每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)初一必背語(yǔ)法篇一

我做了三個(gè)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)一：我用打火機(jī)打火燒它,，結(jié)果它沒(méi)有斷掉，也沒(méi)有燃燒,，只是不停地扭動(dòng),。

實(shí)驗(yàn)二：我用小刀割它,，再用剪刀剪它，我都無(wú)法弄斷它,。

實(shí)驗(yàn)三：我把它打了一個(gè)結(jié),，接著把它放入水中，它居然自己慢慢地解開(kāi)了結(jié),。

以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了這根鐵絲狀的“怪物”有觸覺(jué),，并且相當(dāng)堅(jiān)韌和靈活。我苦思冥想,，“這到底是什么東西呢,？”我有點(diǎn)茫然。過(guò)了幾天,，正當(dāng)我的研究沒(méi)有任何進(jìn)展時(shí),，我的表叔來(lái)我家，手里還拿了一只螳螂,，他說(shuō)：“我把這只螳螂送給你家的小雞作美餐,。”說(shuō)著,，說(shuō)著,，就把螳螂丟給小雞吃。小雞看見(jiàn)螳螂就開(kāi)始啄它,，先吃了它的頭,，再啄開(kāi)它的肚子，里面竟然出來(lái)一條和我捉來(lái)的“小枝條”一模一樣的鐵絲狀“怪物”,。哦,！我恍然大悟，這不就是早有耳聞的“螳螂絲”嗎,？,！

據(jù)大人們說(shuō)，螳螂絲又名鐵絲蟲(chóng),，如果它纏上了牛尾巴，它就會(huì)越纏越緊,，使牛尾巴的尖端因缺血壞死,，繼而斷裂，所以農(nóng)民伯伯也叫它“牛尾栓”,?？墒俏矣窒耄鸿F絲蟲(chóng)又是怎樣進(jìn)入螳螂的身體里面呢？又是如何會(huì)在水里呢,？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我又準(zhǔn)備作更進(jìn)一步的研究,。說(shuō)干就干,，第二天，我就到小溝渠邊觀察起來(lái),。不到一小時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)水邊的草叢里有一只大螳螂，好象正準(zhǔn)備跳入水中,。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,，它果然縱身一躍跳進(jìn)了水中，沒(méi)過(guò)多久,，從它的肚子里游出來(lái)兩條鐵絲蟲(chóng),，鐵絲蟲(chóng)在水中慢慢地蠕動(dòng)著，而螳螂則在水中掙扎了沒(méi)幾下便淹死了,。這次我沒(méi)捉鐵絲蟲(chóng),，而是想順藤摸瓜，看它們會(huì)干什么,。只見(jiàn)它們緩緩地向前移動(dòng),，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右,，像在尋找什么東西,，可就是沒(méi)結(jié)果。我等了好長(zhǎng)時(shí)間,，還問(wèn)了身邊的長(zhǎng)輩們,，他們都不能說(shuō)明原因，于是我決定查資料探個(gè)究竟,。

終于真相大白了,，我這才松了口氣，在感嘆大自然奧妙無(wú)窮的同時(shí),，我也覺(jué)得自己收獲頗豐,。通過(guò)這次的觀察、實(shí)驗(yàn)和查資料,，也讓我真正理解了“實(shí)踐出真知”的道理,。

我觀察，我實(shí)踐,，我在快樂(lè)求知中不斷成長(zhǎng),！

英語(yǔ)初一必背語(yǔ)法篇二

對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，作文難,，難于上青天,。謂予不信，請(qǐng)看——

鏡頭一：某生在作文課上,，啃著筆頭,，冥思苦想長(zhǎng)達(dá)三十分鐘之久,，最終將語(yǔ)文課本第一課抄在作文紙上。

鏡頭二：某生考試時(shí)寫(xiě)一篇題目為《高尚道德不能無(wú)》的作文,，曰：“今年的7月1日,，香港順利地回到了祖國(guó)的懷抱。我國(guó)各族人民都要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。要從現(xiàn)在開(kāi)始,，要有一個(gè)高尚的道德品質(zhì)，在澳門(mén)回到祖國(guó)懷抱時(shí),，要有一個(gè)嶄新的面貌,。” （上面兩段從“是什么”角度擺現(xiàn)象,。）

看了這兩個(gè)鏡頭,，大家也許會(huì)覺(jué)得可笑。一笑之余,，是否能看出點(diǎn)什么呢,？俗話說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊”,，上面兩生沒(méi)有生活儲(chǔ)備,，因而寫(xiě)不出有血有肉的文章來(lái)，只能是抄課文或東拉西扯,，甚至把高尚的道德品質(zhì)和香港,、澳門(mén)的回歸死拉硬拼在一起。這樣胡亂拼湊的大雜燴,，恐怕沒(méi)有人喜歡品嘗吧,。

（第三段從反面論證。以?xún)蓚€(gè)學(xué)生作文時(shí)無(wú)話可寫(xiě)為例,，說(shuō)明作文要有生活積累,。） 陸游曾說(shuō)過(guò)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外,?！囅肭绻皇窃诹鞣艜r(shí)，深入地了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钆c疾苦,，哪有《離騷》這樣的曠世名篇問(wèn)世呢,？哪有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這樣的名句流傳千古呢,？寫(xiě)詩(shī)是這樣，寫(xiě)其他的文章也不例外,。蒲松齡落第后,，奮然寫(xiě)落第自勉聯(lián)以激勵(lì)自己,。他為了寫(xiě)出好的作品，就在路邊開(kāi)了個(gè)茶鋪,，路人要喝茶,，只要給他講一個(gè)故事就可以了。他聽(tīng)了十幾年的故事,，搜集了大量的寫(xiě)作材料,，終于寫(xiě)出了《聊齋志異》，成為我國(guó)文學(xué)史上的一朵奇葩,。

（第四段從正面論證,。以陸游的`詩(shī)句與屈原、蒲松齡的創(chuàng)作為例,，說(shuō)明深人生活,，占有材料對(duì)寫(xiě)作的重要性。）

可見(jiàn),，有米下鍋,，巧婦就好為炊了。寫(xiě)作的功夫主要不在課內(nèi),，而在課外,。我們課內(nèi)所學(xué)的只是一些最基本的骨架，真正要使文章“活”起來(lái),，使之有血有肉,，那還得靠課外的功夫。只要把目光投向社會(huì)與生活,，勤于搜集材料,，儲(chǔ)備材料，就會(huì)變“沒(méi)啥寫(xiě)”為“寫(xiě)不完”了,。

（第五照應(yīng)開(kāi)頭同學(xué)作文狀況,，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明寫(xiě)作的功夫在課外,。）

多一份熱情去投身生活,；多一份理智去感悟生活（從感情與理智兩個(gè)角度講生活對(duì)作文的重要性，概括準(zhǔn)確,。）去捕捉生活的閃光點(diǎn),，只有把功夫下在課外，才能給你帶來(lái)喜悅與成功,。（照應(yīng)題目,。）

最后一段強(qiáng)調(diào)生活與作文的關(guān)系，照應(yīng)中心與題目。

英語(yǔ)初一必背語(yǔ)法篇三

1.詞匯語(yǔ)法巧妙記憶,。

對(duì)于大部分學(xué)生而言,，單詞、語(yǔ)法往往都是靠死記硬背,，也因此學(xué)生很容易對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了恐懼,。卓越初一英語(yǔ)課程則很好地歸納了多種有效的記憶方法，如音節(jié)法,、聯(lián)想法,、口訣記憶法等，淺顯易懂,、方便實(shí)用,，讓學(xué)生在最短的時(shí)間里熟記并牢記最多的單詞和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，助學(xué)生輕松踏出第一步,。

2. 閱讀高分技巧,。

“得閱讀，得天下”,。閱讀分值在全卷中所占比例較高,，想要讓總分有一個(gè)質(zhì)的飛躍，把握好閱讀至關(guān)重要,。閱讀的題材廣泛,、題型多樣，掌握好做題技巧能讓你事半功倍,。如“連連看”做題技巧,，三部到位，讓你在做閱讀細(xì)節(jié)題時(shí),，如同玩游戲一般簡(jiǎn)單,。

3. 高效復(fù)習(xí)。

考前復(fù)習(xí)必不可少,，準(zhǔn)確把握要點(diǎn),、逐個(gè)擊破方為上策。對(duì)方方面面進(jìn)行復(fù)習(xí)固然萬(wàn)無(wú)一失,，但時(shí)間有限,，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)則顯得更為高效。預(yù)測(cè)試題配合搶分技巧,，分?jǐn)?shù)十拿九穩(wěn),，不再擔(dān)心考試。

英語(yǔ)初一必背語(yǔ)法篇四

《出師表》有言日：“親賢臣,，遠(yuǎn)小人,，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣,，此后漢所以?xún)A頹也,。”

這一親一疏,，導(dǎo)致“成敗異變，功業(yè)相反”,。這又是什么原因呢,？

在我看來(lái)，勿以親疏論事非,。

縱觀一部卷佚浩繁的中華史,，其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思,。作為擁有至高無(wú)上權(quán)力的君主,，百姓們的生殺予奪之大權(quán)，也毫無(wú)疑問(wèn)地掌握在其手中,，真可謂：“君主一畦步,，皆關(guān)民命?！本褪沁@樣,，我們往往能看見(jiàn)一些小人，他們溜須拍馬,，阿識(shí)奉承,，曲意逢迎，把君主們的每一個(gè)毛孔無(wú)不弄得舒坦至極,。于是這些人深得君主之“親”,，甚至獨(dú)攬大權(quán)，破壞朝綱,，明末的魏忠賢專(zhuān)權(quán)不就是明證嗎,？而賢明的君主求賢若渴，對(duì)人才親之信之,，恰恰是因?yàn)槊魇欠?，懂事理，才知孰親孰默之分,。

在人類(lèi)社會(huì)中,，自“大道既隱，各親其親子其子九以來(lái),，親情就成為了維系這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)固的牢不可破的精神紐帶,，人們往往認(rèn)為親人們總是對(duì)自己好，因而他們總是對(duì)的，沒(méi)有錯(cuò)的,，而對(duì)于旁人,，難免存著此疆彼界之心，所謂”人心隔肚皮“,，難免對(duì)別人有著成見(jiàn),，故事中的富人即此類(lèi)典型人物，而有兩位人物的行為卻值得我們的贊嘆,。

祁黃羊的”內(nèi)舉不避子,，外舉不避仇“。想必大家是耳熟能詳了,，不以親疏好惡來(lái)定是非,，而是惟賢是舉，誠(chéng)可貴矣,。

另一位是中國(guó)革命的先驅(qū)者xxx先生,，他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望，在擔(dān)任了南京臨時(shí)政府大總統(tǒng)之后,，權(quán)力可謂達(dá)到政治生涯的頂峰,。各界人士一致推舉xxx的哥哥孫眉擔(dān)任廣東的都督，當(dāng)此之時(shí),，xxx先生只需微微首肯,，便定能保證自己的哥哥飛黃騰達(dá)，然而這位偉人沒(méi)有這樣做,，他只是婉言地謝絕了,，說(shuō)：”我哥哥才力有限，不堪擔(dān)此重任,?！叭绱烁唢L(fēng)亮節(jié)怎能不讓人仰慕不已。

英語(yǔ)初一必背語(yǔ)法篇五

一,、單詞的學(xué)習(xí)

1.單詞的記憶,。在背誦單詞時(shí)切忌死記硬背以學(xué)好音標(biāo)，掌握發(fā)音規(guī)則是關(guān)鍵,。

2.掌握重音位置,。平時(shí)的單詞學(xué)習(xí)中，大家一定要特別注意重音的位置,。

3.熟能生巧,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，把前面幾冊(cè)書(shū)的單詞重新背誦,，然后再把新書(shū)中單詞提前背誦下來(lái),，平時(shí)也會(huì)不定期的復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞,。這樣，學(xué)過(guò)的單詞想忘記也難了,。

二,、課文的學(xué)習(xí)

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞,，詞組和句子劃出來(lái)。

2,、加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀是重點(diǎn),，課堂上的文章有時(shí)過(guò)于局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性,。希望大家課下也要多讀些課外文章。

三,、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段,。如果這階段的語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，學(xué)習(xí)以后的語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松,。從初一開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)法的方法有：

1.掌握基本句型,。老師所講的單詞的用法，詞組和句型必須要背誦,，甚至是死記硬背,。基本句型都能背下來(lái),，做題才能夠靈活運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)語(yǔ)法必須系統(tǒng)。知識(shí)是一扯一串的,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候,，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生看到的不僅僅是眼前的一個(gè)單詞，一個(gè)句型,，他會(huì)懂得如何舉一反三,，如何系統(tǒng)的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3.初一所學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,，所以初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要把重心放在詞法上,，就是名詞，介詞,，冠詞,，代詞，形容詞等等的用法,。

四,、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)

初一要想寫(xiě)好作文,，必須多讀別人的好文章，要注意結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)句精彩,，意思連貫，語(yǔ)言流暢,，語(yǔ)法準(zhǔn)確,，符合邏輯等等。

五,、加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練聽(tīng)力在中考中占30分的比例,，所以大家絕對(duì)不可以對(duì)聽(tīng)力掉以輕心。以上文章的內(nèi)容,，就是我們學(xué)大英語(yǔ)教師為同學(xué)們帶來(lái)的,，初一新生如何學(xué)好英語(yǔ)最基本的五要點(diǎn)了，希望你在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，好好閱讀我們的知識(shí),。