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科技項目立項申請書 科技立項申請書人員分工篇一

申請者：xx

班級：

（1）班專業(yè)：xx

指導教師：xx

職稱：xx

x年x月x日

河池學院政治與法律系制

填報說明

1、填表前,，請先仔細閱讀有關文件和通知,。

2、課題申報書作為課題執(zhí)行過程中檢查,、驗收等管理活動的重要依據文件,，由課題負責人填寫。

3,、本申報書一式二份,，系團委,、項目負責人各一份。 4,。申報編號由系團委統(tǒng)一編排,。

申請人承諾

我保證如實填寫本表格各項內容。如果獲得立項,，承諾以本表為有約束力的協(xié)議,，遵守我系學生科研基金管理辦法，認真開展研究工作,，取得預期成果,。如果成果發(fā)表或發(fā)布，我將注明是河池學院政治與法律系學生科研基金支持項目,。

申請人（簽字）：

年月日

一,、課題設計論證

同類課題國內外研究狀況；本課題擬研究的主要問題,、重點和難點,；研究方法；學術價值,；理論意義和實踐意義,；預期效益。 ⅰ,、同類課題國內外研究狀況：

近年來國內外關于土地問題的出現(xiàn)層出不窮，引起了國內外專家學者的思考,，縱觀近年來的關于土地閑置問題的學術研究報告,，我們對此類課題研究狀況作出如下的綜述：

①國外：西方國家城市閑置土地的`不同狀況是因為社會政策和文化差異、工業(yè)化,、二戰(zhàn)后重建的不同要求,、社會對城市政策的不同態(tài)度等多種因素造成的，但主要的是因為土地投機和開發(fā)資金的不足,。西方國家將閑置土地劃分為棕地和灰地兩類,。棕地（brownfield）是指需要改造更新的土地，最廣泛接受的棕地定義是由美國環(huán)境保護局（use隊,，1997）提出的,，“廢棄的,、閑置的或利用率低的工業(yè)或商業(yè)用地，由于其現(xiàn)存的或潛在的環(huán)境污染,，對其擴建或改造將非常困難”?；业兀╣rayfield）是指已經開發(fā)過,，但因在開發(fā)利用過程中形成“污染”性的土地,。miehaela。pagano,、anllo’m,。bowmanl（20xx）指出，閑置土地既包括公有和私有的未利用或廢棄土地,，也包括承載廢棄建筑的土地，拋荒,、查封,、部分破壞或夷平的土地。閑置土地不一定是指被破壞的土地,，它還可以是早期開發(fā)遺留下的小而形狀不規(guī)則的土地,，或是由于陡峭的斜坡、洪水危險等自然因素而造成實質土不能建造的地塊,。蒂特曼（titman,，1986；neutze,，1987）認為閑置土地所有權和股票所有權一樣,，土地開發(fā)等于進行一種選擇。城市開發(fā)早期,，由于地價低廉獲得多余土地的成本很低,，所以許多公司購買大于實際需要的土地，部分投機者選擇保留現(xiàn)有的土地,，將多余土地閑置或不完全開發(fā)。國外早期土地利用研究主要針對土地利用調查而展開,。伴隨著可持續(xù)發(fā)展理念越來越

廣泛地為人們所接受,，城市規(guī)劃的思想理念也產生了極大的變化，可持續(xù)的土地資源管理也被世界各國日益提升到國家的戰(zhàn)略高度,。尤其是20世紀90年代以來,，這種變化明顯地體現(xiàn)出來，出現(xiàn)了一些新的城市規(guī)劃理念和城市土地利用思想,。如美國面對土地給社會,、經濟,、政治帶來的問題，改進土地管理,，尤其是改革規(guī)劃法規(guī),，希望以規(guī)劃的法律能應對土地開發(fā)問題，成為學術界和政府都關心的問題,。

②國內：石平華（20xx）指出閑置土地主要有經營性單位的閑置地和行政事業(yè)性單位的閑置土地兩類,。高秋華，李梅（1998）等認為閑置土地劃分為四種類型：因土地劃撥造成的周邊耕地被占用而市區(qū)土地閑置,；因城市規(guī)劃法制意識淡薄造成少批多占,，占而未用的歷史遺留型閑置；因企業(yè)停工停產而產生的市場調整型閑置,；因開發(fā)區(qū)建設和房地產開發(fā)計劃不周造成的低效用地閑置,。何書金、蘇光全（20xx）指出開發(fā)區(qū)閑置土地劃分為規(guī)劃控制型,、區(qū)位不理想型,、經濟實力欠佳型、開發(fā)效益較低型和技術支撐不夠型等五種類型,。近幾年我國關于閑置土地的研究有：[1]嚴政,，陳建杰。有關閑置問題的思考與建議[j],。探索研究[2]羅娟,。發(fā)展臨時綠地[j]?；ɑ軋@林,，20xx[3]石平華。對解決城市閑置土地問題的思考[j],。揚州職業(yè)大學學報,，20xx，（9）[4]呂美霞,。談閑置土地的處置辦法[j],。消費導刊理論廣角，20xx,，（5）[5]徐唐奇,，張安錄，劉芳,。閑置土地管理長效機制研究———以深圳市為例[j],。廣東土地科學，20xx，（8）[6]盧新海,，王福生,，宋國倫。城市閑置土地處置方式創(chuàng)新思路[j],。土地使用制度改革,，20xx[7]李帥，段建南,，曾敏,。閑置土地成因及盤活的對策思考[j]。國土資源導刊,，20xx,。1991年國土資源部發(fā)布了《閑置土地處理辦法》，20xx年國務院發(fā)出《關于加強國有土地資產管理通知》要求嚴格加強控制將設用地供應總量加大對閑置土地的處理力度,，充分盤活現(xiàn)有閑置土地,，堅決收回依法應無償收回

科技項目立項申請書 科技立項申請書人員分工篇二

項目名稱： 項目負責人： 項目負責單位（蓋章） ：

江西省核工業(yè)地質局制 二 00 二年三月一日

目的和意義：

項目內容及技術可行性分析： 項目內容及技術可行性分析：

（1、 項目的主要內容,；2,、主要技術基礎原理；3,、項目的技術創(chuàng)新點論述,。盡可能詳 細地說明項目的技術創(chuàng)新點、創(chuàng)新程度,、以及需進一步解決的問題,；4、項目的主要技術性 能指標與同類先進技術指標的比較,；5,、項目知識產權情況；6,、技術成熟性和項目可靠性論 述,。 ）

實施方案：

（技術路線、技術方案,、技術途徑和技術關鍵,，要達到的技術經濟指標。 ）

預期經濟效益和社會效益：

（成果轉化產后的經濟和社會效益估算,，具體計算該方法,、依據。 ）

提交成果：

（1,、研究報告,；2,、二級以上查新單位查新資料,；3,、應用單位經濟、社會效益 證明,。 ）

計劃安排： （項目計劃內容進度,、時間安排及期限。 ）

計劃內容

進度,、時間安排

備注

經費概算：

（1,、申請資金；2,、自籌資金,；3、預算支出科目,、金額及計算依據,。 ）

項目主要成員及分工 序 號 姓名 性 別 年 齡 文化 程度 專業(yè) 職稱 職務 在本項目 中分工

保證措施：

（組織、技術,、經費,、質量保證等。 ）

單位審查意見：

單位領導（簽字） ：

單位公章：

年月日

地質局審批意見：

負責人（簽字） ：

單位公章：

科技項目立項申請書 科技立項申請書人員分工篇三

國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目申請書

項目名稱：大學生網絡消費研究申請人：王紅梅所在學院：經濟與管理學院項目負責人電話：1352325xxxx導師：劉新同導師職稱：教授導師所在單位：河南師范大學導師電話：

河南師范大學制二〇xx年十月

填寫說明

一,、本表要按順序逐項填寫,，內容要實事求是，表達要明確,、嚴謹,。空缺項要填“無”,。要求一律用a4紙雙面打印,，于左側裝訂成冊。

二,、申請參加河南師范大學“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目團隊人數不得超過5人（1人為項目負責人,，參與合作研究者1--4人），運行周期為2年,。

三,、指導教師主持科研項目情況限填兩項；代表性科研成果限填三項,，若為論文需按照論文題目,、發(fā)表刊物名稱及年、卷,、期,、頁碼填寫，若為科研成果獎，需按照成果名稱,、授獎機構及獲獎等級填寫,，若為專利，需按照專利名稱,、專利性質（國家發(fā)明專利或實用新型專利）,、授權機構填寫。以上成果限第一作者或第一完成人,。

四,、如填表有不明事宜，請致電咨詢（聯(lián)系電話：3326192）,。

一,、項目申請人情況

二、指導教師簡況

三,、指導教師對申請人的評價

四,、申請人對研究項目簡要說明

科技項目立項申請書 科技立項申請書人員分工篇四

xx市政府：

xx，x,，xx歲,，大專畢業(yè)，高級經濟師,。自19xx年

7月xx學院交通工程系交通運輸管理專業(yè)畢業(yè)后就職于xxx,，長期從事公路工程施工工作，1999年5月調入xxx,、20xx年1月調入xxx有限責任公司,，任主管經營副總經理，20xx年1月至今任xx路橋主管工程副總經理職務,。

自學校畢業(yè)參加工作以來,，我長期從事公路工程技術施工和經經營管理工作，特別是20xx年以來,，通過各級領導,、同事同行們對我的大力支持與悉心幫助，通過個人的不懈努力與執(zhí)著追求,，我的政治覺悟,、思想品德、工作能力,、業(yè)務水平和管理能力等都得到了不同程度的提高,，綜合素質也取得了長足進步,，在公路建設和管理領域取得了些許成績,，積累了相對較豐富的公路技術、公路施工及公路建設管理的實踐經驗,。但同時我深刻地意識到自己在施工和建設管理方面還存在很多不足，我將在今后的工作中恪盡職守、彌補不足,，請各位領導、專家給予原諒。下面我將近幾年學習和工作情況總結匯報如下：

豐富的專業(yè)知識是從事專業(yè)技術工作的前提。我自1995年畢業(yè)分配到xxx以來，多年從事公路工程施工管理工作,。期間,，深感自己專業(yè)知識的匱乏，努力學習專業(yè)技術,，提高自己的理論業(yè)務水平,。在工作中我邊學邊干,，勤向領導與有

經驗的同事虛心求教,，將理論知識運用到實際工作中,，充分發(fā)揮理論知識指導施工的作用,。

在從事公路工程的施工管理,、建設管理等工作中我注重專業(yè)知識和信息積累,， w 注重從實踐中汲取經驗與教訓,，注重工作能力的鍛煉與提高。

在施工工作中,，我一方面努力鉆研技術,，一方面積累實踐經驗，虛心向其他同志學習,，學習新材料,、新設備、新技術,、新工藝的開發(fā)和運用,，能夠及時組織各方面人才進行探討，群策群力,，同時吸取以往施工中水泥砼路面施工的經驗與教訓,，使得公司通化項目的模攤鋪水泥混凝土路面取得了圓滿成功。

組織公司各項目總工,、技術人員,、工長共同研究施工方案，編制合理的施工生產計劃,，以計劃指導施工,。同時重點抓好水泥砼的配合比設計，拌和,、攤鋪,、碾壓過程設專人及時嚴格檢測、監(jiān)督,，真正做到嚴抓工程質量而不流于形式,，對工程中出現(xiàn)的問題及時進行分析、糾正,。在水泥砼路面養(yǎng)生過程中大膽應用了江蘇產的新型養(yǎng)護劑并覆蓋塑料薄膜養(yǎng)生,，取得了較好的效果，并加快了工程進度,，為公司節(jié)約資金200余萬元,。

在計劃管理方面，我能夠仔細認真地對全線進行調查,、分析,，與有經驗的同事、同行,、專家共同研究探討,，合理編制公司總體施工計劃及年度計劃,，并根據實際情況及時進行調整，使得施工單位便于操作,，加快了工程進度,。我還參與或負責了xx、xx,、新疆,、xx等項目的投標工作，其中有3個項目中標,，xx項目中標價1068萬元,，新疆項目中標價2473萬元，xx項目中標價1721萬元,。在投標過程中,，我能夠做到：認真進行現(xiàn)場踏察，根據工程實際情況,，進行施工所在地的市場信息調查工作,，為工程投標報價提供基礎信息。并根據市場調查情況按標書清單確定報價成本價,，以此確定報價控制下限進行報價,，以確保中標后的項目效益,。

主要負責公司計劃管理,、經濟責任制、工程成本控制,、資質申報,、質量體系認證及參與部分項目的投標工作等。在此期間,，我制訂了公司《外協(xié)工程施工承包合同》,、《冬季備料工作管理辦法》、《項目工程質量管理辦法》,，全面加強全體員工的質量意識,，大大提高工程質量，減少了不合理支出,，在取得顯著的經濟效益的同時,，也取得了良好的社會效益。

在我的帶領下共先后25次對公司全部項目的工程實體質量,、內業(yè)資料,、試化驗資料及試驗室的建設等進行了檢查、指導,。在檢查過程中,，本著向項目學習,、為項目服務的宗旨，虛心請教,、認真聽取項目提出的好的建議或意見,，并認真檢查與檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時與項目溝通以便于糾正,，對項目的質量管理起到了督促作用,，確保公司各施工項目順利開展。

多年來,，在各級領導,、專家及同志們的關懷、培養(yǎng),、指導,、教育下，在工作和學習上取得了一些進步,，在理論知識和實踐經驗上得到了豐富,，但按公路建設的實際要求，我的專業(yè)技術還差的很遠,。今后我一定會加倍努力,，求知進取，不斷探索,，努力提高業(yè)務水平,，為我省交通建設貢獻力量。

申請人：

申請日期：

科技項目立項申請書 科技立項申請書人員分工篇五

大學學生科研項目

申 請 書

（2011－2012學）

項目名稱 幼兒英語虛擬學習習近平臺開發(fā) 學科分類 申 請 人 所在單位

課題名稱

幼兒英語虛擬學習習近平臺

開發(fā)

所屬學科 理科

研究類a 基礎學科

別 b 應用研究

起止時間 2011年12月至2012年12月

成果形式

應用插件

課題負責人 姓 名 出生年年 級

所在院,、

月

二年級

出生年年 級

系

所在院,、課題組成員

指導教師

課 題 論 證

（包括本項目研究概況和發(fā)展趨勢，本項目研究內容,、理論及實際意義和將要解決的難題等）

高新科技的迅猛發(fā)展,，加快了社會發(fā)展的進程，使網絡深入人們生活,。網絡開始在教育中得到廣泛應用,。隨著社會的發(fā)展，幼兒越來越早的開始接觸到網絡和學習英語,。其中,，英語學習習近平臺開發(fā)的刻不容緩。 英語學習習近平臺是用來幫助幼兒更早的接觸英語,，學習英語的網絡交互

月

二年級

二年級

姓 名 職 稱 所在院,、系

系

平臺。幼兒學習者能從學習習近平臺上初步接觸到英語，并培養(yǎng)其對英語的興趣,。利用英語學習習近平臺上的資源可以給幼兒創(chuàng)造一個豐富靈活的語言環(huán)境,，并激發(fā)幼兒學習英語的興趣。要開發(fā)出更靈活,、更實用,、更具效率的英語學習習近平臺，必然要涉及到dreamweaver軟件的使用,。 英語學習習近平臺為幼兒學習者提供了一個操作簡單,，色彩豐富，內容詳實的學習界面,，以滿足用戶需求為原則,，構思設計一個集美觀、實用,、便捷為一體的英語學習習近平臺,，它包括功能有：1）根據色彩跳躍性強的圖片，學習簡單易懂的單詞,；2）提供膾炙人口的英文兒童歌曲,；3）提供外國經典益智兒童英語動畫，讓幼兒在玩樂之余,，體會到學習的樂趣,。

這英語學習習近平臺與傳統(tǒng)的英語教學模式相比能為幼兒學習著提供更簡單、豐富,、易懂的英語知識和學習模式,。

對完成本項目的條件分析 （包括參加人員水平、準備情

況,、研究手段等） 項目小組成員均為本科二年

級學生,，具有一定c語言基礎,，制作學習網頁的經驗,，英語學習憑他使用和開發(fā)有濃厚興趣，根據項目需要還要學習xml,、javascript等相關語言,。 目前小組成員已收集并了解英語平臺的使用情況，初步具備開發(fā)的理論基礎,；并開始自學xml語言,。目前通過對dreamweaver的學習能夠制作出較為完整的學習習近平臺，適合幼兒學習者操作

今后項目小組成員將定期開展學習討論班,，不斷加強理論知識的學習,，同時交流在開發(fā)實踐中遇到的問題，及時討論解決方案，積極和導師溝通以期達到預期效果,。

2011年12月至2012年5月,，分配工作、查閱資料,、構思創(chuàng)意,、學習相關語言，熟悉開發(fā)平臺的使用,。

研究進度 安 排

2012年8月至2012年11月,，對幼兒英語學習習近平臺測試并完善。

2012年12月,，撰寫科研立項結題報告,。

2012年6月至7月，幼兒英語學習習近平臺的制作,。

成果預期

將開發(fā)的幼兒英語學習習近平臺提供給相關的幼兒教育

使用去向 教學網站,，在網站中大范圍的推廣。

經

申請總額

費

2000元

資料打印復?。?00元

開支 項目

辦公耗材：300元 參加學術會議：1000 購買圖書資料：300元 網絡使用費：200元

預算

選題新穎,，具有一定創(chuàng)新指導教師 意 見

性和實用價值，課題組成員結構合理,，經過努力能夠達到預定目標,。

所在院、系 意 見

同意申報,。

簽名（章）： 年 月 日

學 生 處

簽名（章）： 年 月 日

審批意見

科 技 處 審批意見

簽名（章）： 年 月 日

指 導 教 師 推 薦 意

見

簽 名：

年 月 日

科技項目立項申請書 科技立項申請書人員分工篇六

大學生科研作品立項項目成果

項目名稱： 公益活動對大學生的影響 項目負責人： 孔璇 項目合作者： 范芳琴,、陳圓、袁玥

所在學院： 外國語學院

專業(yè)年級： 商務英語1002

公益活動對大學生的影響

摘要：公益活動作為一種新興的社會元素,，在社會上正發(fā)揮著越來越大的作用,，它的影響廣泛，對各個年齡段,、各種文化程度的人群都產生了深遠的影響,。本文將把視線集中在公益活動對大學生的影響上，著重分析公益活動對大學生的思想,、行為等方面的影響,，并通過大學生連接社會的橋梁作用，進一步洞察未來社會公益活動及公益事業(yè)發(fā)展的趨勢,。

關鍵詞：公益活動,；大學生；動機,；影響,；公益事業(yè)；發(fā)展前景

前言：隨著我國志愿服務的快速發(fā)展，其在社會中扮演著越來越重要的角色,，由此也引發(fā)了學術界對志愿服務的研究熱潮,，尤其是在2001年北京申奧成功以后，志愿服務研究成果更是層1國外對志愿服務的專門研究成果也較少,，出不窮,。○但是許多發(fā)達國家在公益活動方面所積累的2 廣泛的有益經驗為本次科研調查提供了一定的借鑒意義,?！鸸婊顒邮侵附M織從長遠著手，出人,、出物或出錢贊助和支持某項社會公益事業(yè)的公共關系實務活動,。公益精神指公益主體基于一定的關懷和利他意識而面向特定社會群體或人類發(fā)展共同關注問題的行為的一種心理態(tài)度、價值觀念和人格品質,。它不僅是人類感情迸發(fā)的一時沖動,，更是一種個體主體性獲得的前提下的理性精神，是自立與利他的統(tǒng)一,?！?/p>

一． 調查問卷分析

在進行公益活動對大學生影響這個課題探究的過程中，我們小組面向江蘇大學全體學生進行了一次問卷調查,，結果分析如下：

四個特征：

1．參與淺層化,。大學校園里的公益具有良好的群眾基礎，約70%表示參加過公益活動,，然而60.0% 學生參加的公益活動最長不超過一個月,。8.2% 大學生持續(xù)最長時間在1個月-半年之年，只有4.0%的人持續(xù)參加半年以上,。大一大二很有熱情,，可是??年級越高，參加公益活動的人變得越少,。詳細數據顯示,，大學生參加公益活動主要是利用周末的時間（40.3%），其次是在寒暑假（20.4%）,。利用周一至周五課余時間（12.2%）,，以及節(jié)假日（11.2%）參加公益活動的比例較少,。

2．人員精英化（大學里的黨員,、學生干部和社團干部等精英份子，同時在公益活動上也比其他群體表現(xiàn)更活躍） 3．領域局限化 4．意向政府化 兩個矛盾

1．公益領域專業(yè)人才缺乏,，而大學生在專業(yè)領域參與率低,；

2．大學生對公益行業(yè)的認同高，但職業(yè)選擇率低（只有12.4%大學生明確表示將公益作為職業(yè)發(fā)展方向）。 三個趨勢

1．大學生對公益類型的認識越來越豐富（助他型公益 91.7%,，自助型公益58.4%,，興趣社會化型19.4%，年級越高的大學生對興趣社會化型的公益更加表示認同） 2．大學生對公益活動效果的認同越來越低,；

3．大學生對公益的理解,，態(tài)度越來越開放（四成大學生認為公益是可以盈利的，越高年級的大學生對公益盈利的認同度越高,，認為公益性盈利可以用于組織發(fā)展）

二．剖析動機和影響

中國真正意義上的志愿活動始于上世紀80年代后期,，是伴隨著改革開放出現(xiàn)的新生事物。改革開放以來,，隨著社會,、政治、經濟和文化的發(fā)展,，以服務社會,、服務他人為目的的志愿服務事業(yè)由弱變強，并逐漸成為構建社會主義精神文明的重要組成部分,?！鸫髮W生處在校園生活與社會生活交界的邊緣，有較多的機會接觸到新鮮事物,，也有相對較多的時間投入到公益活動中去,。他們對新鮮事物有著強烈的好奇心，這也就促使有些大學生做公益只是盲目跟風,，不知道自己目的何在,，在這種跟風動機下進行的公益活動不能反映公益發(fā)展的趨勢，因此并不具有代表性,。根據我們的調查,，當代大學生參與公益活動的主要動機可以歸納為兩個方面：增長社會見識、提升個人動力,。下面附上一張柱狀圖來形象地展示大學生參與公益活動的不同的動機,。 ○從上圖中可以看出，大多數大學生做公益的都是處于利他的思想,。我國政府一直致力于和諧社會的創(chuàng)建,，和諧社會的一個特點就是人與人之間相互關心、相互幫助,，公益活動的根本目的就是為需要幫助的人提供及時有效的幫助,，因此，公益活動的廣泛開展對我國和諧社會的建設必將起到重要的促進作用,，同時也必將營造一個充滿愛的社會氛圍,。大學生接受了高等教育,，在思想方面覺悟相對來說較高，他們頭腦中一直都存在有助人為樂的想法,，這也為公益活動的開展提供了可能,。其次，大學生在幫助他人的同時也得到了快樂,。幫助他人解決問題給大學生提供了一種實現(xiàn)自我價值的方法,，處在20多歲的年齡階段，大學生都渴望得到別人對自己的肯定,，公益活動是實現(xiàn)這一目的的一個相對容易的途徑,，受到大學生的歡迎也是理所應當的。

從公益活動對大學生的影響來看,，72.8%的大學生認為參與公益活動擴大了他們自身的社交領域?，F(xiàn)代社會需要的是全面發(fā)展的人才，而不是讀死書的書呆子,。大學生想要更好地融入社會就必須了解為人處世之道,，掌握與不同領域工作人員交流的技巧。公益活動本身就需要有贊助方（通常是企業(yè)）,、志愿者（來自各行各業(yè),，各個年齡階段）、受助人（各種生活背景）,，大學生在參與公益活動時可以很容易地接觸到他們,，從企業(yè)那里學到管理方法、與同事相處的方法,，從志愿者伙伴那里學到更加成熟理智的解決問題的方法,，從受助人的困難處境那里了解到當前社會底層人民生活的疾苦，從而更加珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切,，懂得滿足,，不再盲目攀比。

其次,， 大學生在參與志愿服務的同時,，還可以培養(yǎng)自身的組織能力及領導能力，學會關心他人,、幫助他人,，與他人平等相處，與團隊通力協(xié)作,，而這對于志愿者責任心的確立,、敬業(yè)精神的培養(yǎng)、自信心的提升均極為重要,。

再次,，公益活動可以拉近人與人之間的心理距離,，減少陌生人間的疏遠感和不信任感,，增強人們的社會信任感,。（汶川的那個哦）

三。公益活動的發(fā)展前景

雖說目前我們做公益活動是無償的,，但是這并不意味著公益活動不能作為一種事業(yè)來發(fā)展?，F(xiàn)在就業(yè)壓力較大，我們可以嘗試自己創(chuàng)建公益事業(yè),，并把它作為我們今后發(fā)展的方向,。公益創(chuàng)業(yè)史指一種社會組織（企業(yè)、非盈利組織等）在經營過程中,，將社會價值與經濟價值創(chuàng)造性地融合的過程,。目前已經有大學生成功地開始了公益創(chuàng)業(yè)。例如,，《北京青年報》就曾經有過如下報道：因在中關村組織“人肉斑馬線”活動,，22歲的大四學生林格和他所在的團隊“青年安全聯(lián)盟”一炮走紅。而在從事公益活動的時候,，林格和他的團隊淘到了第一桶金——獲得了一家飲料企業(yè)的6,。林路表示，公益可贊助,。從此,，林格率領團隊走上了一條嶄新的創(chuàng)業(yè)道路——公益創(chuàng)業(yè)之路○以被作為一項安身立命的事業(yè)來做。

1吳江 1994--2007中國志愿服務的文獻研究《中國青年研究》 2008年第l期,；○ 2>北京交通大學 碩士學位文 ○張?。?/p>

3卓高生 ○“公益精神內涵的理性審視[ j ]” 《理論文萃》 2009年第1期:29-35,； 4《關于志愿者行動的價值探討——以“5．12"汶川大地震志愿者行動為例》 ○張勝康 廣東社會科學 2010年第3期,；

5《暗礁潛伏的大學生公益——中國大學生公益調查報告》 2010年9月 ○62010年3月14日 北京青年報 本報記者 滿羿 ○

科技項目立項申請書 科技立項申請書人員分工篇七

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展,，加強教學研究和教學基本建設,，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才,，強化教育教學科研意識,，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作,，根據《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》（校教字[xx]4號）等有關文件要求,，經校長辦公會研究決定，進行xx年校級教育教學研究的立項工作,。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一,、立項范圍

我校xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育,、研究生教育,、成人高等教育教學研究。

（一）招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題,，由中標單位或組織開展立項課題的研究,，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1,、學分制教學管理制度的實施與完善,；

2、課程體系優(yōu)化的研究（對中醫(yī)藥,、西醫(yī)藥,、自然科學、人文社科,、體育及其它課程進行分類研究）,；

3、專業(yè)建設規(guī)范化研究,；

4,、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控,、評價及保障,；

5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用,；

6,、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；

7,、《中醫(yī)經典背誦》課程設計與實施方式的研究,；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用,；

9,、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革,；

10,、雙語教學改革；

11,、外語教學方法改革,；

12、多媒體授課方式方法和質量標準研究,；

13,、臨床課程案例式教學方法研究與實踐；

14,、實驗,、實訓新機制的構建。

（二）自主立項

自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要,，自主確定研究題目,，但應注選題的實踐性,、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化,，促進人才培養(yǎng)質量不斷提高,。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎,，有新思路、新方法,，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項,，經費控制在5000元/項以內,，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內,。

自主立項項目名額分配：基礎醫(yī)學院：8項,，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項,，護理學院：1項，人文社科學院：2項,，外國語學院：2項,，理工學院：2項，信息管理學院：1項,，體育藝術學院：1項,，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項,，網教部：1項,，黨政職能部門和其它單位：2項,。

二、申報要求

（一）立項條件

申報項目必須具備以下條件：

1,、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎,，具備較好的研究條件；

2,、項目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想,，體現(xiàn)改革精神，具有科學性,、先進性和突破性,；

3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用,；

4,、實踐性強，具有推廣應用價值,；

5,、課題的研究時間一般不超過2年。

（二）申報條件

1,、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術職稱或雖為初級職稱,，但具有研究生學位的教師或教學管理人員。

2,、課題主持人應具有較豐富的教學實踐,、教學研究或教學管理經驗和相應的組織協(xié)調能力。

3,、每個申請人只能申報主持一項課題,。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結題，未結題者不能申報,。

4,、課題組成員應結構合理，能充分發(fā)揮各自所長,。課題組成員不得超過5人,。

鼓勵各學院聯(lián)合申報，系,、教研室或教學管理單位集體申報,。

（三）申請書填寫要求

1、每項課題只限報一名主持人,。申請書須主持人簽名,，且經所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章,。

2,、申請經費要恰當，預算要合理,。

3,、明確課題完成時限。根據課題性質和成果形式,，確定研究期限,，原則上為1年，不得超過2年,。本次立項課題的起始研究時間確定為xx年12月,。

4、課題研究成果應為調研報告,、軟件,、教改項目研究報告,、實驗或試驗研究論文,、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇,，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調研報告,、軟件設計和教改項目總結文章，雖未公開發(fā)表,，但經校內院級以上單位采納并證明有效,，由學校審核，可作為課題研究成果,。

三,、申報與評審

1、原則：本次立項采取校院兩級負責制,。招標項目由學校負責審核確定,，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目,，由學校負責按分配名額審核確定,；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定,。審核立項工作須于11月15日前完成,。

2、申報研究課題的個人,、集體,，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于xx年10月30日前向所在單位提出申請,。

3,、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見,，加蓋單位公章,。

4、通過初審的項目,，于11月5日前按下要求送審,，逾期不再受理。

（1）招標項目,，以學院或部門為單位報教務處綜合科,。

（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）,。

5,、所有經審核確定立項的項目，請各單位于xx年11月20日前統(tǒng)一將申報材料（包括紙質材料和電子文檔）交教務處綜合科,。