時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園大班第一學(xué)期心理健康教育計(jì)劃表篇一

心理健康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求,，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折,，勇敢堅(jiān)強(qiáng),，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益。

我們將從以下方面來(lái)培養(yǎng)：

二,、三月：培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒和自我控制能力,。

四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

五月：培養(yǎng)幼兒自信心,。

六月：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

幼兒園大班第一學(xué)期心理健康教育計(jì)劃表篇二

大班幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中對(duì)事物的感知逐步脫離了具體條件，對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行分析和綜合有時(shí)只需在視覺(jué)范圍內(nèi)進(jìn)行,，無(wú)需用手操作,、探索。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不再局限于表面現(xiàn)象,，更加注意于對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。所以家長(zhǎng)同樣需要保護(hù)幼兒的感覺(jué)器官，對(duì)幼兒的注意,、記憶,、思維,、想象進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。

大班幼兒的情感較外露,，他們對(duì)什么是好的,、什么是壞的、誰(shuí)是好人,、誰(shuí)是壞人等在愛(ài)和憎的感情上是分明的,。在某些場(chǎng)合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定,。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)心愛(ài)撫,，使孩子的精神需要得到滿足，就會(huì)引起愉快的情緒反映,，相反,，家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)常訓(xùn)斥，就會(huì)引起不愉快的情緒反映,。經(jīng)過(guò)日久重復(fù),，孩子對(duì)經(jīng)常關(guān)心愛(ài)撫他的人有好感，對(duì)經(jīng)常訓(xùn)斥他的人有惡感,，這是孩子在家庭和社會(huì)環(huán)境中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期潛移默化的影響而逐漸形成的,。

大班的孩子已經(jīng)能夠有目的地提出自己行動(dòng)的目的和行動(dòng)的方法，隨意行動(dòng)比以前較為穩(wěn)定和長(zhǎng)久,，對(duì)自己不感興趣或較困難的任務(wù)有時(shí)也能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持完成,。如果行為目的為孩子所理解并感興趣，堅(jiān)持的時(shí)間就長(zhǎng),，反之就差,。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來(lái)的。家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子意志行動(dòng)的獨(dú)立性和自覺(jué)性,，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì)，同時(shí)還要發(fā)展孩子的自制能力,，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng),，克制自己的欲望，約束自己的言語(yǔ)行動(dòng)和情感,。

大班幼兒是個(gè)性初步形成的時(shí)期,。孩子的個(gè)性一旦形成就比較穩(wěn)定，這就是人們所說(shuō)的“本性難移”,。但是,，孩子個(gè)性的穩(wěn)定性是相對(duì)的，在教育影響下,、在社會(huì)環(huán)境發(fā)生改變或受到重大事件的刺激等都有可能使人的個(gè)性發(fā)生改變,。因此家長(zhǎng)要給予孩子適度的愛(ài),，逐步形成孩子活潑開(kāi)朗的個(gè)性。

大量事實(shí)證明,，家庭教育將影響人的一生,，個(gè)性向什么方向發(fā)展，成為什么樣的人,，都與家庭密切相關(guān),。所以充分發(fā)揮家庭的社會(huì)教化功能，當(dāng)好第一位社會(huì)教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的最佳舉措,。