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考研政治萬能啟示篇一
【特點簡析】：“啟示”類設問基本上都以“啟示”一詞為題眼,，要求學生根據材料有關信息分析出有關借鑒意義，即啟示,。另外，也有個別題目沒有“啟示”一詞,，而代之以“應該”一詞，如“材料告訴我們應該怎么做”,，但其實還是屬于“啟示”類設問,。
此類設問的基本模式是兩種，一種是“材料給我們什么啟示”,，另一種是“指材料啟示我們應該如何做”。但不管是哪一種模式,，都要求學生能很好的閱讀材料，從中提取出有效的信息,，并能在此基礎上更進一步分析出相關信息背后的意義來，因此對學生有較高的能力要求,。
【思路點撥】：“啟示”類設問的解題關鍵有兩點：
一是分析材料，明確材料中的做法,。對材料要全面分析，特別要是分析狀態(tài)和措施兩個層次,。從狀態(tài)的角度看,，要分析材料反映的問題是什么,，或意義有哪些，然后從問題產生的原因中吸取教訓,，從成功之處總結經驗,，從而得出“啟示”,。
從措施的角度看,，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些,，成功的做法啟示我們可以或應該這樣做，不成功的做法則啟示我們不應該或不可以這樣做,。這就是對我們的啟示。
二是回歸教材,，找到知識的對應點。在上述分析材料的基礎上,，再回歸教材，把分析得出的結論與教材基本原理,、基本觀點對應起來,，即弄清材料對我們的啟示——“應該怎樣做”或“不應該怎樣做”，在教材上的內容到底是哪些,，然后把材料與基礎知識結合起來進行分析即可。
【失誤提示】：“啟示”類設問在解答過程中,，學生極容易出現兩個問題：一是脫離材料，只是簡單地羅列教材知識,，這是不符合設問要求的。一定要注意是從材料中得出啟示,。二是原理與方法論的相脫離，要么只寫原理性的知識，要么只寫方法論的內容,。
對于現狀的分析,，直接找到的往往是原理性的內容，我們在答題過程中不應忽略其方法論要求;對于措施的分析,，雖然直接找到的往往是方法論的內容，但在答題過程中也應指出有關方法論的原理依據,。
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