計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€多位數(shù)乘法，在計(jì)算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,。同時，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能,。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué),，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。

在量的計(jì)量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學(xué)會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認(rèn)識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察,、操作,，初步認(rèn)識線段，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)；初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作.三個年級學(xué)生不同,有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn).對于三年級學(xué)生來說還好教一點(diǎn).而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識,學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生會不適應(yīng).為此必須讓他們認(rèn)識到科學(xué)知識無處不在，生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件,。

現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀,、科學(xué)知識的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。

為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,特做計(jì)劃如下：

1 ,所教三年級學(xué)生共三個班,學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏,，動手實(shí)驗(yàn)時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期,。

2,所教四年級共有三個教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對科學(xué)知識有了初步的認(rèn)識和了解,。本學(xué)期還要遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，加強(qiáng)生活、生產(chǎn),、社會實(shí)際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度,，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。

3, 所教五年級共有2個教學(xué)班, 這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)知識有了更深層次的認(rèn)識和了解,。本學(xué)期必須遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā),，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,，遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授,，更注意探究能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,，提出問題,，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生有愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力。

重點(diǎn)：《我們怎么知道》,、《天氣與我們的生活》,、《水的科學(xué)》

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心,，

教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1,、 觀察能力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向,、風(fēng)力，用測力計(jì)測力,。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

2,、 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,，以及做彈力、摩擦力,、熱傳導(dǎo),、熱對流、根吸水,、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),，鞏固對比實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn),、雨的模擬實(shí)驗(yàn),。

3、 探究能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,，認(rèn)識水蒸氣凝結(jié)的條件,，水的三態(tài)變化。

4,、 分析綜合能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識水的三態(tài)變化,、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

5,、 推理能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法,，認(rèn)識露、霧,、云,、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因,。

6,、 想象能力：在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，想象蒸發(fā)的本質(zhì),，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造,。

7,、 動手能力：學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。

五年級教材由“微小的生物”,、”認(rèn)識自己”“光與聲”,、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運(yùn)動”五個單元組成,。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始,再研究細(xì)菌,要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物.意識到科學(xué)要尊重證據(jù),學(xué)會欣賞,平價他人的作品,尊重他人的'勞動成果.

《認(rèn)識自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人體的消化,呼吸,血液循環(huán)的過程.能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性.

<<光與聲>>觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的,知道聲音要通過物質(zhì)進(jìn)行傳播,了解噪音的危害與防治辦法.

《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì),知道物質(zhì)的變化有兩大類;物理和化學(xué)變化.有的變化可逆,有的變化不可逆.

<<機(jī)械與運(yùn)動>>.知道利用機(jī)械可以提高工作效率,了解一些簡單的機(jī)械.能進(jìn)行測量并記錄一個沿直線運(yùn)動的物體在不同時刻的位置,知道描述物體的運(yùn)動需要位置,方向,快慢.

教學(xué)目的：

1,、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能,，如觀察、記錄,、簡單實(shí)驗(yàn)等,，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2,、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測,、解釋要有充分的依據(jù)。

3,、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

4,、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律。

5,、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號,、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動手動腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗(yàn) 專題研究 情境模擬

科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽

科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動

角色扮演 科學(xué)幻想信息

探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法

談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

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三年級措施∶

從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,，以實(shí)驗(yàn)為主，社會實(shí)踐為副,，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn),，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,，寫出觀察報(bào)告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng),。

四年級措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

五年級教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

在國家的教育改革中,，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了,，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃：

認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在各級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績，骨干教師隊(duì)伍基本形成,，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué),、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：1、師資緊,，課時少,，教學(xué)任務(wù)重；2,、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識,、磨合和適應(yīng)的過程,；3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求,。這就要求全體教師不等,、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,，實(shí)實(shí)在在提高自身水平,，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）拓寬發(fā)展渠道,，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1,、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校,、完小各年級的英語課時數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。教師任教班級多，學(xué)生多,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活,、科學(xué)、合理,。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用,。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解,，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動,。

3,、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),，調(diào)整欄目,，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺,，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要,。借助行知互動功能,，通過學(xué)習(xí)、交流,、探討，形成研討氛圍,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思相結(jié)合,。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動,。

2、精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試集體備課,。針對本市英語教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動設(shè)計(jì)較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課,，力求備好,、備精，做到活動形式多樣,，術(shù)語表達(dá)正確,，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,，下發(fā)各校供參考,。

各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名,，在每個單元新授前由備課組長召集,，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容,，確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，凸顯教師個性,，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整,。每單元教學(xué)結(jié)束后,，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴,、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。⑵,、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué),、練,、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。⑶、課堂教學(xué)中采用集體,、個人,、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

3,、加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),，知識的掌握和能力的提高,，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住,，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價,。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材,，更注意難度要根據(jù)學(xué)生,，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析,。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

關(guān)于復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法期中考試臨近，復(fù)習(xí)是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),，復(fù)習(xí)可以鞏固已有知識,，促進(jìn)知識條理化,、系統(tǒng)化，可以把所學(xué)的知識整理,、升華,，并直接影響考試成績，所以每位老師都在想著如何復(fù)習(xí),，如何上好復(fù)習(xí)課,，結(jié)合自己的一點(diǎn)做法，談?wù)勼w會,。

首先我認(rèn)為在復(fù)習(xí)之前,，教師要對所教教材進(jìn)一步的理解、深化,、升華,，有一個整體的、立體的把握,，分出知識塊,。哪些知識和哪些知識是相承相連的，哪些知識可以放在一起復(fù)習(xí),；哪些知識是學(xué)生掌握的薄弱點(diǎn),、易錯點(diǎn)、考試易考點(diǎn),；哪些知識以前新授時學(xué)生掌握的很好,，找出重難點(diǎn)題型……

只有這些都心中有數(shù)了，在復(fù)習(xí)時,，教師就會像指揮一樣指導(dǎo)學(xué)生有條不紊,，急緩有度的、有輕有重的復(fù)習(xí)這也是做復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的,。復(fù)習(xí)要計(jì)劃到每節(jié)課,。 其次，做充分的上好每節(jié)課的準(zhǔn)備,。上課之前老師要提前到位,，把這節(jié)課需要的東西（材料、試題等）準(zhǔn)備好,；使學(xué)生明確這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的是哪些知識,，有哪些要求，要達(dá)到什么目標(biāo),。由于每個單元的知識點(diǎn)比較多,，所以即使對于一個單元或一個知識塊的復(fù)習(xí)也可以再采取歸納知識塊、單項(xiàng)練習(xí)的方法。比如我們一年級數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》的復(fù)習(xí)就采用這種方法,。10以內(nèi)的加減發(fā)不光是純計(jì)算,，還有提出問題、解決問題既是一個重點(diǎn)也是一個難點(diǎn),，所以在分知識塊的基礎(chǔ)上又必須進(jìn)行再分塊,，計(jì)算部分一類、解決問題一類,，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),，各個擊破，強(qiáng)化加深,，適當(dāng)拔高,。復(fù)習(xí)時夯實(shí)基礎(chǔ)是重要的，要讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識點(diǎn),，最基礎(chǔ)的題型,。同時，適當(dāng)拔高也是必部可少的,。

只有在教材的基礎(chǔ)上再跳出教材,，多拔高，制定高標(biāo)準(zhǔn),、對學(xué)生高要求,，多訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，在考試時學(xué)生難題多已經(jīng)會了,，何況簡單的題目。同時對班里落后較多的學(xué)生要求不能過高,，基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)題目做會即可，課上多關(guān)注他們,。每一類問題,，特別是拔高的題型，要讓學(xué)生掌握方法,、理清思路,、學(xué)會思考“做有法、思有路”,，并能使學(xué)生說出自己的思路,，多訓(xùn)練多做，進(jìn)行強(qiáng)化,。這樣才能起到“做一題,，會一類，帶一片”的目的。這樣學(xué)生再遇到難題也會沉著,、積極思考,，尋求方法，而不是害怕,。

同時也不能講的多做的少,，說的再好落實(shí)到紙上不一定好，只有多做少講,，才會起到練的目的,。檢測是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié),，對于檢測的先后問題,，我覺得要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容來定,。有時檢測可以放在復(fù)習(xí)這一知識塊后，起到強(qiáng)化、反饋、查缺補(bǔ)漏的作用,，但有時可以放到復(fù)習(xí)這一知識塊之前,，起到了解學(xué)生的易錯點(diǎn),、難點(diǎn),、怕點(diǎn)，以便節(jié)省時間,、重點(diǎn)題目重點(diǎn)講解、提高復(fù)習(xí)效率的作用,。檢測后根據(jù)檢測的情況及時調(diào)節(jié)、修訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，對于難點(diǎn),、易錯點(diǎn)再加強(qiáng)化,，以達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果,。

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考,；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(yàn)。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,。

（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1,、改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動,，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量。

2,、以各種形式,，靈活、有效,、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能,。

（三）重視教育科研，深化課題研究

探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實(shí)效性,。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,，提倡“過程即成長”的行動理念,。

（四）積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研,、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動,，促進(jìn)教師成長

1、認(rèn)真參加各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平,，為新課程實(shí)施提供有力保障,；

2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向,；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān),，提高課程理解能力,；

（五）重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑,、新方法,，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)

1、以科學(xué)教師為主體,，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度,。

2,、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)教師健康成長,。

（六）提高研究能力帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

1,、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平,。

2,、科學(xué)教師苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力,。

3、注重新型課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生走出課堂,，親近自然，拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，開展四年級科學(xué)興趣小組活動，做到有計(jì)劃,，有活動,，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

5,、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作,。

1、科學(xué)幻想畫：

活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，以及大膽想象,、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然,、珍愛生命,、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識,。

活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,，有意義的畫作,。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

2,、明天小小科學(xué)家：

活動目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力,。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的,，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作,，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出,。

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

以保證學(xué)生人生安全、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、豐富學(xué)生精神生活為終極目標(biāo)，以本?！皹穼W(xué)善思”的校訓(xùn)為引領(lǐng),，以豐富、浪漫的活動為載體,，創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng),，讓每個孩子過一個幸福完整的童年。

學(xué)生在校的生活主要是學(xué)習(xí)生活，這是一種超越基本安全需要的高級的精神生活,，教師（輔導(dǎo)員）需要引導(dǎo)學(xué)生過上豐富浪漫的精神生活,，才能引領(lǐng)孩子快樂健康成長。如果一個學(xué)校不以精神生活為中心,，那么教師（輔導(dǎo)員）就會淪陷到各種雜亂的瑣事之中,，一則令人筋疲力盡，二則學(xué)生問題百出,。

因此我本學(xué)期的工作按照三個層次展開,，從低級到高級依次為：安全工作—常規(guī)（行為習(xí)慣）工作—精神文化實(shí)踐工作。安全,、常規(guī)作為基底,，努力做好精神文化建設(shè)實(shí)踐。

1,、安全：通過各種活動,，做好充分教育、宣傳,，使安全觀念深入學(xué)生之心,，保證學(xué)生生命安全。安全工作包括消防安全,、交通安全,、防火防電安全、食品安全,、人身交往安全等,。

2、常規(guī)：扎實(shí)日常行為規(guī)范管理,、教育,，落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)管理，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。逐一強(qiáng)調(diào)落實(shí)衛(wèi)生,、佩戴、兩操,、行規(guī)（禮儀）四項(xiàng)常規(guī),。

3、精神文化實(shí)踐：

打造校園閱讀文化,，豐富學(xué)生浪漫階段的精神生活,。

繼續(xù)少先隊(duì)活動，落實(shí)好四大主題：一“教育”——“弘揚(yáng)和培育民族精神”教育,；三大節(jié)——科技節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)；文化共同體的自我認(rèn)同感培養(yǎng)——幸福韓小人,。

豐富大課間活動,，從活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。

（一）安保：

做好基本的制度建設(shè),、應(yīng)急預(yù)案,、各種安全演練、宣傳等,，保障校園學(xué)生的安全,。通過教育，讓安全意識扎根在學(xué)生心底,，但又不占用太多日常生活的時間,，影響日常的學(xué)習(xí)。做到一整學(xué)期無重大學(xué)生安全事故,。

（二）德育

學(xué)生培養(yǎng)：

1,、學(xué)生干部。繼續(xù)以制度建設(shè)為保障,，不斷完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評價制度，加強(qiáng)隊(duì)干部的教育,、培訓(xùn)力度,，提高隊(duì)干部的素質(zhì)，繼續(xù)開展“優(yōu)秀隊(duì)員”的評比活動,，積極調(diào)動隊(duì)干部的工作積極性,，不斷增強(qiáng)隊(duì)工作的管理實(shí)效，構(gòu)建平安校園,。

2,、充分發(fā)揮宣傳媒介物的作用。繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)的陣地建設(shè),，充分發(fā)揮櫥窗,、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣傳教育功能,，通過家校聯(lián)系,，專題講座，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，營造更加濃郁的校園文化,。

3、評價盡量多元化,。對學(xué)生多進(jìn)行縱向評價,，即及時對學(xué)生成長方面做出評價,、鼓勵，分析學(xué)生的不同特征,，繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽光卡”的激勵功能,，營造更加濃厚而魅力的班級文化，從而推動少先隊(duì)的建設(shè),。

班主任,、班級隊(duì)伍：

1、明晰月評制度,。月評內(nèi)容有：

班級建設(shè)規(guī)劃,、制度；師生通訊錄,；后進(jìn)生培養(yǎng),；主題隊(duì)會；班級學(xué)生博客作品,；評價制度,、評價內(nèi)容；特色活動等,。

2,、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，通過開展“四項(xiàng)”循環(huán)競賽和星級班級的評比,，狠抓常規(guī)工作,，加強(qiáng)文明禮儀和行為規(guī)范教育，加大學(xué)生儀表,、文明,、衛(wèi)生的檢查力度，充分發(fā)揮警告,、勸阻,、“扣分單”的警示功能和“七彩陽光卡”的激勵功能，多以各種生活案例對學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，構(gòu)建文明校園。

3,、鼓勵班級繼續(xù)書寫博客,，給能建立并使用的班級予以一定獎勵。

4,、平時注重各類資料的整理與保存,，期末將材料裝訂成冊，由大隊(duì)部組織統(tǒng)一審核,。

6,、繼續(xù)以主題活動為載體,，開展好弘揚(yáng)和培育民族精神活動、?？萍脊?jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,，來活躍學(xué)生的校園文化生活,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建活力校園,。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任參加學(xué)區(qū),、市級德育專題培訓(xùn),，閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，不斷提高班主任理論研究和管理水平,；通過開展?！皟?yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀干部,、優(yōu)秀隊(duì)員,、陽光中隊(duì)”的評選活動，表彰先進(jìn),，激勵后進(jìn),，充分調(diào)動廣大班主任、隊(duì)干部的工作積極性,，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)的形成,。

九月份：

1、開學(xué)典禮

2,、班主任工作會議

3,、班級文化布置更新、檢查評比,，教室文化建設(shè)

4,、大隊(duì)部學(xué)生工作到位

5、弘揚(yáng)民族精神月（一次主題班會,、一次手抄報(bào),、一次國旗下演講）

6、書信大賽（9月18日前）,、

7,、大課間開展

6．德育月評及反饋

10月份

1．結(jié)合“國慶”,，以“愛國”為主題，開展愛國主義系列教育活動（弘揚(yáng)民族精神）

2．暑期讀好書比賽

3. 走廊布置更新

4. 開展校級“科技節(jié)”系列活動

5．德育月評及反饋

11月份

1．組織參加學(xué)區(qū),、市級“科技節(jié)”

2,、學(xué)校體育節(jié)

2．走廊文化評比

3．組織開展“告別零食，珍愛健康”教育活動

4．舉辦安全知識講座

12月份

讀書節(jié)主題活動

1,、詩歌朗誦,、展演

2、讀好書

xx年1月

幸福xx人主題活動

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

xx年9月