在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

請你相信我420字 歌曲請你相信我篇一

《品德與生活課程標準（實驗稿）》明確提出,，“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！睘榱藢崿F(xiàn)這一理念,，在教學過程中，我們讓通過調(diào)查,、交流,、回憶、體驗,、觀察等,，來感受誠實守信的重要，同時,，還注意通過讓學生對具體事例的感受和認識,。提高道德榮辱觀，樹立守信為榮,、失信可恥的道德觀念,，喚起兒童對誠信的需求和愿望。它不再是教師的“教本”,，學生的“學本”,，而是從學生以學生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進學生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程,，是小學德育工作的主導渠道,。課程體現(xiàn)了促進學生以良好品德形成為核心的社會性發(fā)展；關(guān)注,、拓展,、提升學生的社會生活經(jīng)驗；倡導實踐體驗的學習方式,；實施知,、情、行統(tǒng)一的綜合評價的.教育理念,，真正做到了以人為本,。

二、教學目標設(shè)計

1,。知道誠信在待人處世中的重要性,，懂得人無信不立，做人要誠實守信,，才能取信于人。

2,。通過交流,，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實守信的人,。

三,、教學策略設(shè)計

品德與社會”課的教學是教與學的交往、互動,，交流,、溝通、理解,、啟發(fā),、補充，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展,。在“品德與社會”課教學時,，要給學生以人文的關(guān)懷，講究教育的道德性,，采取開放式的教學策略,、活動化的教學策略、對話式的教學策略,。學生進行自主學習,、合作學習、探究性學習,。

四,、活動過程設(shè)計

（一）課前準備活動

主要是結(jié)合教材內(nèi)容讓學生進行調(diào)查,、交流、回憶,、體驗,、觀察等。

（二）課堂學習活動

1．設(shè)情景,，導入新課,。

用課件出示小學生誠實事例的動畫片及有關(guān)的圖片。

（引導學生觀看,，問：你們在日常生活和學習中有沒有遇到過這樣的事情,？你是怎樣對待的？對此說一說你的看法,。）

小結(jié)：像他們這樣,，說話、做事不虛假,。不隱瞞,，辦事講信用，答應了別人的事,，認真履行諾言，說到做到,，就是誠實守信的表現(xiàn)。誠實守信對我們有什么意義,，怎么才能做到誠實守信,。今天我們就來學習《請你相信我》這一課。

板書課題：《請你相信我》

（2）學習新課

活動一：我信任的人

在生活中,。我們會同各種各樣的人打交道,。在你認識的人當中，什么樣的人信得過,？她信得過嗎,？

請看小品“做一個誠實的好孩子”

（一個同學飾演老師，一個同學飾演小玲,，一個同學飾演小麗還有三個同學飾演其它同學）

內(nèi)容是：一個叫小玲的同學平時不重視學習,，經(jīng)常補交作業(yè)，受到老師的批評,，于是,，她為了不再受老師批評，想出一個騙人的方法，她把小麗同學的作業(yè)本上的姓名涂去,，然后寫上自己的姓名,？？后來她勇于承認錯誤,，做一個誠實的好孩子。

（引導學生通過討論認識到,，不完成作業(yè)，雖然會受到老師的批評,，但是一種誠實的表現(xiàn),。人的品質(zhì)最可貴；涂去別人的姓名,，寫上自己的姓名,，即使一時沒有受到老師的批評，也不光彩,。而且還養(yǎng)成了自欺欺人,、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己,。）

板書：從小時候要求自己誠實守信

小結(jié)：浪子回頭金不換,，勇于承認錯誤是好的開始，她是我們信得過的人,。

讓學生事先回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人,？自己為什么信任他,？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名,，以及信任的原因?qū)懗鰜?。涉及的人可以是學校里的同學、老師,，也可以是父母,、親朋好友等。師生共同進行互動交流,，感知誠信的內(nèi)涵,。先在小組內(nèi)交流，然后再向全班匯報,。在交流的基礎(chǔ)上,，大家共同總結(jié)，怎樣做才能成為一個值得別人信任的人。

活動二“悄悄話”信箱

誠信真是那么重要嗎,？

請同學們一起來聽《狼來了》的故事

（多媒體出示《狼來了》的故事動畫片和圖片,，提問請你認真想一想這個故事告訴我們一個什么道理？讓學生在小組里幾個同學說一說,，再讓幾個同學向全班同學說一說）

小結(jié)：這個故事告訴我們說慌的危害真大?。≌f慌不單危害別人而且也危害自己,。 師：下面同學們回憶一下在生活中,，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害,。如某次約定,，對方失約；本以為對方說的是真心話,，事后發(fā)現(xiàn)是謊言,；明知是對方做的錯事，他就是不承認等,。

讓學生把遇到的類似事情和當時的心情,，以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名,，放進“悄悄話”信箱,。然后情學生任意抽出一張閱讀，讀后談談自己從中受到的啟發(fā),。

活動三 走進“誠信樂園”

下面請同學們看一段錄像片段,。

（出事有關(guān)誠實故事的錄像讓同學們觀看，觀看后說一說各自的感受）

小結(jié)：通過討論大家都認識到,，誠實守信是一個人重要的品質(zhì),，在原則問題面前，必須以誠實為第一位,。同時不能與善意的謊言混為一談,。

1．讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”里,，人們之間會怎樣生活和交往,，使學生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。

2,。小組交流,；具備什么條件才能走進“誠信樂園”。然后 選出代表匯報,，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件,。

3,。制作誠信卡。請學生根據(jù)入園條件,，想一想自己是否能進入“誠信樂園”,，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”,，在上面寫上自己的承諾,。在班上展示、介紹自己制作的“誠信卡”,。

4,。 每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的情況記錄在卡上,。每周末,，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號,。

讓我們一起來欣賞《誠信歌》,、齊唱《誠信歌》

（多媒體出示動畫片和歌詞）

五、總結(jié)全課,。

誠實守信的好品質(zhì),，是為人之本，需要從小培養(yǎng),。希望大家在平時就要嚴格要求自己,，表里如一，言而有信,。

六,、課后延伸活動

1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）

2．訪問身邊的人,，請他們舉例談談培養(yǎng)誠實守信品質(zhì)的重要性,。

3．收集有關(guān)誠實守信方面的古語、名言,、警句等。

4．你認為誠實守信對一個人來說重要嗎,？請你舉例說明你的觀點,。

5。學了本課,，你最大的收獲是什么,？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）

請你相信我420字 歌曲請你相信我篇二

1,、知道講誠信就是說話真實,，待人真誠,，說到做到。知道誠信對自己,、對他人,、對社會的重要意義。

2,、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒,，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責。 愿意做一個誠實守信的人,，愿意為建造誠信社會盡力,。

3、在與他人的交往中,，做到說話真實,，待人真誠，說到做到,。

1,、讓學生懂得做人要誠實守信。

2,、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅,，失去別人的信任。

3,、通過交流,，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人,。

1,、學生收集相關(guān)的故事和格言

2、老師準備課件創(chuàng)設(shè)情境,。

課時劃分：3課時

第一課時

一,、談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶,。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談談什么樣的人是信得過的人,？教師板書：我信得過

二,、課件演示教材提供的場景，學生觀看,。

看了你有什么想說的嗎,？

師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人,，那么在你的生活中也有這樣的人吧,。

三,、互動討論，交流,，理解誠信的內(nèi)涵

1,、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人,？舉例說說為什么值得你信任,。

引導學生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還,、說話算話,、誠實、不撒謊……

涉及的人可以是學校里的同學,、老師,、父母、親朋好友等,。

2,、 填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫,。

我信得過的人

姓 名 我信任他的原因

3,、小組內(nèi)交流，教師參與其中,。

4,、全班匯報：相機引導學生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人,。

5,、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

誠信：即誠實守信,，誠實就是說話真實,，待人真誠；守信就是信守諾言,，說到做到,。

6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的,？

四,、自我反思

1、我是一個能得到別人信任的人嗎,？

2、反思：哪些方面做得好,，哪些方面做得不好,？如何改進,？體會待人真誠才能取信于人的道理。

五,、總結(jié)

怎樣做才能成為一個值得別人信任的人,？

板書設(shè)計： 我信得過他的是：

第二課時

一、復習引入

1,、誰能說說誠信是什么意思,？它都包含了哪些含義？

2,、教師導語：要是有人不誠不信,，你的感受如何呀？我們進入這節(jié)課的話題《當朋友失信時》,。板書課題,。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，引導學生討論

在生活中,，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的,；有些人向你做了承諾,，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當面說你的好話,，可是背后……每當遇到這樣的事,，你的感受是怎樣的呢？

1,、請幾名同學模擬表演,，然后各抒己見，說出自己的想法來,。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信,，給自己帶來的不快和傷害。）

2,、活動：悄悄話信箱

a,、把你遇到的類似的事情和當時自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名,，放進“悄悄話”信箱,。（悄悄話，要注意保護兒童的自尊心,，只是讓學生討論事實,，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學生造成心理壓力,。）

b,、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀,，然后談談自己從中受到的啟發(fā)。其余同學比照自己,，看看從中受到什么啟發(fā),？

（引起學生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學生對自己不誠不信的言行的反思,，從而獲得“己所不欲,，勿施與人”體會。）

c,、教師隨機抽取閱讀,，談自己的心情和感受。相機送出對同學們的“悄悄話”,，并板書,。

三、課堂小結(jié)

1,、通過剛才的活動你有什么感受,？

2、“誠信”重要嗎,？自己應該怎么做,？

四、課外閱讀

找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀,，并說說自己的體會,。

板書設(shè)計：

朋友失信當時

悄悄話：

誠信是人不可缺少的東西。

第三課時

一,、揭示主題

這里是誠信的樂園,，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙,，人與人之間互相信任,，真誠相待。來,，快進入“誠信樂園”吧,！

二、啟發(fā)想象

請大家展開你們想象的翅膀,，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里,，人們之間會怎樣的生活和交往？

想像人們生活充滿樂歡笑,；大家互相幫助,，團結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉…… （通過學生的交流，使學生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情,。）

三,、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠信,？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？

2,、小組選出代表匯報,，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。

四,、反思行為

只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“,，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人,。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎,？哪些條件還不具備？以后怎么做,？

生匯報：例：答應的事情,，我會……

五、制作誠信卡

1,、根據(jù)入園條件,，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況,，每人制作一張“誠信卡”,，在上面寫上自己的承諾。

2,、在班上展示,，介紹自己制作的“誠信卡”。

六,、拓展延伸,。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上,。每周末,，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號,。