視頻）等,，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境,。加強學習方法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣。

4.大力培養(yǎng)學生自主,、自覺學習的精神,，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,，著力營造良好的學習氛圍,，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人,。

（三）以備課組長為核心,，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y前一階段工作得失,，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討,，進行工作經(jīng)驗交流,。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課,，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃,，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式,。針對我校學生實際情況,，要求抓好雙基的復習，控制難度,，注重前后知識的銜接,，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識,。在具體教學上要求教師明確職責,，形成全員參與、齊抓共管的良好局面,。

要求全體老師做到：

在教學方向上：吃得準——高考導向,，教材大綱，學校精神,，學生實情,； 在課堂紀律上：管得嚴——小處著手，嚴格要求,，褒獎學生,，方法得當； 在教學手段上：練得勤——重視基礎,，糾錯整理,，補償練習，瞄準高考,。

2.通過每周一次的備課組活動,，就本組教學工作進行廣泛的研討。

3.每月兩次的考試,，都要對本學科學生成績進行分析，討論學生的得失,，確定具體的輔導計劃,。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試,。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析,，教師和學生都要做好反思,，總結得失，年級組召開分析會,。

（五）加強特長生的管理

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束,，藝術生回來后，要開一次會,，做好動員工作,，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后,，組織一次特長生的家長座談會,，嚴格管理，針對基礎弱差特點,，注重夯實基礎,，提供學法,，激發(fā)活力，提高成績,。

總之,，本學期工作目標高、難度大,，需要全體高三教師共同努力,，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神,，增強教師教育教學的針對性和實效性,，促進學生不斷的進步和發(fā)展。我們將信心百倍,，頑強拼搏,，力爭實現(xiàn)既定目標，為學生創(chuàng)造一個美好的明天,。