工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇一

可第二個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡,，第一周，流動(dòng)紅旗就“流”走了,，連大雁路隊(duì)也飛了,，這是我們班第一次什么都沒(méi)有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,，還有的站著打鬧,、說(shuō)笑看到了這樣的情形我困惑、失望,，甚至忿怒了,，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧,！教室里靜得出奇,，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個(gè)人都怯生生地注視我,，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了，我采取了以下措施,。

首先,，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任老師與學(xué)生的橋梁,，作為班主任老師的助手,，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò),，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察,，新生的學(xué)習(xí)能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是,，選用出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù),，提出希望并授以方法,。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān),。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條,。

其次,，班主任老師必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖,。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,，充滿溫暖，充滿愛(ài)意的集體,，有極強(qiáng)凝聚力的集體,。班主任老師愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來(lái)看待。班主任老師不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥,、挖苦、諷刺學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體,。

班主任老師愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上,。從小事做起,，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù),。只要班主任老師能真情付出,，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，加之流感盛行,，許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了,，于是,，我在班級(jí)放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥,，中午陪他們打針,，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測(cè)體溫等,。學(xué)生在新年賀卡中寫(xiě)道"謝謝您,，您是個(gè)好老師"。

再次,，班級(jí)必須具有共同的目標(biāo),。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退",。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。

還有,，要使班級(jí)有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，為此,，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外,，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競(jìng)賽,、知識(shí)比賽等,，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃,、主持,，學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極性非常高,，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級(jí)中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲,，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體,，團(tuán)結(jié)的集體,，溫暖的集體。從而更加熱愛(ài)這一集體,，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí),、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快,，從而親其師,，樂(lè)其友，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的,?？梢?jiàn)精心組織必要的'活動(dòng)是多么的重要,。

一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生,、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識(shí)到相知,、相容,、相助、相親,、相愛(ài),。使他們互相理解,，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼,，增強(qiáng)了合作意識(shí),。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng),，使他們能公平,、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,，他們的人格得到了尊重,，他們的參與意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng),，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

另外，我認(rèn)為班主任老師高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面,。班主任老師應(yīng)該具有崇高的人格魅力,，淵博的知識(shí)，做得正,，行得直,。使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你,、支持你,，主動(dòng)地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任老師的教育,，不只聽(tīng)其言,，還會(huì)觀其行。班主任老師只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生"耳濡"和"目染",。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，我經(jīng)常既不批評(píng)，也不言語(yǔ),，而是躬身－－撿起廢紙,，送到垃圾桶里。從此后,，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái),。正所謂"話說(shuō)百遍，不如手做一遍",。

我們要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自己,，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心,。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇二

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校加大力度抓學(xué)生常規(guī)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為了把班主任這千頭萬(wàn)緒的工作做好,，我繼續(xù)營(yíng)造氛圍抓班風(fēng)建設(shè),，以愛(ài)導(dǎo)航做好思想教育和心理疏導(dǎo)，耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，重視攜手育人形成家校合力,，這應(yīng)該是班級(jí)工作達(dá)到事半功倍效果的至關(guān)重要的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵。

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開(kāi)始我就制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

首先,，我在研究班級(jí)情況，根據(jù)學(xué)校的'要求,，制定班級(jí)工作計(jì)劃,，確定每位班干部的管理工作，并細(xì)化分工,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、常規(guī)都有專人負(fù)責(zé),，這就明確了職責(zé),。班干部職責(zé)不明，沒(méi)有具體的工作目標(biāo),，是造成他們工作缺乏主動(dòng)性,，積極性和計(jì)劃性的重要原因,。所以，要培養(yǎng)他們的責(zé)任感,，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情,，提高他們的工作能力。其次,，還告訴他們?cè)谧龊米约贺?fù)責(zé)工作的前提下,，能有效配合其他班干部完成班級(jí)工作目標(biāo)，這就是分中有合,。還有,，作為班主任，我還會(huì)時(shí)常組織班干部會(huì)議和班會(huì),，傾聽(tīng)班干部和同學(xué)們的心聲和建議,，及時(shí)做好工作調(diào)整。

作為班主任不應(yīng)該包辦代替班干工作,，要大膽放權(quán),，讓班干部擺脫束縛，大膽處理班內(nèi)各種具體事務(wù),。班主任不必事必躬親,，應(yīng)該騰出時(shí)間來(lái)抓班級(jí)大事，這樣才能培養(yǎng)和鍛煉班干部的膽識(shí),，才能培養(yǎng)和鍛煉他們的獨(dú)立工作團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí)。所以工作,、學(xué)習(xí)中,，凡是班干部能做的，我都放手,。如衛(wèi)生區(qū)的打掃,、教室衛(wèi)生、紀(jì)律,、各種活動(dòng)等都有專人負(fù)責(zé),，競(jìng)爭(zhēng)上崗，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng),，隨時(shí)總結(jié),、調(diào)整、表彰,。放手讓班干部自己主持召開(kāi)班會(huì)和隊(duì)會(huì),，組織開(kāi)展學(xué)校組織的集體活動(dòng)等,，我只是當(dāng)好參謀，給予啟發(fā),、引導(dǎo)和鼓勵(lì),。他們做不了的，我就教他們做或啟發(fā)鼓勵(lì)他們想辦法去學(xué)著做,、試著做,。做好了，給予充分肯定和表?yè)P(yáng),，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí),，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣；做不好,，及時(shí)指導(dǎo)他們分析并找出原因,，重新再做，直到成功,。

畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大,，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對(duì)抗情緒和逆反心理的情況,，班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用,，要時(shí)刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化，要以自己的愛(ài)心去找準(zhǔn)原因,，對(duì)癥下藥,。在教學(xué)中，我們要常常注重語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)和支持,。多年的班主任工作告訴我,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)，付出愛(ài)的同時(shí)也在回收愛(ài),。在學(xué)生眼里,，我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的老師，而是一個(gè)長(zhǎng)輩,、一個(gè)朋友,，是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

教育好孩子需要家校形成合力，教師和學(xué)生之間需要信任,。要想教育成功,，那學(xué)生先要“信其道”，才會(huì)產(chǎn)生“親其師”的效果,。同樣的道理,，教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間，也需要信任,，建立了互信關(guān)系,，那就容易形成教育合力，教育就會(huì)更加容易成功了,。所以本學(xué)期,，我班共召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì),，我都會(huì)說(shuō)這樣一句話：我們的目標(biāo)是一致的,！為了孩子有個(gè)美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧,！只有我們齊心協(xié)力,，才能形成合力，這才是祝孩子最大力的好教育！

一學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,，我們班比較順利地完成了學(xué)校交給教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,，為每個(gè)孩子的小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿的一個(gè)句號(hào)，這是我作為教師最大的幸福,！

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)光如梭,，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中,，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半,。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。

為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的.引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差,、品德也有缺陷的學(xué)生,，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作,，不聽(tīng)老師父母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長(zhǎng)的關(guān)注，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),，過(guò)失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。我主要采取的教育方法是：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他（她）幫助督促,、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法；③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,，依靠學(xué)生，取得良好的教育效果,。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，學(xué)困生往往缺乏這種心理,。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說(shuō)自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng),，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”,，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察,、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的,。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理，動(dòng)之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇四

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂(lè)趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹(shù)立班主任的權(quán)威,。班主任，首先是教師,，而教師是知識(shí)的傳播者,，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威,，思想?yún)R報(bào)專題在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，做知識(shí)的富有者,。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的'一知半解,。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí),。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過(guò)自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。

首先,，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體,，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，愛(ài)班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，利用班會(huì),、辯論會(huì),、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,。班落我恥，以班為家,，榮辱與共”的教育,。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì),。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說(shuō),，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)委任,、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

再次,，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時(shí)注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng),。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生,，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。實(shí)踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好

事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),，一如既往地努力,、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇五

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,。

透過(guò)這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出。

一學(xué)期來(lái),，通過(guò)我和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén),。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的'時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，

開(kāi)學(xué)不久,，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,，各種小型活動(dòng)很多,，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃,。

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育,。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇六

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的起步階段,，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長(zhǎng)到教師的,，我自己親身經(jīng)歷過(guò),，身邊也見(jiàn)過(guò)，不少不用心的學(xué)生會(huì),，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽(tīng)不懂，從而就不想聽(tīng)課了,，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了,。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面，一直在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，對(duì)待忽視,、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟進(jìn)行談話談心,，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級(jí)這更加是一個(gè)重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí),，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,，始終堅(jiān)持配他們一起學(xué)習(xí),，只要是我沒(méi)有課的情況下，我都會(huì)每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,，有沒(méi)有開(kāi)小差的情況,。在早上早讀的時(shí)間，我也會(huì)到教室看著他們讀書(shū),。

作文一名語(yǔ)文教師,，我也是在我的課程里面，用心教學(xué),，注重他們的字詞基礎(chǔ),，以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀,，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書(shū)籍（非教科書(shū)）,，這些掌握了都會(huì)是他們一生的財(cái)富。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jī)的,，在期末考試?yán)锩?，年?jí)前十名的有四個(gè)人。

除了我自己在班上進(jìn)行管理外，我還積極注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生,，來(lái)參與到班級(jí)的管理。比如班長(zhǎng)xx,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級(jí)事務(wù),，有時(shí)候有忘記上課的時(shí)候，就是班長(zhǎng)去找的老師,；再比如紀(jì)律委員xx,，一直盡心盡力的管理著班級(jí)的機(jī)率，遇到班上違紀(jì)的同學(xué),，她都是立刻制止的`,，收到了好幾位老師的贊賞。

我還邀請(qǐng)了班上的各科任課老師一起來(lái)幫忙管理班級(jí),，畢竟我還是一名新手“六年級(jí)”班主任,，我讓各位老師參與到管理中來(lái)，可以增加老師對(duì)班級(jí)的責(zé)任意識(shí),，更加用心的對(duì)待學(xué)生。我還可以從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

下一個(gè)學(xué)期,，就是他們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我會(huì)更加用心的帶好這個(gè)班,，爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇七

時(shí)光如狡猾的鯉魚(yú)快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò),，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中,，畢業(yè)在即。伏案沉思,，幾多得失,、喜憂參半。現(xiàn)把這一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下,，為以后更好的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的.各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),。

通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了很多的成績(jī),。先后參加了三亞市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)球類比賽,，其中我們班的林珊杉同學(xué)榮獲羽毛球第一名，韓源同學(xué)獲得乒乓球第六名,。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績(jī),，比如我們班黃薇同學(xué)參加瓊海的”海桂杯“升學(xué)考試中期得優(yōu)異的成績(jī)，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學(xué)名列前茅等,。雖然,，這只是微小的成績(jī)，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極為不易,。同時(shí),，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤,。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會(huì)讓學(xué)生的個(gè)性過(guò)于張揚(yáng)。多向老教師請(qǐng)教管理方面的經(jīng)驗(yàn),，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任工作,。大家都說(shuō),，班主任工作是辛苦的，我也深刻領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn),，領(lǐng)會(huì)到了班主任工作的事務(wù)繁多,，婆婆媽媽，但也領(lǐng)會(huì)到 了做班主任工作的快樂(lè),，現(xiàn)將我一期來(lái)的班務(wù)工作作一小結(jié)：

一,、制定計(jì)劃、按計(jì)劃做好班務(wù)工作,。由于該班為新接手的班級(jí),，我對(duì)該班學(xué)生狀況及班級(jí)情況一無(wú)所知，開(kāi)學(xué)初,，我用兩周的時(shí)間調(diào)查,、觀察、分析,、制定出了一套班主任工作計(jì)劃,，提出了班級(jí)奮斗目標(biāo)：由一支死氣沉沉、集體榮譽(yù)感淡薄的班級(jí)發(fā)展為一支朝氣蓬勃,、積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)向上的班集體。為此,，我計(jì)劃了約兩周一次的班會(huì)課,，一學(xué)月一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們互相影響,，潛移默化地受到教育熏陶,，并在班務(wù)工作中嚴(yán)格加以實(shí)施，效果良好,，該班已呈現(xiàn)出了一股生機(jī)勃勃,，積極進(jìn)取的景象。

二,、配合學(xué)校做好常規(guī)性的工作和專項(xiàng)工作。該學(xué)期,，我?guī)?dòng)班級(jí)認(rèn)真做好了常規(guī)性工作,，堅(jiān)持做好日常事務(wù)。如：堅(jiān)持做好每天的兩操一保,，堅(jiān)持搞好每天的清潔衛(wèi)生工作等,。在常規(guī)檢查評(píng)比中，我班取得了較好的成績(jī),，獲得了較好名次,。該期中,，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了階段性的訓(xùn)練。先是訓(xùn)練衛(wèi)生習(xí)慣,，繼而訓(xùn)練了兩操習(xí)慣,，而后又進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練，并進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng),。在每次訓(xùn)練過(guò)程中,，我都帶動(dòng)學(xué)生嚴(yán)格訓(xùn)練，要求一步一步落實(shí),，檢查均取得了較好的成績(jī),，另外，我還組織了我班參加了冬運(yùn)會(huì)比賽和慶“元旦”歌詠比賽,，讓學(xué)生在兩次活動(dòng)中發(fā)揮了自己的才能,，展示了該班的`風(fēng)采，受到了好評(píng),。

三,、配合科任老師做好相關(guān)的工作。班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶,，是當(dāng)然的多功能老師,，為了搞好該班，我積極主動(dòng)地同科任老師聯(lián)系,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)進(jìn)行教育，必要時(shí)溝通老師與學(xué)生之間的關(guān)系,，讓學(xué)生真正了解老師的一番苦心,，下苦功夫?qū)W習(xí)。該學(xué)期中,，我找學(xué)生談心達(dá)到人均兩次以上,，家訪達(dá)到50次之多，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)兩次,，均取得較好的效果,。

四、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，幫助其樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀。平時(shí)我常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、關(guān)心幫助他人，在學(xué)校舉辦的兩次獻(xiàn)愛(ài)心教育中,，我抓住教育這個(gè)契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)心,，幫助他人的教育，讓人人都獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛(ài),，培養(yǎng)了他們的愛(ài)心,。另外，我還通過(guò)不同途徑幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，雖只處于萌芽階段，但也打下了良好的基礎(chǔ),。

以上是我一期來(lái)的班務(wù)工作總結(jié),，尚很膚淺。我將在來(lái)期的工作中加倍努力,，以取得更好的成績(jī),。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂(lè)趣的,。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇九

時(shí)光如狡猾的鯉魚(yú)快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中,，畢業(yè)在即,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把這一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。開(kāi)班會(huì)不必須要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。所以,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心，逐漸構(gòu)成良好的`思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自我,。在這點(diǎn)上,，異常要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時(shí)候,，經(jīng)過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任能夠完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來(lái)決定。要明白，班干部的閱歷和本事在目前還是有限的,，有些職責(zé)也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇十

作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師兼班主任,，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來(lái),，反思一年工作的得失,，將本期工作如下總結(jié)：

1。抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,。鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑、和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

4,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的`關(guān)鍵因素,。

5,。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

1,。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀―畫(huà)―思―寫(xiě)―問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫(huà)詞句,、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

3,。拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4。做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇十一

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，作為一個(gè)班的班主任感受頗多,。有沾沾自喜時(shí),，也有失敗困惑時(shí)，一絲感慨,，五味俱陳,。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)感觸：

根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年,，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作,。雖然六年級(jí)學(xué)生們與以前相比,，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是,，由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋，致使他們?cè)S多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,，沒(méi)能得到教師和家長(zhǎng)的足夠重視,，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化，從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn),，甚至出現(xiàn)與家長(zhǎng)和老師之間的明顯或不明顯,、有意或無(wú)意的對(duì)立和沖突,。

針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們的思想工作,，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的學(xué)生們沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。

我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生們都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生們，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,，學(xué)校征文，手抄報(bào),，書(shū)法比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的'遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生們擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生們身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

經(jīng)常保持與學(xué)生們家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，本學(xué)期,，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次,，經(jīng)常保持電話聯(lián)系,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤(pán)棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生們樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇十二

班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,，班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng)、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一直在班里第一名,，在師生中威信很高,。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好,，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說(shuō)講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的,、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，給他們明確的崗位,，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為,。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生,，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移,，有些習(xí)慣固定下來(lái)了,，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？①請(qǐng)指出我的習(xí)慣―給4人小組寫(xiě)信，我的習(xí)慣是這樣的,，請(qǐng)告訴我你的想法,，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習(xí)慣的做法,，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查,。②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣,，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣,。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走,。下雨天,，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時(shí),，學(xué)生都擠在一起,，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn),。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列、按順序,、安靜地,、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促,，做到人人齊動(dòng)手,，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。⑥路隊(duì),、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動(dòng)作協(xié)調(diào),。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快,、齊,、靜，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰(shuí)走得整齊,。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),。

1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表?yè)P(yáng),，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2,、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：

①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他（她）幫助督促,、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法；

③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾,，取得良好的教育效果,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作,，不聽(tīng)老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校,、家長(zhǎng)的關(guān)注,，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué),，經(jīng)常遲到，個(gè)人衛(wèi)生特別差。多次說(shuō)她她都無(wú)動(dòng)于衷,，聽(tīng)說(shuō)她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做。我經(jīng)常看到她上學(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門(mén)前來(lái)找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對(duì)她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,，那該多好呀”！從那天起她再也沒(méi)遲到過(guò),。還在我的書(shū)里夾著一張紙條上面寫(xiě)著：“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開(kāi)我們走了”。我深刻的.體會(huì)到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”,，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察,、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的,。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,；交通路隊(duì)；放火,；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹(shù)，做一些危險(xiǎn)游戲,，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校,，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇十三

花園校區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)部以社區(qū)為依托,、以家庭為保障,，從隊(duì)員出發(fā)，在寒假中開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓每一個(gè)隊(duì)員真正度過(guò)了一個(gè)“健康,、有益,、愉快、安全”的寒假,。下面將寒假活動(dòng)總結(jié)如下：

博覽群書(shū),，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有益,。在假期里，要求開(kāi)展“家庭讀書(shū)樂(lè)”活動(dòng),，把好書(shū)介紹給父母親,，共同享受讀書(shū)的快樂(lè)。做得特別好的同學(xué)是六3班的周圓,、李炯，六2班的曹逸佳,、陳嘉皓,，五3班的王淑雯、鄭燁暉,，五2班的宋昊,，四2班的李澤文、李靜,，四1班的王明輝,，三3班的凌潔，三2班的錢(qián)琦,，三1班的陳龍,，二3班的王馨怡，二2班的夏雨薇,，二1班的張林玉,、宦欣欣，一4班的姜蘇,，一3班的袁緣,，一2班的蕾蕾，一1班的莫荻等同學(xué)都能夠與父母共讀推薦書(shū)目,，并寫(xiě)好有質(zhì)量的讀后感,。請(qǐng)語(yǔ)文老師挑選優(yōu)秀的文章打印出來(lái)，參與評(píng)選,，并于下周一交文章的電子稿,。

1、從上報(bào)的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表看出,，五1班的朱宇飛,、五3班的王俊霞,、三3班的蔣建龍為社區(qū)老年活動(dòng)中心到掃衛(wèi)生；三2班的錢(qián)琦,，三1班的顧雨星,，二2班的武鴻偉與社區(qū)鄰居一起掃雪，為他人行方便,；六2班的曹逸佳隨社區(qū)人員一起慰問(wèn)貧困家庭,，五2班的徐杰參加了社區(qū)敬老捐助活動(dòng)等等，都受到了廣大居民的一致好評(píng),。隊(duì)員們用行動(dòng)保持社區(qū)清潔的環(huán)境,，傳遞溫暖的愛(ài)心，綻放善意的微笑,。在小小的志愿者行動(dòng)中,，品味著一種“低調(diào)的幸福”,。

2,、開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心 送溫暖”志愿活動(dòng)

新春佳節(jié)，走親訪友,，有的隊(duì)員在假期里向長(zhǎng)輩們匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，與爸媽共同制定了新學(xué)期的計(jì)劃；有的自己動(dòng)手制作賀卡,，為親戚朋友送上真摯的祝福,；有的隊(duì)員繼承我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，孝敬長(zhǎng)輩,，如六2班的王芷恒每天陪奶奶飯后散步,，阮晨陽(yáng)、趙璐等大部分同學(xué)給親人,、老師送上新年祝福,。

3、積極鍛煉身體,，開(kāi)展有益活動(dòng)

積極開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng),、我健康、我快樂(lè)”活動(dòng),，選擇自己喜歡的體育活動(dòng),，和家人或小伙伴一起做運(yùn)動(dòng)，每天不少于1小時(shí),，爭(zhēng)做“運(yùn)動(dòng)小健將”,。五2班的張玲和四2班的梁曉沅積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)唱歌曲，在家學(xué)當(dāng)小主持人,，相信他們?cè)诮衲甑摹靶≈鞒秩恕贝筚惡汀俺?jí)童聲”比賽中一定能再創(chuàng)佳績(jī),。王心群積極參加社區(qū)組織的迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，五1班的張昕同學(xué)苦練拉丁舞參加比賽,，五2班的陸湘怡還參加了全國(guó)性的拉丁舞比賽獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。方嘉敏放棄休息時(shí)間，刻苦訓(xùn)練羽毛球,，爭(zhēng)取再為學(xué)校爭(zhēng)光,。

4、爭(zhēng)做安全小公民

寒假是隊(duì)員們盡情玩耍的好時(shí)機(jī),，但也處處存在著危險(xiǎn),。而我們的隊(duì)員們牢記了學(xué)校老師和家長(zhǎng)的叮囑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，愉快,、安全地過(guò)了一個(gè)寒假。在假期里,，隊(duì)員們不到河上玩滑冰,，不玩弄電器，不參與賭博,，外出走親訪友遵守交通規(guī)則,，乘車懂得禮讓,，二3班的孫楊靈在新年讓家人少放煙花爆竹,。

5、過(guò)年節(jié)約妙招大家談,。

在新年來(lái)臨之際,，向家人提出一條節(jié)約過(guò)年的金點(diǎn)子，學(xué)著計(jì)劃一天的開(kāi)銷花費(fèi),，如：買菜,、購(gòu)物、燒飯,、洗衣等,，爭(zhēng)做家庭合格的小主人，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和當(dāng)家的艱辛,。大家是怎么做的呢,？你看，五1班的李進(jìn),、李林菊為“節(jié)約過(guò)年”出點(diǎn)子,，即時(shí)關(guān)燈，不買名牌衣服，壓歲錢(qián)存著交學(xué)費(fèi),，不去飯店吃飯,，在家里招待客人等等；三3班的魯冰同學(xué)將壓歲錢(qián)省下來(lái)買學(xué)習(xí)用品,；還有的同學(xué)知道用洗菜,、洗衣的水留下來(lái)沖洗馬桶，節(jié)約意識(shí)很強(qiáng),。

可以說(shuō),，同學(xué)們的寒假生活是充實(shí)的，是健康文明的,，同時(shí)又是開(kāi)心快樂(lè)的,。

在本次寒假活動(dòng)中，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的是一1班的莫荻,，一2班的蕾蕾,、卞軍軍，一3般的`袁緣,，一4班的姜蘇,，二1班的宦欣欣、張林玉,，二2班的張齡之,、 夏雨薇、郝聰聰,、蔣靈勇,、武鴻偉，二3班的王馨怡,、孫楊靈,、周寧，三1班的陳龍,、胡新怡,、顧雨星，三2班的錢(qián)琦,、陳榕琦,、戴苗苗、三3班的凌潔,、蔣建龍,、魯冰，四1班的王明輝,、張鴿,、李慧瑤,，四2班的梁曉沅、李靜,、蔡鵬鳳,、李澤文、陳玉,，五1班的李進(jìn),、盧麗婷、張昕,、朱宇飛,，五2班的宋昊、張玲,、王心群,、徐杰、左聰,、五3班的王淑雯,、陳銘祺,、鄭燁暉、華麗萍,、王俊霞、六1班的阮晨陽(yáng),、趙璐,、周韻,、周鑫,、黃舒蕾，六2班的方嘉敏,、曹逸佳,、潘嘉文,、陳嘉皓,、王芷恒,，六3班的陳思杰,、李炯,、錢(qián)建芬、周圓和黃明星,。讓我們把熱烈的掌聲送給他們,，下面有請(qǐng)吳校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。另外,，我們針對(duì)寒假布置的幾項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，評(píng)出了5個(gè)寒假活動(dòng)先進(jìn)班集體，他們是二2班,、四（2）班,、五（2）班、六（2）班,、六（3）班,，這些班級(jí)的勝出離不開(kāi)班主任老師的認(rèn)真輔導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)們的積極參與,，感謝你們?yōu)閷W(xué)校增添了榮譽(yù),，希望你們能夠繼續(xù)努力，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的班級(jí)也要加油,，只要付出,，總會(huì)有收獲。下面有請(qǐng)陸教導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng),。

小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)工作 小學(xué)六年級(jí)班主任總結(jié)下學(xué)期篇十四

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

六年級(jí)是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離，因此,，在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要,。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問(wèn)題,，什么也得不到保障。

我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,，如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說(shuō)心理話,，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午練時(shí)間,。

早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧,。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,，但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此,，學(xué)生不可能同時(shí)間到校,，所以我提前安排任務(wù)，有時(shí)讓他們看課外書(shū),，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。

我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然我們六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。因?yàn)槲矣X(jué)得活動(dòng)或比賽,，會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到快樂(lè)，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,，這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐，因?yàn)槲蚁Ｍ业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水,，只有這樣,，才能鍛煉自己逐漸走向成功。

在我校大力推行“書(shū)香校園”的倡導(dǎo)下,，作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著不懈的努力,。俗話說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊”,。沒(méi)有書(shū)源,，當(dāng)然就無(wú)法閱讀。因此,，我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書(shū)角”,。開(kāi)學(xué)初，我在班級(jí)中開(kāi)展了“捐一本書(shū),，看百本書(shū)”“我與好書(shū)為伴”為主題的捐書(shū)活動(dòng),，建立富有個(gè)性的班級(jí)“圖書(shū)角”。此外,，我還設(shè)有班級(jí)小圖書(shū)管理員,，專人管理，登記圖書(shū)目錄,，做好借閱記錄,。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性,，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,，營(yíng)造人人都愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。

班級(jí)管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展,。因此，在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)的主人,，讓他們?cè)谧晕夜芾碇羞M(jìn)行自我教育,，進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力,，組織能力,，創(chuàng)造的能力。開(kāi)學(xué)初,，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,，并引深辦干部輪換制,、班級(jí)一人一崗制,，運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,，選出新學(xué)期的班干部,、隊(duì)干部,。如每天的眼保健操,，我讓小干部巡視管理紀(jì)律,；每天的晨讀,，我安排小干部參與組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,，我把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,。本學(xué)期，甲型h1n1流行，測(cè)體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作，幾個(gè)孩子分工合作,，搞得井井有條,。在鏟雪,、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中,，更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人,。大家明顯感覺(jué)到：這學(xué)期,，班干部多了,，榜樣多了，自己的干勁也足了。

當(dāng)然,，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,。