在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班工作周記篇一

相信有些人還沒有寫過幼兒園的實(shí)習(xí)周記呢，這就一起學(xué)習(xí)一下,。幼兒園的教學(xué)工作,，應(yīng)當(dāng)深入“關(guān)注幼兒發(fā)展”的理念，并以其指導(dǎo)保教工作,，落實(shí)到教育行動(dòng)上,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園小班實(shí)習(xí)周記”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開始了我的實(shí)習(xí)工作,。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開始,，到7月2日結(jié)束，歷時(shí)六個(gè)星期,。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園,，這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂園,。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富,。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過六個(gè)星期和小朋友的相處,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,，不僅聽我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展,，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享,，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,，我心里感到高興無(wú)比?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：

一,、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要,。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師?！庇纱丝梢?，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛” 的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則,，在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。

我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求,，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況,，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。

在實(shí)習(xí)第一周,，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng),，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵,，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言,，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況,，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育?甚至罰站,、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題,，我總在想：假如我是孩子,，我最希望得到老師什么?

假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果,，我想,，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng),。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面,，于是,，在又一輪的思索后,，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說： “小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信,，我現(xiàn)在就來(lái)聽聽__老師的心里在說什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦,，他們齊聲說：“好!”“神奇兔” 來(lái)到我的胸口聽了聽,，然后神秘的說：“呀!小朋友，__老師心里在說——我最愛小朋友啦,，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，__老師就會(huì)送給他愛的禮物”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦,。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙,，對(duì)小朋友說;“愛的禮物就是__老師親手做的,，哪里也買不到的,，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙,，這小兔貼紙以后聽到__老師最愛哪位小朋友,，它就會(huì)跟誰(shuí)回家,，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來(lái)比比看,，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家,，誰(shuí)的紅花最多，__ 老師最愛哪一位小朋友,，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

這“愛的活動(dòng)”在小一班開展以后,，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的____逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛講話的____上課也變得專心了，連最麻煩的____也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。____是個(gè)調(diào)皮小朋友,，上手工課,，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……,，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋,。每當(dāng)____一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)____的“愛”： “哇,，____,，你今天真帥，__老師喜歡你!”“____,，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦,，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“____，你今天午睡有進(jìn)步,，小兔也跟我說好愛你,，今天要跟你回家”……，“越來(lái)越喜歡____的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了,，終于有一天,，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期____的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝,。

這一次活動(dòng)使我明白到,，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作,，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的的愛與夸獎(jiǎng),。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神,，要勇于突破,，敢于創(chuàng)新,，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí),，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用,。作為剛實(shí)習(xí)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法。

用鈴鼓敲著開始上課,，這是幼兒園的慣例,。有一次上音樂課，我像往常一樣,，敲打著鈴鼓,，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了,，小朋友肆無(wú)忌憚,，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了,，怎么辦呢?

突然,，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法,，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓,，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友!”哈,，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我,，很快的安靜下來(lái),，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。

從這件事上,，我慢慢體會(huì)到,，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做,，但并不意味著這是最好的,，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新,，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神,。

今天的天氣格外悶熱，小朋友午睡時(shí)有些躁動(dòng)。個(gè)別小朋友較平時(shí)入睡要慢一些,。哄這個(gè)入睡后,，又要去哄那個(gè)。一個(gè)中午忙的不亦樂乎!還好,，功夫不負(fù)有心人,，在我耐心的“看護(hù)”下，一會(huì)兒功夫,，就只剩下詩(shī)惠,、子彬、培元,、美江和從容了,。“子彬,，燕子老師知道你很能干,，睡覺的本領(lǐng)可大了，我數(shù)10個(gè)數(shù)你就能睡著,?！边吂膭?lì)邊守在他身旁，果然很快就睡著了,。當(dāng)我走進(jìn)培元要哄他時(shí),，美江伸著小脖子看著我，好像在說：“燕子老師,，你過來(lái)拍拍我好嗎?”……

美江是個(gè)很可愛的孩子，白白凈凈的,。自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)跑到我身邊說：“燕子?jì)寢屛蚁矚g你,，我坐在你這里好嗎?”看似普通一句話，但卻深深打動(dòng)我的心,，讓我很激動(dòng)也很興奮,。孩子是最天真無(wú)邪的，他們的感情非常真實(shí)和單純,。如果你對(duì)他(她)好,，他(她)就會(huì)對(duì)你好。自從我來(lái)到小三班后,，非常注意我的言行,，而且用我最大的愛心對(duì)待他們，所以班上的小朋友都非常喜歡我,，有的連周末都想來(lái)幼兒園,。問其原因，因?yàn)檫@里有燕子老師、小朋友和大型玩具,。

美江是個(gè)很能干的孩子,，經(jīng)常幫助老師收拾玩具、圖書等,，她的生活自理能力很強(qiáng),，吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些,。這幾天,，都是在老師的“看護(hù)”下方可入睡。好像每次都要等到我來(lái)她身邊才能安心入睡,。而且每次,，都不需要老師太費(fèi)力，僅拍幾下,，就很快入睡了,。我想這好像與她對(duì)我的感情有關(guān)。就那今天來(lái)說,，她看著的那種表情分明就是用期待的目光,，渴望我到她這里來(lái)。后來(lái)當(dāng)我悄悄走近她,，沒有拍幾下,，就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

分析原因有兩個(gè)：一是她的“嫉妒心”,。當(dāng)然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”,，僅是出于想得到老師對(duì)她的愛。每當(dāng)我?guī)椭渌∨笥讶胨瘯r(shí),，美江都會(huì)情不自禁抬起小腦袋看一看,。那種眼神分明就是渴望的眼神，渴望老師也會(huì)像媽媽一樣拍拍她,、關(guān)注她,。也許當(dāng)她看到我在拍別的小朋友時(shí)，那種親切感讓她覺得很舒服,。她也想體會(huì)這種感覺,。所以想用她的行為引起我的注意，把我‘吸引’到她這里來(lái),。二是她對(duì)我的愛,。從美江日常與我接觸時(shí)表現(xiàn)出的一言一行，告訴我她特別喜歡我,，愿意和我在一起,。對(duì)于此我感到很幸福、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠(chéng)的愛多么可貴啊!,。我要竭盡全力去維持它,、保護(hù)它。

是啊!日久見真情,。經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間,，我與班上的幼兒已經(jīng)建立了深厚的感情。幼兒雖小,，但他們一樣擁有多姿多彩感情,，一樣需要得到別人的關(guān)愛，特別是自己喜歡的人,。這也告訴我,，要把愛播撒給每一位幼兒，讓他們都得到老師的偉大的愛,。

第一次進(jìn)入____中心幼兒園,，我的第一反應(yīng)是怔住，沒有想象中的多種室外游戲設(shè)備,，沒有寬敞的教學(xué)環(huán)境,，也沒有多姿多彩的手工制作品，更沒有干凈整潔的生活設(shè)施,，說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)的心確實(shí)有些許的低落?？僧?dāng)一張張充滿好奇充滿歡笑的可愛笑臉看著我們時(shí),，心也就放開了，外部環(huán)境改變不了,，可這一張張笑臉,，一個(gè)個(gè)童心還是一樣的，一樣的純潔,，一樣的活潑、天真,。

我們所在地幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園,，每天的課程沒有市里的那么豐富多彩，上課的內(nèi)容主要是以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主,。第一次看指導(dǎo)老師上課,，應(yīng)向比較深刻，看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小朋友們交流,，我就在想,，總有一天，我也能做到像老師這樣。第一次上課,，站在講臺(tái)上,，才深深體會(huì)到什么是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，心里那個(gè)慌啊!總是會(huì)向指導(dǎo)老師投去求助的目光,，通過老師的引導(dǎo)，我知道了在上課的過程中,，你自己首先要很有信心,，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕有重，要抑揚(yáng)頓挫,，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí),。在上課的過程中，你必須照顧倒所有的幼兒請(qǐng)到所有的幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。

第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái),，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo),，才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好,，而是你保育工作是不是做的到位,，因?yàn)楸ＳY(jié)合，保育是在第一位,。剛來(lái)到這里時(shí),，這里的小孩都不會(huì)主動(dòng)向老師問好，然后我們都會(huì)每次在晨間接待時(shí)與每一個(gè)幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑,，觀察一下她們的臉。

實(shí)習(xí)期間最滿足的是教會(huì)她們用普通話說話,，教會(huì)她們做什么事都要有秩序,，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌,，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里,，雖然這只是一些很平常很微不足道的事，可從別班老師口中說到我們班孩子的變化,，當(dāng)時(shí)整個(gè)人的心感覺開了花一樣,。

另外與家長(zhǎng)多溝通工作很重要,，孩子的成長(zhǎng)與家庭的環(huán)境有著密切的關(guān)系，一般的家長(zhǎng)都是很通情達(dá)理的,。在整個(gè)溝通過程中比較輕松,。當(dāng)然也有個(gè)別的，遇到這種情況,，我們就會(huì)細(xì)心的觀察指導(dǎo)老師如何去與家長(zhǎng)溝通,，如何去化解，去學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回顧這三個(gè)月的生活，感悟頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們?cè)诓粩嗟臍v練,，不斷的進(jìn)步,，不斷的成熟……可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多的東西，我們對(duì)教師工作走了更深刻的認(rèn)識(shí),，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過這次實(shí)習(xí)，我深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫,。這對(duì)于幼師來(lái)說是非常重要的,。我必須讓自己強(qiáng)起來(lái)，不能再向以前那樣混沌,，要有著吃苦,、忍耐、拼搏,、奉獻(xiàn),、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。

以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié),，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的三個(gè)月里，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒燥,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必須的過程，如果自己的心態(tài)謙虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升,。我相信我一定能成功。

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我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往,，開始了我的實(shí)習(xí)工作,。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開始，到7月2日結(jié)束,，歷時(shí)六個(gè)星期,。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園,，她是一間美麗的幼兒樂園,。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作,。經(jīng)過六個(gè)星期和小朋友的相處,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽我的話,，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展,，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享,，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：

一,、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要,。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師?！庇纱丝梢?，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛” 的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則,，在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。

我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求,，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況,，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。

在實(shí)習(xí)第一周,，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng),，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵,，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言,，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況,，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育?甚至罰站,、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題,，我總在想：假如我是孩子,，我最希望得到老師什么?

假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果,，我想,，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面,，于是,，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了,。

這周星期一的班會(huì)課上,，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說： “小朋友,，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”,。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信,，我現(xiàn)在就來(lái)聽聽__老師的心里在說什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦,，他們齊聲說：“好!”“神奇兔” 來(lái)到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友,，__老師心里在說——我最愛小朋友啦,，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了,，比如上課比以前認(rèn)真啦,，或者不打架啦，__老師就會(huì)送給他愛的禮物”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦,。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的,，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說;“愛的禮物就是__老師親手做的,，哪里也買不到的,，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到__老師最愛哪位小朋友,，它就會(huì)跟誰(shuí)回家,，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來(lái)比比看,，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家,，誰(shuí)的紅花最多，__ 老師最愛哪一位小朋友,，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

這“愛的活動(dòng)”在小一班開展以后,，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的____逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛講話的____上課也變得專心了，連最麻煩的____也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。____是個(gè)調(diào)皮小朋友,，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí),，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋,。每當(dāng)____一回幼兒園,，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)____的“愛”： “哇，____,，你今天真帥,，__老師喜歡你!”“____,，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“____,，你今天午睡有進(jìn)步,，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”……,，“越來(lái)越喜歡____的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了,，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園,，就近期____的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝,。

這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作,，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的的愛與夸獎(jiǎng)。

二,、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神,，要勇于突破，敢于創(chuàng)新,，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要,。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,，喜歡遵循慣例,，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習(xí)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法,。

用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例,。有一次上音樂課,，我像往常一樣，敲打著鈴鼓,，試圖讓小朋友安靜下來(lái),，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚,，吵鬧聲依舊,。音樂課就要開始了，怎么辦呢?

突然,，我的腦中靈光一閃,，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌,，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效,，小朋友用新奇的眼光看著我,，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng),。

從這件事上,，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性,，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的,，我們要敢于突破,，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神,。

今天的天氣格外悶熱,，小朋友午睡時(shí)有些躁動(dòng)。個(gè)別小朋友較平時(shí)入睡要慢一些,。哄這個(gè)入睡后,，又要去哄那個(gè)。一個(gè)中午忙的不亦樂乎!還好,，功夫不負(fù)有心人,，在我耐心的“看護(hù)”下，一會(huì)兒功夫,，就只剩下詩(shī)惠,、子彬、培元,、美江和從容了,。“子彬,，燕子老師知道你很能干,，睡覺的本領(lǐng)可大了，我數(shù)10個(gè)數(shù)你就能睡著,?！边吂膭?lì)邊守在他身旁，果然很快就睡著了,。當(dāng)我走進(jìn)培元要哄他時(shí),，美江伸著小脖子看著我，好像在說：“燕子老師，你過來(lái)拍拍我好嗎?”……

美江是個(gè)很可愛的孩子,，白白凈凈的,。自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)跑到我身邊說：“燕子?jì)寢屛蚁矚g你，我坐在你這里好嗎?”看似普通一句話,，但卻深深打動(dòng)我的心,，讓我很激動(dòng)也很興奮。孩子是最天真無(wú)邪的,，他們的感情非常真實(shí)和單純,。如果你對(duì)他(她)好，他(她)就會(huì)對(duì)你好,。自從我來(lái)到小三班后,，非常注意我的言行，而且用我最大的愛心對(duì)待他們,，所以班上的小朋友都非常喜歡我,，有的連周末都想來(lái)幼兒園。問其原因,，因?yàn)檫@里有燕子老師,、小朋友和大型玩具。

美江是個(gè)很能干的孩子,，經(jīng)常幫助老師收拾玩具,、圖書等，她的生活自理能力很強(qiáng),，吃飯也很好,。就是午睡要麻煩一些。這幾天,，都是在老師的“看護(hù)”下方可入睡,。好像每次都要等到我來(lái)她身邊才能安心入睡。而且每次,，都不需要老師太費(fèi)力,，僅拍幾下，就很快入睡了,。我想這好像與她對(duì)我的感情有關(guān),。就那今天來(lái)說，她看著的那種表情分明就是用期待的目光,，渴望我到她這里來(lái),。后來(lái)當(dāng)我悄悄走近她，沒有拍幾下,，就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。

分析原因有兩個(gè)：一是她的“嫉妒心”,。當(dāng)然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”，僅是出于想得到老師對(duì)她的愛,。每當(dāng)我?guī)椭渌∨笥讶胨瘯r(shí),，美江都會(huì)情不自禁抬起小腦袋看一看。那種眼神分明就是渴望的眼神,，渴望老師也會(huì)像媽媽一樣拍拍她,、關(guān)注她。也許當(dāng)她看到我在拍別的小朋友時(shí),，那種親切感讓她覺得很舒服,。她也想體會(huì)這種感覺。所以想用她的行為引起我的注意,，把我‘吸引’到她這里來(lái),。二是她對(duì)我的愛。從美江日常與我接觸時(shí)表現(xiàn)出的一言一行,，告訴我她特別喜歡我,，愿意和我在一起。對(duì)于此我感到很幸福,、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠(chéng)的愛多么可貴啊!,。我要竭盡全力去維持它,、保護(hù)它。

是啊!日久見真情,。經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間,，我與班上的幼兒已經(jīng)建立了深厚的感情。幼兒雖小,，但他們一樣擁有多姿多彩感情,，一樣需要得到別人的關(guān)愛，特別是自己喜歡的人,。這也告訴我,，要把愛播撒給每一位幼兒，讓他們都得到老師的偉大的愛,。

第一次進(jìn)入____中心幼兒園,，我的第一反應(yīng)是怔住，沒有想象中的多種室外游戲設(shè)備,，沒有寬敞的教學(xué)環(huán)境,，也沒有多姿多彩的手工制作品，更沒有干凈整潔的生活設(shè)施,，說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)的心確實(shí)有些許的低落。可當(dāng)一張張充滿好奇充滿歡笑的可愛笑臉看著我們時(shí),，心也就放開了,，外部環(huán)境改變不了，可這一張張笑臉,，一個(gè)個(gè)童心還是一樣的,，一樣的純潔，一樣的活潑,、天真,。

我們所在地幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園，每天的課程沒有市里的那么豐富多彩,，上課的內(nèi)容主要是以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主,。第一次看指導(dǎo)老師上課，應(yīng)向比較深刻,，看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小朋友們交流,，我就在想，總有一天,，我也能做到像老師這樣,。第一次上課，站在講臺(tái)上,，才深深體會(huì)到什么是臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功，心里那個(gè)慌啊!總是會(huì)向指導(dǎo)老師投去求助的目光,，通過老師的引導(dǎo),，我知道了在上課的過程中，你自己首先要很有信心,，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕有重,，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到,，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí),。在上課的過程中,，你必須照顧倒所有的幼兒請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的,。

第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo),，才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多好,，而是你保育工作是不是做的到位，因?yàn)楸ＳY(jié)合,，保育是在第一位,。剛來(lái)到這里時(shí)，這里的小孩都不會(huì)主動(dòng)向老師問好,，然后我們都會(huì)每次在晨間接待時(shí)與每一個(gè)幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下她們的臉,。

實(shí)習(xí)期間最滿足的是教會(huì)她們用普通話說話,，教會(huì)她們做什么事都要有秩序，東西從哪拿的就要放哪里去,，要懂禮貌,，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里，雖然這只是一些很平常很微不足道的事,，可從別班老師口中說到我們班孩子的變化,，當(dāng)時(shí)整個(gè)人的心感覺開了花一樣。

另外與家長(zhǎng)多溝通工作很重要,，孩子的成長(zhǎng)與家庭的環(huán)境有著密切的關(guān)系,，一般的家長(zhǎng)都是很通情達(dá)理的。在整個(gè)溝通過程中比較輕松,。當(dāng)然也有個(gè)別的,，遇到這種情況，我們就會(huì)細(xì)心的觀察指導(dǎo)老師如何去與家長(zhǎng)溝通,，如何去化解，去學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回顧這三個(gè)月的生活，感悟頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們?cè)诓粩嗟臍v練,，不斷的進(jìn)步,，不斷的成熟……可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多的東西，我們對(duì)教師工作走了更深刻的認(rèn)識(shí),，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過這次實(shí)習(xí)，我深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏,、簡(jiǎn)筆畫。這對(duì)于幼師來(lái)說是非常重要的,。我必須讓自己強(qiáng)起來(lái),，不能再向以前那樣混沌，要有著吃苦,、忍耐,、拼搏、奉獻(xiàn),、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒,。

以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的三個(gè)月里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒他們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必須的過程,，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升,。我相信我一定能成功,。

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