無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生社會實踐活動策劃書篇一

1,、暑假是人們外出游玩的高峰期,，然而同樣也伴隨著高峰的中暑等疾病的發(fā)生,。尤其是一些戶外運動愛好者或是工作者,，尤為需要擔(dān)心。因此,，好的防暑措施,，可以了卻人們的后顧之憂，讓人們開開心心出門,，健健康康回家,。藥物解暑是比較快速的方法，但都不免會有一些副作用,。因此,，我們團隊查找了網(wǎng)上的一些資料，發(fā)現(xiàn),，“伏茶”這種喝茶防暑的方法十分有效,。

當(dāng)然，喝伏茶防暑也需要注意的是,，各人的身體底子不同,，一些體質(zhì)偏“寒”、胃口不好,、飯后腹脹,、大便溏薄的市民最好不要隨便喝伏茶。同時,，對于一些過于寒涼的伏茶,，小兒因脾胃不足、老人因消化功能衰退,，也都不宜飲用,。但體質(zhì)強壯、火旺濕盛,、咽喉腫痛,、大便淤結(jié)、舌紅苔黃膩的人,，不妨經(jīng)常服用,，“伏茶畢竟是藥,，要注意因人制宜，不能濫服,，更不能作為保健藥長期服用,。”一入盛夏,，一些人不論哪里不舒服均歸咎于濕熱,，認為伏茶和涼茶飲料能包醫(yī)百病，無病服之能防病,，甚至把它作為日常生活中必不可少的保健藥,。其實，這種做法是不科學(xué)的,。體質(zhì)虛弱者和嬰幼兒,，長期服用涼茶，易損傷人體陽氣和脾胃,，出現(xiàn)神疲體倦,、多汗易感冒等癥狀。

尤其是臟腑嬌嫩的嬰幼兒,，長期服用易損傷小兒正氣,，影響孩子健康成長。飲用伏茶要適量,。體質(zhì)偏“寒”者應(yīng)選用由茯苓皮,、大麩皮等健脾配方燒煮的伏茶。同時,，降溫防暑不僅要適可而止,，更應(yīng)掌握一些防暑降溫的知識，當(dāng)你和家人享用伏茶的暢快時,，小心別被伏茶的“涼意”寒及腸胃,。

2、中國人口基數(shù)大,，即使實施了計劃生育,，但仍然難以阻擋人口上升的趨勢。這使得人們生活的競爭壓力日漸增大,，常常一天都持續(xù)著高負荷的工作和學(xué)習(xí)壓力，伴隨著的是人們越來越忽視了自己的身體健康,。怎樣緩解自己的精神壓力,，怎樣調(diào)節(jié)身體的重要營養(yǎng)，怎樣增強自身的體制,，這些都是要引起人們重視的問題,。對此，我們查找了資料，詢問了一些醫(yī)生專家,，收錄了一些簡單易懂的生活健康知識,，讓人們能輕松做到健康生活。要知道,，工作是為了更好地生活,。

3、隨著高樓的增多,，居民之間的交流變得愈發(fā)困難,。曾經(jīng)一度引為美談的鄰里間的故事，如今已變得十分稀薄,。人們每天更像是生活在獨立的空間：出門,、工作、回家,。多年而不知鄰里誰何的例子已屢見不鮮,，有的甚至唯一的接觸都是因為一些誤會而引起的爭吵?！斑h親不如近鄰”,，生活中遇到困難時，反而是鄰居更能給予你幫助,。社會是互相溝通的群體,，因為交流而和諧，因為和諧而進步,。如果連天天都住在一起的鄰居們都不能成為朋友,，那么，舍近求遠的朋友關(guān)系,，又怎么能長久,，怎么能深刻?居民運動會，小區(qū)晚會,，正是拉近鄰里距離,，促進鄰里情的很好的方法。

小區(qū)附近的某酒店或餐館

某運動品牌(特步,、安踏,、哇哈哈、康師傅…)

小區(qū)居委會

隊長：xxx

活動的策劃,，隊員工作的安排

外聯(lián)：xxx

媒體聯(lián)系：xxx

宣傳單,、宣傳海報制作：xxx

采訪、拍攝,、記錄：xxx

博客發(fā)貼：xxx

財務(wù)：xxx

1,、攝像設(shè)備(dv,、相機)

筆記本電腦

校徽,、旗幟,、隊帽、個人生活用品(自備)

2,、博客,、郵箱建立

1、活動前期準備：制作宣傳單100份,，制作活動報名的電子海報一份,，制作宣傳橫幅一條;

2、活動內(nèi)容：

xx月4,、5日,，與贊助商及小區(qū)居委會取得聯(lián)系，確定活動內(nèi)容,，商討活動方案,。并且準備好免費伏茶供應(yīng)活動所需材料、工具,，聯(lián)系好場地,。將宣傳海報及橫幅張貼懸掛于小區(qū)內(nèi);

xx月6、7,、8,、9、10日,，開展免費伏茶供應(yīng)活動,。同時進行健康宣傳傳單的發(fā)放;

xx月xx日，開展小區(qū)運動會;

xx月xx日,，舉辦小區(qū)文藝小晚會;

xx月xx日,，整合資料，總結(jié),，完成暑期社會實踐報告,。

1、每晚開一次例會,，做好該天的總結(jié),，做好資料整理工作，討論第二天工作內(nèi)容,，制定人員安排等,。

2、每晚都要更新博客,，記錄每天的工作內(nèi)容及工作成果,。

3、每晚做好財務(wù)預(yù)算及統(tǒng)計,，由財務(wù)負責(zé)人負責(zé)收官發(fā)票及帳目記錄,。

4、每人每天注意儀表,，佩戴?；铡⒛煤闷鞄?、戴上隊帽,，注意自己的言行舉止。

1,、團隊部分：

車費：400

宣傳單,、海報、橫幅：120

合計：820

2,、贊助商部分：

(1)某酒店

伏茶等飲用工具：300

(2)運動品牌,、運動飲料品牌

小區(qū)運動會器材：200

獎品：200

酒店或餐館：

1、燒煮工具的提供

2,、碗盆的提供

3,、帳篷、桌椅的供應(yīng)

4,、推車提供

運動品牌：

1,、現(xiàn)場協(xié)助布置

2、運動器械的提供

3,、獎品的提供

這一次策劃活動是我的第一次,，起初有很多不懂的地方，不過這些都不是困難,，因為有同事和朋友的幫忙,，我已經(jīng)做的很好了。在不斷的發(fā)展中,，我有了更多的認識,。這一次實踐對我來說，極有意義,，因為從此我知道了自己將會在以后的工作中遇到的問題,，還有怎么去解決的事情。不斷的前進中自然有更多的問題出現(xiàn),，不過我相信我會做的更好的,，沒有難的倒我的事情!

大學(xué)生社會實踐活動策劃書篇二

有那么一群人，他們做著這個城市最臟最累的活,，卻收取著最低的回報,；他們早出晚歸,，卻依然在貧困線上掙扎；他們?yōu)槲覀兊拿篮蒙畛ノ酃?，卻是我們這個城市最容易被忽視的群體,。他們的生活無從保障，他們的子女無法讀書,，他們永遠被排除在都市之外,，今天，我們走進他們,，感受來自城市最底層的酸甜苦辣……

體驗來自社會最底層家庭的生存狀況,，了解社會保障制度在社會底層的開展情況，感受當(dāng)代社會貧富差距的現(xiàn)狀,，豐富當(dāng)代大學(xué)生的生活實踐,，鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞品格，響應(yīng)《浙江省“十二五”規(guī)劃綱要》,，在參與社會實踐過程中重點在海洋經(jīng)濟建設(shè),、生態(tài)文明建設(shè)、文化大發(fā)展大繁榮等方面為“十二五”目標和任務(wù)的達成做出力所能及的貢獻,。

我的世界與你不同

體驗社會底層工作,，以他們的視野看世界，尋求解決這種貧富差距的有效措施

杭州市

1.團隊組建

確定團隊成員,，組名,，口號，明確分工與各自職責(zé),，具體如下：

團隊成員：

組名：

分工：

團隊總負責(zé)人：

組織策劃部：

宣傳聯(lián)絡(luò)組：

財務(wù)保障組：

后勤組：

小組成員定期商討計劃,，提出建議。

2．合作準備

與合作部門（即所需體驗身份單位所在地：如環(huán)衛(wèi)工人所在環(huán)衛(wèi)所,，家政服務(wù)人員所在家政服務(wù)公司,，擦鞋匠個體，廢品收購站）取得聯(lián)系獲取支持,，同時與部分媒體取得溝通,。

3．宣傳準備

（1）建立了博客“體驗?zāi)阄沂澜绲牟煌保饕乱恍┮咽占降膱D文資料,。關(guān)于團隊的后續(xù)推廣計劃,，團隊管理相關(guān)制度以及實踐結(jié)果團隊感想會相應(yīng)更新于博客中。

（2）通過人人發(fā)布小組活動的前期準備,，工作過程及成果展示

4．前期調(diào)研

團隊成員利用空余時間,，發(fā)布調(diào)查問卷，了解社會大眾以及在校大學(xué)生對于社會底層職業(yè)的看法，改善底層人民生活狀況的建議以及感想,。聽取了大家的意見,，為活動的'具體展開積累前期經(jīng)驗。

1．6月19日晚,，于浙江工業(yè)大學(xué)屏峰校區(qū)召開小組會議,，確定具體身份體驗人員以及相應(yīng)保障工作。

2．6月20日,，聯(lián)系浙江省西湖區(qū)留下鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所，確定具體工作安排及工作時間,。

3．6月21日,，由環(huán)衛(wèi)工人體驗者正式開始體驗環(huán)衛(wèi)工人的生活一天，并由宣傳人員拍照錄象,。同時統(tǒng)籌人員聯(lián)系相應(yīng)家政服務(wù)公司確定第二項體驗任務(wù)的工作安排及起始時間,。

4．6月22日，家政服務(wù)體驗者開工,，并由宣傳人員拍照錄象,，同時確定擦鞋匠的工作流程及時間方式。

5．6月23日,，擦鞋匠體驗者開工,，并由宣傳人員拍照錄象。同時聯(lián)系廢品收購站工作人員,，確定下一環(huán)節(jié)具體事宜,。

6．6月24日，廢品收購站體驗者開工,，并由宣傳人員拍照錄象,。

7．以上任務(wù)體驗結(jié)束后均需在博客和人人上相應(yīng)更新并總結(jié)

8．活動后期，整理相應(yīng)的文字,、圖片等材料發(fā)到各大媒體展示（計劃）,，在校內(nèi)以校園網(wǎng)、人人等形式廣泛宣傳,。