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護(hù)士資格考試實踐能力試題 護(hù)士實踐能力考試題優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-02 18:50:45
護(hù)士資格考試實踐能力試題 護(hù)士實踐能力考試題優(yōu)質(zhì)
時間:2023-05-02 18:50:45     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。

護(hù)士資格考試實踐能力試題 護(hù)士實踐能力考試題篇一

多做題有利于提高大家的考試應(yīng)試能力,,下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了2018年護(hù)士資格證《實踐能力》精選預(yù)測試題,,希望對大家有所幫助。

1,、不屬于急救室急救器械的物品是:【a】

a,、纖維胃鏡

b、簡易呼吸器

c,、人工氣胸器

d,、心電圖機

e、電動洗胃機

2,、用電動吸引器吸痰時,,每次吸痰的時間通常是:【c】

a、3~8秒

b,、8~10秒

c,、10~20秒

d、20~25秒

e,、25~30秒

3,、下列哪項醫(yī)療文件書寫規(guī)則是錯誤的:【b】

a、眉欄、頁碼必須填寫完整

b,、有錯誤應(yīng)用紅筆寫“注銷”二字,,并簽名

c、記錄及時,、準(zhǔn)確

d,、醫(yī)學(xué)術(shù)語運用確切

e、內(nèi)容簡明扼要

4,、下列不屬于重癥記錄單內(nèi)容的是:【a】

a,、危重病人標(biāo)志

b、飲食排泄

c,、生命體征

d,、病情變化

e、護(hù)理治療

5,、下列病區(qū)工作中不須要護(hù)士配合的是:【c】

a,、危重病人的搶救

b、患者的`管理

c,、醫(yī)生交接班

d,、醫(yī)生查房

e、醫(yī)療技術(shù)的實施

6,、護(hù)士將長期醫(yī)囑進(jìn)行轉(zhuǎn)抄后,須將紅鉤劃在:【d】

a,、醫(yī)囑內(nèi)容之后

b,、護(hù)士簽名之后

c、開始日期之前

d,、時間與醫(yī)囑之間

e,、醫(yī)生簽名之后

7、下列關(guān)于重整醫(yī)囑的作法中,,錯誤的是:【b】

a,、將需要繼續(xù)執(zhí)行的長期醫(yī)囑按原日期順序抄錄

b、如有空格應(yīng)給予保留

c,、重整醫(yī)囑由護(hù)士書寫

d,、在最后項醫(yī)囑下面用紅筆劃線,以示前面醫(yī)囑一律作

e,、在紅線下用紅筆寫上“重整醫(yī)囑”

8,、關(guān)于病案書寫錯誤的是:【e】

a、記錄要及時,、準(zhǔn)確,、真實、完善

b,、內(nèi)容簡明扼要

c,、字體清楚端正,、不得涂改

d、用紅,、藍(lán)鋼筆書寫,,記錄者簽名

e、應(yīng)通俗易懂

9,、不屬于疾病診斷性檢查報告的是:【c】

a,、病理檢查

b、內(nèi)窺鏡檢查

c,、護(hù)理體檢記錄

d,、同位素檢查

e、攝片檢查

10,、對死者家屬的解釋與護(hù)理不包括:【e】

a,、說明病人的病情及搶救過程

b、對病人遺物的整理與移交

c,、態(tài)度真誠,,表現(xiàn)同情、理解

d,、有條件者,,做好對死者家屬的隨訪

e、尸體護(hù)理時,,請家屬在旁以便安慰

11,、輸液后引起靜脈炎的原因是【c】

a、輸入致熱物質(zhì)

b,、輸入致敏物質(zhì)

c,、輸入藥液濃度過高

d、輸入藥液量大,,速度過快

e,、輸液滴管中空氣未排盡

12、護(hù)理學(xué)是:【e】

a,、研究人文的科學(xué)

b,、研究醫(yī)學(xué)的科學(xué)

c、研究護(hù)理技術(shù)的科學(xué)

d,、研究社會的科學(xué)

e,、與社會、自然,、人文科學(xué)相互滲透的一門綜合性應(yīng)用

13,、除下列哪項外都是護(hù)士必須具備的素質(zhì):【d】

a、反應(yīng)敏捷

b、關(guān)懷體貼

c,、勇于實踐

d,、情緒始終愉快

e、遇煩心事要忍耐

14,、護(hù)士對前來門診的患者,,首先應(yīng)進(jìn)行的工作是:【c】

a、健康教育

b,、衛(wèi)生指導(dǎo)

c,、預(yù)檢分診

d、查閱病案

e,、心理安慰

15,、對肝炎病人用過的票證最好的消毒方法是:【d】

a、氯胺噴霧

b,、紫外線照射

c,、高壓蒸汽滅菌

d、甲醛小柜熏蒸

e,、過氧乙酸浸泡

16,、應(yīng)付壓力引起的情感變化首先是:【b】

a、自我評估壓力來源

b,、精神發(fā)泄,,以示防衛(wèi)

c、承認(rèn)事實,,自我放松

d,、聽天由命,順其自然

e,、與親人交談,取得支持

17,、護(hù)理診斷公式中的p代表:【a】

a,、病人的健康問題

b、病人的現(xiàn)狀

c,、癥狀與體征

d,、病人的既往史

e、病人健康問題發(fā)生的原因

18,、組成護(hù)理程序框架的理論是:【b】

a,、人的基本需要論

b、系統(tǒng)論

c,、方法論

d,、信息交流論

e、解決問題論

19、門診發(fā)現(xiàn)肝炎病人,,護(hù)士應(yīng)立即::【c】

a,、安排提前就診

b、轉(zhuǎn)急診治療

c,、轉(zhuǎn)隔離門診治療

d,、給予衛(wèi)生指導(dǎo)

e、問清病史

20,、患者剛出院,,對病床單元的處理下列哪項不妥:【e】

a、撤下被服送洗

b,、床墊,、棉胎置于日光下曝曬6h

c、痰杯,、便盆浸泡于消毒液中

d,、病床單元用消毒液擦拭

e、立即鋪好暫空床

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