光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇一

本學期我負責高一年級5、6,、7,、8、9班五個班級的化學教學任務,。其中5班是藝術班,，6、7,、8,、9班是文科班。7班,、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性,。5、6,、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻,、不全面、思路不清晰等,。針對這些不同層次的班級要因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

總體情況分析：學生文理分科以后,，文科生和藝術班學生對化學學科重視不夠,，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多學習熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,。

高一下學期主要以學習化學必修2為主,，共包括了物質結構元素周期律、化學反應與能量,、有機化合物,、化學與自然資源開發(fā)利用四部分知識。在這些知識內(nèi)容中大多涉及到原理性知識,。例如化學反應原理這一部分,，要求學生有一定的理解力進行理解和分析；又涉及到計算,，對學生的計算能力又會有所要求,。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助,；再有就是有機反應原理,。總之以學生的實際情況為基礎,，根據(jù)教材知識內(nèi)容為背景,，因材施教，為高二學業(yè)水平測試儲備最充分的能力,。

認真籌備每一節(jié)課,，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品,。對學生的作業(yè)要精選,，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業(yè),，并及時給與全批全改,。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講授,、鞏固,。

1．認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2．加強教學研究,，提高教學質量,。提倡以科研帶教學，以教學促科研,，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的.意識和能力，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把課堂教學改革,，德育教育放在首位,。

在教學目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計,。

3．做好調查研究，真正了解高一文科學生的實際情況,。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4．注重知識的落實，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5．加強實驗研究，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

本學期共21周,，其中有2課時安排期中,、期末考試，放假占用3課時,，教學時間為37課時,。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇二

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施提議》，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調構成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和構成正確價值觀的過程,；改變課程資料難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程資料與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的'聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎知識和技能,；改變課程實施過于強調理解學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事的課程觀,。

1,、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生本事培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合本事為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2,、加強教學研究，提高教學質量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和本事,，進取探討科學合理、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法,，進取進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、資料的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本事去思考設計,。

3,、做好調查研究，真正了解高一學生的實際情景,。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導,，正確處理對不一樣類學校和不一樣類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4,、注重知識的落實，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查，經(jīng)過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不一樣層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在本事上得到提高。

5,、加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐本事,。

6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠團體力量,，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式,，搞好化學必修2的團體備課,，提高教學質量。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇三

本學期,，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》（必修）開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作,，特制化學備課組訂教學計劃如下：

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程,；改變課程內(nèi)容難、繁,、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎知識和技能；改變課程實施過于強調接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

1,、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的'教育，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2,、加強教學研究，提高教學質量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法,，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革，德育教育放在首位,。

在教學目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計,。

3、做好調查研究,，真正了解高一學生的實際情況,。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4,、注重知識的落實,，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5、加強實驗研究,，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式,，搞好化學必修2的集體備課，提高教學質量,。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇四

全面貫徹黨的教育方針,，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結合,，培養(yǎng)學生能力,。以全面推進素質教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng),。

1,、培養(yǎng)學生的學習的的興趣。

2,、完成教學任務,。

3、做好培優(yōu)補潛工作,。

1,、要求學生提前自主學習的，認真探究,，做好筆記,，按時完成作業(yè);

2、督促學生認真閱讀課本,，多提問;

3,、多下班輔導學生，作好信息反饋工作,，培養(yǎng)優(yōu)生,，輔導好學習的困難生，抓好中上水平的學生,，做到抓兩頭,，促中間，力爭全面提高;

4,、抓好實驗教學，讓學生多動手;

5,、成立化學興趣小組,，開展化學競賽,。

這學期的教學任務是化學必修。第一章中介紹從實驗學化學,，體現(xiàn)了學習的化學的基本方法,，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎的學科特點，更能激發(fā)學生學習的化學的積極性,。也介紹了物質的量,，它是一個非常重要的基本概念，為學生以后運用相關的概念來學習的新的知識以及進行較復雜的計算打下一定的基礎,。教學中要強化這些概念,，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時,，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度,。

第二章介紹了物質的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論,，對學生學習的化學是十分重要的,，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育,，重視加強化學與社會的`聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系,。

第三章以金屬知識的學習的為線索，通過閱讀,、查閱資料,、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的能力,。通過比較,、歸納等，讓學生逐步掌握學習的元素化合物知識的一般方法,。

通過金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應用的學習的，提高學生學習的化學的興趣,，增強學好化學,、服務社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習的為線索,，通過多種活動,，幫助學生進一步掌握學習的物質及其化學性質的一般方法,。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇五

以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本,，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心,，結合學生現(xiàn)狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法,，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率,。

1,、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教育教學的理論學習,，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2,、轉變教學方式轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。

3、改變備課方式,，提高教師的課質量,、例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,，教案和學案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,，補充完善,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,，根據(jù)不同層次的學生,，要求完成補充習題。

5,、完成教材中必要的實驗探究和演示,、學生實驗，并適當補充部分實驗,，以提高學生的學習興趣,，增強教學的直觀性,。

1,、備課要求

對于化學概念,、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點,；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點,，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內(nèi)容,。突出促進學生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點,、教師特色,，備課思路過程要有特色。

2,、授課要求

（1）應重視新知識的引入,，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

（2）新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念,。教師引導學生進行化學活動的教學,。化學活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,，也是學生自己建構化學知識的活動,。

（3）應鼓勵學生自主探索與合作交流。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略,。

（4）新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的.意識和能力,。

（5）新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,，則會加重學生的課業(yè)負擔,，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。故應注意以下幾點：

（1）適量性,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,、總結,、歸納和反思。

（2）層次性,，作業(yè)本身要有層次,，應由易到難。

（3）針對性,，設計或布置一些有針對性的,、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

（4）實踐性,，讓學生動手、動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力,。

4,、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法,。各章及時過關考試,，認真對待周清、月考,。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇六

再次使用新教材,我們有了更深的體會,。新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系,更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力,、思維能力,、自學能力)的培養(yǎng),更強調培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力;強調學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣,并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自我個性。

根據(jù)新課程的計劃,、新教材的特點及新教學大綱的要求,我們制定了本學期的教學計劃和方案,。

1.探究性教學模式的研究

課堂教學中要滲透研究性學習的,。我們一定要努力構建一個以學生自主活動、自主學習的,、實踐和探究為主的開放的教學過程,對重點知識,創(chuàng)設問題情景,激發(fā)學生的認知沖突,、探索欲望,從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點及知識特點,探索不同特色的課堂探究式教學模式,如問題啟發(fā)式,、實驗探究式,、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設問題情景”作為本組的`研究課題,。

2.對不同內(nèi)容側重培養(yǎng)學生不同的學習的能力的計劃

針對新教材的編排特點,我們認為,對不同教學內(nèi)容應側重培養(yǎng)學生不同的學習的能力,。如在學習的氧族等元素化合物知識時,著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力及思維能力,。在學習的原子結構、元素周期律部分時,著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力,。重視新舊知識的連接與過渡,密切聯(lián)系生活實際,關注學生綜合能力,、創(chuàng)新精神,激發(fā)學生自主學習的的熱情。

3.給予學生學法的指導

我們準備在教學的不同階段,對學生進行學法的指導,使學生對知識有系統(tǒng)的了解,。比如在學生剛接觸到元素化合物知識時,可先給學生介紹有關元素知識學習的方法:重點元素包括原子結構,、原子半徑、得失電子能力,、金屬性和非金屬性等,重點物質包括結構,、制備、性質,、用途,。在具體的學習的過程和總結時同時融入具體的學法指導。如研究金屬元素的一般方法,、個性的比較及共性的歸納等,。

4.加強實驗

實驗教學功能,應由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應用所學知識轉換。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力,。強化學生的基礎實驗技能,鼓勵學生設計和創(chuàng)新實驗,。

5.教材的使用

考慮我校為三星級學校,學生素質一般的實際情況,我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調至高一,但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選,并調整其深度和廣度。

6.學科活動的開展

按學生的學習的情況開設競賽班,、提高班和基礎班,針對不同層次的學生拔高,、補差。

1.備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式,。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言,其他人員補充,發(fā)揮集體的力量,共同探討教學中重點,、難點及亮點的處理,研究探究式教學,充分發(fā)揮個人的特長。

2.備課時間每周二早上午,。

本學期由專題一到專題三,。

1.作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改,對不合格的作業(yè)進行面批。

2.測驗

每章進行45分鐘測驗。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇七

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,。以學生發(fā)展為本,，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎,。為新課程下的化學高考做準備。

1,、認真學習新課標,，轉變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2,、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自我的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系,。改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,，促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。

4、發(fā)揮備課組的團體作用

團體備課,，團體討論,，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情景,，適當進行調整,，以適應學生的實際情景為標準，讓學生學會并且掌握,，教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思,、歸納總結修改。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的.習題的基礎上,，根據(jù)不一樣層次的學生，要求完成補充習題,。

新課程強調化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生本事的培養(yǎng)，又強調師生雙邊,、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點,、教師特色,，備課思走過程要有特色。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài),、理解本事、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎,。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮團體力量，提高備課的質量和效率,，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思，并大力提倡“團體備課”方式。

2,、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和本事,。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種本事的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：

（1）適量性

（2）層次性

（3）針對性

（4）實踐性

（5）探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一,。形式能夠有一般輔導,、個別輔導、學生互相輔導,。各班成立課外活動小組,、興趣小組、競賽輔導小組等,。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法,。各專題及時過關考試,，認真對待。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇八

《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,，承擔著與義務教育階段化學教育的銜接,，為高中學生學習化學打好基礎和全面提高學生科學素養(yǎng)的任務。本冊教材通過《化學家眼中的物質世界》,、《從海水中獲得的化學物質》,、《從礦物到基礎材料》、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學,，使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質分離和鑒別的方法，提高學生的實驗技能,，掌握離子反應方程式的書寫,，認識氧化還原反應及氧化劑、還原劑,。通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習,，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問題,。

1,、物質的量,、以及有關物質的量、質量,、氣體體積,、物質的量濃度的簡單計算。

2,、研究物質的實驗方法

3,、氧化還原反應

4、離子反應

5,、元素周期律

基于普通班和重點班的'區(qū)別,，所以要區(qū)別對待。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,，自己歸納、總結,。自己動手探究等多種方法,。同時，對優(yōu)生強化學習,，進行提優(yōu),，對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學生,，發(fā)揮教師的主導作用,，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解,。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性,。

周次日期

教學內(nèi)容

教時數(shù)

周次日期

教學內(nèi)容

教時數(shù)

第一周

9月1日

9月4日

豐富多彩的化學物質

6

第十二周

11月14日

11月20日

從礦物到基礎材料

8

第二周

9月5日

9月11日

豐富多彩的化學物質

6

第十三周

11月21日

11月27日

含硫化合物的性質和應用

4

第三周

9月12日

9月18日

研究物質的實驗方法

5

第十四周

11月28日

12月4日

生產(chǎn)生活中的含氮化合物

4

第四周

9月19日

9月25日

研究物質的實驗方法

5

第十五周

12月5日

12月11日

生產(chǎn)生活中的含氮化合物

4

第五周

9月26日

9月30日

人類對原子結構的認識

3

第十六周

12月12日

12月18日

核外電子排布與周期律

3

第六周

10月1日

10月7日

國慶節(jié)

第十七周

12月19日

12月25日

微粒之間的相互作用力

3

第七周

10月8日

10月16日

氯,、溴、碘及其化合物

9

第十八周

12月26日

1月1日

從微觀結構看物質的多樣性

3

第八周

10月17日

10月23日

氯,、溴,、碘及其化合物

9

第十九周

1月2日

1月8日

期末復習

第九周

10月24日

10月30日

鈉、鎂及其化合物

4

第二十周

1月9日

1月15日

期末復習

第十周

10月31日

11月6日

從礦物到基礎材料

8

第二十一周

1月15日

1月31日

期末考試

第十一周

11月7日

11月13日

從礦物到基礎材料

8

第二十二周

月日

月日

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇九

以學校教務處和化學學科組的教學工作方案為指引,，針對班級的實際情況,，構建有特色的，充滿活力的新課程體系,。改變教學方式,，提高課堂效率，課堂推動任務驅動,，問題導出,，提高課堂教學質量,，創(chuàng)建高效課堂。

認真學習教務處的工作計劃,，注意高一化學和初三化學的銜接,，注重培養(yǎng)學生化學學習的興趣及培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的化學素養(yǎng),。根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異,，努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的'有效性,。

(1)備課組成員要認真?zhèn)湔n,，要備大綱(課標)、備考綱,、備教材,、備學生，根據(jù)教學目標,，精心運用教學策略組織教學內(nèi)容,，精心編制導學案，精選題目,。

(2)原則上每兩周組織集體備課活動,，時間星期二上午第二節(jié)課（避開市區(qū)教研活動），內(nèi)容包括有關導學案的編制,，疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關的問題,。

備注：導學案編寫要求內(nèi)容緊扣教學目標,，推動任務驅動，問題導學,，內(nèi)容要少而精,。

（3）課堂作業(yè)要求精選習題，題量控制在一頁紙,，時間5-10分鐘,，盡量在課堂上對學生進行檢測。課后作業(yè)控制在20分鐘,，同樣必須精選練習,，題目一定要有針對性，不可書上練習全做,。

（4）作業(yè)的批改原則上全收全改,，做到作業(yè)當天收當天批改,，作業(yè)批改要規(guī)范，以鼓勵為主,，對于學生的錯誤要分析,，并做好批改記錄，認真講評,。錯題集每周批閱一次,，應有評語和等級，并注明批閱時間,。

（5）繼續(xù)進行推磨聽課,。

(6)關心愛護學生，了解學生在學習和生活中存在的困難和問題,。根據(jù)學生情況有針對性的調整教學計劃,，改變教學方法，以適應好,，中,，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作,。

（7）繼續(xù)研究學習校本教材

（8）積極參加學校,、市區(qū)的各項教研活動及專家講座，認真學習取經(jīng),，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學水平,。

序號內(nèi)容主備人備注

1第一章第一節(jié)-化學實驗基本方法黃曉青課時：3

2第一章第二節(jié)化學計量在實驗中的應用王金玲課時：3

3第二章第一節(jié)物質的分類晏拓課時：2

4第二節(jié)離子反應付業(yè)云課時：2

5第三節(jié)氧化還原反應王景課時：2

6第三章第一節(jié)金屬的化學性質黃曉青課時：3

7第二節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲課時：3

10第三節(jié)用途廣泛的金屬材料復習王景課時：1

11第四章第一節(jié)無機非金屬材料主角---硅晏拓課時：2

12第二節(jié)富集在海水中的元素---氯付業(yè)云課時：2

13第三節(jié)硫和氮的化合物王景課時：2

14第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸)晏拓(氨)課時：3

備注：（1）各位老師應同時準備課件、導學案及課堂練習

（2）各種資料一定符合要我校高一學生學情

習題分工

第一單元復習測試題z

第二單元復習測試題z

期中復習題z

第三單元復習測試題z

第四單元復習測試題z

期末復習題z

周次計劃進度

略

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇十

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,。以學生發(fā)展為本,，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所務必的基本化學知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般潛力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備,。

1,、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習,，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學生的合作交流意識,。

2,、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關系,。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,，促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的.基礎。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量

例題的選取，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。

4,、發(fā)揮備課組的群眾作用

群眾備課,，群眾討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體狀況，適當進行調整,，以適應學生的實際狀況為標準,，讓學生學會并且掌握，教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思,、歸納總結修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,，根據(jù)不同層次的學生,，要求完成補充習題。

新課程強調化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標務必既注重學生潛力的培養(yǎng),，又強調師生雙邊,、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點,、教師特色,，備課思飄過程要有特色。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài),、理解潛力、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎,。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮群眾力量，提高備課的質量和效率,，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思，并大力提倡“群眾備課”方式,。

2,、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流,。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和潛力,。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手潛力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種潛力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。應注意以下幾點：

（1）適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一,。形式能夠有一般輔導、個別輔導,、學生互相輔導。各班成立課外活動小組,、興趣小組,、競賽輔導小組等,。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法,。各專題及時過關考試，認真對待,。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇十一

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神,。以學生發(fā)展為基礎，學生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學知識和技能的同時,，情感、態(tài)度,、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,，為學生的終身學習和終身受益奠定了良好的基礎。新課程下化學高考備考,。

1,、認真學習新課程標準，改變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論研究,，學習新課程標準,，組織有效的學習和討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化,，培養(yǎng)學生的合作與交流意識

2,、改變教師的教學方法和學生的學習方法

教師應以新的理念指導教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關系,。改變學生的學習方式主要倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗式學習和實踐性學習，從而實現(xiàn)學生學習方式的多樣化,，促進學生知識技能,、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展,，為學生終身學習奠定堅實基礎,。

3、改變教師備課方式,，提高教師備課質量

例題的選擇以及習題的分配和要求可以根據(jù)每個班學生的實際情況靈活處理,。

4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)每個班級的`具體情況,，進行適當?shù)恼{整,，以適應學生的實際情況，使學生能夠學習和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思、總結,、修訂。備課組要資源共享,。在完成課本習題的基礎上,，要求不同層次的學生完成補充習題,。

1、新課程強調化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學生能力的培養(yǎng)，還要強調樹立“團隊精神”,，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質量和效率,，課后及時寫下教學隨筆，反思教學,，大力倡導“集體備課”的方式。

2,、教學要求

（1）新課程理念下的新教學應注重新知識的引入

（2）新課程理念下的新教學應確立化學課堂教學是化學活動教學的理念,。

（3）在新課程理念下，應鼓勵學生自主探索和合作,。

（4）新課程理念下的新教學應注重培養(yǎng)學生的應用化學意識和能力。

（5）新課程理念下的新教學應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

3,、分配和更正

作業(yè)是學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學生成長,、評價反饋的重要手段,。請注意以下幾點：

（1）適度性

（2）層次性

（3）針對性

（4）實用性

（5）探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢,、個別咨詢和相互咨詢的形式,。每個班都設有課外活動小組、興趣小組和競賽輔導小組,。

4,、試驗鑒定

必要的考試是檢驗教學效果、激勵學生學習的有效方法,。及時通過考試,，認真對待。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇十二

堅持以提高教學工作質量為重點,切實加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習的能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質,。

二、基本情況

1,、學生情況分析

本學期任教高一年級3,、4兩個班,共有學生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎差、底子薄,想讓他們對化學有興趣并學好化學,以及明年選擇理科,任務相當艱巨,。因兩個班為高一年級新生,教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習的對化學的興趣,。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。

2,、教學情況分析

對于高一新班,科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習的習的慣,并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么,。如規(guī)定要課前預習的,課后復習的,特別是沒有預習的時是不允許進實驗室進行學生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記,最好準備一本相關教輔書籍等,。對化學特別有興趣且學有余力的學生,將會利用周六對其培訓,。

本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養(yǎng),科學態(tài)度的形成。

1,、思想教育目標

面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德,、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習的,培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習的,培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學習的,培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能,。

3,、知識傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習的,首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應、離子反應知識的學習的,要讓學生牢固掌握化學用語的使用,。要通過物質的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的'理解。

1,、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應,、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量),要注重化學用語的應用,化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關性質,氯氣的制備,關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用,。

(2)物質的量概念的建立及計算,。

3、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力,。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應高中的學習的生活,。

1、堅持按教學計劃授課,科學安排教學內(nèi)容,不隨意拓寬教學內(nèi)容,。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學生為中心,。教師要突出合作者,、幫助者、引導者的角色,要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學生學習的狀況,注重培養(yǎng)學生的學習的能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話,多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3,、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,。建議學校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4,、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學,以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學生的個別輔導,及時解決教學中存在的問題,。

5,、加強平時的復習的鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習的、單元復習的和階段復習的及不同層次的練習的等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高,。不主張以多做練習的的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學習的提高學生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題,、解決問題的能力,

6、利用周六積極開展化學課外活動,讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習的,本學期的目標是學完高一第一冊教材,并通過輔助練習的不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7,、主張學生至少有一本化學教輔書,以彌補教材習的題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學習的習的慣。

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇十三

在學校和年級的指導下,，認真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學校教學計劃。以學生為本,，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),，使學生在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

1,、學生情況分析

本學期13個班,，共有學生692人。學生整體化學底子薄,，想讓他們對化學有興趣并學好化學,，以及明年選擇理科，任務相當艱巨,。對于高一年級新生,，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣,。對教師的親近，讓他們親其師,，信其道,。

2、教學情況分析

對于高一新班,，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么,，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預習，課后復習,，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學生準備好聽課筆記,，最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生,，將會利用周六對其培訓,。本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識,，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng),，科學態(tài)度的形成,。

1、教學內(nèi)容：完成化學《必修1》

2,、學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣,，掌握學習化學的一般方法。

3,、學生能力：具備一定自學能力,、觀察能力、實驗能力,、探究能力,、計算能力。

4,、完成學校規(guī)定的學年度教學任務,，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率,。

1,、教學重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念（特別是物質的量）,，要注重化學用語的應用,，化學計算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關性質,，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力,。

（3）實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制

2,、教學難點

（1）氧化還原的基本概念及應用。

（2）物質的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的'初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次,，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應高中的學習生活。

1,、堅持按教學計劃授課,，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容,。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3,、加強實驗教學,，突出學科特點?；瘜W實驗是化學教學中重要組成部分,，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學,，激發(fā)學生的興趣,，引導學生深入思考、探究,，順利掌握相關知識,。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗,。

4,、開展聽課評課，營造研討氛圍,。認真落實學校有關教學要求,，積極開展聽課、評課活動,，努力營造辦公室的研討氛圍,，做到相互學習、相互探討,、相互交流,。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題,，充分發(fā)揮個人和集體的力量,，做到統(tǒng)一教案、練習,、進度,。

5、加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題,、解決問題的能力,，

高一化學教學計劃必修 高一化學教學計劃指導思想篇十四

本冊教材的教學目標：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》,、《化學反應與能量》,、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學,，使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結認識,，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化,，熱能,，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹,，為選修四打基礎,；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯,，苯,，乙醇等有機物的性質及用途，為選修五打基礎,；通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習,，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問題,。

本學期我負責高一年級206,，208，209,，211班4個班的化學教學。學生化學基礎,、水平不一,，學生考慮問題不全面，思路不清晰,。短時記憶和長時間記憶效果都不是很好,。就206班這個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性，成績還可以,。

208,、209、211班的學生在學習過程中存在著很大的問題,?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,。

完成必修2教學內(nèi)容,，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢,，盡快提高教學基本功,。教學上，不同班的學生,，要視基礎不同而有所不同,；同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,，自己歸納,、總結。自己動手探究等多種方法,。

同時,，對優(yōu)生強化學習，進行提優(yōu),，對差生同樣要做好補差工作,。對普通班的學生，發(fā)揮教師的主導作用,，將知識點盡量簡單化,，力求學生能夠理解。同時降低要求,，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性,。

（一)過程管理。結合新課程新理念的要求,，對學生要進行過程管理強化,，包括：學生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題,、學習筆記,、分組討論、紀律情況）,、課下作業(yè),、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。

（二）重點生的管理,。

1,、做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作,。廣泛培養(yǎng),，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生,，每周加一張綜合訓練習題,，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導,。做好化學競賽的輔導工作,。

2、了解邊緣學生（及格線附近）的`情況,，上課多關注,、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查,。

3,、督促后進生學習從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題,，實驗課加強指導,，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測,，經(jīng)常關注他們,。

（三）備課。

1,、備課,。提前收集整理備課資料，包括教材分析,、參考教案,、課件等，結合教學大綱和模塊要求,，根據(jù)本年級學生實際,，各抒己見,，確定本節(jié)課三維目標,、重點難點、典型例題,、授課方式,、掌握程度以及是否拓展和補充相關內(nèi)容等，組織學案、習題和作業(yè),，電腦課件,。

2、編寫教案,。除原有格式內(nèi)容外,，及時整理教學反思，并作反饋,。

3,、作業(yè)和檢測。學生作業(yè)中反映出來的問題,，及時交流作業(yè)中的易錯點,，討論優(yōu)化解題思路，一題多解,、一題多變,。

（四）上課和聽課。

1,、上課,。研究新授課、習題課,、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法,，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解,、掌握原理和概念,；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法,。

復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系,，對重點難點要精講,，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心,、細心,、方法）在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫,、按要點答題,，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題,，體現(xiàn)教為主導,、學為主體的原則,。

2、聽課,。認真記好聽課筆記,，課后總結聽課收獲和心得，與自己的課進行對比,，學習長處發(fā)現(xiàn)不足,，及時完善。

（五）實驗教學,。

根據(jù)新課程模塊要求,，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式,，重視學生實驗探究活動,，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程,，形成嚴謹細致的科學態(tài)度,。

在高一上學期的時候，我們安排了5次學生實驗,，到這學期我們同樣也要加強實驗教學,，分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習,，實驗時及時觀察記錄,、做好歸納和總結。