在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

青年教師心得體會題目 青年教師心得體會總結(jié)800字篇一

一,、規(guī)范行為,，從嚴(yán)要求自己

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。一學(xué)期來,，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到,，不早退,，有事主動請假，無事不請假,。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。

二,、加強學(xué)習(xí),，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實,、開拓進取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻,，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時時處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,。 三、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù)。

愛孩子就要尊重孩子的人格,，每個孩子都是一個獨立的人,，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,。因此,，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子,，要充分理解孩子,、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點,，呵護他們的創(chuàng)造潛能,。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。在校內(nèi),，主動地向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《綱要》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高抽象思維能力。同時,，考慮到學(xué)生個體化的差異,，按能力分類，教學(xué)因人而異,，使每位學(xué)生各需所求,，各揮其能，各展其才,。通過自己的設(shè)計,，合理安排。不過分依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整

合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

以上是我這學(xué)期工作的小結(jié)和體會,，如果說自己取得了一些成績的話,，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師長們的關(guān)心、愛護分不開的,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

青年教師心得體會題目 青年教師心得體會總結(jié)800字篇二

教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問題是正常的,，關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐,，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上，大膽探索,，銳意進取,，是教育教學(xué)取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時,，我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法,，時常為他們在教育教學(xué)中取得的進步所感染，時常感受著教師在教育教學(xué)實踐中的快樂,。通過對本書的閱讀,，談?wù)勛约旱狞c滴感受：

一、教師專業(yè)成長過程中應(yīng)具備的理念

一),、不斷反思,，提高教師的教學(xué)水平。

教學(xué)反思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素,，因而成為當(dāng)前教育界比較流行的話語,。從專業(yè)發(fā)展角度看教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中,，在對自身活動的不斷反思中才能完成,。教學(xué)反思是教師成長的助推器，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。教師只有通過不斷的反思,，才能在課堂教學(xué)管理過程中,，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況因材施教，才會清楚在課堂教學(xué)中應(yīng)該做什么以及怎樣做,，才會適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)活動難度,。通過自己的總結(jié)反思，改進教學(xué)方法,，取得課堂教學(xué)管理的成功,。

二)、修身養(yǎng)性,，展現(xiàn)教師的人格魅力,。

教師的良好人格能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，是形成學(xué)生人格的重要條件,。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教師人格對于年輕的心靈來說,，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。教育者的人格是教育事業(yè)的一切,。在教育工作中,，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)。因為只有從教師的人格的活的源泉中,，才能涌現(xiàn)出教育的力量”

案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師,，他們熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生,，執(zhí)著于所從事的職業(yè),，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績。

三),、無私奉獻,，綻放教師美麗的光彩。

我們都知道了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生是教師的職業(yè)道德的基本要求“熱愛你的學(xué)生是做好一名教師的基礎(chǔ)”。

作為教師無論采取何種教育方法,，都要在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上進行才能取得效果;否則,，都不會取得任何結(jié)果。做教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。

只要你擁有愛，那么它定能傳遞到世間的每一處,，傳遞給世間的每個人,。從書中我還懂得了要學(xué)會理解與溝通,，寬容與厚愛，真誠與善良,。我們要了解自己的學(xué)生,，同時也讓學(xué)生了解自己，我們需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,。在愛生的前提下，深入學(xué)生中間,，了解他們每個人的家庭情況,、學(xué)習(xí)情況，了解每個人的個性差異,、憎惡喜好,，我想這對于開展自己的教學(xué)工作是有益的。其實我們每個人都會犯錯,，更何況是成長中的學(xué)生呢!教師出自內(nèi)心的寬容態(tài)度,，是遠(yuǎn)比嚴(yán)厲地批評強百倍的教育方法，這種寬容是出自教師對學(xué)生的熱愛,。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心發(fā)育特點,、學(xué)習(xí)的狀況,，有目的、有針對性地激勵學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心體驗成功,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。要讓學(xué)生感受到教師的真心幫助,，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心,。其次，公正地評價學(xué)生,。教師要公平,、公正地對待每一位學(xué)生，不偏愛優(yōu)秀學(xué)生,，不冷落后進生,。而且，更應(yīng)對后進生施以關(guān)愛,，善于發(fā)現(xiàn),、賞識他們的閃光點，充分肯定他們所取得的點滴進步,，激發(fā)他們的自信心,，使之獲得“我也行”的情感體驗,。

四)、積累得失,，永不放棄,，鑄就教師教育實踐的成功。

在平時的教學(xué)中做到了解教材,，分析教材,，吃透教材，對教學(xué)過程要認(rèn)真設(shè)計與嚴(yán)格執(zhí)行,，教學(xué)方法多樣化,，在活動中獲得語言，接近師生情感距離,，鍛煉與提高教學(xué)技能,，完善和發(fā)展自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。在這點上我們應(yīng)該向案例中的老師們學(xué)習(xí),。尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘>30分鐘理論讓我印象特別深刻，如果在平時我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來,，哪怕只有幾行字,，日積月累一定是一筆不小的收獲。書中的衣奎偉老師每天都認(rèn)真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失──一件事情,，今天成功了,，是怎么做的，有什么體會;今天發(fā)生了什么矛盾,，是怎么解決的;今天遇到了什么挫折,，有什么感受;今天讀了什么書，有什么感悟,。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處,，課的精彩之處,，課的不足,，學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來,。還有案例中的彭榮輝老師，堅持“秉燭夜讀”,，最終成為“成長”的受益者,。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子。

二,、目前教師的存在的問題──教師職業(yè)倦怠成因及對策

據(jù)檢測表明,，中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率竟高達50%。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰奥殬I(yè)倦怠”,。之所以會出現(xiàn)這種情況,，是因為個人在很大程度上是應(yīng)付日常的教學(xué)工作,，很少主動地去學(xué)習(xí),，涉取新知識，沒有緊迫感,，危機感，使命感,，過著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的日子,。另外教育部門對教師專業(yè)發(fā)展的活動方式單一，主要是專題講座,，聽課以及研討會等,，這些活動往往以講解為主，接受培訓(xùn)的教師是被動學(xué)習(xí)者,，很難有實際操作的機會,，參與面也不廣。教師的專業(yè)成長應(yīng)大力倡導(dǎo)多元化和開放性的活動形式,，為此我們不仿采取以下舉措：

一),、加強學(xué)科教育的思考與研究，不同理念和專業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn),。

要關(guān)注兒童藝術(shù)思考和研究兒童究竟是怎樣學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識的,，要思考和研究什么樣的教學(xué)方法和方式最適合兒童學(xué)習(xí)，要思考和研究學(xué)科設(shè)計與編寫思路,，要思考和研究什么樣的測試,、評價的手段和方式，更有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,，要積極參與校本研修,，案例書寫和問題研究，勤于做教學(xué)觀察筆記和教學(xué)反思,，善于進行研究成果的總結(jié),，要加強專業(yè)功底的提煉，如口語能力,、閱讀能力,、語言與跨文化意識,，還要具備其他教學(xué)能力，如：板書設(shè)計,、簡筆畫,、演唱演示，體態(tài)語運用等能力,?？梢蚤_展以培養(yǎng)閱讀，運用能力或提高教師反思能力為主題的活動,。打破傳統(tǒng)研討會上僅有專家講座的形式,，而是采用分組討論，大會自由發(fā)言和分享教學(xué)故事的方式展開,。在分組討論中,，每位教師都可以暢所欲言，每位教師都是學(xué)習(xí)者,，都處于一種平等的地位,。通過分享別人的故事，反思自己的教學(xué)行為,，分析他人的教學(xué)行為,，發(fā)表自己的看法，在相互溝通和改變自我中得到提升,，激活教師的創(chuàng)造力,，并在此過程中提高自己的專業(yè)化水平。

二),、要保持教師專業(yè)發(fā)展的延續(xù)性,。

在終身學(xué)習(xí)的背景下，教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不再是教師個人的事,，而是教育系統(tǒng)改革的重要部分,。因此社會對教師的要求將越來越高。教師僅憑專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要多接觸網(wǎng)絡(luò),，案例中的許多教師就是很好的見證。我們可以通過方便快捷的網(wǎng)絡(luò)建立教師專業(yè)化發(fā)展群,，以促進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，多參與教師自主成長的平臺，營造共同學(xué)習(xí),、相互理解和扶持的文化氛圍,，不斷輻射和引領(lǐng)自己在相互溝通中追求自身的專業(yè)化發(fā)展，把自己在交流中獲得的信息乃至教學(xué)理念遷移并滲透到學(xué)校的日常教學(xué)工作中;通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的共享,，促進教師在專家引領(lǐng)下的教師專業(yè)化發(fā)展,。

三),、個人今后專業(yè)成長的方向

我現(xiàn)在的主要任務(wù)是教學(xué)，我認(rèn)為其中很重要一點是課堂教學(xué)無論新課改還是素質(zhì)教育,，其主陣地仍在課堂,，只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，教師觀念更新了,，新課改,、素質(zhì)教育才能取得成功。作為一位小學(xué)語文教師,，我現(xiàn)在甚至有點害怕上課,，我感到自己越來越不會上課了，也不怎么會評課,，可是,，我總不能一直這樣下去啊，我要從頭學(xué)起,，從上課做起,，能從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，有所反思,，有所感悟，有所進步,。教學(xué)方法上注重學(xué)生思維的開發(fā),，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近學(xué)生的生活，要創(chuàng)設(shè)真實的情景,，把身邊的東西當(dāng)作教學(xué)資源,，并且滲透德育教育，教學(xué)環(huán)節(jié)盡量做到層層遞進,，板書設(shè)計規(guī)范美觀,。多聽課，且要用心去聽,，用腦去想,，要常反思，勤動筆,，把每位教師課堂的可取之處與存在問題都寫出來,，并設(shè)想如果自己去上，應(yīng)該怎樣做才能使課堂更完美,，效果更明顯,。我更要學(xué)書中提到的30名教育專家，優(yōu)秀教師那樣,，到網(wǎng)絡(luò)論壇中去吸取,，去交流,，去學(xué)習(xí)，使自己盡快地成長起來,。

任何實踐的成功都離不開正確理論的指導(dǎo),，唯有不斷提升自己的專業(yè)化水平，才能豐富自己的教學(xué)知識,，提高自己的教學(xué)能力,，不被時代所淘汰。我相信,，每位實踐于第一線的老師們讀完這本書,，也定會有更深的體會，會發(fā)現(xiàn)您及周圍老師在新課程實踐中的影子,，讓我們在不斷反思中提高,。