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廣西國家公務(wù)員考試科目安排時(shí)間 廣西國家公務(wù)員考試篇一

言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流,、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語,、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度,、意圖、傾向,、目的;準(zhǔn)確,、得體地遣詞用字等,。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀,、邏輯填空以及語句表達(dá)等,。

數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解,、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析,、推理,、判斷、運(yùn)算等,。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。最近兩年由于國家公務(wù)員考試試卷中減弱對數(shù)字推理這一題型的考查,，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢,。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。

判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,，涉及對圖形,、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解,、比較,、組合,、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理,、定義判斷、類比推理,、邏輯判斷等,。

資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字,、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表,、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

常識判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力,，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,，涉及政治,、經(jīng)濟(jì),、法律,、歷史、文化,、地理,、環(huán)境,、自然,、科技等方面。

《申論》主要通過報(bào)考者對給定材料的分析,、概括、提煉,、加工，測查報(bào)考者閱讀理解能力,、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達(dá)能力,。

申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對性,，在形式上比“策論”更加靈活多變,。“策論”大多要求應(yīng)試者就一些重大問題展開論述,，即論證國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問題的能力,。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能,，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國家公務(wù)員實(shí)際工作的需要,。

申論要求考查的七個(gè)核心能力,。包括閱讀理解能力,、分析判斷能力,、提出和解決問題的能力,、語言表達(dá)能力,、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力,、行政管理能力。

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