在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

怎樣讓寶寶早說話的方式篇一

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盡早“對話”：不要等寶寶會說話了再和他對話,，盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了,，當(dāng)然這個對話更多是以非語言進行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型（餓,、困,、累,、怕等各有各的哭法）,，并予以相應(yīng)的回應(yīng)和滿足,。此外，隨著寶寶慢慢長大,，寶寶的表達方式日趨豐富,，開始發(fā)出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，這時候模仿一下寶寶,，它一定很開心,。

使用“媽媽語”：生活中，對于呀呀學(xué)語的寶寶,，媽媽（或其他家人）和寶寶說話時,，常常會不自覺地放慢語速,、提高聲調(diào)并采用夸張的語氣說出或重復(fù)說出一些簡短的詞語或句子，這就是所謂的“媽媽語”,。寶寶非常吃這一套,，因為緩慢的語速、夸張的語氣,、高揚的聲調(diào)和重復(fù),，是寶寶最容易理解的，可以使他更好地感受,、學(xué)習(xí)語言,。

做寶寶的“導(dǎo)游”：寶寶是這個世界的“新客人”，即便是對洗澡,、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙,，這時候需要我們做好寶寶的“導(dǎo)游”，比如用親切的聲音,、變化的語調(diào),，跟寶寶講他當(dāng)前面對的事物和事情。自然,、親切的語言“導(dǎo)游”,，對提高孩子語言能力非常有效,，也很利于孩子的社會化發(fā)展,。

成為“朗讀者”：很多優(yōu)秀家庭的實踐證明，堅持給孩子朗讀,、多給孩子講故事，從一開始就讓孩子接觸優(yōu)秀的漢語而不是傳統(tǒng)中的嬰兒語,，寶寶的語言能力可以發(fā)展到讓人驚喜的程度,。

說給寶寶聽：不會說話的寶寶能通過耳朵接受信息，為他們?nèi)蘸蟮摹罢f”打基礎(chǔ),。如果父母把日常生活中的每件事,，通過清晰準(zhǔn)確、生動形象的語言和相應(yīng)的動作傳達給寶寶,，孩子會對你的話很感興趣,，并試圖咿咿呀呀地表達。

制造發(fā)聲的機會：寶寶會用“咿,、呀,、哈、嗚”等聲音表達自己的愿望,，這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時機,。當(dāng)他們表達要人抱,、要喝奶、尿布濕了時,，媽媽趁機替他把這些愿望用簡單的.詞語說給孩子聽,，然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù),，就等于在他的頭腦中強化了這些語言,，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

多給予刺激促使孩子講話：身邊物品,，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具,。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱,、用途,、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么,、顏色,、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識,，還能幫他積累新名詞,，促進語言的發(fā)展。

滿足要求晚半拍：寶寶想要某種東西,，往往盯著它或用手去抓,。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里,，鼓勵孩子說出自己想要什么,。如果孩子說不好，媽媽可以先做示范,，由寶寶“學(xué)舌”,，再把這些東西給孩子。

重復(fù)說過的內(nèi)容：準(zhǔn)備一套動物卡片,，在寶寶認(rèn)識了其中的動物之后,，請他給媽媽講每張卡片上有什么；也可借助簡單的圖畫書,，媽媽講頁,、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進行,?？傊酶鞣N機會讓寶寶開口,。

一般情況下,，孩子長到二三歲就能比較好地表達自己的意圖,，四歲時能基本掌握本民族語的口語了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過的故事大意,、看圖說話或自己編簡單的故事,。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4—6個月的差異,，超過這個時限,，父母就要多加注意了。

4個月大時：不會模仿爸爸,、媽媽發(fā)出的聲音,。

6個月大時：不會笑或大聲叫。

8—9個月大時：不會用聲音吸引你的注意力,；還沒開始咿呀學(xué)語,。

滿10個月時：對別人叫自己的名字沒有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁,。

滿12個月時：不會做揮手,、搖頭之類的肢體語言;還不能發(fā)出一兩個聲母（比如p、b等）,；當(dāng)他需要幫助的時候,，不知道該怎么與你交流。

滿15個月時：不明白“不行”和“再見”之類的詞,，也不做反應(yīng),；會做的肢體語言（比如擺手、指東西等）還不到6種,；會說的詞不足1—3個,。

滿18個月時：連6—10個詞都不會說,；還不會用手指感興趣的東西,，比如天空飛過的小鳥或飛機。

滿20個月大時：會說的聲母還不足6個,。

21個月時：不會回應(yīng)簡單的指令：不會假裝和娃娃或自己玩（比如給自己梳頭,、給娃娃喂飯等）。

滿24個月時：不會把兩個詞連在一起,；不知道常見家庭用具（比如牙刷,、電話、筷子等）的功能,；不會模仿別人的動作或?qū)W別人說話,；不會按照要求指出身體部位。

滿30個月時：即使自己家里的人也沒人能明白他,；不會說簡單的句子,，不會問問題,，也不能讓陌生人明白自己。

滿3歲時：不會說短語,；聽不懂簡短的指令,；對和其他孩子交流不感興趣；和爸爸或媽媽分開時特別困難,。

滿3歲半時：經(jīng)常不能把話說完整（比如不會說“回家”,，只會說“回”）。

滿4歲時：說話還經(jīng)常結(jié)巴,，基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話,。

四、寶寶學(xué)說話的三個禁區(qū)

父母類型：“熱心幫忙”型

犯禁表現(xiàn)：“寶寶,，是要喝水嗎,？媽媽給你拿?！辈簧俑改高^分滿足寶寶的要求,，若寶寶指著水瓶，家人立馬“領(lǐng)會”寶寶這是想喝水了,，于是把水瓶遞給他,。

犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話,，家人就能迅速明白他的意圖,，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會,。

破禁辦法：當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時,，你可以給他一個空水杯，他拿著空水杯,，想要得到水時,，會非常努力去說“水”。你可以做此嘗試,，當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實到語言上,，變成“水”字時，僅僅這一個字,，就會讓他歡欣鼓舞,。

父母類型：過分遷就型

犯禁表現(xiàn)：“寶寶，飯飯了,！”“寶寶看,，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現(xiàn)，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話,。

犯禁害處：寶寶用兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達自己的意思,，有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話,，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段,。

破禁辦法：寶寶語言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思),、說出完整句子這幾個階段,，爸爸媽媽應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語言向更高階段發(fā)展。當(dāng)寶寶伸出雙手說,，“媽媽抱抱,。”媽媽就應(yīng)該給寶寶一個熱情的擁抱,，并說,，“媽媽來抱寶寶了?！庇谜５慕涣鞣绞?，盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。

父母類型：將錯就錯型

犯禁表現(xiàn)：寶寶在剛學(xué)說話的階段,，常常會有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音,，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”,，“蘋果”說成“蘋朵”等等,。有些爸爸媽媽覺得好玩，于是重復(fù)寶寶的錯誤語音,，以博一笑,。

犯禁害處：寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，是因為寶寶的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善,，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱,，還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯就錯學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音,，那么寶寶就會得到錯誤暗示,，認(rèn)為自己的發(fā)音是對的,，這種錯誤的發(fā)音可能會因此很長時間難以改變,。

破禁辦法：爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話,，時間一長,，在正確語音的指導(dǎo)下，寶寶的發(fā)音自然會逐漸正確。

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