工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園交通安全教案中班 幼兒園交通安全教案總結(jié)篇一

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1,、了解基本的交通知識，知道紅燈停,，綠燈行的`道理,。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

1,、圖片：紅,、綠燈，斑馬線,。

2,、有關情景游戲的創(chuàng)設。

3,、兒歌《交通燈》,。

教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作,。

1,、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

（幼兒討論）

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行,，跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑。當我們要過馬路時,，一定要左右看看,，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2．出示圖片,，引導幼兒認識紅,、綠燈，斑馬線,。

3,、講解交通規(guī)則。

4,、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側(cè)行,，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）,，過馬路要走斑馬線,。”

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路,？（人行道,。）

師：行人應該注意什么？（靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走,？（找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。）

行人走在馬路上還應該注意什么,？

小朋友們真聰明,，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧,！

幼兒園交通安全教案中班 幼兒園交通安全教案總結(jié)篇二

1,、教幼兒學習一些交通規(guī)則,，認識一些交通安全標志。

2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,。

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,，交通標志圖五張,。

一、猜謎語,，導入新課,。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。

二,、結(jié)合情景圖片，學習交通規(guī)則,。

1,、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則,？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片,，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

三,、認識交通安全標志。

出示圖片,，請幼兒猜猜它表示什么,？

四、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：

交通安全歌紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢。

五,、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機,，看哪位小司機遵守交通規(guī)則,。

幼兒園交通安全教案中班 幼兒園交通安全教案總結(jié)篇三

1、了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行,。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

1,、信號燈、斑馬線,、天橋圖卡,。

2、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線、信號燈,、用平衡木充當過街天橋,。

3、教學掛圖和幼兒用書,。

一,、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導入活動,。

教師：

（1）小朋友們，這是什么,？你在哪里看見過這些東西,？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設施。

二,、使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能,。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢,？小朋友，一起來看一看吧,。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了,，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,?！皸l條斑馬線，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走,，大家才安全。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧,。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看,，這是天橋，它使行人從車輛的'上面通行,，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施,?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢,，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑。

三,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演。

這是一節(jié)關于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動,，主要通過游戲,、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過,，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行,，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,，感受這些標記的重要性,。

幼兒園交通安全教案中班 幼兒園交通安全教案總結(jié)篇四

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

1,、精心布置活動場景,。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人,。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情,？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？（人行道,、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志,，這些交通標志都有什么用呢,？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束,。

兒童安全小知識：

１,、增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。｀紅燈停,，綠燈行＇按信號燈的指示通行,，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路,。自覺地接受交通信號的指揮,。

２、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領。

３,、不要在車輛臨近時突然橫過馬路,。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停．最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路,。

４,、不要扒車。一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步,、上坡、減速時扒車,，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險,。

幼兒園交通安全教案中班 幼兒園交通安全教案總結(jié)篇五

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力,。

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

2,、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設,。

3、課件《看望兔奶奶》,。

1,、邊觀看課件

（一）邊討論。

（1）兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上,。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到,？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件

（二）邊討論,。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶,？過馬路應該走哪里,？

（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢,？什么時候可以走？

（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎,？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記,，走路要走人行道，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,，確保安全是第一,。）

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路,？（人行道。）

師：行人應該注意什么,？（靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走？（找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。）

場景三：天橋

師：這是什么,？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠。）

（2）順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié),，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”,。