無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。
散文的作文評(píng)語(yǔ) 散文的作文篇一
游客們看到這樣的景色,，不禁被吸引了,，怪不得那么多詩(shī)句中都寫(xiě)有西湖的荷花呢,！
看,！這就是西湖的荷花，這就是出污泥而不染的荷花,，無(wú)論從多么臟的泥土中出來(lái),，它還是那么美麗鮮艷,！歲寒三友-松竹梅
你知道松、竹,、梅,，有什么特別的地方嗎？我來(lái)告訴你,。
松樹(shù)是在冬季的時(shí)候不會(huì)枯萎,，長(zhǎng)得非常挺拔。竹子在冬季的時(shí)候會(huì)長(zhǎng)出冬筍,，而除了松,、梅以外別的植物都已經(jīng)只剩下了枯干，可它還在成長(zhǎng),。而梅花卻在冬季盛開(kāi)，盡管其他的植物因?yàn)楹?，花兒都已?jīng)凋謝了,，等到了春天別的花開(kāi)的時(shí)候，梅樹(shù)卻早已經(jīng)結(jié)滿了很多很多的小梅子了,。
在其他的植物都凋零的時(shí)候,，松、竹,、梅都在最寒冷的季節(jié)成長(zhǎng),。它們體現(xiàn)的是一種堅(jiān)忍不拔的性格。這也真的值得我們學(xué)習(xí),！
散文的作文評(píng)語(yǔ) 散文的作文篇二
在上三年級(jí)前,每天總會(huì)坐在大榕樹(shù)樹(shù)陰下,讀楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō).可是,三年級(jí)之后,作業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間多了,所以看書(shū)的時(shí)間也少了.但是,讀楊紅櫻阿姨的小說(shuō)仍是我無(wú)法割舍的愛(ài)好.
一次體育課上,我偶然找回了以前那種悠閑讀書(shū)的時(shí)光.那節(jié)課,我們跑完操場(chǎng),便做自由活動(dòng).我拿起楊紅櫻阿姨的《能味出孩子味的烏龜》,尋找著看書(shū)的好地方.
一陣風(fēng)把我的目光帶向了田園樂(lè)的榕樹(shù)陰下,我懷念起以前那悠閑的日子.于是,便很快吹去灰塵,坐了下來(lái),打開(kāi)了書(shū)的大門(mén).
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū),似乎有一條秘密通道,把我?guī)нM(jìn)了書(shū)本中.讀了龜背上那譯出來(lái)的甲骨文,我似乎明白了為什么以前我們擁有美好的時(shí)光,而現(xiàn)在,只剩下回憶和懷念.因?yàn)?大人們以愛(ài)的名義,強(qiáng)迫我們看沒(méi)有兒童色彩的文字,使我們失去了讀他們所謂的”閑書(shū)”的時(shí)光.
末了,書(shū)中的烏龜在我的心中,似乎有了他的地方,就一定有真正的孩子,一定有每天可以自由讀書(shū)的孩子.哎,書(shū)看完了,我的心似乎還在是書(shū)中.
啊,真懷念悠閑讀書(shū)的日子呀!
散文的作文評(píng)語(yǔ) 散文的作文篇三
我做了一個(gè)夢(mèng),。
夢(mèng)里百靈鳥(niǎo)的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，一切回憶如同電影倒帶,。
你從火葬場(chǎng)里出來(lái),，人們的眼睛由通紅變?yōu)槠匠＃闵形措x開(kāi)人世,。
茉莉花掉落的花瓣從地上翩翩飄起,，由腐爛重生為潔白。
百川倒流,。
時(shí)鐘的指針開(kāi)始逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),。
街上行人退回，退回,。
太陽(yáng)從西邊的群山里冉冉升起游至東方,，明月出現(xiàn)。
你退回客廳,，切好的西瓜立起,，回到一整個(gè)大大的橢圓體,。
白開(kāi)水逐漸升溫，巧克力還完好地?cái)[在桌上,。春晚從一數(shù)到十,。
天氣回暖，回到一個(gè)久遠(yuǎn)的午后,。
毛筆寫(xiě)下的印記悄然浮現(xiàn),，被筆尖收回塑料杯里。
塑料杯里的水流回水龍頭,，你把我放在椅子上,。
我年少，你的白頭發(fā)一根一根染成黑色,，面容慢慢光滑,。你淺淺微笑，牽起我的手,。
窗外樹(shù)蔭正濃,，知了不知疲倦地鳴叫。
睜開(kāi)眼的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)窗簾忘了拉上,，因此可以看見(jiàn)高樓之上漆黑的夜空。夜里飄著絲絲縷縷的小雨,，有寥寥人家依然閃爍著光,，猶如波濤里飄搖的一根蠟燭。月是月牙,，夜里卻很明亮,。
我翻了個(gè)身，抬眸向無(wú)垠的深空望去,，訝然瞥見(jiàn)那一大叢一大叢——
璀璨的星河,。
