人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
師愛價(jià)值 師愛是促使孩子們健康成長的良藥篇一
愛是教育的基礎(chǔ),只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,。一般說來,,教師愛好學(xué)生容易,愛后進(jìn)生比較難,。后進(jìn)生普遍存在著三大矛盾:有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾,;好勝和得不到取勝機(jī)會(huì)的矛盾;上進(jìn)心和知難而退的矛盾,。這就要求我們教師克服偏見,,給后進(jìn)生應(yīng)有位置,給后進(jìn)生更多的關(guān)懷,,給后進(jìn)生進(jìn)步的梯子,,把更多的愛灑向后進(jìn)生。
一,、尊重,、信任后進(jìn)生,保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,。
愛默森說:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,。”后進(jìn)生也有強(qiáng)烈的自尊心,。因?yàn)樗麄兂3J艿嚼涞踔疗缫?,所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后進(jìn)生,,就需要教師端正態(tài)度,,摘下有色眼鏡,將后進(jìn)生與其他學(xué)生一樣看待,,不冷淡,,不諷刺挖苦,不誤解,,充分地尊重和信任他們,。
后進(jìn)生有了缺點(diǎn),犯了錯(cuò)誤,,要耐心幫助,、誘導(dǎo),信任和鼓勵(lì)他們進(jìn)步,,而不能用尖刻的語言去諷刺挖苦他們,。后進(jìn)生往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心,。你一旦了解了這顆心,,與其真正進(jìn)行溝通,那么他們會(huì)非常愿意親近你,,樂于接受你的教育,,樂意完成你交給的一切任務(wù),。例如我們班的××同學(xué),平時(shí)非常貪玩,,經(jīng)常完不成作業(yè),,回家還向爸媽撒謊說作業(yè)已在學(xué)校完成,上課坐不住,,隨便說話,,注意力很不集中。我接任班主任之后,,沒有先給他一個(gè)“下馬威”,,而是經(jīng)常找他談話,與他拉家常,,談理想,,講學(xué)習(xí)的重要性;哪些是好的,,應(yīng)該做的,;哪些是不對的,不該做的,。充分讓他發(fā)表自己的看法,、想法,說出自己的心里話,,然后對照自己現(xiàn)在的行為加以比較,,讓他評判是非。到最后,,他流淚了,,認(rèn)識(shí)到自己的不對,并表示以后好好學(xué)習(xí),。從此之后,,他作業(yè)完成得及時(shí)了,上課聽講認(rèn)真了,,而且回答問題也非常積極。他對老師也特別親熱,,下課后,,如果有什么不好拿的東西,他會(huì)主動(dòng)地上前去說:“老師,,我?guī)湍?!”見了老師,老遠(yuǎn)就問“老師好”,。他已從心理上接納了老師,,愿意聽從老師的教導(dǎo),。
尊重和信任后進(jìn)生,用語言去溫暖他們的心,,讓后進(jìn)生感受到自身的價(jià)值,,感到自己與別人是平等的,就會(huì)使他們與老師,、同學(xué)融洽無間,,與集體和諧一致,就會(huì)給后進(jìn)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,,給后進(jìn)生以鼓舞和希望,,也能使教育的力量和作用充分發(fā)揮。
二,、關(guān)心和幫助后進(jìn)生,,解決后進(jìn)生好勝又得不到取勝機(jī)會(huì)的矛盾。
后進(jìn)生一般在各方面都比較差,,缺點(diǎn)和毛病比較多,,聽到的經(jīng)常是批評,遇到的.是不信任和冷漠的眼光,。因此,,他們有比較嚴(yán)重的自卑情緒,與老師和同學(xué)在思想感情上有較大的距離,。教育和轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,,必須熱情地關(guān)心和耐心地幫助他們。
首先,,在課堂上要注意調(diào)動(dòng)他們的積極性,。講課時(shí)要盡量讓他們聽懂,提出一些比較簡單的問題,,鼓勵(lì)后進(jìn)生回答,,并及時(shí)加以表揚(yáng),讓其體會(huì)到成功的喜悅,。在課堂上練習(xí)時(shí),,也要注意多輔導(dǎo)后進(jìn)生。課后作業(yè)可以給后進(jìn)生適當(dāng)減小難度,,做作業(yè)輕松,,同樣會(huì)使他們感受到勝利的喜悅,認(rèn)為自己掌握了所學(xué)的知識(shí),,認(rèn)為學(xué)習(xí)并不難,,從而克服畏難情緒,提高對學(xué)習(xí)的興趣,。
其次,,在關(guān)心幫助后進(jìn)生過程中,,要努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),以表揚(yáng)為主,。后進(jìn)生缺點(diǎn)較多,,對批評司空見慣、習(xí)以為常,,往往你在那里批評得口干舌燥,,氣得臉紅脖子粗,而他卻無動(dòng)于衷,。他們難得受到表揚(yáng),,一旦聽到表揚(yáng),他們則非??粗?,而去加倍地珍惜。有人主張要用放大鏡去尋找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),,我認(rèn)為非常正確,。首先應(yīng)該肯定,后進(jìn)生是有優(yōu)點(diǎn)的,,這就需要我們仔細(xì)認(rèn)真地去尋找和發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),,然后以表揚(yáng)為主,引導(dǎo)他們努力進(jìn)步,。如果我們注意表揚(yáng)他們,,就會(huì)使他們感到老師是公平的,有助于他們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)和估價(jià)自己,,從而增強(qiáng)自信心,,鼓起上進(jìn)的勇氣。以表揚(yáng)為主,,還可以使后進(jìn)生感到溫暖,,從感情上與老師親近起來,這是后進(jìn)生接受教育的一個(gè)重要心理?xiàng)l件,。沒有這個(gè)條件,,老師講得再正確,他也很難聽進(jìn)去,,因而很難收到好的教育效果,。以表揚(yáng)為主,還可以通過遷移的作用,,促進(jìn)后進(jìn)生多方面的進(jìn)步。
再次,,要注意發(fā)揮集體的作用來關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。后進(jìn)生同樣是班集體的一員,,要發(fā)動(dòng)同學(xué)們都來關(guān)心幫助后進(jìn)生,讓他們跟上集體,,別掉隊(duì),。要充分發(fā)揮班干部在集體的骨干核心作用,組成手拉手互幫互學(xué)小組,,在學(xué)習(xí),、生活上關(guān)心幫助后進(jìn)生。在課堂上如果后進(jìn)生答得出色,,那么全班同學(xué)給以熱烈的掌聲,,將會(huì)使他終生難忘,也將會(huì)是他學(xué)習(xí)道路上的新起點(diǎn),。
最后,,關(guān)心幫助后進(jìn)生要與家長密切配合。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,讓家庭與學(xué)校共同關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,,特別是有撒謊現(xiàn)象的后進(jìn)生,更要與家長密切配合,,不給后進(jìn)生撒謊的機(jī)會(huì),,一有進(jìn)步,學(xué)校,、家庭共同表揚(yáng),,使后進(jìn)生真正體會(huì)到家里父母關(guān)心,學(xué)校里老師,、同學(xué)幫助,,自己不再是被冷落、歧視的對象,,從而樹立起自信心,,激勵(lì)自己奮發(fā)努力,不斷要求進(jìn)步,。
三,、抓好后進(jìn)生教育的反復(fù)現(xiàn)象,解決后進(jìn)生上進(jìn)心與知難而退的矛盾,。
后進(jìn)生的缺點(diǎn),、毛病是長期形成的,并不是一時(shí)半刻就能立即改好的,。他們有上進(jìn)心,,有要改好的良好愿望,但是他們長期形成的拖拉、敷衍,、不認(rèn)真的毛病在不自覺中就會(huì)露出頭來,。這時(shí)老師要注意及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并加以提醒糾正。切忌一棍子打死,,認(rèn)為這個(gè)學(xué)生已不可救藥,。要有耐心和恒心,要給他們時(shí)間,,充分地尊重和信任他們,,給他們信心,教給他們方法,,讓他們重新改正,。
有些后進(jìn)生在轉(zhuǎn)變過程中,由于以前的放任自流已形成習(xí)慣,,從而感到做一個(gè)好學(xué)生太難了,,自己做不了好學(xué)生。因此放棄對自己的嚴(yán)格要求,,反復(fù)到以前的樣子,。“知難而退”是后進(jìn)生普遍存在的心理,,它阻礙著后進(jìn)生的進(jìn)步,。從思想上加以啟迪,給他們前進(jìn)的動(dòng)力,,則是解決這一心理的靈丹妙藥,。給他們講述英雄模范人物不怕困難、在逆境中奮進(jìn)的故事啟發(fā)他們,,讓他們真正佩服這些英雄模范,,從心底里受到感動(dòng),從而從這些英雄模范人物身上吸取力量,。也可以從他們熟悉的人中尋找榜樣,,讓榜樣帶動(dòng)他們克服困難,不斷進(jìn)步,。還要注意多跟他們談心,,與他們探討人生的目的、理想,,討論今天的學(xué)習(xí)與將來的密切關(guān)系,,使他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來打基礎(chǔ),如果這個(gè)基礎(chǔ)打不牢,,則將來也就無法實(shí)現(xiàn)自己的理想,。讓他們從思想上真正認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,,從而促使自己不斷進(jìn)步。
對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,,不能一勞永逸,,要在他們的反復(fù)中看到他們的進(jìn)步,認(rèn)真反復(fù)抓,,耐心抓反復(fù)。
總之,,后進(jìn)生缺點(diǎn),、毛病較多,心理特殊,,不那么可愛,,這就需要教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以愛的春雨去滋潤他們的心田,,讓他們在愛中自尊,,在愛中自信,在愛中自強(qiáng),,創(chuàng)作出人生自勵(lì)自強(qiáng)的奮進(jìn)之歌!
師愛價(jià)值 師愛是促使孩子們健康成長的良藥篇二
潛能生更需要“愛”
無論在哪所學(xué)校,,只要有學(xué)生,就存在著數(shù)量不等,、程度不一的所謂“潛能生”,。作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者----教師,不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生的成績跟不上或在行動(dòng)上常犯錯(cuò)而缺乏對他們的培養(yǎng)與關(guān)愛,。作為一個(gè)知識(shí)傳播者和引路人,,如果不能正確認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化他們,而加以歧視和排斥,,將對他們產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果,。因此,對待潛能生要有責(zé)任感和自信心,。
我從事教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)工作已有十七,、八年了,同時(shí)也當(dāng)了十來年的班主任,,遇到過各種各樣的差生,,曾經(jīng)為他們感到棘手與頭疼,甚至為他們傷心而難過,。但在難過之余,,我又會(huì)冷靜下來,把他們當(dāng)成是生病的孩子一樣,,去關(guān)心他們,,用自己的愛去感化他們,,讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,幫他們找出病因,,最后找到解決問題的最佳方法,。我現(xiàn)在擔(dān)任班主任的三年級班上就有這樣一位學(xué)生。他的父母是在生了一個(gè)女孩后隔了好幾年才生他的,。在農(nóng)村,,重男輕女的思想雖然沒過去嚴(yán)重了,但對于我班上的那位男孩子來說,,他的父母真是疼愛有加,。也因此而慣出一些毛病來了。下面我來講講發(fā)生在他身上的故事,。
故事一:去年下期,,我在家訪時(shí)從他的媽媽那了解到(他當(dāng)時(shí)沒在家):小孩的爸爸,對他更是溺愛,,平時(shí)犯了錯(cuò)誤,,連她批評教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))孩子,他的爸爸都會(huì)出來袒護(hù)的,。有時(shí)還罵她,。因此,平時(shí)孩子在家只要對誰不滿,,就會(huì)罵誰,。有一次,他正在看電視,,突然停電了,。他以為家里人不許他看電視,就故意把電源開關(guān)關(guān)了,。他一邊責(zé)怪家里人,,一邊還摔壞了家里的一些東西。我了解到這一情況后,,找他談了一節(jié)課的話,。我先跟他說:我去了他家進(jìn)行家訪,可惜他不在家,。還說了他的父母表揚(yáng)了他在家對待客人很熱情等一些做得好的方面,。我看見他顯得有點(diǎn)興奮。接著,,我問他:“你的爸,、媽,喜歡你嗎,?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我又問:“那你待他們好嗎,?是不是也有做得不夠好的方面?”他沉默著,。接著,,我跟他指出了他對父母不禮貌、亂發(fā)脾氣等不對的地方,。他沒有否認(rèn),。我說:“你今后能改一改嗎?”他又點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我說:“以后,,我會(huì)詢問你的父母,我相信你會(huì)有進(jìn)步的,?”后來,我詢問過他:在家對家里人還亂發(fā)過脾氣沒有,?他說沒有了,。據(jù)他的母親說,小孩在個(gè)性脾氣上確實(shí)好了一些,。
故事二:今年上期開學(xué)后的第三周的星期二,,班上又發(fā)生了一件跟他有關(guān)系的事情。那天下早自習(xí)的時(shí)候,,校長向我問及我們班的李清宇同學(xué)帶來了參加“小星星英語”學(xué)習(xí)的錢交給了我沒有,?我說:“沒有,我還不知道,?!蔽译S即去了教室并詢問李清宇同學(xué)。沒料到他的錢真的丟失了,,當(dāng)時(shí)還有幾位同學(xué)幫他找了,,可是沒有找到。我問李清宇同學(xué):“下課后,,你去過哪里,?”他說沒有離開過座位,而且也沒有其他的同學(xué)去過他的座位旁邊,,更沒有其他班的同學(xué)來過,。這時(shí),我估計(jì)拿他的錢的同學(xué)肯定是本班的而且是他的座位周圍的同學(xué),,可沒有證據(jù)呀,。也沒有人承認(rèn),又不能搜查,。當(dāng)時(shí),,我感到特別的棘手,。而且要是等到中午放學(xué)的話,那位拿了錢的同學(xué)很有可能會(huì)把錢轉(zhuǎn)移呢,!我一邊要求全班同學(xué)都幫李清宇找找,,一邊跟同學(xué)分析這件事情的嚴(yán)重性。這件事情,,不但李清宇同學(xué)難受,,作為班主任的我也很著急,
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師愛價(jià)值 師愛是促使孩子們健康成長的良藥篇三
后進(jìn)生更需要愛
愛是教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的基礎(chǔ),,只有熱愛學(xué)生,,才能教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))好學(xué)生。一般說來,,教師愛好學(xué)生容易,,愛后進(jìn)生比較難。后進(jìn)生普遍存在著三大矛盾:有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾,;好勝和得不到取勝機(jī)會(huì)的矛盾,;上進(jìn)心和知難而退的矛盾。這就要求我們教師克服偏見,,給后進(jìn)生應(yīng)有位置,,給后進(jìn)生更多的關(guān)懷,給后進(jìn)生進(jìn)步的梯子,,把更多的愛灑向后進(jìn)生,。
一、尊重,、信任后進(jìn)生,,保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。
愛默森說:“教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))成功的秘密在于尊重學(xué)生,?!焙筮M(jìn)生也有強(qiáng)烈的自尊心。因?yàn)樗麄兂3J艿嚼涞踔疗缫?,所以更希望得到尊重和信任,。要想教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))好后進(jìn)生,就需要教師端正態(tài)度,,摘下有色眼鏡,,將后進(jìn)生與其他學(xué)生一樣看待,不冷淡,,不諷刺挖苦,,不誤解,充分地尊重和信任他們,。
后進(jìn)生有了缺點(diǎn),,犯了錯(cuò)誤,,要耐心幫助、誘導(dǎo),,信任和鼓勵(lì)他們進(jìn)步,,而不能用尖刻的語言去諷刺挖苦他們。后進(jìn)生往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆弱,、敏感的心,。你一旦了解了這顆心,與其真正進(jìn)行溝通,,那么他們會(huì)非常愿意親近你,,樂于接受你的教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),樂意完成你交給的一切任務(wù),。例如我們班的××同學(xué),,平時(shí)非常貪玩,經(jīng)常完不成作業(yè),,回家還向爸媽撒謊說作業(yè)已在學(xué)校完成,,上課坐不住,隨便說話,,注意力很不集中。我接任班主任之后,,沒有先給他一個(gè)“下馬威”,,而是經(jīng)常找他談話,與他拉家常,,談理想,,講學(xué)習(xí)的重要性;哪些是好的,,應(yīng)該做的,;哪些是不對的,不該做的,。充分讓他發(fā)表自己的看法,、想法,說出自己的心里話,,然后對照自己現(xiàn)在的行為加以比較,,讓他評判是非,。到最后,他流淚了,,認(rèn)識(shí)到自己的不對,并表示以后好好學(xué)習(xí),。從此之后,,他作業(yè)完成得及時(shí)了,上課聽講認(rèn)真了,而且回答問題也非常積極,。他對老師也特別親熱,,下課后,如果有什么不好拿的東西,,他會(huì)主動(dòng)地上前去說:“老師,,我?guī)湍?!”見了老師,,老遠(yuǎn)就問“老師好”。他已從心理上接納了老師,愿意聽從老師的教導(dǎo),。
尊重和信任后進(jìn)生,,用語言去溫暖他們的心,,讓后進(jìn)生感受到自身的價(jià)值,,感到自己與別人是平等的,就會(huì)使他們與老師、同學(xué)融洽無間,,與集體和諧一致,,就會(huì)給后進(jìn)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,給后進(jìn)生以鼓舞和希望,,也能使教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的力量和作用充分發(fā)揮,。
二、關(guān)心和幫助后進(jìn)生,,解決后進(jìn)生好勝又得不到取勝機(jī)會(huì)的矛盾,。
后進(jìn)生一般在各方面都比較差,缺點(diǎn)和毛病比較多,,聽到的經(jīng)常是批評,,遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此,,他們有比較嚴(yán)重的自卑情緒,,與老師和同學(xué)在思想感情上有較大的距離,。教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))和轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,,必須熱情地關(guān)心和耐心地幫助他們。
首先,在課堂上要注意調(diào)動(dòng)他們的積極性。講課時(shí)要盡量讓他們聽懂,,提出一些比較簡單的問題,鼓勵(lì)后進(jìn)生回答,并及時(shí)加以表揚(yáng),,讓其體會(huì)到成功的喜悅,。在課堂上練習(xí)時(shí),,也要注意多輔導(dǎo)后進(jìn)生。課后作業(yè)可以給后進(jìn)生適當(dāng)減小難度,,做作業(yè)輕松,,同樣會(huì)使他們感受到勝利的喜悅,認(rèn)為自己掌握了所學(xué)的知識(shí),,認(rèn)為學(xué)習(xí)并不難,,從而克服畏難情緒,提高對學(xué)習(xí)的興趣,。
其次,,在關(guān)心幫助后進(jìn)生過程中,要努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),,以表揚(yáng)為主,。后進(jìn)生缺點(diǎn)較多,對批評司空見慣,、習(xí)以為常,,往往你在那里批評得口干舌燥,氣得臉紅脖子粗,,而他卻無動(dòng)于衷,。他們難得受到表揚(yáng),一旦聽到表揚(yáng),,他們則非??粗兀ゼ颖兜卣湎?。有人主張要用放大鏡去尋找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),,我認(rèn)為非常正確。首先應(yīng)該肯定,,后進(jìn)生是有優(yōu)點(diǎn)的,,這就需要我們仔細(xì)認(rèn)真地去尋找和發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),然后以表揚(yáng)為主,,引導(dǎo)他們努力進(jìn)步,。如果我們注意表揚(yáng)他們,,就會(huì)使他們感到老師是公平的,有助于他們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)和估價(jià)自己,,從而增強(qiáng)自信心,,鼓起上進(jìn)的勇氣。以表揚(yáng)為主,,還可以使后進(jìn)生感到溫暖
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師愛價(jià)值 師愛是促使孩子們健康成長的良藥篇四
潛能生更需要“愛”
無論在哪所學(xué)校,,只要有學(xué)生,就存在著數(shù)量不等,、程度不一的所謂“潛能生”,。作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者----教師,不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生的成績跟不上或在行動(dòng)上常犯錯(cuò)而缺乏對他們的培養(yǎng)與關(guān)愛,。作為一個(gè)知識(shí)傳播者和引路人,,如果不能正確認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化他們,而加以歧視和排斥,,將對他們產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果,。因此,對待潛能生要有責(zé)任感和自信心,。
我從事教育教學(xué)工作已有十七,、八年了,同時(shí)也當(dāng)了十來年的班主任,,遇到過各種各樣的差生,,曾經(jīng)為他們感到棘手與頭疼,甚至為他們傷心而難過,。但在難過之余,,我又會(huì)冷靜下來,把他們當(dāng)成是生病的孩子一樣,,去關(guān)心他們,,用自己的愛去感化他們,讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,,幫他們找出病因,,最后找到解決問題的最佳方法。我現(xiàn)在擔(dān)任班主任的三年級班上就有這樣一位學(xué)生,。他的父母是在生了一個(gè)女孩后隔了好幾年才生他的,。在農(nóng)村,重男輕女的思想雖然沒過去嚴(yán)重了,,但對于我班上的那位男孩子來說,,他的父母真是疼愛有加。也因此而慣出一些毛病來了,。下面我來講講發(fā)生在他身上的故事,。
故事一:去年下期,,我在家訪時(shí)從他的媽媽那了解到(他當(dāng)時(shí)沒在家):小孩的爸爸,對他更是溺愛,,平時(shí)犯了錯(cuò)誤,,連她批評教育孩子,他的爸爸都會(huì)出來袒護(hù)的,。有時(shí)還罵她。因此,,平時(shí)孩子在家只要對誰不滿,,就會(huì)罵誰。有一次,,他正在看電視,,突然停電了。他以為家里人不許他看電視,,就故意把電源開關(guān)關(guān)了,。他一邊責(zé)怪家里人,一邊還摔壞了家里的一些東西,。我了解到這一情況后,,找他談了一節(jié)課的話。我先跟他說:我去了他家進(jìn)行家訪,,可惜他不在家,。還說了他的父母表揚(yáng)了他在家對待客人很熱情等一些做得好的方面。我看見他顯得有點(diǎn)興奮,。接著,,我問他:“你的爸,、媽,,喜歡你嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我又問:“那你待他們好嗎,?是不是也有做得不夠好的方面,?”他沉默著。接著,,我跟他指出了他對父母不禮貌,、亂發(fā)脾氣等不對的地方。他沒有否認(rèn),。我說:“你今后能改一改嗎,?”他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說:“以后,,我會(huì)詢問你的父母,,我相信你會(huì)有進(jìn)步的,?”后來,我詢問過他:在家對家里人還亂發(fā)過脾氣沒有,?他說沒有了,。據(jù)他的母親說,小孩在個(gè)性脾氣上確實(shí)好了一些,。
故事二:今年上期開學(xué)后的第三周的星期二,,班上又發(fā)生了一件跟他有關(guān)系的事情。那天下早自習(xí)的時(shí)候,,校長向我問及我們班的李清宇同學(xué)帶來了參加“小星星英語”學(xué)習(xí)的錢交給了我沒有,?我說:“沒有,我還不知道,?!蔽译S即去了教室并詢問李清宇同學(xué)。沒料到他的錢真的丟失了,,當(dāng)時(shí)還有幾位同學(xué)幫他找了,,可是沒有找到。我問李清宇同學(xué):“下課后,,你去過哪里,?”他說沒有離開過座位,而且也沒有其他的同學(xué)去過他的座位旁邊,,更沒有其他班的同學(xué)來過,。這時(shí),我估計(jì)拿他的錢的同學(xué)肯定是本班的而且是他的座位周圍的同學(xué),,可沒有證據(jù)呀,。也沒有人承認(rèn),又不能搜查,。當(dāng)時(shí),,我感到特別的棘手。而且要是等到中午放學(xué)的話,,那位拿了錢的同學(xué)很有可能會(huì)把錢轉(zhuǎn)移呢,!我一邊要求全班同學(xué)都幫李清宇找找,一邊跟同學(xué)分析這件事情的嚴(yán)重性,。這件事情,,不但李清宇同學(xué)難受,作為班主任的我也很著急,,對于班級的名譽(yù)也有影響,,對于拿錢的同學(xué)來說,如果不能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并改正,以后繼續(xù)發(fā)展下去,,很有可能會(huì)走上犯罪道路的,。我又利用我們學(xué)過的《第六顆鉆石》、《亡羊補(bǔ)牢》等課文中的道理教育他們 ,。這樣大約過了十來分鐘,,突然一個(gè)同學(xué)說:“找到了!”是在一個(gè)同學(xué)的座位下找到的,。我當(dāng)時(shí)心里真是百感交集,。我的循循善誘,終于感動(dòng)了那位拿錢的學(xué)生(就是他),,使他認(rèn)識(shí)到了自己的不對,,而采取了這樣一種巧妙的方式來糾錯(cuò),同時(shí)也給我解了圍,。我雖然心里明白他拿了李清宇的錢,但我并沒有當(dāng)面捅破這層紙,。我想:學(xué)生還這么小,,犯錯(cuò)是難免的。俗話說:“人要臉,,樹要皮,。”孩子也要自己的臉面,,保護(hù)他們的自尊心更重要,!蘇霍姆林斯基曾有過十分精彩的比喻:“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈,。如果我不去呵護(hù)他們,,他又如何能感受集體的溫暖、老師的關(guān)愛呢,?”班上的同學(xué)都只知道終于找到了丟失的錢,,但并不知道其中的秘密。也就不會(huì)對他產(chǎn)生成見的,。后來,,有一次當(dāng)他把拾到的一條紅領(lǐng)巾主動(dòng)交到講臺(tái)上時(shí),我欣喜地當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,。我從他的表情能看出他當(dāng)時(shí)也很高興,。
故事三:第五周的星期四,不料他又闖禍了,。那天,,他把父母給他的早餐錢,在街邊的小攤上買了一把彈簧小刀并帶到了學(xué)校來玩。第三節(jié)課下課后,,他跟一位班上的男同學(xué)在玩耍的過程中生了氣,,于是他拿出他那把新買的彈簧小刀對著那位男同學(xué)的腳按了一下小刀的開關(guān)。結(jié)果那把小刀不但把那位同學(xué)的鞋被刺穿了,,還刺傷了腳,。我將受傷的同學(xué)處理好后。隨即,,把他叫到了我的辦公室,。這時(shí),他也知道自己闖了禍,,掉起了眼淚,。我問他:“今天的事,到底怎么是怎么一回事,?”他把大概經(jīng)過告訴了我,,我又問:“你做得對不對?”他說,,不對,。我又叫他自己說出哪里錯(cuò)了?他說了后,,我也幫他分析了這件事情的嚴(yán)重性,,并告訴他,假如這樣發(fā)展下去很可能將來會(huì)走上犯罪的道路,。他很虛心地聽著,,并不時(shí)地點(diǎn)著頭,并表示同意我收繳他的小刀,。由于處理他的這件事,,也就耽誤了他回家吃飯的時(shí)間。怎么辦,?我想:孩子雖然犯了錯(cuò),,但飯還是得吃。我從我的口袋里掏出二元錢給他去學(xué)校的小店買方便面或者面包之類的食品吃,。他開始由于不好意思不肯要,。在我的再三堅(jiān)持下,他接過了我的錢,,立即去了,。可是,,一會(huì)兒又氣喘吁吁地回到了我的跟前,,一邊把錢還給我,一邊說:“學(xué)校的店里沒有買了?!蔽蚁耄核€是很誠實(shí)的,,比原來的確進(jìn)步了。我心疼地說:“看你這孩子,,你可以去外面買呀,!”他笑了,我也笑了……
班主任工作既要講科學(xué),,又要有藝術(shù),,通過有針對性的個(gè)體交流,去觸動(dòng)孩子的心弦,,從而使學(xué)生形成正確的道德信念,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?!白o(hù)短”一向被看作是“溺愛”的代名詞(像我的這位學(xué)生的爸爸,,就是一例)。然而,,藝術(shù)性的,、充滿愛心的護(hù)短不是對學(xué)生過錯(cuò)行為的盲目遷就,而是原諒他們的年幼和不成熟,,保護(hù)他們的自尊心。我們要審時(shí)度勢,,區(qū)別對待,,做到護(hù)之有“度”,護(hù)之有“法”,,同時(shí)也要做到公平,、公正,使每個(gè)學(xué)生都真切地感受到老師那“春風(fēng)化雨,、潤物無聲”的愛意,。
師愛價(jià)值 師愛是促使孩子們健康成長的良藥篇五
有些情感真實(shí)質(zhì)樸,但卻經(jīng)久不衰;有些事情簡單重復(fù),,但卻著實(shí)偉大,。在每年5月的第二個(gè)星期日,我們都會(huì)為這樣一份無私的愛送上感謝,,感謝生命中最親近的母親,。這一天,需要的不應(yīng)僅僅是華麗的辭藻問候,,更多的應(yīng)該是從行動(dòng)中收獲感動(dòng),。
對于家,對于媽媽,最純粹最直接的感覺,,大抵都是來自于一些生活中的一些小事吧,,會(huì)在飯點(diǎn)關(guān)心你吃飯了沒,會(huì)在氣溫驟降時(shí)節(jié)關(guān)心你穿暖了沒,,會(huì)在你回家的時(shí)候以“最高標(biāo)準(zhǔn)”迎接你,,會(huì)在你離家時(shí)為你準(zhǔn)備很多“家里才有的東西”讓你帶著……這就是媽媽。
叩問自己的內(nèi)心的問問自己,,“你多久沒給媽媽打電話了?”,,“你知道媽媽最喜歡吃什么嗎?”,“你媽媽經(jīng)常問你,,什么時(shí)候帶ta回家,,你覺得很啰嗦嗎?”,“你擁抱過媽媽嗎?”“你親吻過媽媽嗎?”,,“你對你的媽媽說過我愛你嗎?”有的人卻一句話也答不上來,,是啊,媽媽為我們做了那么多,,而我們又為媽媽做過些什么呢?
我們總是說著,,“我工作很輕松,你別擔(dān)心,?!薄拔覀冾I(lǐng)導(dǎo)對我很好啊,我剛升職,?!薄拔医裉旌屯乱黄鹑コ粤舜蟛停埧??!闭f這些善意的謊言,可能是因?yàn)椴幌胱岆娫捘穷^的人擔(dān)心,。撒謊雖然不易,,但有時(shí),比說謊更難的.......是說出心里的真話,。
母親節(jié),,試著對媽媽說聲“我愛你”。你——能說得出口嗎?這一句“我愛你”可能遠(yuǎn)比叛逆時(shí)期的一句“我恨你,,我討厭你”難多了,。
我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的環(huán)境里,總會(huì)因?yàn)榇颐﹀e(cuò)過許多事情,,丟失許多心情,?;蛟S你可以不必匆匆趕往自己的家,有空的時(shí)候多回家看看,,看看媽媽,,看看爸爸,愛需要行動(dòng)起來,。
師愛價(jià)值 師愛是促使孩子們健康成長的良藥篇六
夢想需要行動(dòng)
我們常常聽到人們各種各樣的夢想,,每一個(gè)夢想聽起來都很美好,但在現(xiàn)實(shí)中,,我們卻很少見到真正堅(jiān)韌不拔,、全力以赴去實(shí)現(xiàn)夢想的人。人們熱衷于談?wù)搲粝?,把它?dāng)作一句口頭禪,,一種對日復(fù)一日、枯燥貧乏生活的安慰,。很多人帶著夢想活了一輩子,,卻從來沒有認(rèn)真地去嘗試實(shí)現(xiàn)夢想。
只有人類能夠去夢想,,并把夢想變成現(xiàn)實(shí),。沒有夢想就沒有精彩的生活,夢想是人們對未來的向往,。它意味著還沒有體會(huì)過的生活,,意味著無窮的可能性,意味著意想不到的驚喜,,意味著對自己的信心,。
可是什么阻止人們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢想呢?
我們聽到的理由多如牛毛,。比如說想去某地旅游,,但沒有足夠的錢,;想學(xué)習(xí)英語,,但沒有足夠的時(shí)間;想要追求某人,,但覺得條件還不夠成熟等等,。人們對于做不成的,或者還沒有做的事情,,很少把原因歸結(jié)到自己身上,,往往都是習(xí)慣性地尋找某個(gè)外在的理由,為自己開脫一下,,舒口氣,,然后繼續(xù)過自己平庸的日子,,讓夢想躺在身體里的某個(gè)角落呼呼大睡。
其實(shí),,能否實(shí)現(xiàn)自己的夢想,,外在因素只占小部分原因,主觀因素才是能否實(shí)現(xiàn)自己夢想的主要原因,。
一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢想,,最重要的是要具備以下兩個(gè)條件:勇氣和行動(dòng)。勇氣,,是指放棄和投入的勇氣,。一個(gè)人要為某個(gè)夢想而奮斗,就一定要放棄目前自己堅(jiān)守的某些東西,。既想經(jīng)歷大海的風(fēng)浪,,又想保持小河的平靜;既想攀登無限風(fēng)光的險(xiǎn)峰,,又想散步平坦舒適的平原,,是不太可能的`事情。投入,,是指一旦確定了值得自己去追求的夢想,,就一定要全身心投入。心想不一定事成,。事成的前提是全力以赴去做,,比如一個(gè)人想學(xué)游泳,惟一的辦法就是一頭扎到游泳池里去,,也許開始會(huì)嗆幾口水,,但最后一定能夠?qū)W會(huì)游泳。
因此,,實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵是能否果斷地采取行動(dòng),。行動(dòng)才是最強(qiáng)大的力量。
有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)說,,他以后想要走遍全世界,,變成像徐霞客、馬可·波羅那樣的旅行家和冒險(xiǎn)家,,去感受大海一望無際的壯闊,,體會(huì)沙漠高低起伏的雄渾,探索落日下尼羅河畔金字塔的奧秘,,追尋云霧中喜馬拉雅之巔的神圣,。但是他說現(xiàn)在還沒有錢,要等到成了百萬富翁以后再去做這些事情,。我問了他兩個(gè)問題,,一是如果這輩子沒有成為百萬富翁還去不去旅行,?二是如果成為百萬富翁的時(shí)候已經(jīng)老得走不動(dòng)路了還去不去旅行?