工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度,，積極認(rèn)真地投入工作,。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主,，講明道理,。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的'理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行,，加大精神建設(shè),，做到“五講、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì),，適應(yīng)時(shí)代的要求,。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

對(duì)工作做到主動(dòng)、積極,、踏實(shí),，勇于承擔(dān)責(zé)任,。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心,，能細(xì)心地觀察幼兒,，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適,、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子,。

對(duì)家長(zhǎng)熱情,，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴,。

上班做到不遲到,、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,，仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄,。

做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,，不跟陌生人走,。

做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),，妥善處理,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品,，不挑食,、不浪費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際,、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，本學(xué)期的工作也結(jié)束了,。雖然和他們相處的時(shí)間不是特別長(zhǎng),，但回想起這幾個(gè)月與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,，真令人難忘,。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、班級(jí)情況：

我班共有26名幼兒,，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真,、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,，喜歡上幼兒園,，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往,。我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的是兩歲八個(gè)月,，最大的是三歲三個(gè)月，年齡的跨度比較大,。這個(gè)年齡段的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺(jué)行動(dòng)思維,，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性,。幼兒入園后,，由于環(huán)境的變化，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己苌?，而使他們情緒不安,，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ),、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣,，老師就像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣,。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋?，利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小朋友家家訪,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好,，讓老師對(duì)孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對(duì)老師有親切感,。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，給孩子愛(ài)撫,，擁抱每一個(gè)幼兒,，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他,，在老師的心目中有著重要的位置,；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定,，贊揚(yáng),，使他們有一種在幼兒園是主人的.自豪感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，小朋友們都喜歡上幼兒園了,，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)對(duì)于小小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。

在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操,，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還開(kāi)展了早操比賽活動(dòng),，讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣,。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操,、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作,，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋找美,、創(chuàng)造美,。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我班幼兒參加了"幼兒成長(zhǎng)足跡"美術(shù)作品比賽活動(dòng),，取得了驕人的成績(jī),，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò),，孩子們對(duì)藝術(shù),、對(duì)美的熱愛(ài)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。

三、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對(duì)于小小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。目前階段的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,，如毛巾,、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過(guò)程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè),，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。

四、安全工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小,，自理,、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送,，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、不玩電,、不玩水,，進(jìn)行消防演習(xí)及安全周的一系列的安全教育活動(dòng),，時(shí)刻教育幼兒安全方面的常識(shí),，知道保護(hù)自己的方法。

每天早上入園時(shí)要配合好醫(yī)生進(jìn)行晨檢,如果有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),按時(shí)幫助幼兒喂藥,對(duì)幼兒所用的物品及玩具進(jìn)行消毒,保持教室通風(fēng),根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充足的飲水量,加強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作,。

五,、家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法已有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育,，也不知道從何下手,，來(lái)配合教師,。因此，開(kāi)學(xué)初,，主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的,、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),，我們使用每?jī)芍艽蔚?幼兒活動(dòng)反饋表",，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥,。本學(xué)期同時(shí)還開(kāi)展了早操比賽、小白靈歌唱比賽,、"相約母親節(jié)"活動(dòng),、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放、親子春游活動(dòng),、親子閱讀,、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮,、家長(zhǎng)會(huì),，還有期末展示會(huì)活動(dòng),，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性,，根據(jù)提供的已有圖形,，畫(huà)出與物體相對(duì)稱(chēng)的另一半。

準(zhǔn)備：具有兩組相對(duì)稱(chēng)的圖形若干,，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱(chēng)圖案》,、水彩筆。人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙,、剪刀,、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱(chēng)圖案的玩具或插粒若干套,，玩具,、插粒若干。

過(guò)程：一,、后面躲著誰(shuí)(教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱(chēng)圖形)

二,、找朋友(展示圖形片,，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词桥笥?，再集體觀察兩個(gè)圖形的異同：形狀,、顏色、圖案相同,，左右位置相反,，感知理解對(duì)稱(chēng)的意義)。

三,、找一半(讓幼兒說(shuō)在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱(chēng)物體和自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的地方,，指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料，找出對(duì)稱(chēng)的圖畫(huà)并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案,，用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱(chēng)的另一半),。

修改后活動(dòng)方案：目標(biāo)與上面同。

準(zhǔn)備：三張對(duì)稱(chēng)圖片：三角形,，花朵,，小鳥(niǎo)。

對(duì)稱(chēng)及不對(duì)稱(chēng)圖片若干,。

操作紙每人一張：有找對(duì)稱(chēng)涂色的,，有畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形的。

過(guò)程：一,、猜一猜(分別出示三張對(duì)稱(chēng)圖片的一半,，讓幼兒猜出后面是什么,。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的異同：形狀、顏色,、圖案相同,，左右位置相反，感知理解對(duì)稱(chēng)的意義),。

二,、找一找(先出示若干半張圖片,，讓其尋找對(duì)稱(chēng)的另一半,。再在自己身上尋找對(duì)稱(chēng)的部位)。

三,、做一做(用自己的身體做對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作),。

四、畫(huà)一畫(huà)(在操作紙上先找對(duì)稱(chēng)圖案,，再涂色對(duì)稱(chēng)圖案,，最后畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖案的另一半)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱(chēng)”含義理解的活動(dòng),，而“對(duì)稱(chēng)”的物體,、圖案在生活中隨處可見(jiàn)，只要告訴幼兒“對(duì)稱(chēng)”的條件,，幼兒能容易找到,，但是這種方法回到了原來(lái)的“灌輸、傳授”式,

幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者,。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),，樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,。如今有了首席備課人,，但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己，要使這活動(dòng)盡量減少紕漏,，那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案,，琢磨活動(dòng)過(guò)程，把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),，活動(dòng)后進(jìn)行反思,。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案，總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,，因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,，讓幼兒在“猜一猜、找一找,、做一做,、畫(huà)一畫(huà)”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱(chēng)”所需的條件，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰,、明了,，重點(diǎn)突出。

活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,，不空不廣也不難,，并已在過(guò)程中很好的體現(xiàn)，特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性”我覺(jué)得非常好,，都是幼兒通過(guò)自己的觀察而得到的正確答案,。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

活動(dòng)過(guò)程的反思：

“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),。而“猜”不是主要的,，主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂(lè)的“猜一猜”后,，自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),，這就是重點(diǎn)。在猜的過(guò)程中孩子們興趣高漲,，因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜測(cè)答案都沒(méi)肯定也不否定,，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣,。在我的鼓勵(lì)下,，他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱(chēng)”的條件：形狀,、顏色,、大小、圖案相同,，方向相反,。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí)，我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問(wèn)題：“找一找兩邊有什么不一樣”,，因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類(lèi),，沒(méi)有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察,，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥(niǎo)吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了,。顯然這是我的'提問(wèn)出現(xiàn)了問(wèn)題而導(dǎo)致的,。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡(jiǎn)潔不多，靈活的面對(duì)幼兒的“猜測(cè)”,。讓我遺憾的就是：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)不妥,，帶來(lái)了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,。

“找一找”是對(duì)“對(duì)稱(chēng)”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí),、接受能力中偏下的幼兒回答,，結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱(chēng)”已理解，也能找到相同的另一半,，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤,，因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問(wèn)題并極時(shí)幫他們解決了問(wèn)題，使幼兒更加理解了對(duì)稱(chēng)的意思,。

“做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性,，前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說(shuō)為主，而做一做即是讓他們鞏固“對(duì)稱(chēng)”的理解,，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻,。雖是動(dòng)的一刻,，但師幼配合非常默契,。

“畫(huà)一畫(huà)”的操作活動(dòng)有看、想,、找,、涂色、畫(huà)的過(guò)程,，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映,。在此中我覺(jué)得不足的是：在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小結(jié)一下對(duì)稱(chēng)條件，也沒(méi)有示范,，因此很多幼兒出現(xiàn)了對(duì)稱(chēng)的顏色沒(méi)有用上,，他們只是涂色而已，如果能提一提,，也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對(duì)稱(chēng),。

這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

音樂(lè)是門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解的,，只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂(lè)是一門(mén)表演藝術(shù),，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的,，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),，感知音樂(lè)的力度,、速度、節(jié)奏音色,。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的,，所以在這個(gè)學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓幼兒在舒適,、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一,、在音樂(lè)欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂(lè),，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，首先得選擇好的音樂(lè),，讓幼兒來(lái)聽(tīng),，在聽(tīng)的過(guò)程中，感受音樂(lè)的美,，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行,，在他們進(jìn)行游戲時(shí),，我會(huì)放一些輕快的音樂(lè)，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè),，在他們午餐時(shí),，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè)，讓幼兒愉快的進(jìn)餐,，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美,。其次，要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素。例如：在欣賞《森林音樂(lè)家》的過(guò)程中,，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè),，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè)，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,，而且非常愉快,，了解音樂(lè)的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì),。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中,，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了，被音樂(lè)所吸引,、感染,。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

二,、在音樂(lè)教學(xué)中引起幼兒的興趣

在小班的音樂(lè)教學(xué)中，一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事,，只知其表不知其內(nèi),，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象，讓幼兒易懂易記,，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們,。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽(tīng)故事,，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩,，著臺(tái)階很奇妙，共有七步,，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音,，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候,，小花貓覺(jué)得很有趣,，又從上面走下來(lái)，7654321,，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌,，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高,，再?gòu)纳厦嫦聛?lái),。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高,，從高到低,，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的`音樂(lè)，依照這樣的思路,，每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí),，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識(shí),。

三,、在音樂(lè)游戲中，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣

在小班的音樂(lè)教學(xué)中,，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，在這個(gè)學(xué)期中,，我們就接觸到了音樂(lè)游戲,。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè),，在幼兒熟悉后,，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)游戲,，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑,、跳跳,，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌,，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的興趣,，但這只是一個(gè)開(kāi)始,，離幼兒能陶醉于音樂(lè)，理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn),，我只有在此基礎(chǔ)上,，更加努力的工作,，使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng)。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,，會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

二,、在教學(xué)過(guò)程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、課本上的內(nèi)容往往讓學(xué)生感到比較枯燥，音樂(lè)課就很難上,，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí),，讓學(xué)生用“走”來(lái)感知，四分音符,、八分音符讓學(xué)生用走和跑來(lái)感知,，這一下學(xué)生很快就記住了。

四,、配合市教育局的工作,，完成了20xx年的全市文藝匯報(bào)演出工作，我個(gè)人的兩個(gè)節(jié)目歌伴舞《陽(yáng)光路上》,、小品《誠(chéng)信公堂》均獲得第一名的好成績(jī),，而我組的四個(gè)節(jié)目都是全市第一,，今年是個(gè)豐收年，我們收獲著希望的種子,，這些都和領(lǐng)導(dǎo)的支持及我組的老師共同努力分不開(kāi),。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象,。

五,、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂,。

一年來(lái)我很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)主要從以下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、抓好德育工作

我一貫將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng),。

二,、教學(xué)教研工作方面

我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任全校音樂(lè)教學(xué)工作,，熟悉音樂(lè)教材,。

（一）努力做好教學(xué)常規(guī)工作

努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外,，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入了解學(xué)生,，教案詳略得當(dāng),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突出,，條理清晰,。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

（二）教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

（三）探索靈活多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,，通過(guò)各種形式，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、其它：

在本學(xué)期中還組織學(xué)生參加了學(xué)校的“紅領(lǐng)巾放飛中國(guó)夢(mèng)”歌唱比賽活動(dòng),，準(zhǔn)備時(shí)間都很倉(cāng)促,，但是我都抱著“盡心負(fù)責(zé)，做就做好”的態(tài)度對(duì)待,，最后受到了肯定,。雖然都是小活動(dòng)，但無(wú)形中也鍛煉了我,，使我的能力無(wú)形中又有所提高,。

四、不足之處和今后努力方向

（一）教學(xué)方面不夠精,，側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺,。沒(méi)有處理好“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系,。學(xué)生的演唱情感調(diào)動(dòng)能力不夠，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大,！

（二）性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀,，自己的快樂(lè)影響學(xué)生的快樂(lè)，情緒上有待改善,。

（三）對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。

（四）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不適時(shí),、不夠有效。對(duì)于學(xué)生整體的音樂(lè)感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)力度不強(qiáng),，以后還應(yīng)加強(qiáng)提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，豐富他們的情感。

（五） 加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

總之,，春去秋來(lái),，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考，多學(xué)習(xí)才多進(jìn)步,，才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受,！

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼,，學(xué)期歲末到了,。回顧這學(xué)期,，有辛酸,、有成功、有快樂(lè),。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

我們班有34名幼兒，有十幾個(gè)幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所,，入園后能較快適應(yīng)這里的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博,、方銘琪,、詹雅君，等能很快與同伴交往,。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,，覺(jué)得很不適應(yīng)，如劉梓悅,、李欣怡,、張?jiān)娡扔變罕憩F(xiàn)為：哭鬧不止,、要回家,、逃跑、不吃早,、午點(diǎn)等,，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是劉梓悅和張?jiān)娡┟刻靵?lái)時(shí)要哄許久,，中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭,，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,，一個(gè)多月后才適應(yīng),，現(xiàn)在偶爾還會(huì)小泣。經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育,，耐心地用玩具,、圖書(shū)吸引新入園的幼兒,，讓他們信任我們，愿意接近我們,，一學(xué)期下來(lái),，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲,、學(xué)習(xí),，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步,，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況,。

（一）班級(jí)生活常規(guī)管理

1.來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,，主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早,，進(jìn)入冬季后，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì),，孩子們都不怕冷,，雖然入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué),、自己搬小椅、取玩具,、與父母告別,。

2、飲食活動(dòng),。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯，保持桌面,、地面,、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子,，餐具、茶杯,、毛巾等用具定期消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn),，對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。易欣研小朋友從開(kāi)學(xué)后一直不怎么吃飯,，總是把飯往其他小朋友碗里挑，我們采取循序漸進(jìn)的方法,，剛開(kāi)始只讓她吃白飯,，然后慢慢地給她添少許菜，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好,。

3、室外活動(dòng),。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽(yáng)臺(tái)或一樓步行街游戲,、散步、做操,，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令能力,、自控能力,。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專(zhuān)進(jìn)行了一次秋游活動(dòng)，孩子們都高興地玩游戲,，吃零食,，不時(shí)地叫、笑,、跑,、跳，很是開(kāi)心,。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,，清點(diǎn)人數(shù)，雖然很辛苦,，但很值得,，活動(dòng)很成功。

4,、離園活動(dòng),。熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情況,，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來(lái)的'衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與教師再見(jiàn)。

(二)班級(jí)教育管理

1.教學(xué)活動(dòng)管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點(diǎn),，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng),。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

（1）健康方面,。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)小手帕我有一雙干凈的手等，使幼兒會(huì)正確洗手,，用自己的毛巾,，自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便,，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作,。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)口令，一個(gè)跟著一個(gè)走,，做模仿操,，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力,，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度,。每天堅(jiān)持1—2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,，控制活動(dòng)量,，離老師不能太遠(yuǎn)，冬季教育幼兒不怕冷,，天天鍛煉身體好.

（2）語(yǔ)言方面,。教材內(nèi)容方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述,。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主,，孩子們邊欣賞畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng),，學(xué)會(huì)了講普通話，大膽地舉手發(fā)言,，敢在集體面前講兒歌,、故事，懂得了有禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理,。

（3）社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng),，教育幼兒熱愛(ài),、尊重成人的勞動(dòng)成果,，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書(shū)、茶杯,、毛巾,，知道愛(ài)護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),。教育幼兒有困難時(shí)不哭,，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步,，咬人,、打人、罵人的現(xiàn)象減少,，唐塘小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì)抓人,，經(jīng)過(guò)家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長(zhǎng)指甲,，該幼兒已有所改變,，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn),。

(4)藝術(shù)方面,。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫(huà)、手工材料,，給幼兒最直觀的范畫(huà),，簡(jiǎn)潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容,、操作過(guò)程,，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長(zhǎng)欣賞比較，刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步,。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事，或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人,，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣,。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律,，體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享,。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過(guò)一些音樂(lè)游戲,、音樂(lè)表演來(lái)增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，使幼兒更愿主動(dòng)地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜歡唱,，愿意唱,。

（5）、數(shù)學(xué)方面,。教學(xué)方法運(yùn)用活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),，多以游戲?qū)W習(xí)方式認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—10

2.游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段,，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過(guò)程中,，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中,，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色,、進(jìn)行語(yǔ)言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。無(wú)論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，無(wú)憂無(wú)慮的生活,，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。

3.班級(jí)其它活動(dòng)管理

(1）家園活動(dòng),。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo),，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面,，家長(zhǎng)間也有了相互交流的機(jī)會(huì)；平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展,；及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,，讓家長(zhǎng)了解每月、每周,、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,，更好地配合老師進(jìn)行教育。

（2）家長(zhǎng)開(kāi)放日,。本學(xué)期十一月份組織了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日活動(dòng)。

（3）在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,，通過(guò)家園欄，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識(shí)及一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,、交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法。通過(guò)本期的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持,。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,，做好保教工作。

2.對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育,。

3.幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng),，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

4,、孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，

5,、在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)綱要的精神，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我們小班教研組在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)秉承團(tuán)隊(duì)積極向上、友好互助,、勤學(xué)專(zhuān)研的優(yōu)良傳統(tǒng),，在孜孜不倦的學(xué)習(xí)和激情四射的研討中，獲得了理念和實(shí)踐的雙提高,。接下來(lái),，就來(lái)總結(jié)一下本學(xué)期我們的教學(xué)工作：

根據(jù)教研計(jì)劃，我們逐步推進(jìn)小班數(shù)學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè),。每班在原有的區(qū)域上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進(jìn)的基礎(chǔ)上，另辟空間,，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)區(qū),。通過(guò)預(yù)設(shè)的蘊(yùn)含相關(guān)數(shù)學(xué)元素的操作材料，為幼兒提供更多選擇,、擺弄、操作的機(jī)會(huì),，從而幫助幼兒積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3月份,，我們?cè)诮萄薪M會(huì)議上進(jìn)行發(fā)動(dòng)，各班進(jìn)行數(shù)學(xué)區(qū)的規(guī)劃和設(shè)想,。4月份,，借用上海學(xué)習(xí)的契機(jī)，分享拍攝的數(shù)學(xué)區(qū)的照片,，然后進(jìn)行材料的制作,。通過(guò)一學(xué)期的跟進(jìn)，各班的數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富,，玩法多樣,。

本學(xué)期，我們重新編排了小班教學(xué)活動(dòng),，將《建構(gòu)式課程》和《小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》結(jié)合,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課程更受孩子們喜歡,。如我們開(kāi)展的主題活動(dòng)《吹泡泡》,，通過(guò)制作泡泡水、吹泡泡,、泡泡吹畫(huà)不同形式的活動(dòng),，激發(fā)了孩子們極大的熱情，我們認(rèn)為,，正是課程貼近幼兒的興趣點(diǎn)才能發(fā)揮價(jià)值,。

同時(shí)我們加入了繪本教學(xué)，提升幼兒的閱讀能力,。以往課程中的故事較為平淡,，不能吸引孩子們的興趣，所以在開(kāi)學(xué)初,，我們精心挑選了適合小班年齡段的有趣的繪本,，如《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《我爸爸》,、《好餓的小蛇》等等,。這些繪本生動(dòng)形象，孩子們非常喜歡,，特別是《我爸爸》,，孩子們非常有共鳴，而且能把每副圖的內(nèi)容都能講出來(lái),。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)使用了《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》這一教材。通過(guò)每月一次疑難教學(xué)內(nèi)容探討活動(dòng)，關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)路徑,，關(guān)注幼兒的學(xué),，不斷地提升了教師們的執(zhí)教水平。在數(shù)學(xué)比武課上,，我們8位教師自選了《過(guò)節(jié)了》和《兔兔雜貨店》中的一個(gè)內(nèi)容,，進(jìn)行了比武，收獲了成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，小班教研組承包了三個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)的創(chuàng)設(shè)。一是建構(gòu)室,，二是美術(shù)創(chuàng)意室,，三是角色體驗(yàn)館。針對(duì)每個(gè)體驗(yàn)場(chǎng),，我們由教師自由認(rèn)領(lǐng),，分組進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。

建構(gòu)室不僅對(duì)材料進(jìn)行歸類(lèi),、整理,，同時(shí)在空間上我們也做了多次調(diào)整。當(dāng)教師們反映室內(nèi)材料過(guò)多,，顯得空間有點(diǎn)小這一情況后,，我們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場(chǎng)地上。這樣的調(diào)整不僅有效解決了人多擁擠的現(xiàn)象,，而且戶外的空間激發(fā)了更多的建構(gòu)靈感,。

美術(shù)創(chuàng)意室以“樹(shù)木”為主題開(kāi)展一系列的藝術(shù)創(chuàng)想。我們收集了各種樹(shù)枝,、樹(shù)干,、樹(shù)葉等，然后進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。通過(guò)活動(dòng),，提升幼兒審美情感，激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)作力,。

角色體驗(yàn)館經(jīng)過(guò)不斷地研討調(diào)整后,，將原本的照相館改成了快遞公司。同時(shí)將保留的區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行更新和添置,，如手工坊里添置了一些面粉,、刀叉等，孩子們?cè)诶锩孀鰷珗A非常專(zhuān)注,。在小醫(yī)院里,，我們放了四張小床,，滿足了幼兒的需求。在理發(fā)店里,，我們投放了一些亮片和粘紙,，這樣，孩子們就可以動(dòng)手化妝了,。煥然一新的格局和豐富的材料，更激發(fā)了孩子們的游戲熱情,，游戲中出現(xiàn)了很多的“哇,！”時(shí)刻！

在整個(gè)學(xué)期中,，我們教研組也堅(jiān)持做到常規(guī)工作不放松,，如師徒帶教、理論學(xué)習(xí),、相互聽(tīng)課,、定期環(huán)境檢查等等。這些常規(guī)工作幫助我們更好地找準(zhǔn)自己的方向,，把握正確的理念,。

在一學(xué)期的工作中，我們也遇到了一些困惑,，比如在開(kāi)展數(shù)學(xué)類(lèi)區(qū)域時(shí),，孩子們一開(kāi)始游戲很專(zhuān)注，但一段時(shí)間后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣減弱了,，應(yīng)該如何去推進(jìn),？這個(gè)將作為我們下學(xué)期重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體,，教師為主導(dǎo),，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索,、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

開(kāi)學(xué)初,，我們結(jié)合本園實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以水粉畫(huà)創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動(dòng),；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng),；骨干教師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳、繪畫(huà)比賽等臨時(shí)工作,。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重,、靈活、認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度,，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有很多收獲。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),，上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3、積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享,。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求,，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中,。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師的一致討論確定,，我組有葉海雅老師,、程雯老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長(zhǎng)課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng),。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》,；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！罚煌粼颇壤蠋焾?zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開(kāi)》,；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》,；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂(lè)的小水洼》；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》,。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽(tīng),、互評(píng)”活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期,，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開(kāi)展水粉畫(huà)特色教學(xué)活動(dòng)。共有大班5個(gè)班級(jí)的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng),。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美、感受美,、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣活動(dòng),，都十分認(rèn)真地對(duì)待,，精心準(zhǔn)備,。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫(huà)畫(huà)》為教學(xué)內(nèi)容，分班級(jí),、分小組進(jìn)行活動(dòng),。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們老師都非常地認(rèn)真,。同時(shí),，我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求,，并分別進(jìn)行指導(dǎo),。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了孩子對(duì)水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣,，使每個(gè)孩子都能得到不同程度的.提高,。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：

1,、樓道,、門(mén)廳的布置

開(kāi)學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù),。我們確定主要是作品展示,，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾,。三月份已進(jìn)入春季,，我們給門(mén)廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然,，給人清新的感覺(jué),。

2、節(jié)日活動(dòng)環(huán)境的布置

慶六一“游戲樂(lè)翻天”活動(dòng)時(shí),，我組教師再顯集體智慧,，共同負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景和周?chē)h(huán)境的布置。

3,、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫(huà)比賽

慶六一的區(qū)幼兒繪畫(huà)比賽中,，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進(jìn)班的時(shí)間連續(xù)一個(gè)月左右對(duì)4位幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,。在比賽中,，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，1位幼兒獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，位幼兒園贏得了榮譽(yù),。

今后我們繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點(diǎn)滴成績(jī)浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績(jī)只能代表過(guò)去,，我們還存在著許多不足，我們會(huì)繼續(xù)努力,，把今后的工作做得更好,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼,，學(xué)期歲末到了,、回顧這學(xué)期，有辛酸,、有成功,、有快樂(lè)、下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,，漸漸地,，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,，樂(lè)于與同伴相處,，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ),、在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步,、

在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步,；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的.孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,、

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課、

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,、一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,、另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng),、通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了,、

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,、

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜,、于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,、從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高、

3,、在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),、

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,，一些孩子即使來(lái)到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里、針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間、通過(guò)一些體育活動(dòng),，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面，通過(guò)走,、跑,、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)、此外,，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),、

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八

在忙忙碌碌中,，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自我的工作，真是有喜有憂,。

在工作中,，我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自我的不足點(diǎn),。

班級(jí)情景分析：

本班的幼兒活潑可愛(ài)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向教師小朋問(wèn)好,，這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理本事的培養(yǎng),；經(jīng)過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的提高，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫忙,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),；生活方面都能按照教師的指令喝水吃飯睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端,。

教育教學(xué)方面：

在日常的教學(xué)中,，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書(shū)籍資料,，認(rèn)真摘錄筆記,，提高對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自我,，與時(shí)俱進(jìn),。尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的.個(gè)性,。不斷創(chuàng)新,，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí),。

1,。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展,。

2。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

3,。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡后，不吵鬧,，盡快入睡,，學(xué)會(huì)自我蓋被子。

經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

安全工作：

我們一向以安全第一宗旨，每一天從孩子入園到離園,，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子,。還在日?；顒?dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)，在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處,。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng),，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九

音樂(lè)教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用，它不是單純的是知識(shí)傳授與技能培養(yǎng),，而是一種提高幼兒智力和智慧,，培養(yǎng)幼兒審美能力、創(chuàng)造能力,、合作意識(shí)和個(gè)性,，幫助幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的教育,。簡(jiǎn)而言之,，藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，它的這一特點(diǎn)決定了音樂(lè)課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科,。

通過(guò)這一次的音樂(lè)教學(xué)觀摩活動(dòng),，很多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑,，在教具的準(zhǔn)備上也各顯身手,。這次觀摩教學(xué)比較突出的地方表現(xiàn)在：一是音樂(lè)活動(dòng)、游戲貫穿始終,，從易到難,，提升要求，能讓幼兒反復(fù)感受并體驗(yàn)節(jié)奏的新穎有趣,，實(shí)現(xiàn)了情感啟迪,，情感交流和情感表達(dá)。二是充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，讓幼兒學(xué)會(huì)分享合作,。并用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng)，加深了對(duì)不同音樂(lè)的理解,。三是活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊巧妙,，教學(xué)形式多樣，幼兒比較感興趣,。重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，幼兒基本上都能掌握，并且操作性強(qiáng),，每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng),。四是本次活動(dòng)不是單純一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，而是在活動(dòng)中滲透了多種元素,。如從技能的角度看,，幼兒學(xué)會(huì)了粗淺的知識(shí)技能，從情感角度看,，幼兒獲得了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)新穎有趣的情感體驗(yàn),，從認(rèn)知的角度看,，幼兒學(xué)會(huì)了用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng)，從社會(huì)性角度看,，幼兒獲得了與同伴合作分享的經(jīng)驗(yàn),。這其實(shí)是一個(gè)綜合活動(dòng)，但其中又貫穿了一條主線,。

例如：楊松,、孔亞柳、董成云幾位老師的音樂(lè)課比較好的地方：一是題材選擇很有新穎有童趣,，對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的右腦,、促進(jìn)形象思維的發(fā)展，和創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成都有很大的好處,。二是老師相信孩子,，鼓勵(lì)幼兒思維開(kāi)放。從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的,，只要你給他空間,、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔,。三是整個(gè)活動(dòng)中根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導(dǎo),。由于孩子表現(xiàn)自己的所想，活動(dòng)時(shí)顯得很愉悅,，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了很多很好的創(chuàng)意,。

李穎、姜曉波,、劉亞南,、魯園園幾位老師的音樂(lè)課比較好的地方：一是選材適宜，符合托班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,。二是教學(xué)游戲化,，很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而興趣是音樂(lè)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，托班幼兒作為音?lè)教學(xué)的初始對(duì)象,，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒音樂(lè)技能的提高速度,。三是建立一個(gè)輕松,、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師通過(guò)很好的時(shí)機(jī),，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo),，讓小朋友在學(xué)習(xí)技能上得到了充分的自信心,。

特別表?yè)P(yáng)牛林紅老師，作為一個(gè)剛剛擔(dān)任教學(xué)的年輕助教教師,，牛林紅老師認(rèn)真肯學(xué)的態(tài)度是值得大家學(xué)習(xí)的,，首先是她作為教師的激情和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)一直很親和,，有感染力,。教學(xué)自始至終都在與孩子的互動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

這次音樂(lè)觀摩教學(xué)不足之處：

1;音樂(lè)課程的特色凸顯不夠,，有些年輕教師有脫離教案的做法，把所制定的目標(biāo)要求拋在一邊,，組織活動(dòng)隨心所欲的現(xiàn)象還時(shí)時(shí)存在,。個(gè)別教師在選材及制定教學(xué)目標(biāo)上沒(méi)有依據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，所以教學(xué)效果就大打折扣,。教師在音樂(lè)活動(dòng)中首先要遵循幼兒音樂(lè)教育的規(guī)律和特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)剡x用教材，細(xì)心地研究教材,，從中挖掘有助于培養(yǎng)能力的教育因素,，切合幼兒實(shí)際情況進(jìn)行音樂(lè)教育，兒童就能得到音樂(lè)能力的培養(yǎng)和提高,。孩子有了一定的音樂(lè)能力之后,，再結(jié)合與教材相關(guān)的知識(shí)技能和生活體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受和領(lǐng)悟音樂(lè)的情緒情感和教育內(nèi)涵,。我們有意識(shí)有目的地安排和制定教學(xué)計(jì)劃并作出合理的安排,，使孩子們循序漸進(jìn)的接受新的`知識(shí)，教育又取得了事半功倍的效果,。

2;有些老師的教具準(zhǔn)備不夠充分,，不夠醒目。對(duì)幼兒沒(méi)有吸引力,，使他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力，身體的協(xié)調(diào)能力不夠,。

3,、教師要尊重幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn),，但他們的觀察力不受約束,，也就不會(huì)形成固定的思維模式，這讓幼兒說(shuō)出做出的形象往往是成人意識(shí)不到又發(fā)人深思的,。我們需要的是理解與尊重,，并給予鼓勵(lì),。如果我們要求幼兒的觀察是建立在客觀的基礎(chǔ)上，就會(huì)把他們帶進(jìn)單一的世界,，幼兒的想象力,、創(chuàng)造力也會(huì)喪失殆盡。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)新意識(shí)不可避免地被放在了首位,，教師要在尊重幼兒的前提下，拋棄原有的教學(xué)觀念,，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、去觀察、去探索,、去創(chuàng)造,，讓創(chuàng)造教育貫穿于各科教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開(kāi)想象的翅膀,。

作為一名教師,，不是我說(shuō)你做，而要善于激活幼兒的思維,，讓幼兒獨(dú)立思考,，產(chǎn)生自己的思想，如果我們的教育總是建立在一個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)答案的基礎(chǔ)上那我們的就是失敗的,。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個(gè)性,，允許標(biāo)新立異。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,，那么我們要允許孩子有自己的思想和個(gè)性也,，相信用這樣的觀念來(lái)教育孩子，他們一定會(huì)成長(zhǎng)得更棒的!

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十

五月的朝陽(yáng)是火熱的,，五月的幼兒園是歡騰的,，五月更是與快樂(lè)，五月份各班級(jí)都忙于慶祝六一節(jié)的排練,，我們班也不例外,，訓(xùn)練一開(kāi)始，我們的小朋友都充滿熱情,，天氣再熱,，也不怕辛苦，一個(gè)個(gè)都很賣(mài)力,，五月不知不覺(jué)快要過(guò)去了,，在月末我們進(jìn)行回顧，做了以下總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作：

本月我們開(kāi)展了《xx》教學(xué)活動(dòng)中,，我們讓幼兒從熟悉喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始,，利用故事、兒歌等不同的活動(dòng)形式,，來(lái)滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望,，獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息，如：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的.動(dòng)物并分辨它們的叫聲,；知道常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的功能,；能說(shuō)出幾種保護(hù)動(dòng)物的方法等等,，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。活動(dòng)中,，教師組織幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行討論,，認(rèn)識(shí)各種照顧動(dòng)物的人，從而讓幼兒延伸到對(duì)周?chē)藗兊年P(guān)心：關(guān)心同伴,；關(guān)心老師,；關(guān)心父母；關(guān)心爺爺奶奶,；關(guān)心身邊所有人等等,，鼓勵(lì)幼兒多加強(qiáng)自我服務(wù)的鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

二,、保教方面由于天氣變幻無(wú)常，忽冷忽熱的,，我們老師及時(shí)給幼兒增減衣服,，并組織幼兒設(shè)當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)，預(yù)防幼兒感冒,，同時(shí)每天做好教室的衛(wèi)生消毒工作,，做到勤開(kāi)窗通風(fēng)。我們還常教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生,，做到四勤：要勤洗澡,，勤洗頭，勤換衣,，勤剪指甲,，做個(gè)干干凈凈又講衛(wèi)生的好寶寶。

快樂(lè)的學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們不曾忘記四川人們地震災(zāi)害那個(gè)讓人痛苦的日子,。我們小班的孩子，在幼兒園內(nèi)舉行了小小的地震演習(xí)活動(dòng)下個(gè)月我們將帶孩子走進(jìn)《xx》這個(gè)主題,，為孩子留下難忘的回憶,，同時(shí)也讓孩子對(duì)土地的愛(ài)就像種的瓜苗一樣發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果,。讓孩子從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的趣事,，能增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一

在教師細(xì)心的工作中和幼兒愉快的學(xué)習(xí)中迎來(lái)夏季的暑假,，回憶這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，好像是昨天剛發(fā)生的事情，本學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)了歡笑,、汗水等等,，在大家的幫助和努力下，獲得了不錯(cuò)的進(jìn)步,。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、我對(duì)幼兒園班級(jí)管理更嚴(yán)格了，我在思想方面更加超前了,，為了我的教育方面有更大的提升,，做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂(lè)觀。在幼兒的教育關(guān)懷中,，要對(duì)幼兒做到有童心,、耐心、愛(ài)心,，對(duì)幼兒的教育,，要保持原則，對(duì)幼兒的教育工作上要保證正確的'心態(tài),。

2,、幼兒園與幼兒家長(zhǎng)要做好家園聯(lián)系，在工作不斷地進(jìn)取中要得到家長(zhǎng)的支持,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)改正,。在家長(zhǎng)方面幼兒園要做到多聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和一些要求。培養(yǎng)家長(zhǎng)在教育方面的正確觀點(diǎn),，讓家長(zhǎng)在教育觀點(diǎn)上不要走偏激,。讓幼兒家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的教育觀點(diǎn)，并能積極踴躍的參加幼兒園的教育活動(dòng),。我們的工作要得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,，充分的證明家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可，能讓我們更好的開(kāi)展家園工作,。我們現(xiàn)在已經(jīng)做到了,。

3、我能感受到肩上的責(zé)任的重大，我要不斷的充實(shí)自己,，讓自己變得知識(shí)更淵博,，在工作方面要嚴(yán)厲的要求自己。在教育中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒具有心理和身體的雙健康,。

1、在教學(xué)方面,，主要是上好課,，為了講一節(jié)完美的課，私下我會(huì)準(zhǔn)備好教材,。多多了解幼兒的知識(shí)面,，看他們那些方面需要加強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣,。

2,、在教學(xué)中要因材施教,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，加強(qiáng)幼兒的某些能力。

3,、教學(xué)中要制定好各環(huán)節(jié),，組織好教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒在園一天,，要全方位的發(fā)展和培養(yǎng),，安排好各個(gè)時(shí)間段。

1,、常常在教學(xué)后的自我反思中發(fā)現(xiàn)不足,，反思提高工作。

2,、在經(jīng)驗(yàn)和反思中促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。

3、在教幼兒的工作里,，每天提心吊膽,，處處小心，辛苦的忙碌,，但看到孩子們那天真可愛(ài)的笑臉時(shí),，一切都拋到九霄云外了。

本學(xué)期我很高興,，再苦再累又算得了什么,，我在本學(xué)期里又學(xué)到了很多，只要多學(xué)、多看,、多進(jìn)步才能把工作做得更好,，才不會(huì)對(duì)我教育的孩子有愧。多一點(diǎn)反思,，多一份進(jìn)步,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二

歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲,。我班孩子從剛來(lái)園時(shí)的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高高興興來(lái)園,，從當(dāng)初的不愿意和老師說(shuō)話，到現(xiàn)在能和老師主動(dòng)打招呼,，從不會(huì)說(shuō)大小便到現(xiàn)在自己會(huì)獨(dú)立大小便,，從開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現(xiàn)在的安靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(zhǎng),。臨近期末,，我們對(duì)孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r作了評(píng)估，現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié)：

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟?lái)說(shuō)應(yīng)該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分,。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì)了早操,，通過(guò)做游戲和戶外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào),，并且喜歡參加游戲,。他們能模仿老師的動(dòng)作。除陳家紅小朋友,，基本都能自如的走,、跑、跳,、平衡等,。這學(xué)期，沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習(xí),，因此孩子這方面的技能較差,，下學(xué)期需要加強(qiáng)。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，我們經(jīng)常利用晨間談話,、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如衣服的穿著,、整理,，自己入廁,、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告訴老師自己的要求?，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜,，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子,；入睡前會(huì)自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服,。通過(guò)健康教學(xué),，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識(shí)，如不挖鼻子,，不用臟手揉眼睛,，不吃手指等。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，我覺(jué)得我班幼兒在社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)步很大,。開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴(yán)重,，我們就利用游戲,、故事、新穎的玩具等來(lái)吸引他們,，用親切和藹的態(tài)度來(lái)溫暖他們,，是幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,，并喜歡來(lái)幼兒園?，F(xiàn)在他們不但能高高興興的來(lái)園，還知道要使用“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),。在游戲過(guò)程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識(shí),，并能積極愉快的.參與各項(xiàng)活動(dòng)。在與同伴的交往中,，逐漸學(xué)會(huì)等待,、輪流、分享,、合作等交往的

技能,。但還有個(gè)別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶,、打架事件,，如陳哲軒、袁子正,，今后還要多加強(qiáng)對(duì)他們的教育,。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念,。

語(yǔ)言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力很重要,。在平時(shí)我們有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng),，鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子愿意說(shuō)話,。這學(xué)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高很快,，愿意聽(tīng)同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情,，傾聽(tīng)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，也會(huì)試著去說(shuō)一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,，大膽地表達(dá)自己的觀念和請(qǐng)求,。進(jìn)步尤為突出的是陳家鴻小朋友，從剛開(kāi)始的一口外地話到現(xiàn)在會(huì)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,，陳哲軒小朋友從入園時(shí)的發(fā)兩個(gè)音節(jié)到現(xiàn)在的能表達(dá)自己的想法,。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的同伴的說(shuō)話，喜歡聽(tīng)故事,，養(yǎng)成了一定的傾聽(tīng)習(xí)慣,。他們還學(xué)會(huì)了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū),。但個(gè)別孩子由于膽小內(nèi)向,，不敢大膽地表達(dá)，如宋易隆小朋友,，不會(huì)主動(dòng)地與老師來(lái)交流,，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

我班孩子對(duì)周?chē)挛锖芨信d趣,，喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物,，知道其明顯的特征,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形,、正方形,，但對(duì)正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4,，知道大小,，多少的概念，但對(duì)總數(shù)的概念還不是掌握很好,。對(duì)于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng),。

在音樂(lè)方面孩子們能跟著音樂(lè)拍手、做動(dòng)作,，而且部分孩子能用好聽(tīng)的聲音大膽的唱歌,，并喜歡到前面來(lái)表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子認(rèn)識(shí)了一些的繪畫(huà)工具,，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的短線,、涂染等，并初步學(xué)會(huì)了粘貼技能,。他們對(duì)于玩色很感興趣,，更多文章分享在微信（賴(lài)?yán)蠋熈闫吡闳g迎添加,、拼音加數(shù)字哦,。能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的工具 如手指、棉簽,、紙團(tuán)來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng),，并保持作品的清潔,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，涂色對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)乏味,，有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動(dòng)，個(gè)別的干脆亂涂,，而宋易隆、楊凱齊,、郭雨鑫,、陳清妍等小朋友在這個(gè)方面則發(fā)展較好,。在握筆姿勢(shì)上，我班有兩個(gè)小朋友喜歡用左手拿筆,，希望以后能逐步糾正過(guò)來(lái)。

總之,，通過(guò)對(duì)孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)估后,，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習(xí)中,，我們要加強(qiáng)一些薄弱方面的學(xué)習(xí),，在教育過(guò)程中既面向全體，又針對(duì)個(gè)別,，靈活對(duì)待,，使每個(gè)孩子在德、智,、體,、美、勞都得到全面發(fā)展,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十三

隨著時(shí)間的不斷地往前推進(jìn),，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天,。同時(shí)本著為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、開(kāi)放、溫馨、主動(dòng)的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望,，在園工作精神的指引下,、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略,，創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,，努力促進(jìn)幼兒的健康,、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展,?；仡欉@一學(xué)期，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）通過(guò)多樣化的教育形式與途徑,，促進(jìn)幼兒在健康領(lǐng)域的有效發(fā)展。

1,、以“讓幼兒愉快的度過(guò)在幼兒園的每一天”為每日工作的中心,。所以我們關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如桂語(yǔ)晨小朋友在晨間來(lái)園時(shí)，常會(huì)鬧一些小情緒,，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與她交流,，讓她獲得在園開(kāi)心的第一步。

2,、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié),，促進(jìn)良好常規(guī)的形成。在入廁盥洗,、戶外游戲,、洗手這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè)別教育相結(jié)合,，使幼兒的玩水現(xiàn)象,、排隊(duì)拖拉、不洗手、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀,。

3,、通過(guò)個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有良好的自信心,。采取了積極與家庭合作,，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié),，陳子墨挑食的壞習(xí)慣沒(méi)有了,，使蒲昊宇能穿脫衣物了，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣,。通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做,、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成,。

（二）創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說(shuō)話愿望,。在個(gè)別發(fā)言的基礎(chǔ)上,，采取全體幼兒回答（說(shuō)話）、和朋友交流,，滿足幼兒交流,、說(shuō)話的愿望。

2,、在允許孩子說(shuō)得暫時(shí)不對(duì),、不完整基礎(chǔ)上，幫助幼兒說(shuō)完整話,，說(shuō)準(zhǔn)確,。如數(shù)學(xué)活動(dòng)，比多少時(shí),，提出誰(shuí)多誰(shuí)少問(wèn)題時(shí),，孩子的回答常是誰(shuí)忽略了多少，這時(shí)總讓孩子再說(shuō)一遍,。

3,、提供每個(gè)幼兒在集體面前說(shuō)話的機(jī)會(huì)。游戲中請(qǐng)每個(gè)孩子表演念兒歌,。

4,、做孩子積極的傾聽(tīng)者,。在自由活動(dòng)時(shí)間里，班內(nèi)孩子會(huì)纏繞在我們身邊和我們說(shuō)話,，這時(shí)我們總是以積極的態(tài)度做孩子的'傾聽(tīng)者,。利用晨間、離園前的零散時(shí)間,，提供語(yǔ)言交流機(jī)會(huì),。

（三）學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為,，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令,，有良好地日常基本常規(guī),，樂(lè)意參加各種活動(dòng),。

1、95%的幼兒能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了,。方宸熙能基本做到參加各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)了。

2,、在餐后活動(dòng),、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲,。在和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享,、等待,、輪流中，體驗(yàn)與同伴,、老師,、親人共處的快樂(lè)。

此外,，利用兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力,。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理,、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力,，自我服務(wù)意識(shí),。組織日常保教活動(dòng)時(shí),，除了科學(xué)合理地安排教學(xué)活動(dòng)，也重注幼兒保育工作,。如：為幼兒扎辮子,，提醒幼兒穿對(duì)鞋，活動(dòng)時(shí)提醒幼兒穿脫衣,，活動(dòng)后放松,、喝水。

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅,、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn),，重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺(jué),，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項(xiàng)活動(dòng),，關(guān)心他人,、他物，體驗(yàn)老師,、大家的愛(ài),。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉,，一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài),、互助,、謙讓。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生,。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。

總之，在這一學(xué)期中,，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合,，取得良好的效果,。下學(xué)期工作重點(diǎn)：鞏固班級(jí)常規(guī)；關(guān)注每一個(gè)幼兒,，因材施教,；繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)；根據(jù)園本教研重點(diǎn)發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力,。我們兩位老師和生活老師始終會(huì)遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè),、健康、發(fā)展”的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作,。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十四

時(shí)間過(guò)地好快呀，隨著四季的不斷變化,，轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們又一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出,，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)：

我班孩子共32人，上學(xué)期參加過(guò)美術(shù)興趣班的孩子12人,，剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子,，孩子們的'繪畫(huà)水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤(rùn)溪,、劉璇,、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯,、劉力維,、鄭博文等七,、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段，剛開(kāi)始兩周的教學(xué)中,，他們每天都是繞毛線團(tuán),，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況,，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法,，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象，用畫(huà)筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界,。而對(duì)于能力弱的孩子,，我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,。而在剛開(kāi)始的幾周,，他們只要在紙上畫(huà)上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都給予他們肯定,，并在全班小朋友門(mén)前表?yè)P(yáng)他們,，慢慢的，他們由不敢畫(huà),，不想畫(huà)變的積極起來(lái),。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取,，因?yàn)樵诿嫦蚣议L(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候,，所有的孩子都畫(huà)出了另老師和家長(zhǎng)滿意的作品。

小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,，生活經(jīng)驗(yàn)較少,，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣,。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材,。剛開(kāi)班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來(lái)訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫(huà)花的步驟很簡(jiǎn)單,，所以孩子們都很有成就感,，每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。

在孩子們很熟練的畫(huà)出花和草的時(shí)候,，我選擇了讓孩子們畫(huà)自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢專(zhuān)院⒆觽兊漠?huà)姿態(tài)萬(wàn)千,，意趣盎然。

小班的孩子基本能畫(huà)出形象,，但是畫(huà)面凌亂沒(méi)有主題,，于是我選擇了讓孩子畫(huà)定位畫(huà)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀,，圓形或者其他形狀,，讓孩子用畫(huà)筆把它變成想要變成的物體,，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。

為了提高孩子們色彩搭配能力,，我采取了美術(shù)欣賞的方法,，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫(huà)和大班孩子以及同伴、老師的作品,，也取得了不錯(cuò)的效果,。

這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，取得了一些可喜的成績(jī),，但是在一些方面還存在不足,，不如孩子們收放畫(huà)具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放,。在繪畫(huà)活動(dòng)的組織形式上還是過(guò)于單一,，以后應(yīng)該注意這些方面的問(wèn)題。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十五

本學(xué)期我們班幼兒已達(dá)到26人,，其中新生3人,，綜合小班轉(zhuǎn)入5人，其他孩子都是從我們小小班升上來(lái)的,，已經(jīng)熟悉了班上老師及周?chē)h(huán)境,。經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的努力，班上每個(gè)孩子都有進(jìn)步!下面我對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)：

因?yàn)樾律欢?，班上大部分的孩子都已?jīng)經(jīng)過(guò)了半年的幼兒園生活,，在常規(guī)方面的管理沒(méi)有新生班那么困難。這個(gè)學(xué)期我們主要采取了以下方法進(jìn)行班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練：

1,、以老生帶新生、老師再進(jìn)行引導(dǎo)和個(gè)別教育的方法,。

因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期我嚴(yán)抓常規(guī),，班上孩子的紀(jì)律性很強(qiáng)，自理能力也有很大進(jìn)步,，新生一進(jìn)入這個(gè)環(huán)境,，就慢慢地被同化，在老師的引導(dǎo)下懂得遵守班級(jí)常規(guī),，知道如何管理自己,。但綜合小班轉(zhuǎn)入的孩子，已經(jīng)習(xí)慣了原來(lái)班級(jí)的一些規(guī)定和要求,，對(duì)我們班的一些要求會(huì)有點(diǎn)抗拒.比如：我要求孩子們喝水一定要在洗手間喝,，不能出洗手間。marcos小朋友馬上就說(shuō):“為什么不可以?我們唐老師都允許我們?cè)诮淌液人?”但是我把為什么我制定這樣的要求的理由(在教室喝水會(huì)把木地板弄濕)告訴他以后,他還是愿意接受的.

2. 運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練.

為了保護(hù)班上老師的嗓子,也會(huì)了管理更規(guī)范,我們基本上都是用音樂(lè)來(lái)要求孩子.比如:聽(tīng)見(jiàn)進(jìn)行曲每個(gè)小朋友都要上廁所;聽(tīng)見(jiàn)xx兒歌就是上課的時(shí)間到了;老師彈<洋娃娃和小熊跳舞>時(shí),不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)…我告訴他們,司機(jī)要遵守交通規(guī)則,紅綠燈是他們的規(guī)則;常規(guī)音樂(lè)就是我們嘟嘟班的寶寶的規(guī)則,然后大家再一起討論如果不遵守班上的規(guī)則會(huì)產(chǎn)生什么后果.現(xiàn)在每個(gè)孩子對(duì)常規(guī)音樂(lè)都很熟悉,知道什么音樂(lè)響起就應(yīng)該做什么事情,不能拖拉.

3. 教育幼兒要多用嘴巴,少動(dòng)手.

3歲多的孩子,已經(jīng)有自己的想法和見(jiàn)解,自我意識(shí)非常強(qiáng).動(dòng)不動(dòng)就是“這是我的!”“他打我!”“我不喜歡和你玩.”…孩子們之間的矛盾也就越來(lái)越多,但是他們處理事情的方法一般就是動(dòng)手打,推,搶等.因此我們經(jīng)常教育幼兒:“遇到事情要用自己的嘴巴說(shuō),不管你有多么生氣,都不能動(dòng)手去傷害別人!”經(jīng)常示范遇到突發(fā)事件時(shí),小朋友應(yīng)該怎么做,并反復(fù)地強(qiáng)調(diào).現(xiàn)在幼兒和同伴發(fā)生矛盾時(shí),已經(jīng)會(huì)通過(guò)商量或者語(yǔ)言警告來(lái)維護(hù)自己的利益,很少有攻擊行為了.

4. 進(jìn)行“愛(ài)”的.教育,強(qiáng)調(diào)班級(jí)是個(gè)大家庭.

平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常用行動(dòng)和語(yǔ)言告訴幼兒：“老師很愛(ài)你!”讓幼兒逐漸感受到別人對(duì)自己的愛(ài),，并引導(dǎo)幼兒善待身邊的朋友,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班級(jí)是個(gè)大家庭，我們應(yīng)該互相關(guān)心,、相親相愛(ài),。

1. 英語(yǔ)教學(xué)

因?yàn)槭前嘀魅渭嬗⒄Z(yǔ)教師，所以我對(duì)孩子們的英語(yǔ)會(huì)話方面要求比較嚴(yán)格,，

孩子們不僅要掌握好書(shū)本上的知識(shí),，而且要求日常生活中的一些簡(jiǎn)單對(duì)話必須用英語(yǔ)進(jìn)行，比如需求幫助一定要說(shuō)“please help me!”否則老師不給予幫助;要食物時(shí),，要說(shuō)出“i want ……”,，吃完了要告訴老師“i finished it!”等。只要是老師教過(guò)的,，孩子們必須要運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),。

另外，我會(huì)在每周的餐前活動(dòng)安排單詞,、句型學(xué)習(xí),，餐后安排聽(tīng)磁帶、讀英語(yǔ)書(shū)等活動(dòng),。在我的嚴(yán)格要求下,，孩子們學(xué)英語(yǔ)的積極、主動(dòng)性提高了很多,，部分孩子甚至以“自己學(xué)說(shuō)了越來(lái)越多的對(duì)話”而自豪,，在家會(huì)要求家人講英語(yǔ)、自己當(dāng)老師教家人說(shuō)英語(yǔ)等,。在學(xué)期末全園的英語(yǔ)測(cè)評(píng)中,，我們班很榮幸地取得了全園第一的成績(jī)!我和孩子們都很開(kāi)心，很自豪!

2,、主題教學(xué)

本學(xué)期我們開(kāi)展了兩個(gè)主題：《盒子真好玩》和《涂畫(huà)天地》,。

因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都處在一個(gè)摸索和學(xué)習(xí)的階段,，老師的經(jīng)驗(yàn)也不是很足,，在家長(zhǎng)配合工作方面做得不是很令人滿意。如：在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，需要每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些學(xué)具,，少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)以各種原因而不給孩子準(zhǔn)備，影響了教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

但幼兒對(duì)主題教學(xué)很感興趣,，在活動(dòng)中愿意探索，喜歡進(jìn)行各類(lèi)操作性的活動(dòng)，能夠做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

3,、全腦數(shù)學(xué)教學(xué)

我們班的孩子是第一次接觸完整的配套數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。因此,，剛開(kāi)始進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),，我覺(jué)得特別困難。尤其是在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)題操作時(shí),，經(jīng)常會(huì)把一堂數(shù)學(xué)課變成了“美術(shù)課”,，原因是幼兒不理解題目，“讀題”的能力還沒(méi)有達(dá)到,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的引導(dǎo),，孩子們已經(jīng)會(huì)看練習(xí)題的標(biāo)志圖了，知道看標(biāo)志圖來(lái)進(jìn)行操作練習(xí),。準(zhǔn)確率也逐漸提高,。

4、其他中文課程我們每周都在有計(jì)劃地進(jìn)行,，每周兩節(jié)蒙氏操作課,，也是幼兒很感興趣的，老師的引導(dǎo)下能夠安靜地進(jìn)行準(zhǔn)確操作,，但我班蒙氏教具較少,，而且有些不太適合本班年齡的孩子操作。

成人對(duì)孩子的要求一定要一致,，形成共識(shí),，只有家園一致，才能取得好的教育效果,。因此,，我們很注重與家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)交談等方式,，我們向家長(zhǎng)了解孩子的性格脾氣,，喜好興趣;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地,，我們向家長(zhǎng)宣傳我們?cè)O(shè)計(jì)課程的意圖，安排各種活動(dòng)的目的;通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，向家長(zhǎng)展示我們的教育成果,，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。同時(shí),，我們也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，吸收合理化的建議，改進(jìn)我們的工作。

當(dāng)然,，我們也有很多需要改進(jìn)的方面,。如：保育工作還應(yīng)該更細(xì)致;三位老師都要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的能力;老師們要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增加單詞量和日常對(duì)話的練習(xí),，以便更好地與幼兒進(jìn)行英語(yǔ)交流……這些都需要我們努力去學(xué)習(xí)!

在下學(xué)期,，我們會(huì)以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)!將班級(jí)工作做得更出色!