總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學少先隊工作總結(jié) 小學少先隊工作總結(jié)第一學期篇一

１,、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣,，激發(fā)學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育,。

2、規(guī)范“紅領(lǐng)巾值崗”,。本學期對紅領(lǐng)巾值崗隊員進行重新配備,，并進行全員上崗培訓,。

3,、堅持“星級”的評比制度,，每天三查，每周評比,，不定期的檢查和抽查隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗,，使校園“文明之花”常開。

4,、充分利用“放飛夢想”紅領(lǐng)巾廣播站、班級黑板報等開展一系列活動,，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干,。

1、小學生求知欲旺,、可塑性大、模仿性強,、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育,、及時糾正隊員不規(guī)范言行,。為保證養(yǎng)成教育的實效性,，由大隊部根據(jù)學校實際情況，擬定要求,，分發(fā)到各個班級，要求做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管,、經(jīng)常、反復地組織學生結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》學習,，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導,，堅持不懈,；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊大隊委員及日檢評比人員在檢查中發(fā)現(xiàn)違反校規(guī)的學生給予及時爆光,，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚,、批評,，讓班級與班級進行評比,，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中,。

2、開展主題隊會,，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求,，利用一些有針對性的教育題材，精心設(shè)計主題隊會,，對學生進行人生觀、價值觀,，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動,，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心,、受到教育、得到進步,。

3、利用傳統(tǒng)節(jié)日,、紀念日，開展系列教育活動,。學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道,，多層面，全方位對隊員進行思想教育,，并寓教育于活動之中。學校利用“三八”婦女節(jié),、清明節(jié)、勞動節(jié),、“六一”兒童節(jié)等宣傳日有利契機，通過舉行中隊活動,、板報宣傳欄、親子小報制作,、詩歌朗誦比賽、國旗下的講話,、“放飛夢想”廣播站等形式在教育中突出主題，培養(yǎng)少先隊員的愛國主義,、集體主義思想,，培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、關(guān)愛他人,、關(guān)愛社會的良好的思想品質(zhì)，取得了良好的教育效果,。

4、安全重于泰山,，加強法制安全教育。為保證學生的人生安全,，確實提高安全的防范意識和自救自護的能力,，我校舉行安全教育活動，開展有針對性的教育活動,，如消防教育活動,，如何避震防震及交通安全教育把安全責任意識貫穿于日常教育教學活動中,，確保校園的一方平安,。

5,、強化學生早晨進校自覺回到班級進行早讀的習慣,。每天清晨,，組織大隊委員和日檢評比人員對學生到校后的情況進行檢查,，及時督促學生養(yǎng)成規(guī)范的行為,。

少先隊活動是少先隊的生命,，只有通過各種形式的活動來進行教育,，發(fā)展隊員才干。除了每年學期的常規(guī)活動,，如每學期初的班級布置的檢查,、全校性的衛(wèi)生大掃除、隆重的開學典禮,、家長會,、每天常規(guī)抽查等活動,，我們還開展主題教育活動,，內(nèi)容貼近學生,，形式豐富多彩,，教育效果顯著,?；仡櫠虝旱墓ぷ鲿r間，我們一步一個腳印,，也取得了成績，盡量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育,，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。采用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間,，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。少先隊工作是陽光工作,，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新,。面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實工作,，奮發(fā)進取,，以更高的熱情投入工作，爭取把少先隊工作做得更好,、更完善,。

小學少先隊工作總結(jié) 小學少先隊工作總結(jié)第一學期篇二

又一個學期臨近尾聲了，回顧本學期少先隊走過的歷程,，可具體的概括為：以愛黨,、愛祖國、愛社會主義教育為重點,，使每一名隊員以小主人的狀態(tài)在活動中不斷完善自己,，獲得德,、智,、體、美全面發(fā)展,。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，本學期的教育教學工作即將圓滿完成，我校的少先隊活動以公民道德建設(shè)實施綱要為指導,，狠抓養(yǎng)成教育,，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體,，以創(chuàng)特色,，積極探索新課程下學校少先隊工作的新思路、新方法,，開展了一系列富有成效的教育活動,，把我校的少先隊工作推上了一個新的臺階?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

１、堅持規(guī)范的升旗儀式,。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣,，激發(fā)學生的上進心,，使師生受到了一次又一次的教育。

2,、規(guī)范“紅領(lǐng)巾值崗”,。本學期對紅領(lǐng)巾值崗隊員進行重新配備，并進行全員上崗培訓,。

3,、堅持“星級”的評比制度，每天三查,，每周評比,，不定期的檢查和抽查隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗,，使校園“文明之花”常開,。4、充分利用“放飛夢想”紅領(lǐng)巾廣播站,、班級黑板報等開展一系列活動,，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干,。

1,、小學生求知欲旺、可塑性大,、模仿性強,、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育,、及時糾正隊員不規(guī)范言行,。為保證養(yǎng)成教育的實效性，由大隊部根據(jù)學校實際情況,，擬定要求,，分發(fā)到各個班級，要求做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管,、經(jīng)常,、反復地組織學生結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》學習，要求隊員記清記牢,，做到淳淳教導,，堅持不懈,；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊大隊委員及日檢評比人員在檢查中發(fā)現(xiàn)違反校規(guī)的學生給予及時爆光,，學生干部每周進行不定期的檢查,，通過廣播及時表揚、批評,，讓班級與班級進行評比,，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中,。

2,、開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑,，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求,，利用一些有針對性的教育題材，精心設(shè)計主題隊會,，對學生進行人生觀,、價值觀，文明習慣,，熱愛祖國等方面的教育,。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活,，更使廣大隊員在活動中愉悅身心,、受到教育、得到進步,。

3,、利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日,，開展系列教育活動,。學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道,，多層面,，全方位對隊員進行思想教育,，并寓教育于活動之中,。學校利用“三八”婦女節(jié)、清明節(jié),、勞動節(jié),、“六一”兒童節(jié)等宣傳日有利契機，通過舉行中隊活動,、板報宣傳欄,、親子小報制作,、詩歌朗誦比賽、國旗下的講話,、“放飛夢想”廣播站等形式在教育中突出主題,，培養(yǎng)少先隊員的愛國主義、集體主義思想,，培養(yǎng)學生關(guān)愛生命,、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的良好的思想品質(zhì),，取得了良好的教育效果,。

4、安全重于泰山,，加強法制安全教育,。為保證學生的人生安全，確實提高安全的防范意識和自救自護的能力,，我校舉行安全教育活動,，開展有針對性的教育活動，如消防教育活動,，如何避震防震及交通安全教育把安全責任意識貫穿于日常教育教學活動中,，確保校園的一方平安。

5,、強化學生早晨進校自覺回到班級進行早讀的習慣,。每天清晨，組織大隊委員和日檢評比人員對學生到校后的情況進行檢查,，及時督促學生養(yǎng)成規(guī)范的行為,。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育,，發(fā)展隊員才干,。除了每年學期的常規(guī)活動，如每學期初的班級布置的檢查,、全校性的衛(wèi)生大掃除,、隆重的開學典禮、家長會,、每天常規(guī)抽查等活動,，我們還開展主題教育活動，內(nèi)容貼近學生,，形式豐富多

彩,，教育效果顯著。回顧短暫的工作時間,，我們一步一個腳印,，也取得了成績，盡量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育,，讓隊員得到全方位的道德水平的提高,。采用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力,。少先隊工作是陽光工作,，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新,。面臨挑戰(zhàn),，我們將一如既往的踏實工作，奮發(fā)進取,，以更高的熱情投入工作,，爭取把少先隊工作做得更好、更完善,。

二o一x年六月三十日

小學少先隊工作總結(jié) 小學少先隊工作總結(jié)第一學期篇三

這一學年,，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨,，以培養(yǎng)道德習慣和人文素養(yǎng)為重點,，以少先隊品牌活動為載體，通過落實養(yǎng)成教育,、體驗教育和社會實踐等活動,，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

擦亮同學們心中的“紅綠燈”安全教育活動

xx年2月21日上午,，后小河小學全體師生精神抖擻地在操場上舉行了“xx年春季后小河小學‘平安創(chuàng)和諧’新學期開學典禮”,。開學典禮儀式上，學校德育處劉主任做了“繼續(xù)擦亮同學們心中的紅綠燈”的重要講話,，要求每位同學在校外,，要遵守交通紅綠燈，自覺走好人行橫道線,。在家里,，要擦亮防火、防電,、防盜等知識的紅綠燈,。在校園，要大力提倡三·三中隊師生創(chuàng)編的《校園安全紅綠燈》兒歌,，并嚴格按照學校的紀律要求,，輕聲慢步不追打，文明有序保安全,。在xx年“平安創(chuàng)和諧”活動中,，少先隊代表向全校學生發(fā)出安全倡議，全體少先隊員為了提升校園文化品位,，提升師生氣質(zhì)修養(yǎng),，創(chuàng)建和諧文明的校園，承諾做到：“課堂有紀律,，課間有秩序,，待人有禮貌，心中有他人,，人人有愛心”,，“地上無紙屑、墻上無污漬,、桌面無劃痕,、課桌無雜物、櫥窗無破損”,。少先隊開展人人有崗位,，人人有責任心活動，用我們的實際行動來完成我們平安創(chuàng)和諧校園的美好愿望,。

——此活動在《太原晚報》進行報道

“開發(fā)學生學習潛能校本課程文化構(gòu)建”活動

校園文化如何真正地,、全面地、系統(tǒng)地引導辦學,，指導老師和孩子們發(fā)展呢,？在近幾年的探索中，我們以“讓每個孩子獲得理想的發(fā)展,，讓每位教師擁有幸福的人生”辦學理念為指導思想,，以書香學校為基地展開了課程設(shè)計、課程試驗,、課程評價,、課程管理等系統(tǒng)工程。我們的校本課程實驗小組是以王素萍校長為組長由骨干教師組成的,。王校長親自帶領(lǐng)實驗教師,，多次咨詢專家，組織了上百次座談,，走訪了近千個家庭,。以一套嚴密的、科學的,、家校合一的,、操作性很強的訓練方法，圍繞我校讀書特色，在堅持校本課程規(guī)范性,，注意靈活性,，強調(diào)創(chuàng)新性的前提下，我們成功的出版了校本教材《學習潛能開發(fā)16周》,。這是一本通過低,、中、高三個年齡段分別進行注意力,、觀察力,、自理能力、想象力,、邏輯推理能力,、自控力及求異思維、創(chuàng)造力,、自學能力等學習潛能的開發(fā),，讓孩子們有效學習、高效學習校本教材,。

我們的校本教材主要分為四部分：學習潛能的開發(fā),、全腦運用的訓練、注意力的培養(yǎng)及閱讀指導的培訓,。我們采用以點帶面的方式進行了實驗與研究,，將這些凝聚著實驗教師心血的理論成果全部溶入到簡單易行的活動中，在游戲中訓練,，在日常生活中訓練,，在點點滴滴中訓練。我們科學地進行大腦全腦的開發(fā)訓練,，運用思維導圖提升學生的學習效率,，我們培訓學生的記憶力，利用思維導圖讓孩子們在玩中學,，很多孩子通過這樣的培訓,，已經(jīng)能夠?qū)v史知識倒背如流。運用思維導圖,，讓孩子們在找主題,，抓關(guān)鍵、理分支,、畫圖,、上色五個環(huán)節(jié)掌握了學習的方法，在思維導圖學習法的指導下孩子們的成績迅速提升了,，從而也把孩子們從題海戰(zhàn)術(shù),、機械學習的苦海中解脫出來,，真正的享受到了學習的樂趣。我們還教給孩子們高效學習法,，通過瀏覽,、問題、閱讀,、復述,、復習五個環(huán)節(jié)讓孩子們的閱讀能力有了大大的改善,，閱讀障礙有了明顯的改變,，從原先的少字、多字,、錯字,、串行、讀不通,、讀不懂,、不敢讀……

到如今孩子們流利的朗讀、復述一篇完整的文章,、非常自信的言語表達,，讓我們都看到了孩子們成長的步伐。我們還進行語文基礎(chǔ)知識的訓練,，讓孩子們通過查一查,、讀一讀、講一講,、比一比,、串一串、練一練,，五步解讀法讓孩子們解決了字詞的問題,，成功的讓孩子們的掌握了學習語文的方法。字認識的多了,，詞積累的多了,，閱讀的能力提高了，孩子們愿意讀書了,，更會讀書了,，主動去讀書的孩子越來越多了，我們的校園沉浸在了書香里,。孩子們體驗成長的快樂,，獲得理想的發(fā)展。實驗的結(jié)果令人驚訝：學習優(yōu)異的孩子更加優(yōu)秀了,，上課愛做小動作,、注意力不集中的“淘氣包”變的專心勤奮了,。孩子們更加愿意與書為伴，以書為友,；他們更加樂于探索,，勇于創(chuàng)造；他們更加興趣廣泛,，思維開闊,；通過實驗，孩子們感受到了學習的樂趣,，對學習表現(xiàn)出了極大的熱情,。他們不僅學習成績遙遙領(lǐng)先，而且各項考核指標均遠遠高出同齡學生,。參與實驗的家長們也學會了怎么樣助孩子一臂之力,，做孩子的好朋友，運用科學育兒的方法,，感受到了生活的美好,，參與實驗的老師們則學會了把孩子生活的細節(jié)作為有趣的教材，走進孩子們的心間,，走進教育廣闊的天地,，以研究者的身份感受到了職業(yè)的幸福。