每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
雨來沒有死電子書篇一
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本課的一個教學(xué)難點：學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用。
怎么突破這個難點?首先我讓學(xué)生回憶在第五單元的《河塘舊事》中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過景物描寫對揭示文章主題,、烘托氣氛起到的作用,，再讓學(xué)生找出在本文中幾處優(yōu)美的景物描寫加以點撥:
（1）第一處景物描寫在文章開頭，“在晉察冀的東北部……都籠罩在柔軟的蘆花里”?，F(xiàn)在,，請一名同學(xué)有感情地朗讀這一段文字，大家靜靜地體會,，這段描寫給你什么樣的感受,。那么，這么美麗的家鄉(xiāng)我們能忍心看她受到敵人的侵害嗎,？此外,，這一段文章還交代了哪些情況？
（2）第二處景物描寫在第六部分的開頭,，“太陽已經(jīng)落下去……在上面飄飄悠悠地飛著”,。此時此刻，小雨來可能已經(jīng)死在鬼子的槍下,。我們看到了這樣壯麗感人的景物描寫增添了什么樣的氣氛呢,？壯麗的景色，莊嚴的氣氛,，在此情此景中,，雨來在我們心目中是什么樣的形象呢？（英雄形象）,。這景物描寫對雨來的英雄形象起了什么作用,？（烘托,、映襯、突出）,。
（3）第三處景物描寫出現(xiàn)在什么時候呢,？大家這時是什么樣的心情呢？那么作者為什么不寫大家的.心情卻寫了大家眼前的景物呢,？（點撥后明確：這里的景物描寫,，烘托出河岸上的氣氛是沉重的，肅穆的,，這里看似寫景,，實際在寫人們的心情，人么多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地期待這，草窩里的蟲子,。
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