隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
金工實訓(xùn)焊接報告篇一
金工的實習工作,，加強了我們理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力,，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì),。你是否在找正準備撰寫“金工實習實習報告焊接”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！
“金工實習”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。金工實習不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎(chǔ)知識，了解機械制造的一般操作,，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力,，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì),。金工實習為我們建立了一個學習、鍛煉的平臺,。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多,，它培養(yǎng)了我們的觀察能力、動手能力，開拓我們的視野,，使我們平時學習的理論知識和操作實踐得到有效的結(jié)合,。
從3月份到6月份，我們在在實習基地進行了為期15.5天的實訓(xùn)(每周周六/周五),。我們的這次一共15.5天的金工實習在輕松而又愉快的氣氛中圓滿結(jié)束了,，我們每個人都有自己完成的幾件工件，雖說質(zhì)量不盡人意,，但是它其中凝結(jié)的汗水值得我們?yōu)橹牢?。總的來說這次實習活動是一次有趣而且必將影響今后學習和工作的重要實踐經(jīng)驗,。
這次實習中,，要求我們在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，熟悉有關(guān)機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本操作等,，要初步了解并掌握要求的5個工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨立制作簡單零部件能力,。
焊工：了解電焊這門工藝的基本原理,，掌握電焊的基本操作工具以及焊接的幾種常見的方法，學_平焊和平焊運條方法,，掌握焊接的手法技巧,。運用平焊以及平焊運條熟練掌握使用電焊的手法。
焊接步驟及其注意事項：
1,、整理好著裝,。由于進行電焊操作的時候有火花、鐵屑飛濺,，而且穩(wěn)定很高,，因此需要佩戴好老師提供的專用帽子、手套,。
2、開啟電源,，調(diào)到需要的電流,。用焊槍夾著焊條進行引弧。在引弧時一定要戴上面罩,，避免眼睛直接受到引弧時強光的刺激,，防止打眼。
3,、進行焊接,。在焊接時候，要注意練習手法、站姿,。老師教我們的云條的方式有多種,，最常見的是月牙形和環(huán)形。運條時一定要手法平穩(wěn)的進行,。
4,、在完成運條后，老師還讓我們練習將兩條焊痕的中間填平,。這時候要將電流適當調(diào)大到130安培,。緩慢的畫月牙形進行運條。手法一定要穩(wěn),，這樣才能保證焊接的平,。
在這兩天的電焊實習中，感受最深的就是一個字“累”,。自己平時鍛煉得其實不多,，工作起來比較辛苦。自己平時鍛煉得其實不多,，工作起來比較辛苦,。但我感到對自己很滿意。操作過程中老師反復(fù)強調(diào)在使用電焊的過程中,，尤其是引弧的時候,，一定要戴上面罩，以防止傷了眼睛,。這讓我進一步認識到在工程中安全,、細心、謹慎的重要性,。
數(shù)控車床：數(shù)控車床可以說是最輕松的一個活了,。不過看似簡單的一個工種，技術(shù)含量卻是最高的,。工人不僅要會操作數(shù)字設(shè)備,，還要看得懂數(shù)字符號的含義，會編寫數(shù)控車床的程序,，也就是要會按要求輸入控制車刀的走向,，速度，變換的代碼等等,。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準確,、快捷,，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求非常高,，編輯錯一個符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運行不了,。
不過編程對我來說并不是非常的難，編程指導(dǎo)也講解得很詳細明白,。很快我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長度的螺紋的程序,，并在計算機模擬數(shù)控車床程序里成功運行。
數(shù)控車床是數(shù)字程序控制車床的簡稱,，它集通用性好的萬能型車床,、加工精度高的精密型車床和加工效率高的專用型車床的特點于一身，是國內(nèi)使用量最大,，覆蓋面最廣的一種數(shù)控機床,。它讓我們驚嘆不已了。不得不讓我們在科技的偉大力量面前深深折服!
車工：車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式;學會正確的車床使用方法,，并能正確使用一種工件加工方式;知道車床型號含義,，熟練車削加工操作。車工安全知識：上班穿工作服,，女生戴工作帽,，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾牢固,，以免工件和車刀飛出傷人,。工件旋轉(zhuǎn)時，不準測量工件,。工件安裝好后,，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床,，以免扳手飛出傷人,。
開始時聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作，后來練習車銼刀手柄;過一段時間后又實習如何車螺紋,，最后獨立加工鐵錘柄,。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工。車工對精確性的要求很高,，差之毫厘，就將失之千里,。如果是把工件車的太大,，那還可以繼續(xù)車到合適大小,，如果車小了，那整個工件就報廢了,，只能從頭再來一次,。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽誤我們的工作進度,。最后經(jīng)過努力終于完成了我們的工件：鐵錘和螺母,。
車工體會：車床是通過各個手柄來進行操作的，成功通過車床完成工件的這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。理論歸理論,，實踐才是真目的，才能練出真本領(lǐng),。此階段實習給我最大的感受還是必須要親自動手操作,，不動手不知道怎么操作，不動手不知道哪里有錯,，不動手就不知道錯了以后該如何改正,。實踐出真知，實踐使人的進步更快,，收獲更多,，適應(yīng)社會能力更強。
鉗工：在鉗工實訓(xùn)中,，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔、攻套絲,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了,。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：
1,、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎鉗夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、攻螺紋等,。
雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們兩天來奮斗的結(jié)果,。鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時,，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力。幾天之后,，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。
鉆刨：鉆削加工時利用刀具對工件的實體部位進行孔加工,，主要在鉆床上進行。常用的鉆床有臺式鉆床,、立式鉆床和搖臂鉆床等幾種類型,。在鉆床上能夠完成鉆孔、擴孔,、絞孔和攻螺紋等操作,，對應(yīng)的刀具包括鉆頭、擴孔鉆,、絞刀和絲錐等,。而刨削是水平面、垂直面斜面,、直槽,、t形槽、v形槽和燕尾槽及直線行成形面等表面常用加工方法,。刨削加工時,，應(yīng)根據(jù)被加工工件的形狀、尺寸和生產(chǎn)批量等確定工件裝夾方法和刨削加工基本操作,。
銑磨：銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運動來加工工件的切削加工方法,，銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺降銑床和立式升降臺銑床。銑刀是一種多齒刃刀具,，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面上,。銑床主要附件有機用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺,、分度頭和萬能銑頭,。銑削的加工范圍很廣，選擇不同的銑刀和工件裝夾方法,，可實現(xiàn)平面,、斜面、溝槽,、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工,。
短短的一天學習中，讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途,，讓我從一個剛看到機床碰都不敢碰到現(xiàn)在可以熟練的加工一些簡單的平面,。,、磨削加工時在磨床上利用磨具對工件進行加工的方法，磨削加工過程實際是一個多刀,、多刃,、高速切削的過程。磨削時,，可以采用砂輪,、砂帶和油石等作為磨具，最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級制成的砂輪,。
砂輪的特性用磨料,、粒度、硬度,、組織號和結(jié)合劑等表示,。按照磨削時工作臺主進給運動方向與砂輪之間的關(guān)系，外圓磨削有軸向磨削,、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時砂輪工作表面的不同,，平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式，磨床相應(yīng)地則提供各種磨削方式所需的磨削運動,。
拆裝：金工實習中,，最臟的活估計要算拆裝了，兩只手沾滿油垢,，這是本次實習的第一印象,。不過拆裝是一項比較重要實習過程，它能夠幫助我們更深刻地去了解各種器件的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理,。
老師給我們的任務(wù)是對車床的主軸箱和托盤進行拆裝,，并了解各個部件的作用以及各工件內(nèi)部的工作原理。我們分成幾個小組進行,，我首先進行的是對托盤的拆裝,，對于簡單的旋掉螺絲是沒有任何問題的，不過問題在于如何找到可以拆卸的突破口,，在自己的反復(fù)觀察和老師的指導(dǎo)下,，我們將一個完整的托盤徹底支解了，內(nèi)部結(jié)構(gòu)更多是靠齒輪來傳動的,，有些額外的設(shè)計如插鋼條等是為了增加托盤的穩(wěn)固性,，通過潤滑裝置可以有效地減少機件內(nèi)部的磨擦，提高使用的靈活性,，在自己的仔細摸索下,，安裝起來真實輕松。
我們做的第二項工作是拆裝主軸箱，拆的過程明顯比第一個簡單多了,，拿掉主軸箱蓋,，呈現(xiàn)在我們面前的一環(huán)套一環(huán)的齒輪和烏黑的汽油，在大家的集體動手討論和觀察下,，終于將這個恐怖的裝置了解清楚,，隨著外手柄的搖動，齒輪總共可以進行6種的工作狀態(tài),，抽油箱在齒輪的轉(zhuǎn)動下,，壓縮汽缸，把油從箱底抽送上來,，起到潤滑齒輪的作用，又可以實現(xiàn)汽油的循環(huán)利用,。
拆裝的過程是比較枯燥的,，但和同學在一起共同研究器件，共同呼吸汽油的怪味,，共同為認識到某個環(huán)節(jié)的工作原理而快樂著,。
體會：短短的15.5天時間，我們在工培中心里充實地度過了,，我們學習的知識雖然不是很多,，但通過這次讓我們明白了我們需要實踐學習和掌握的技能還很多，如果我們不經(jīng)常參加這方面的實習,，我們這些大學生將來恐怕只能是"紙上談兵",。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才,，我們新世紀的大學生只有多有加實踐,，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。
通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,，熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),，工具的使用以及安全操作技術(shù)。了解了機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。對我們的工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識,、了解設(shè)備原理和工作過程，又要加強實踐動手能力的訓(xùn)練,，并具有運用所學工藝知識,，初步分析解決簡單工藝問題的能力。
金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力,，使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學的知識。同時也培養(yǎng)和鍛煉了我們的勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。在整個實習過程中，大家相互幫助相互學習,，學會了如何團結(jié)合作,，增強了同學間的友誼。其間取得的勞動成果,，讓我們有種自豪感,、成就感，這是難以用語言來表達的,。第二學期剛開學我就聽說我們學院的同學要進行金工實習,，大家都期盼著它的到來，因為聽說實習是很輕松的,，可以有很多空余的時間休息,。然而經(jīng)過了兩周的實習后，我發(fā)現(xiàn)我錯了,，原來實習不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事。
"金工實習"是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機械制造的一般操作,，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力,，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學習，鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多,。在這個短暫的兩個星期內(nèi),，我學到許多在課堂里無法學到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉,。
為了加深對本專業(yè)的了解,，提高同學們的實際操作能力，學校特于今年暑假安排我們進行金工實習,。在實習中,，我們熟悉了不同工種的理論知識以及相應(yīng)的實際操作在所有的工種中，我對銑床工的感觸最深,。
銑工的實習時間為兩天半。
第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識課,。當時我聽著老師講課就一頭霧水,，什么是立銑，什么是臥銑?——基本上聽不明白,，但知識總歸知識,，實際操作離不開理論指導(dǎo)，只好認真聽課,，做好筆記,。聽完王老師的課后，休息一會兒,，就由徐方林老師給我們演練操作過程,。看到龐大的機器,，聽著隆隆的機械聲音,，同學們心中有點兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點,，對我們說：只要你們認真聽課,，掌握操作方法，遵守操作規(guī)范,，是不會出現(xiàn)安全問題的,。
徐老師演練完之后，就開始讓我們上“戰(zhàn)場”了，五個人一組,。分到工具和零件后,，來到指定的機器，五個人輪流對銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下,，經(jīng)過這樣一練習,，發(fā)覺王老師給我們講的理論知識清晰了不少，而且我對銑床的恐懼少了許多,。
按下來的兩天時間,，我們就開始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長187mm的鋼件,，我們要把它加工成長方體,，寬高均為 19.02mm.然后切斷長為19+-0.5mm的兩根。加工第一個工件時,，我們小組小心翼翼,，生怕少銑或者多銑了一點，第一刀都要精量細測,，花費了很長時間,，掌握了不少經(jīng)驗。第一個工件得到老師的認可,，到了第二個工件的時候, 我們就有點驕傲,，心浮氣躁，操作也不再謹慎,，結(jié)果由于毛刺沒挫凈,，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來,，凡事不能操之過急要按步驟來,，要認真對待第一個工件。這對我將來的生活和工作來說都是不變的真理,。
有了前兩次的經(jīng)驗,，第三個工件的加工相當順利,。接下來就是切斷了，切斷比較簡單，時間短,，但由于我們的粗心大意,，只記了一個保護措施,，在操作過程中,，鐵屑飛出差點傷了組員。有驚無險,，看來老師說得對,，安全無小事,，一個極小的失誤就有可能造成重大事故。
所有工序都做完了,，看著自己加工后的產(chǎn)品,，心中很有一番成就感，付出就有回報,，我付出了汗水,，我就獲得了知識和經(jīng)驗，這可是一生享用不盡的財富,。最后的下午是理論考試,，題目不是太難，老師都講到了,，而且經(jīng)過實際操作之后, 思路很清晰,，印象比較深，答卷也就容易多了,。
很感謝徐方林老師和王銀萍老師對我們的教導(dǎo)和培訓(xùn),，感謝學校給我們一個煅煉的平臺，讓我明白：天道酬勤,，一份耕耘,，一份收獲!!!
我們于20__年1月2日-20__年_月_日在學校校車間進行了為期_天的金工實習。期間,，我們接觸了車,、鉗、銑,、磨,、焊,、鑄,、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進的機器,。每天,，大家都要學習一項新的技能并在幾小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程,。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及,。在老師的教導(dǎo)下,，通過這次實習我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù)?？此坪唵蔚臇|西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了,。
實習期間，通過學習車工,、鍛工,。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習每人都能按照老師的要求學到銑床的最根本的知識;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工,，車工的危險性最高,，在一天中同學們先要掌握開車床的要領(lǐng)，所有工種中,，鉗工是最費體力的,，通過銼刀、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母,。幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品,，大家都喜不自禁,，感到很有成就感。我對自己的本次實習總結(jié)了兩部分,，實習部分和感想部分,。
一、實習部分
1,、通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用;
2,、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能;
3、在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;
4,、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì);
5、在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用;
6,、工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用;
7,、同學之間的相互幫助才得以完成任務(wù),，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性!
二,、感想部分
1,、金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習,，但是最后的結(jié)論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力;
2、勞動不僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習，在這方面我也深有體會：
① 勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。
②堅持不懈,，仔細耐心;
③認真負責，注意安全;
④只要付出就會有收獲,。
3,、實習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力，促進我們知,、情,、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善,。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習,，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標準,，通10天的金工實習,，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉,，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響,。
兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。_天的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，因此實習報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高!
三,、結(jié)束語
眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產(chǎn)品,，實踐是學習的真理!如果再有機會我還會參加這樣的實習,，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力,。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會,。
為期兩周的金工實習結(jié)束了，就像軍訓(xùn)一樣,，有說不出的的辛苦,，也有忘不掉的歡樂。這一周開始上課了,，沒有了白天實習的勞累,，但看著機電專業(yè)的同學也跟我們前兩周一樣去實習，心中也免不了有一番特別的回味,。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例傷害事故,，基本達到了預(yù)期的實踐要求，圓滿地完成了2周的實踐,。
“金工實習”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多,。
大概大多數(shù)學校的理工科的學生都要進行金工實習吧，身為裝控專業(yè)的學生自然也要接受這一過程鍛煉,，但我沒想到它來得那么快,，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課,，沒想到開學第一課就是金工實習,，有驚喜也有恐懼，驚喜的是傳說中的金工實習終于來到我們身邊,，它的到來讓我們的好奇心得到了極大滿足;另一方面恐懼是因為不知道實習是什么樣子,，會不會像傳說中那么臟，那么勞累,。
知悉要去金工實習,，我們一個個都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服，因為軍訓(xùn)服耐臟耐磨,，所以成為我們首選的“工作服”,。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服,，向著三區(qū)后面的金工實習工廠出發(fā),，一路上也看到有很多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去,，這讓我仿佛又回到上學期的軍訓(xùn)生活,。我們從老師口中得知，這次實習為期兩周,，在這兩周里,，我們要學習鉗工和機加工兩個大項。
第一周我們要學習鉗工,，老師把全部同學召集在工廠門口,，說了一些的介紹以后,，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片,，片子挺老的,，看得出有些年代了，而且最要緊的是沒有字幕,，本來就都是門外漢,，都還沒有接觸到機械和設(shè)備，再加上沒有字幕,，這無疑對我們理解和認識鉗工這一工種增加了難度,，好在在接下來的日子里老師講解比較到位，再加上后來回宿舍時有上網(wǎng)去百度了解一下,，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解,，鉗工是一門切削加工、機械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè),，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名,。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件,，一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工,，都可由鉗工來完成,，如零件加工過程中的劃線,，精密加工以及檢驗及修配等。
另外,，在裝配,，維修設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工,，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系,，所以一個理工科的學生去實習接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到,，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術(shù),。有著相當悠久的歷史，雖然各種機床的發(fā)展和普及,，逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化,，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削,、銼削,、鋸切、劃線,、鉆削,、鉸削,、攻絲和套絲、研磨,、矯正,、彎曲和鉚接等。
隨著我們初步了解鉗工,，接下來就是實際操作了,，要知道只有理論沒有實踐是不行的，所以在老師的引導(dǎo)下,，我們一大班人進入到工廠里面,，里面擺著很多大長桌,，每個桌子兩邊有四個工作臺,，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員,，在工作臺上裝配著一個臺虎鉗,，在臺下邊有一個有個工具箱，其實就是個抽屜,，里面放著我們這次鉗工實習所需的各種工具。
老師叫我們各自找到自己的工作臺,，然后打開工具箱,，檢驗一下里面的工具有沒缺失或者損壞的,，當我打開抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西,，橫的豎的,，圓的扁的，大都長著我不認識的樣子,，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們辨認出來,。我們的任務(wù)很簡單,，就是講一個圓鐵柱加工成一個六角螺母，因為鉗工大部分是手工操作，所以沒經(jīng)過訓(xùn)練的我們在開始的時候很吃力,，手都快斷了,，但我們在磨練中不斷熟悉，懂得如何正確使用工具,，由于操作方法的改正,，我們逐漸沒那么吃力了。到第四天的時候,，手中的螺母已經(jīng)成型了,，至少在我看來，它已經(jīng)完成了,。螺母的完成是對我這幾天辛勤勞動的一個鼓勵,。因為看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感,。
因為適應(yīng)的很快,，所以時間也不知不覺中悄悄的溜走了，一周的鉗工實習很快就過去了,。接下來就是機加工實習了,，相比鉗工，機加工這邊一個個“龐然大物”讓我們好奇心瞬間爆發(fā),，不過同時機加工這邊的危險性也比鉗工那邊大得多,，因為那些冷冰冰的家伙可沒有感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的,。其實整個金工實習下來,，無論是鉗工還是機加工，老師們一直都在強調(diào)的問題就是安全,，“安全生產(chǎn),，文明施工”時常在我們耳邊回響，提醒著我們注意安全,。
由于是操作機械，所以機加工這邊要比鉗工那邊輕松不少,，不過同時這邊對零件加工的精度要比鉗工高很多,，稍有一走神，不是車多了就是車偏了,，讓我們很是頭疼,。車床的基本操作包括工件的裝夾，刀具的選用,，通過換檔改變車床主軸的轉(zhuǎn)速,，左右手在走刀、進給時的相互配合等。有一句古話說得好：“熟能生巧”,，我們在一次次失敗中,，一次次鍛煉中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過程中變得很協(xié)調(diào),，能靈活的調(diào)整車削速度和控制進給量,，最終通過我們熟練技巧和不懈努力，創(chuàng)造出一個個精美的零件,。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床,，它們都是用來加工平面的，我們在老師的仔細講解下,，掌握了這些現(xiàn)在機器的操作方法,，按老師的話來說，這對我們以后的就業(yè)很有幫助,，因為現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么,，而是你會干什么。
這些天的實習,，讓我懂得了很多,，實踐是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，非常重要的也非凡有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地熟悉到肩負的責任。雖然有時候真的很累很辛苦,，手腳酸痛,，睡眠不足，但這些其實就是在鍛煉我們,，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ),。我感覺這次金工實習對我們來說是相當必要的，因為大家今后或多或少都會接觸到這些機器,，今天不去學習,，以后去社會上學習有可能是要付出很大的代價的。
在實習中,，理論和實習是很重要,，兩者要互相結(jié)合，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機會,，那么沒有人會認可你的能力,，再簡單的事也要認真去實踐;同時有時候我們太看輕理論知識了，以為自己能掌握了,，覺得十分簡單,，在老師講解示范時沒有認真聽，以至在動手時出了錯誤,。所以我認為兩者要統(tǒng)籌兼顧,，互相滲透。
實習中,，我們的角色是工人,，所以我們更應(yīng)該意識到我們肩上所扛著的責任，身為一個工人,，最重要的就是在安全的前提下,，遵守各種規(guī)章制度，正確操作機械,，從而生產(chǎn)出符合標準的產(chǎn)品,。所以在實習的過程中，有一個詞很重要,，就是安全,，鉗工的老師說過：“我沒要求你們在這一個星期中就能熟練掌握鉗工所有的技巧，這也是不可能,，但是有一點一定要做到,，就是安全生產(chǎn)，文明施工!”所以在施工之前,，我們必須了解各個工種都要注意的安全問題,，比如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來,，不能穿拖鞋等等,。在各個工種里面還有更多的安全要求，比如鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套等
還有一個很重要的就是態(tài)度,，既然是工人,，就要有工人的樣子，態(tài)度決定一切,，態(tài)度首先要端正，各個工廠都有他們自己的規(guī)章制度,，進入一個企業(yè),，我們必須遵守他們的規(guī)則，如上下班制度,，很多同學實習了第一天以后就變成老油條了,，上班晚到,，下班先溜，完全一副不把實習看在眼里的樣子,，我很慶幸大學有這樣一門課程讓我去實習,，去學習，因為在學校里你還是學生,，在這里你如果不學,，去到社會里學習東西有時真的是要付出很大代價的。
在實習我學到的還有一個就是團結(jié)精神,，小的來說,，有時候一臺機器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契,，分工要明確,，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來說,，大家都在一間廠里面工作,，本來就應(yīng)該互幫互助。在實習中,，同學間毫無私心的幫助,，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力,，更一起分享成功帶來的喜悅,，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離,，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!
一,、實習的目的和意義
金工實習是金屬工藝學課程的重要組成部分,，金屬工藝學是以生產(chǎn)實踐和科學實驗為基礎(chǔ)，科學地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律,，并上升為理論,。通過金工實習的教學，配合金屬工藝學課程的學習,，使學生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝,、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。
本次實習的重點在于金屬切削工藝,，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解,，另外在鉗工實習方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實驗室專用實驗桌,。
二,、實習內(nèi)容
1、鉗工實習
因為此次的實習成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌,，而以往的學長們則做的是一個錘子,，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細,，最重要的是在安全方面的知識,。第一天老師首先把實習期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的所有理論知識告訴了我們,。最后,，我們就進行了簡單的工具使用練習。
鉗工實習所要用的工具有：大銼刀,、中銼刀,、小銼刀、手鋸,、鋼尺,、游標卡尺、垂直度測量儀,。由于在理論知識講解過程中老師就詳細的給我們講了銼刀如何使用,，手如何放置，身體如何站立,，包括與工作臺的距離,、角度等，還有手鋸的如何使用,，左右手放在什么位置,，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力,、很自在,。
在鉗工工作中,，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米,，1英尺為12英寸,，1英寸為8英分，1英分為4角,。
2,、車工實習
車加工所用的機器就是車床，所以,，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用,。由于是機器操作，所以,，效率較高,，工件加工需要時間很短。所以,，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上,。車床由床身、床頭箱,、掛輪架,、進給箱、光杠,、絲杠,、溜板箱、方刀架,、卡盤,、尾座、中心架,、跟刀架等組成,。
在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們,。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀,，90°刀,，尖刀，方刀,，內(nèi)孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下：
3,、銑工實習
銑床的種類很多,，有臥式銑床,、立式銑床、工具銑床,、龍門銑床,、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉(zhuǎn)運動,，工件作水平或垂直直線運動,。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸,、拉刀桿,、橫向工作臺、縱向工作臺,、升降臺,、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤,、平口虎鉗,。
根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀,、端銑刀、片銑刀,、模數(shù)銑刀,、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽,。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理,，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。
實習中用到了立式銑床,，對腳墊和方鋼進行加工,。與車床一樣，為保護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具,。在加工過程中,，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。
4,、焊接實習
手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護焊等,。在焊接中使用的電弧焊機有三相,，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出,。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達6000°c以上,，所以對身體和眼睛的保護工作很重要,。
氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起,，也可以在焊縫處熔化銅,，銀等其它金屬，使工件進行焊接,。
氬弧焊是正負極之間產(chǎn)生高頻,，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護焊接金屬不被氧化,。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點,，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時,，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進行隔離空氣,，保護焊點,，保持化學成分，從而保護其機械性能,。
三,、實習總結(jié)
短短兩周的實習生活結(jié)束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號,，感謝學校為我們提供這樣的機會,，同時更要深深感謝我們的實習老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺,，從剛開始的什么都不懂,，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認識，并掌握一些基本操作,。
在我看來,，金工實習是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,。作為機械設(shè)計的一名學生,，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要,，現(xiàn)在的很多大學生,，特別平時不注重實踐的同學，自己動手的機會少,，動手的能力差,，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些學生帶來了實際鍛煉的機會,，讓我們走出課堂,，自己動手,，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的,。
在實習期間,，我先后參加了鉗工，車工,，銑工,，焊接，從中我學到了很多寶貴的東西,，它讓我學到了書本上學不到的東西,，增強自己的動手能力。金工實習帶給我們的,，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,、去反思,，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的,。
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金工的實習工作,，加強了我們理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力,，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì),。你是否在找正準備撰寫“金工實習實習報告焊接”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！
“金工實習”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。金工實習不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎(chǔ)知識，了解機械制造的一般操作,，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力,，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì),。金工實習為我們建立了一個學習、鍛煉的平臺,。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多,，它培養(yǎng)了我們的觀察能力、動手能力，開拓我們的視野,，使我們平時學習的理論知識和操作實踐得到有效的結(jié)合,。
從3月份到6月份，我們在在實習基地進行了為期15.5天的實訓(xùn)(每周周六/周五),。我們的這次一共15.5天的金工實習在輕松而又愉快的氣氛中圓滿結(jié)束了,，我們每個人都有自己完成的幾件工件，雖說質(zhì)量不盡人意,，但是它其中凝結(jié)的汗水值得我們?yōu)橹牢?。總的來說這次實習活動是一次有趣而且必將影響今后學習和工作的重要實踐經(jīng)驗,。
這次實習中,，要求我們在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，熟悉有關(guān)機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本操作等,，要初步了解并掌握要求的5個工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨立制作簡單零部件能力,。
焊工：了解電焊這門工藝的基本原理，掌握電焊的基本操作工具以及焊接的幾種常見的方法,，學_平焊和平焊運條方法,，掌握焊接的手法技巧。運用平焊以及平焊運條熟練掌握使用電焊的手法,。
焊接步驟及其注意事項：
1,、整理好著裝。由于進行電焊操作的時候有火花,、鐵屑飛濺,，而且穩(wěn)定很高，因此需要佩戴好老師提供的專用帽子,、手套,。
2、開啟電源,，調(diào)到需要的電流,。用焊槍夾著焊條進行引弧。在引弧時一定要戴上面罩,，避免眼睛直接受到引弧時強光的刺激,，防止打眼。
3,、進行焊接,。在焊接時候，要注意練習手法、站姿,。老師教我們的云條的方式有多種,，最常見的是月牙形和環(huán)形。運條時一定要手法平穩(wěn)的進行,。
4,、在完成運條后，老師還讓我們練習將兩條焊痕的中間填平,。這時候要將電流適當調(diào)大到130安培,。緩慢的畫月牙形進行運條。手法一定要穩(wěn),，這樣才能保證焊接的平,。
在這兩天的電焊實習中，感受最深的就是一個字“累”,。自己平時鍛煉得其實不多,，工作起來比較辛苦。自己平時鍛煉得其實不多,，工作起來比較辛苦,。但我感到對自己很滿意。操作過程中老師反復(fù)強調(diào)在使用電焊的過程中,，尤其是引弧的時候,，一定要戴上面罩，以防止傷了眼睛,。這讓我進一步認識到在工程中安全,、細心、謹慎的重要性,。
數(shù)控車床：數(shù)控車床可以說是最輕松的一個活了,。不過看似簡單的一個工種，技術(shù)含量卻是最高的,。工人不僅要會操作數(shù)字設(shè)備,，還要看得懂數(shù)字符號的含義，會編寫數(shù)控車床的程序,，也就是要會按要求輸入控制車刀的走向,，速度，變換的代碼等等,。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準確,、快捷,，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求非常高,，編輯錯一個符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運行不了,。
不過編程對我來說并不是非常的難，編程指導(dǎo)也講解得很詳細明白,。很快我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長度的螺紋的程序,，并在計算機模擬數(shù)控車床程序里成功運行。
數(shù)控車床是數(shù)字程序控制車床的簡稱,，它集通用性好的萬能型車床,、加工精度高的精密型車床和加工效率高的專用型車床的特點于一身，是國內(nèi)使用量最大,，覆蓋面最廣的一種數(shù)控機床,。它讓我們驚嘆不已了。不得不讓我們在科技的偉大力量面前深深折服!
車工：車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式;學會正確的車床使用方法,，并能正確使用一種工件加工方式;知道車床型號含義,，熟練車削加工操作。車工安全知識：上班穿工作服,，女生戴工作帽,，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾牢固,，以免工件和車刀飛出傷人,。工件旋轉(zhuǎn)時，不準測量工件,。工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下,，以免不注意開動車床,，以免扳手飛出傷人。
開始時聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作,，后來練習車銼刀手柄;過一段時間后又實習如何車螺紋,，最后獨立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用,，初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車工對精確性的要求很高,，差之毫厘，就將失之千里,。如果是把工件車的太大,，那還可以繼續(xù)車到合適大小，如果車小了，那整個工件就報廢了,，只能從頭再來一次,。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽誤我們的工作進度,。最后經(jīng)過努力終于完成了我們的工件：鐵錘和螺母,。
車工體會：車床是通過各個手柄來進行操作的，成功通過車床完成工件的這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。理論歸理論,，實踐才是真目的，才能練出真本領(lǐng),。此階段實習給我最大的感受還是必須要親自動手操作,，不動手不知道怎么操作，不動手不知道哪里有錯,，不動手就不知道錯了以后該如何改正,。實踐出真知，實踐使人的進步更快,，收獲更多,，適應(yīng)社會能力更強。
鉗工：在鉗工實訓(xùn)中,，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔、攻套絲,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了,。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：
1,、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎鉗夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。接著便是刮削,、研磨,、鉆孔,、擴孔,、攻螺紋等,。
雖然不是很標準,，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果,。鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的,，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作,，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力,。幾天之后,，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
鉆刨：鉆削加工時利用刀具對工件的實體部位進行孔加工，主要在鉆床上進行,。常用的鉆床有臺式鉆床,、立式鉆床和搖臂鉆床等幾種類型。在鉆床上能夠完成鉆孔,、擴孔、絞孔和攻螺紋等操作,，對應(yīng)的刀具包括鉆頭,、擴孔鉆、絞刀和絲錐等,。而刨削是水平面,、垂直面斜面、直槽,、t形槽,、v形槽和燕尾槽及直線行成形面等表面常用加工方法。刨削加工時,，應(yīng)根據(jù)被加工工件的形狀,、尺寸和生產(chǎn)批量等確定工件裝夾方法和刨削加工基本操作。
銑磨：銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運動來加工工件的切削加工方法,，銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺降銑床和立式升降臺銑床,。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面上,。銑床主要附件有機用虎鉗,、回轉(zhuǎn)工作臺、分度頭和萬能銑頭,。銑削的加工范圍很廣,，選擇不同的銑刀和工件裝夾方法，可實現(xiàn)平面,、斜面,、溝槽、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工,。
短短的一天學習中,，讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途，讓我從一個剛看到機床碰都不敢碰到現(xiàn)在可以熟練的加工一些簡單的平面,。,、磨削加工時在磨床上利用磨具對工件進行加工的方法，磨削加工過程實際是一個多刀,、多刃,、高速切削的過程。磨削時，可以采用砂輪,、砂帶和油石等作為磨具,，最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級制成的砂輪。
砂輪的特性用磨料,、粒度,、硬度、組織號和結(jié)合劑等表示,。按照磨削時工作臺主進給運動方向與砂輪之間的關(guān)系,，外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時砂輪工作表面的不同,，平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式,，磨床相應(yīng)地則提供各種磨削方式所需的磨削運動。
拆裝：金工實習中,，最臟的活估計要算拆裝了,，兩只手沾滿油垢，這是本次實習的第一印象,。不過拆裝是一項比較重要實習過程,，它能夠幫助我們更深刻地去了解各種器件的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理。
老師給我們的任務(wù)是對車床的主軸箱和托盤進行拆裝,，并了解各個部件的作用以及各工件內(nèi)部的工作原理,。我們分成幾個小組進行，我首先進行的是對托盤的拆裝,，對于簡單的旋掉螺絲是沒有任何問題的,，不過問題在于如何找到可以拆卸的突破口，在自己的反復(fù)觀察和老師的指導(dǎo)下,，我們將一個完整的托盤徹底支解了,，內(nèi)部結(jié)構(gòu)更多是靠齒輪來傳動的，有些額外的設(shè)計如插鋼條等是為了增加托盤的穩(wěn)固性,，通過潤滑裝置可以有效地減少機件內(nèi)部的磨擦,，提高使用的靈活性，在自己的仔細摸索下,，安裝起來真實輕松,。
我們做的第二項工作是拆裝主軸箱，拆的過程明顯比第一個簡單多了,，拿掉主軸箱蓋,，呈現(xiàn)在我們面前的一環(huán)套一環(huán)的齒輪和烏黑的汽油，在大家的集體動手討論和觀察下,，終于將這個恐怖的裝置了解清楚,，隨著外手柄的搖動,，齒輪總共可以進行6種的工作狀態(tài)，抽油箱在齒輪的轉(zhuǎn)動下,，壓縮汽缸,，把油從箱底抽送上來，起到潤滑齒輪的作用,，又可以實現(xiàn)汽油的循環(huán)利用,。
拆裝的過程是比較枯燥的，但和同學在一起共同研究器件,，共同呼吸汽油的怪味,，共同為認識到某個環(huán)節(jié)的工作原理而快樂著。
體會：短短的15.5天時間,，我們在工培中心里充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多,，但通過這次讓我們明白了我們需要實踐學習和掌握的技能還很多,，如果我們不經(jīng)常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是"紙上談兵",。社會需要人才,，社會需要的是有能力的人才，我們新世紀的大學生只有多有加實踐,，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置,。
通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),，工具的使用以及安全操作技術(shù),。了解了機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。對我們的工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識,、了解設(shè)備原理和工作過程,，又要加強實踐動手能力的訓(xùn)練，并具有運用所學工藝知識,，初步分析解決簡單工藝問題的能力,。
金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學的知識,。同時也培養(yǎng)和鍛煉了我們的勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。在整個實習過程中,，大家相互幫助相互學習，學會了如何團結(jié)合作,，增強了同學間的友誼,。其間取得的勞動成果，讓我們有種自豪感,、成就感,，這是難以用語言來表達的。第二學期剛開學我就聽說我們學院的同學要進行金工實習,，大家都期盼著它的到來,，因為聽說實習是很輕松的，可以有很多空余的時間休息,。然而經(jīng)過了兩周的實習后,，我發(fā)現(xiàn)我錯了,，原來實習不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事,。
"金工實習"是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機械制造的一般操作,，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力,，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學習,，鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。在這個短暫的兩個星期內(nèi),，我學到許多在課堂里無法學到的東西,，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。
為了加深對本專業(yè)的了解,，提高同學們的實際操作能力,，學校特于今年暑假安排我們進行金工實習。在實習中,，我們熟悉了不同工種的理論知識以及相應(yīng)的實際操作在所有的工種中,，我對銑床工的感觸最深。
銑工的實習時間為兩天半,。
第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識課,。當時我聽著老師講課就一頭霧水，什么是立銑,，什么是臥銑?——基本上聽不明白,，但知識總歸知識，實際操作離不開理論指導(dǎo),，只好認真聽課，做好筆記,。聽完王老師的課后,，休息一會兒，就由徐方林老師給我們演練操作過程,?？吹烬嫶蟮臋C器，聽著隆隆的機械聲音,，同學們心中有點兒發(fā)悚,。徐老師似乎看出了這一點，對我們說：只要你們認真聽課,，掌握操作方法,，遵守操作規(guī)范，是不會出現(xiàn)安全問題的,。
徐老師演練完之后,，就開始讓我們上“戰(zhàn)場”了，五個人一組,。分到工具和零件后,，來到指定的機器，五個人輪流對銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下,，經(jīng)過這樣一練習,，發(fā)覺王老師給我們講的理論知識清晰了不少,，而且我對銑床的恐懼少了許多。
按下來的兩天時間,，我們就開始按照要求的流程加工我們的工件,。加工的工件是寬28長187mm的鋼件，我們要把它加工成長方體,，寬高均為 19.02mm.然后切斷長為19+-0.5mm的兩根,。加工第一個工件時，我們小組小心翼翼,，生怕少銑或者多銑了一點,，第一刀都要精量細測，花費了很長時間,，掌握了不少經(jīng)驗,。第一個工件得到老師的認可，到了第二個工件的時候, 我們就有點驕傲,，心浮氣躁,，操作也不再謹慎，結(jié)果由于毛刺沒挫凈,，影響了加工質(zhì)量,。這倒使我們冷靜下來，凡事不能操之過急要按步驟來,，要認真對待第一個工件,。這對我將來的生活和工作來說都是不變的真理。
有了前兩次的經(jīng)驗,，第三個工件的加工相當順利,。接下來就是切斷了，切斷比較簡單,，時間短,，但由于我們的粗心大意，只記了一個保護措施,，在操作過程中,，鐵屑飛出差點傷了組員。有驚無險,，看來老師說得對,，安全無小事，一個極小的失誤就有可能造成重大事故,。
所有工序都做完了,，看著自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感,，付出就有回報,，我付出了汗水,，我就獲得了知識和經(jīng)驗，這可是一生享用不盡的財富,。最后的下午是理論考試,，題目不是太難，老師都講到了,，而且經(jīng)過實際操作之后, 思路很清晰,，印象比較深，答卷也就容易多了,。
很感謝徐方林老師和王銀萍老師對我們的教導(dǎo)和培訓(xùn),，感謝學校給我們一個煅煉的平臺，讓我明白：天道酬勤,，一份耕耘,，一份收獲!!!
我們于20__年1月2日-20__年_月_日在學校校車間進行了為期_天的金工實習。期間,，我們接觸了車,、鉗、銑,、磨,、焊、鑄,、鍛,、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進的機器。每天,，大家都要學習一項新的技能并在幾小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程,。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及,。在老師的教導(dǎo)下，通過這次實習我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),?？此坪唵蔚臇|西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了。
實習期間,，通過學習車工,、鍛工,。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習每人都能按照老師的要求學到銑床的最根本的知識;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工,，車工的危險性最高,，在一天中同學們先要掌握開車床的要領(lǐng)，所有工種中,，鉗工是最費體力的,，通過銼刀、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母,。幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品,，大家都喜不自禁,，感到很有成就感。我對自己的本次實習總結(jié)了兩部分,，實習部分和感想部分,。
一、實習部分
1,、通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用;
2,、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能;
3、在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;
4,、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì);
5、在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用;
6,、工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用;
7,、同學之間的相互幫助才得以完成任務(wù),，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性!
二,、感想部分
1,、金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習,，但是最后的結(jié)論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力;
2,、勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習,，在這方面我也深有體會：
① 勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。
②堅持不懈，仔細耐心;
③認真負責,，注意安全;
④只要付出就會有收獲,。
3、實習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力，促進我們知,、情,、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善,。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習,，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標準，通10天的金工實習,，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂,，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響。
兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。_天的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，因此實習報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高!
三、結(jié)束語
眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙,，才會做出理想的產(chǎn)品，實踐是學習的真理!如果再有機會我還會參加這樣的實習,，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會,。
為期兩周的金工實習結(jié)束了，就像軍訓(xùn)一樣,，有說不出的的辛苦,，也有忘不掉的歡樂。這一周開始上課了,，沒有了白天實習的勞累,，但看著機電專業(yè)的同學也跟我們前兩周一樣去實習，心中也免不了有一番特別的回味,。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預(yù)期的實踐要求,，圓滿地完成了2周的實踐,。
“金工實習”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機械制造的一般操作,，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力,，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。
大概大多數(shù)學校的理工科的學生都要進行金工實習吧,，身為裝控專業(yè)的學生自然也要接受這一過程鍛煉,，但我沒想到它來得那么快，那么突然,，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課,，沒想到開學第一課就是金工實習，有驚喜也有恐懼,，驚喜的是傳說中的金工實習終于來到我們身邊,，它的到來讓我們的好奇心得到了極大滿足;另一方面恐懼是因為不知道實習是什么樣子，會不會像傳說中那么臟,，那么勞累,。
知悉要去金工實習，我們一個個都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服,，因為軍訓(xùn)服耐臟耐磨,，所以成為我們首選的“工作服”。第一周的星期一,，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服,，向著三區(qū)后面的金工實習工廠出發(fā)，一路上也看到有很多人也穿著和我們一樣的衣服,，大家不約而同地向工廠走去,，這讓我仿佛又回到上學期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中得知,，這次實習為期兩周,，在這兩周里，我們要學習鉗工和機加工兩個大項,。
第一周我們要學習鉗工,，老師把全部同學召集在工廠門口,，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下,，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片,，片子挺老的，看得出有些年代了,，而且最要緊的是沒有字幕,，本來就都是門外漢，都還沒有接觸到機械和設(shè)備,，再加上沒有字幕,，這無疑對我們理解和認識鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師講解比較到位,，再加上后來回宿舍時有上網(wǎng)去百度了解一下,，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工,、機械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè),，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛,，鉗工的主要任務(wù)是加工零件,，一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成,，如零件加工過程中的劃線,，精密加工以及檢驗及修配等。
另外,，在裝配,，維修設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工,，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系,，所以一個理工科的學生去實習接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到,，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術(shù),。有著相當悠久的歷史，雖然各種機床的發(fā)展和普及,，逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化,，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削,、銼削,、鋸切、劃線,、鉆削,、鉸削,、攻絲和套絲、研磨,、矯正,、彎曲和鉚接等。
隨著我們初步了解鉗工,，接下來就是實際操作了，要知道只有理論沒有實踐是不行的,，所以在老師的引導(dǎo)下,，我們一大班人進入到工廠里面，里面擺著很多大長桌,，每個桌子兩邊有四個工作臺,，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員,，在工作臺上裝配著一個臺虎鉗,，在臺下邊有一個有個工具箱，其實就是個抽屜,，里面放著我們這次鉗工實習所需的各種工具,。
老師叫我們各自找到自己的工作臺，然后打開工具箱,，檢驗一下里面的工具有沒缺失或者損壞的,，當我打開抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西,，橫的豎的,，圓的扁的，大都長著我不認識的樣子,，幸好里面有一張工具清單,，借助它們特征才一一把它們辨認出來。我們的任務(wù)很簡單,，就是講一個圓鐵柱加工成一個六角螺母,，因為鉗工大部分是手工操作，所以沒經(jīng)過訓(xùn)練的我們在開始的時候很吃力,，手都快斷了,，但我們在磨練中不斷熟悉，懂得如何正確使用工具,，由于操作方法的改正,，我們逐漸沒那么吃力了。到第四天的時候,，手中的螺母已經(jīng)成型了,，至少在我看來,，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對我這幾天辛勤勞動的一個鼓勵,。因為看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，感到很有成就感。
因為適應(yīng)的很快,，所以時間也不知不覺中悄悄的溜走了,，一周的鉗工實習很快就過去了。接下來就是機加工實習了,，相比鉗工,，機加工這邊一個個“龐然大物”讓我們好奇心瞬間爆發(fā)，不過同時機加工這邊的危險性也比鉗工那邊大得多,，因為那些冷冰冰的家伙可沒有感情,，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實整個金工實習下來,，無論是鉗工還是機加工,，老師們一直都在強調(diào)的問題就是安全，“安全生產(chǎn),，文明施工”時常在我們耳邊回響,，提醒著我們注意安全。
由于是操作機械,，所以機加工這邊要比鉗工那邊輕松不少,，不過同時這邊對零件加工的精度要比鉗工高很多，稍有一走神,，不是車多了就是車偏了,，讓我們很是頭疼。車床的基本操作包括工件的裝夾,，刀具的選用,，通過換檔改變車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀,、進給時的相互配合等,。有一句古話說得好：“熟能生巧”，我們在一次次失敗中,，一次次鍛煉中培養(yǎng)出操作車床的技巧,，兩手在操作過程中變得很協(xié)調(diào)，能靈活的調(diào)整車削速度和控制進給量,，最終通過我們熟練技巧和不懈努力,，創(chuàng)造出一個個精美的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床,，它們都是用來加工平面的,，我們在老師的仔細講解下,，掌握了這些現(xiàn)在機器的操作方法，按老師的話來說,，這對我們以后的就業(yè)很有幫助,，因為現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么，而是你會干什么,。
這些天的實習,，讓我懂得了很多，實踐是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，非常重要的也非凡有意義的實踐課,。金工實踐又是我們的一次實際把握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地熟悉到肩負的責任,。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛,，睡眠不足,，但這些其實就是在鍛煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ),。我感覺這次金工實習對我們來說是相當必要的,，因為大家今后或多或少都會接觸到這些機器，今天不去學習,，以后去社會上學習有可能是要付出很大的代價的,。
在實習中，理論和實習是很重要,，兩者要互相結(jié)合,，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機會,，那么沒有人會認可你的能力,，再簡單的事也要認真去實踐;同時有時候我們太看輕理論知識了，以為自己能掌握了,，覺得十分簡單,，在老師講解示范時沒有認真聽，以至在動手時出了錯誤,。所以我認為兩者要統(tǒng)籌兼顧,，互相滲透,。
實習中，我們的角色是工人,，所以我們更應(yīng)該意識到我們肩上所扛著的責任,，身為一個工人，最重要的就是在安全的前提下,，遵守各種規(guī)章制度,，正確操作機械，從而生產(chǎn)出符合標準的產(chǎn)品,。所以在實習的過程中,，有一個詞很重要，就是安全,，鉗工的老師說過：“我沒要求你們在這一個星期中就能熟練掌握鉗工所有的技巧,，這也是不可能，但是有一點一定要做到,，就是安全生產(chǎn),，文明施工!”所以在施工之前，我們必須了解各個工種都要注意的安全問題,，比如不能在操作時嬉戲打鬧,、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等,。在各個工種里面還有更多的安全要求,，比如鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套等
還有一個很重要的就是態(tài)度，既然是工人,，就要有工人的樣子,，態(tài)度決定一切，態(tài)度首先要端正,，各個工廠都有他們自己的規(guī)章制度,，進入一個企業(yè)，我們必須遵守他們的規(guī)則,，如上下班制度,，很多同學實習了第一天以后就變成老油條了，上班晚到,，下班先溜,，完全一副不把實習看在眼里的樣子，我很慶幸大學有這樣一門課程讓我去實習,，去學習,，因為在學校里你還是學生，在這里你如果不學，去到社會里學習東西有時真的是要付出很大代價的,。
在實習我學到的還有一個就是團結(jié)精神,，小的來說，有時候一臺機器需要多人來操作,，需要我們要有足夠的默契,，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致,。往大的來說,，大家都在一間廠里面工作，本來就應(yīng)該互幫互助,。在實習中,，同學間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油,，一切分擔工作的壓力,，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動,，拉近我們彼此的距離,，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!
一,、實習的目的和意義
金工實習是金屬工藝學課程的重要組成部分,，金屬工藝學是以生產(chǎn)實踐和科學實驗為基礎(chǔ),，科學地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律,，并上升為理論。通過金工實習的教學,，配合金屬工藝學課程的學習,，使學生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù),。
本次實習的重點在于金屬切削工藝,，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實習方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具,。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實驗室專用實驗桌,。
二、實習內(nèi)容
1,、鉗工實習
因為此次的實習成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌,，而以往的學長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧,，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細,，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的所有理論知識告訴了我們,。最后,，我們就進行了簡單的工具使用練習。
鉗工實習所要用的工具有：大銼刀,、中銼刀,、小銼刀、手鋸,、鋼尺,、游標卡尺、垂直度測量儀,。由于在理論知識講解過程中老師就詳細的給我們講了銼刀如何使用,，手如何放置，身體如何站立,，包括與工作臺的距離,、角度等，還有手鋸的如何使用,，左右手放在什么位置,，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力,、很自在,。
在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米,，1英尺為12英寸,，1英寸為8英分，1英分為4角,。
2,、車工實習
車加工所用的機器就是車床，所以,，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用,。由于是機器操作，所以,，效率較高,，工件加工需要時間很短。所以,，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上,。車床由床身、床頭箱,、掛輪架,、進給箱、光杠、絲杠,、溜板箱,、方刀架、卡盤,、尾座,、中心架、跟刀架等組成,。
在講到車刀時,，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,，以下列舉了幾種不同的刀具,，分別為45°刀，90°刀,，尖刀,，方刀，內(nèi)孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同,。不同刀具的主視圖如下：
3、銑工實習
銑床的種類很多,，有臥式銑床,、立式銑床、工具銑床,、龍門銑床,、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉(zhuǎn)運動,，工件作水平或垂直直線運動,。銑床主要部件及附件的名稱有床身,、主軸,、拉刀桿、橫向工作臺,、縱向工作臺,、升降臺、分度頭,、圓轉(zhuǎn)盤,、平口虎鉗。
根據(jù)所加工零件要求不一,，銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀,、模數(shù)銑刀,、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽,。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理,，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。
實習中用到了立式銑床,，對腳墊和方鋼進行加工,。與車床一樣，為保護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具,。在加工過程中,，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。
4,、焊接實習
手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護焊等,。在焊接中使用的電弧焊機有三相,，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出,。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達6000°c以上,，所以對身體和眼睛的保護工作很重要。
氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒,，使工件焊接處熔化在一起,，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬,，使工件進行焊接,。
氬弧焊是正負極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬,。氬氣保護焊接金屬不被氧化,。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點,，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時,，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進行隔離空氣,，保護焊點,，保持化學成分，從而保護其機械性能,。
三,、實習總結(jié)
短短兩周的實習生活結(jié)束了,，我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會,，同時更要深深感謝我們的實習老師,，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂,，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認識,，并掌握一些基本操作。
在我看來,，金工實習是一門實踐基礎(chǔ)課,，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。作為機械設(shè)計的一名學生,，學好理論知識固然重要,，但動手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學生,，特別平時不注重實踐的同學,，自己動手的機會少，動手的能力差,，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求,。而金工實習課程為我們這些學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂,，自己動手,，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的,。
在實習期間,，我先后參加了鉗工，車工,，銑工,，焊接，從中我學到了很多寶貴的東西,，它讓我學到了書本上學不到的東西,，增強自己的動手能力。金工實習帶給我們的,，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,、去反思，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的,。
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