每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

續(xù)編童話三年級篇一

在除夕之夜，我意外中看見了賣火柴的小女孩還活著,，我飛快地跑過去,，對小女孩說：“你愿意做我的妹妹嗎？”小女孩說：“我當然愿意,，我叫周恬妤,，你呢？”“我叫劉珈妤,。我以后叫你恬恬了,。”我說道,。

我每天都和恬恬玩,。有一次，我和恬恬去了游樂園,，到了游樂園,，那里人山人海。我對恬恬說：“我們?nèi)ネ婺μ燧啺?！”恬恬好奇地說：“什么是摩天輪?。俊蔽矣檬种噶酥改翘?，他看了連連搖頭說：“太可怕了,，我不敢玩?！蹦俏覀兺嫘D(zhuǎn)木馬，她看了一下子高興了起來說：“好啊,、好啊……我小時候奶奶每次都帶我玩的,。”我付了錢和恬恬都找了我們各自喜歡的馬,，恬恬找了一個粉色的媽,。我對恬恬說：“你喜歡粉紅色嗎？”“是的,，我很喜歡粉紅色,?！碧裉裥φ嬲f。

時間不早了我們?nèi)コ钥系禄?。恬恬問我：“什么是肯德基?。拷憬??！薄暗纫幌履憔椭懒恕,！蔽艺f,。吃完肯德基我們剛想去商店，媽媽大聲說：“起床了,，起床了……都八點了上學要遲到了,。”

這時我才知道原來是一場夢,。

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續(xù)編童話三年級篇二

續(xù)編童話三年級篇三

自從有了人類的所有表情,，小木偶的生活就發(fā)生了很多有趣的事,。

一個風和日麗的早上，小木偶去森林公園散步,。突然,，他看見小紅狐拼命地向自己跑過來，還驚恐地大叫著：“救命??！救命……”不遠處，只見大灰狼追了過來,，嘴里喊著：“別跑!你快點站住,。”原來,，小紅狐一家來公園游玩,，因為小紅狐太貪玩了，到處亂跑,，和爸爸媽媽走散了,，他遇上了出來尋找食物的大灰狼。

小木偶向小紅狐露出了同情的眼神,，把它擋在了身后,，勇敢地站在了大灰狼的面前，憤怒地說：“你欺負弱小者算什么好漢,，有本事你來吃我呀,。”大灰狼撲了上來,，狠狠地咬小木偶一口,，立即痛得喊出聲：“哎喲，我的牙呀,！痛死我了,。”小木偶譏笑地說：“活該,，誰讓你亂咬人,。”大灰狼捂著流血的嘴灰溜溜地逃走了,。

在小木偶的幫助下,，小紅狐找到了爸爸媽媽。小紅狐拉著小木偶的手說：“上次我搶了你的包,，還說了謊，是我錯了,。這一次多虧了你,，否則我再也見不到爸爸媽媽了,，謝謝你?！毙∧九季`開了笑臉,，高興地說：“以后我們還是好朋友?！?/p>

續(xù)編童話三年級篇四

自從上次龜兔賽跑之后,，烏龜和兔子不打不相識，成了好朋友,。有一天他們兩個在樹林里相遇了,，兔子對烏龜說：我們好久沒比賽了，要不明天到賽場比一比怎么樣,？沒問題,，烏龜笑了笑說。于是他們請大象當裁判,。

比賽的時間到了,，全部動物都來了，此時,，烏龜和兔子已經(jīng)在起跑線上做好了準備,。大象大聲地叫道：預-備，跑,！兔子一馬當先,，像一只離弦的箭一般沖了出去，緊接著如同一匹野馬在草原上奔跑,。反觀烏龜一臉輕松,，慢悠悠地向前爬。兔子跑到一半時,，天空突然下起了大雨,，兔子不得不在一棵枝繁葉茂的大樹下避雨，雨下個不停,。這時烏龜從遠處爬過來,，當它看到了兔子在大樹下避雨，便一邊爬一邊說：兔子老兄,，你要不要把我舉在頭上當成一把雨傘來躲雨呢,？兔子聽了以后，頓時煙消云散,。它趕緊跑過去,，抱起烏龜，舉在頭頂上向小山跑去。到山腳的`時候,，雨剛好停了,，這時兔子放下烏龜準備朝山頂上跑去。烏龜憂愁地對兔子說：兔子老兄,，我上山不容易,，你能不能幫幫我？兔子疑惑了片刻說：沒問題,，你剛剛幫了我,，我難道不幫你嗎？說時遲那時快,，兔子一邊抱起烏龜,，一邊帶著烏龜跑上了山頂，此時,，兔子已經(jīng)汗如雨下,，氣喘吁吁了。烏龜對兔子說：你坐到我背上,，我們一起沖下去,。兔子高興極了，說：好的,，謝謝你,！兔子趕緊跑過去，坐在烏龜背上,，雙手抓住烏龜?shù)臍?，這時烏龜把腳和頭都縮進殼里，一直沖到了終點,。

這時,，大象在主席臺上大聲宣布：兔子和烏龜獲得了友誼獎！動物們聽到了這整份人心的消息后,，都拍起來整齊的掌聲來,，兔子和烏龜都笑了起來！

續(xù)編童話三年級篇五

一天,，天氣晴朗,，藍藍天空上飄著幾朵白云。

小兔子逗逗閑來無事,，在街上蕩悠,。忽然，他見到一塊廣告牌,，上面寫著：一年一度的森林選秀馬上就開始了如果得一等獎,，就會有三箱胡蘿卜,，如果……逗逗眼前一亮，心想：我一定要得一等獎,?？晌覜]有參賽要的東西，逗逗又開心又嘆氣,。“那是什么,？”逗逗走進一看,，原來是一雙紅色的鞋子。一個主意又從逗逗心里涌了出來,，真是天助我也,，如果把它穿在我的腳上，那就太完美了,！逗逗二話不說,，看見周圍沒人，偷偷地把它拿回了家,。

一轉(zhuǎn)眼,，比賽的日子就到了。逗逗穿著自己的鞋子,，自信地走出了家,。一路上，逗逗顯得煥然一新,。路過的動物在下面議論道：“這樣子太美了,！”逗逗聽了，心里暗喜,。

到了現(xiàn)場,，逗逗坐在椅子上，一聽見主持人大象說：“開始”,。逗逗就馬上站起來,，不緊不慢地朝t臺上走，下面的評委小聲地說：“你看,，他的鞋子多好看那,！”結(jié)果出來了，第一名是：兔子逗逗,！逗逗聽了一蹦三尺高,，他上臺領(lǐng)了獎杯。

回去途中,，他見到了一只小貓在哭,，逗逗天生愛管閑事，問道：“你怎么了？”貓咪說：“我之前看廣告牌的時候,，不小心把自己的紅鞋子落下了,回來時已經(jīng)不見了,。”逗逗越聽越不對勁,，忙問：“是這個嗎,？”貓咪抹抹落下的淚水，檢查了一下,，說：“對,！就是它！謝謝你,！”逗逗恍然大悟道：“對不起,，是我拿了你的鞋子?！必堖洳唤?，逗逗又說：“之前我撿到了你的鞋子，所以你才找不到,?！闭f著，他把獎杯給了貓咪,?？韶堖湔f：“獎杯我可不能收，我還要謝謝你幫我得了第一名呢,，到時把鞋子還我就行了,，沒關(guān)系的！”

就這樣,，他們倆成了好朋友,。之前不開心的氣氛，也被時光抹去了,。

續(xù)編童話三年級篇六

2,、要求學生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象,，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思,、相互評改和認真修改的良好習慣,。

創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力,。

通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪,。

同學們,，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話,，這節(jié)課老師就和大家一起走進童話的世界,。（出示課件：童話屋）

1、憶說故事,，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

（1）首先讓我們走進童話屋,，看看里面住著那些童話故事？你能很快叫出它們的名字嗎,？接下來我們就進行搶答,，老師將提第一個舉手的`同學報出童話故事的名字。（出示課件：童話圖片）,。

（2）你還讀過哪些童話？

（3）誰想和大家交流一下,，你最喜歡哪一篇童話,？簡單的說說理由。

（4）是啊,，童話中充滿了奇妙的幻想,，難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕,，那你們研究過童話故事為什么會這么吸引人嗎,？（師生總結(jié)：大膽的想像，恰當?shù)臄M人,、夸張,，給人啟迪）

（5）同學們，你們真了不起,，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn),！童話就是作者通過大膽的幻想，采用擬人,、夸張等手法編織出的一個個奇異有趣,，并能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界里,，小鳥能說話,，大樹會唱歌，草叢中隱藏著好多的小精靈……,。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動人的童話故事,，那該多好啊,！同學們,，你們想成為中國的安徒生嗎,？你們想成為中國的格林兄弟嗎？讓我們張開想象的翅膀,，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧,。

2、提供素材,，激發(fā)寫作欲望,。

可就是這樣一只在森林里要風得風、要雨得雨的百獸之王,，如今也遇到了煩心事,。（提一位同學讀）

成？”貓頭鷹偵察員連忙說：“你們有所不知啊,，他們有很多先進的武器,，我們恐怕敵不過啊，哎,！”大家聽它這么一說,，更是膽戰(zhàn)心驚、不知所措,。

（2）動物王國該怎么面對這場劫難呢,？接下來到底會發(fā)生什么事呢？同學們,，剩下的空間就留給你們了,，讓你們的想像盡情地馳騁吧。

1,、獨立構(gòu)思

每位同學閉目想象一分鐘,。

2、小組內(nèi)交流,。

請大家在小組內(nèi)輪流講故事,，其他同學要仔細聽，看誰,。最后請每組評選出一個最佳的故事,。好，開始,！

3,、全班交流匯報。

好了嗎,？請每組講得最清楚,、編得最精彩的同學站起來。現(xiàn)在大家最想聽誰講他的故事呢,？

提兩位同學上臺講故事,。

4,、教師小結(jié)：

課件出示：（1）忘我地寫：此時，你就是你自己筆下的童話人物,，你要以他們的身份,、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文,。（2）動情地寫：在你的童話人物中,，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜,，悲他們之所悲,。（2）大膽地寫：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能生動,，形象盡可能豐滿,。

師：有了這個錦囊，相信你的創(chuàng)作一定會取得更大的成功,！由于時間的關(guān)系,，我們先寫一個你最想展現(xiàn)的一個片斷，最好再給它加上一個引人注目的題目,。

課件出示“措手不及、驚慌失措,、手疾眼快,、虎視眈眈、落荒而逃,、聞風喪膽,、急中生智、齊心協(xié)力”等詞語,，供學生參考,。

先提一位學生讀，然后大家自由讀,。

1,、自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話,。（教師巡視指導,，幫助有困難的學生）

2、匯報展示,。

師：誰愿意第一個把你的童話故事和大家分享,？其他同學可以做記錄，記下你覺得精彩的地方,，也可以找出他的不足之處,，提些建議,。

好在哪里？怎么樣寫會更好,？

3,、師生互評。

1,、提出要求,、修改習作

希望課后大家進一步交流一下，互相評一評,，自己再認真地修改一下,，使你的故事更完美，大家記?。汉梦恼率歉某鰜淼?。有興趣的同學還可以給你的故事配上插圖。

3,、匯編童話集,、激勵創(chuàng)作

請各組組長將成員的童話故事匯編成冊，在班級內(nèi)傳閱,，等到家長會的時候再展示給家長們看看,，讓他們知道我們有多棒！

4,、吐露心聲,、情感共鳴

聽到你們創(chuàng)編出這么多思路各異，精采絕倫的童話故事,，我真是高興,。你們和作家金波一樣，有著愛幻想的心,。

師：孩子們,，美好的童話，它能開拓視野,、啟迪智慧,、發(fā)人深省，讓人一看就愛不釋手,。歡迎你們經(jīng)常走進童話世界,，多聽一聽，多看一看,，多寫一寫,，讓你們五彩的夢在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。

大膽的想像

創(chuàng)編童話恰當?shù)臄M人,、夸張

給人以啟迪

續(xù)編童話三年級篇七

一天,，老木匠又把小木偶送到了大街上，“好了,！現(xiàn)在你已經(jīng)會哭,、會笑、會生氣,、會著急,，也會向別人表示同情和關(guān)心了，你已經(jīng)做好了準備,，可以去外面了,。走吧！外面的世界大著呢,！祝你一路順風,！”說著，老木匠把小木偶送到了熱鬧的大街上,。

街上的商品琳瑯滿目,，各式各樣，非常引人注意,。小木偶看清楚了這個,，又錯過了那個，看清楚了那個,，另一個又錯過了,。走著走著，小木偶遇到了小紅狐,。小紅狐正得意洋洋地背著小木偶的紅背包,。唉,！真是冤家路窄,。小木偶一見到小紅狐就怒氣沖天，火冒三丈,，“小紅狐,，你上次搶走我的包，快點兒還給我,！”小木偶大發(fā)雷霆,。“哦――小木偶,，我還有事,，先走了?！毙〖t狐拔腿逃跑,?？墒牵∧九加袃蓷l靈活的木頭腿,，他很快就追上了小紅狐,，拽住了他那毛茸茸的大尾巴?！胺砰_,！放開！”小紅狐拼命掙扎,?！俺呈裁矗俊毙芫俾劼曔^來把他們分開,?！皥蟾婢伲麚屛业陌?！”小紅狐竟然惡人先告狀,。“那是我的,，我的,，我的！”小木偶可憐巴巴地說,。熊警官看看小紅狐,，小紅狐滿臉憤怒，再看看小木偶,，小木偶一副委屈的樣子,。正當熊警官猶豫不決時，小兔子來了,，她看到小木偶淚流滿面,，溫柔地問：“小木偶，你怎么啦,？”“小紅狐搶走了我的紅背包,，還說那是他，他自己的,?！薄芭叮磕悄阌惺裁醋C據(jù)嗎,？”小兔子半信半疑地問,。“那個紅背包的后面有。有一個木頭人的腦袋,，的圓形標記,。”小木偶抽泣著說,。

于是,，小兔子和熊警官把紅背包仔細地看了一遍，卻沒有找到小木偶所說的圖形,。正巧,，一位老婆婆路過這里，見到小木偶在哭泣,，也走過來問：“小木偶,，你怎么啦？”于是,，小木偶哭哭啼啼地把事情的經(jīng)過又講給了老婆婆,，老婆婆說：“既然這樣，我也去找一找,，也好還你清白,。”于是,，現(xiàn)在變成了三個人在全神貫注地找那個“神秘”的圖形,。小木偶還在一邊自言自語：“怎么會沒有呢？”

這時,，小女巫來了,，她用魔杖在書包上點了點，大家立刻找到了那個圖形,。小紅狐見了,，大驚失色，目瞪口呆,，剛準備逃跑,，沒想到熊警官一把抓住了他。見到自己終于清白了,，小木偶破涕而笑,，他很感激小女巫,，更感激那些沒有直接認為他撒謊的人,。小紅狐被抓住了，小木偶卻說：“只要你改正,，以后不再撒謊,，我就原諒你。”“好的,，我一定不撒謊了,。”小紅狐連忙說,。于是,，小紅狐把紅背包還給了小木偶，急急忙忙地走了,。小木偶興高采烈地說：“好了,，現(xiàn)在終于水落石出了，大家可以回家了,?！闭f完，小木偶回家去了,。大家望著小木偶的背影,，異口同聲地說：“知錯就改，為時不晚,?！?/p>

從此，這個地方不僅沒有了謊言,，而且充滿了歡聲笑語,。因為他們知道，生活中的酸,、甜,、苦、辣,、喜,、怒、哀,、樂都需要自己去經(jīng)歷,，去面對，這才是完整的生活,。

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續(xù)編童話三年級篇八

一只鹿在原野上跑，樹根叫住了它,。

樹根說：“鹿小弟,，我原來是一棵樹。樹被伐走了,，只剩下根留在這里,?？墒牵瑯浣o一只小鳥許過愿,，答應(yīng)它明年春天來了,，在樹上做窩下蛋孵娃娃?？墒?，樹沒有了……”樹根說著，傷心地流下了眼淚,。來自：作文大全鹿說：“小鳥什么時候回來呢?”樹根說：“也許就在明天,，也許就在后天?！?/p>

鹿說：“放心吧,，我一定會幫你的?！?/p>

鹿回到家,，把自己精心裝扮一番。哈哈,，它完全變成了一棵樹的模樣,。它那枝丫般的鹿角上長著一些樹葉兒，風兒一吹,，樹葉兒沙沙作響,，像在唱一首美妙的歌。枝丫間,，還開著幾朵小紅花,，遠遠望去，像綠葉間跳動的幾簇紅火焰,，真美麗,。

小鹿裝扮好了，在鏡子里照來照去,，它感到很滿意,。第二天，它向那個樹根走去,。小蜜蜂看見這棵會跑的樹,，笑著說：“你的`花朵多香呀，我要在你的花朵里采蜜呢,?！?/p>

小鹿說：“采吧，采吧,，反正我是一棵樹,。”

一只梅花雀看見了,，追著這棵會跑的樹,，樂呵呵地說：“你的枝丫多漂亮呀，我要在你的枝丫間做窩下蛋孵娃娃呢,?！?/p>

小鹿說：“我已經(jīng)答應(yīng)另一只鳥兒，它答應(yīng)今天或者明天回來,?！?/p>

“你不是有好幾根枝丫嗎?我就在你旁邊的這根枝丫做窩好嗎?”梅花雀請求道。

“好吧,，好吧,，反正樹上還有三根枝丫呢?！?/p>

一會兒,，又有一只小黃雀飛來了。它看見這棵會跑的樹,，驚奇地說：“多美呀,。我要是能在你的枝丫間做窩下蛋孵娃娃該多好啊!”

小鹿說：“我已經(jīng)答應(yīng)梅花雀和一只今天或者明天從南方飛來的鳥兒了?！?/p>

“可是,，它們只占兩根枝丫呀，你還有兩根枝丫哩,?！?/p>

“好吧，好吧,，反正樹上還剩一根枝丫呢,。”

一會兒,，又有一只小杜鵑飛來了,。它看見這棵會跑的樹，高興地說：“真漂亮,。你的那些枝丫能讓我做窩下蛋孵娃娃嗎?”

“可我已經(jīng)只剩下一根枝丫了,。”

“這根枝丫能不能留給我呢?”

“好吧,，好吧,，誰叫我是一棵樹呢。樹嘛,，就是要住鳥兒的呀,?！?/p>

還有一些鳥兒要來，小鹿只好拒絕了,。

小鹿來到那個樹根那里,，樹根驚奇地說：“多美的一棵樹呀?！?/p>

小鹿等呀,，等呀，還不見那只小鳥回來,。

梅花雀,、小黃雀，還有小杜鵑已經(jīng)在選好的枝丫間開始做窩了,。那只小鳥還不見回來,。

突然，空中響起“嘀哩哩,、嘀哩哩”的鳥叫聲,。一只紅嘴巴小鳥飛來了。它在空中盤旋了一會兒,，就落在小鹿的一根枝丫上,。

小鳥問：“你是我的好朋友——那棵大樹嗎?”

小鹿說：“是呀。才過了幾個月,，你就不認識老朋友啦,。”

“可我的朋友又高又大呀,。你,，你怎么這樣矮小呢?！?/p>

“是那個老巫婆給我施了魔法,，我才變得又矮又小呢?！?/p>

“噢,，原來是這樣。那個可惡的老巫婆,，真是壞透了!”

突然,，小鳥眼睛一亮，看見枝丫間開著幾朵小紅花,。也許是小紅花那亮麗的光彩,，點燃了小鳥那明亮的眼睛，小鳥驚奇地叫起來：“我的老朋友是一棵不會開花的樹,，可你的枝丫間怎么會開出花朵呢?”

“是那個老巫婆給我施了魔法,，我就變成一棵會開花的樹啦,。”

“噢,，原來是這樣,。那個可惡的老巫婆，鬼點子真多,?！?/p>

小鹿編了一大套謊言,，它真有點兒感到好笑,。它差點忍不住笑出聲來。它高興地在地上轉(zhuǎn)了三個圓圈兒,。

“我的老朋友是一棵不會走路的樹,，你怎么會走起路來呢?”

“是那個老巫婆給我施了魔法，我就變成一棵會走路的樹啦,?！?/p>

“噢，原來是這樣,。那個可惡的老巫婆,，花樣兒真多?！?/p>

“是那個老巫婆,，使我變成了這個樣子。真對不起,，差點兒讓老朋友認不出來了,。”

小鳥起初覺得它的老朋友變成這副樣子有點兒怪,，可現(xiàn)在覺得這個樣子挺滑稽,，挺可愛。它決定在這棵樹的枝丫間做窩下蛋孵娃娃啦,。它看見這棵樹的三根枝丫間已經(jīng)有鳥兒在做窩,，就問：“老朋友，這兒已經(jīng)有三只鳥兒做窩了,，還有我的地方嗎?”

“當然有,。這是我去年答應(yīng)你的呀?！?/p>

于是,，梅花雀、小黃雀,，還有小杜鵑和這只鳥兒,，一起在鹿的枝丫間做窩下蛋孵娃娃,。過了一些日子，鳥娃娃孵出來了,，大鳥和小鳥一起唱歌,，真快活。

小鹿走到哪里,，哪里都會投來羨慕的目光,。大伙兒說：“多有趣兒呀，一棵會跑會跳會唱歌的樹,?！?/p>

續(xù)編童話三年級篇九

自從小木偶有了許多表情后，木匠就送他去了學校,，希望他變得更聰明,。在學校他交了許多好朋友，每天他都過得很開心,。

一天,，幾個貪玩的孩子硬拉著他去他們家玩電子游戲，小木偶開心地跟著去了,。第二天,，貪玩的孩子又拉著小木偶去玩。第三天,，第四天,，第五天都是這樣。小木偶變得越來越貪玩了,，放學回家后也不好好做作業(yè),，上學天天帶電子游戲機來學校，上課時還偷偷地玩,。他的成績大大下降,，考試總是考不好,，他天天想著玩游戲,，整天心不在焉,，上課老師點他回答問題,，他也總是答不上來，老師就跟老木匠說明了情況,。

一天晚上,，小木偶回家后,，老木匠問：“聽說你上課不認真聽講,，試卷考不好不敢拿回來給我看,，是不是？”小木偶低下頭，不敢回答,，只是默默地點了點頭,。老木匠唉聲嘆氣地說：“唉，真是荒唐啊,，荒唐,。我本想刻出一個木頭人，讓他好好學習,，長大后孝順我,，讓我過上好日子。沒想到這才上學幾天就迷上了電子游戲,，以后怎么會有所出息呢,，荒唐啊,！”老木匠傷心地搖了搖頭,。小木偶心想：既然父親這么孤獨,，對我寄托著這高的希望,，我真不應(yīng)該整天想著玩電子游戲，我一定要好好學習,，不讓父親擔心,！

第二天早上，小木偶來到學校,，他拿出課本開始讀書,，上課時，老師講的每一個字,，他都記得清清楚楚,，幾個星期后，他的成績大大提升了,。老木匠和小木偶都開心得笑了,！