作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
借生日教案設(shè)計(jì)篇一
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1,、認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫“今,、正,、雨,、兩”4個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁“饣,、?！薄?/p>
2,、正確,，流利，有感情地朗讀課文,。
3,、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因,。
認(rèn)識生字,，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情,。
兩課時(shí),。
自制課件，錄音磁帶(生日歌),。
第一課時(shí)
一,、談話導(dǎo)入
1、播生日歌,。
2,、小朋友，每個(gè)人都有自己的生日,，對嗎?你們是怎么過生日的?
(生各抒己見,。)
(喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學(xué)文的興趣,。)
3,、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物,。有一位小朋友在她過生日的時(shí)候,，要把生日借給媽媽,，這是怎么回事呢?今天我們就來學(xué)《借生日》,。
二、初讀課文
1,、要求讀準(zhǔn)字音,，讀通課文，了解大意,。
2,、提問：
課文中誰把生日借給誰?“我”指的是誰?
3,、再讀課文，共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?
三,、學(xué)習(xí)課文
1,、指名讀1、2自然段,。
2,、認(rèn)識兩段中的生字。
3,、小云的`媽媽說自己把生日給忘了,，媽媽真得是忘了嗎?
(小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人,。)
4,、指導(dǎo)朗讀：
“您怎么從來不過生日?”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑,，要突出“從來”,，讀出納悶的語氣。
四,、學(xué)習(xí)三,，四自然段
1、指名接讀三,，四自然段,。
2、小云把生日借給媽媽前,，心里會(huì)想些什么?
(大家討論后,，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽,，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),。)
3、指導(dǎo)朗讀：
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,，要讀出肯定的語氣,，表現(xiàn)出小云的天真可愛。
五,、全文朗讀
1,、分角色朗讀課文，師生讀,，同學(xué)與同學(xué)讀,。
2、配《生日歌》讀,。
六,、擴(kuò)展活動(dòng)
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,，并說一句祝福的話。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目的
1,、正確,，流利有感情地朗讀課文。
2,、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字,。
3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說,。
〖教具準(zhǔn)備
生字卡片,。
〖教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1,、練習(xí)有感情地朗讀課文,。
2、認(rèn)讀生字,。
二,、分小組自學(xué)生字
要求：
1、讀準(zhǔn)字音,，注意“正,、怎、飯,、拿”等字的讀音,。
2、分析字形,，用不同的辦法來記憶：
指導(dǎo)寫字：
今：撇尖低,，捺腳稍高，開口度大,，撇捺相接處,，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫,，豎的長度,，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半,，最后一橫長,，稍凸起托連豎。
雨：“冂”要寬,，蹭的豎,，不出框,，最后四點(diǎn)兩兩對稱,，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下,。
兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”,。
3,、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo),。
三,、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，完成課后練習(xí)題：
先讓學(xué)生自己說一說,。
提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾,。
2,、分小組比賽。
3,、每組選出代表,，全班比賽。
四,、想象故事的結(jié)尾
1,、請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾。
2,、把故事講給別人聽,。
五、講評小結(jié)
〖板書設(shè)計(jì)
18,、借生日
小云 愛 媽媽
一,、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，完成課后練習(xí)題：
⑴ 先讓學(xué)生自己說一說,。
提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾,。
⑵ 分小組比賽,。
⑶ 每組選出代表，全班比賽,。
二,、想象故事的結(jié)尾
1、請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾,。
2,、把故事講給別人聽。
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