為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

活動(dòng)策劃方案案例 活動(dòng)策劃方案免費(fèi)篇一

xx年11月11日18：30——21：00,。

xx學(xué)院xx教室。

讓單身成為過(guò)去式,。

“光棍節(jié)”是一種流傳于年輕人的娛樂(lè)性節(jié)日,，以慶祝自己仍是單身一族。光棍節(jié)產(chǎn)生于校園,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒介傳播,，逐漸形成了一種光棍節(jié)的文化。1月1日是小光棍節(jié),，1月11日和11月1日是光棍節(jié),，而11月11日由于有4個(gè)1，所以被稱為大光棍節(jié),。

1）教室申請(qǐng)及布置,。

（2）嘉賓邀請(qǐng)。

（3）活動(dòng)主持,。

（4）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng),。

（5）活動(dòng)中節(jié)目表演。

（6）活動(dòng)前,、中,、后期宣傳。

（7）總策劃,，細(xì)節(jié)商議,。

（8）活動(dòng)整體把握。

（9）現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律和衛(wèi)生,。

：

待定,。

1、主持人開(kāi)場(chǎng),，對(duì)所到嘉賓至歡迎詞,。同時(shí)點(diǎn)明此次活動(dòng)的目的，講解“光棍節(jié)”的由來(lái),。

2,、所有人合唱《單身情歌》開(kāi)場(chǎng),。

3、集體觀看電子版愛(ài)情故事,，烘托氣氛,。

4、踩氣球,。一組出2—3個(gè)人,，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起此出來(lái)互相踩,，看到一定時(shí)間后哪個(gè)組的隊(duì)員腳上剩的氣球多,、

5、連續(xù)完成吃蛋糕+喝啤酒+吹爆氣球,，最后還要閉眼旋轉(zhuǎn)15圈,，速度最快者有獎(jiǎng)

6、讓同學(xué)用家鄉(xiāng)話說(shuō)一段對(duì)白,，越經(jīng)典的越好哦,，比如：大話西游里的那個(gè)曾經(jīng)有一段。

7,、可以選兩排人,，3個(gè)一組，其中兩個(gè)蒙上眼睛,，然后喂對(duì)方食物（以柑橘為主）,，剩下能看的那人指揮。

8,、十個(gè)男生與十個(gè)女生速配：準(zhǔn)備寫(xiě)有小龍女,，黃容等十個(gè)女俠的簽，讓男生來(lái)抽,，男生分別為楊過(guò),，郭靖等。從而小龍女和楊過(guò),，郭靖和黃蓉等十對(duì)分別配成對(duì),。

十對(duì)配好的分別演繹一段劇中有的故事情節(jié)，看彼此之間的默契,。

十對(duì)之間進(jìn)行悲傷情歌對(duì)唱大pk,。把心中的不快釋放于悲傷情歌之中。讓臺(tái)下的觀眾也參與其中并贈(zèng)送小禮品,。

評(píng)出最佳大俠和最佳女俠以及最收歡迎的一對(duì),，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

9、寫(xiě)紙條送祝福,。

10,、同學(xué)們和老師一起開(kāi)始各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约簩?duì)大學(xué)生談戀愛(ài)的一些看法,，以及自己一些親身體驗(yàn)等,。

11、指導(dǎo)老師為大家講述自己的一些獨(dú)特見(jiàn)解,。

12,、總結(jié)，晚會(huì)圓滿結(jié)束,。

1,、當(dāng)晚一切活動(dòng)以組織人員安排為準(zhǔn)。

2,、禁止一切粗俗,、下流的言行與動(dòng)作出現(xiàn)，違犯者當(dāng)場(chǎng)清理出局,。

3、請(qǐng)男士們保持紳士風(fēng)度,。

活動(dòng)策劃方案案例 活動(dòng)策劃方案免費(fèi)篇二

為了抓住產(chǎn)品市場(chǎng)的脈搏,，把企業(yè)的各種優(yōu)點(diǎn)（理念、企業(yè)文化,、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品等）與社會(huì)各界溝通,，讓策劃的行動(dòng)被所有的人所了解同時(shí)感動(dòng)所有的人，使以后策劃的行動(dòng)得以順利進(jìn)行,。

20xx年

1,、主要調(diào)查：9月1日一9月15日，

2,、次要調(diào)查：9月16日一11月30日,，

我們要進(jìn)行為期7天的市場(chǎng)調(diào)查準(zhǔn)備工作，60天的市場(chǎng)調(diào)研,，確保萬(wàn)無(wú)一失

（1）您是否知道“健康樂(lè)營(yíng)養(yǎng)片”這一傳統(tǒng)品牌,？

知道（）不知道（）

（2）“健康樂(lè)營(yíng)養(yǎng)片”最受歡迎的功能和服務(wù)誠(chéng)諾是什么？

（3）“健康樂(lè)營(yíng)養(yǎng)片”的消費(fèi)心理價(jià)格訂在多少合適,？

18元（）28元（）40元（）

（4）您對(duì)“健康樂(lè)營(yíng)養(yǎng)片”最喜歡和擔(dān)心的是什么,？

（5）您的消費(fèi)心理是什么？有何購(gòu)買習(xí)慣,？

（6）“健康樂(lè)營(yíng)養(yǎng)片”的獨(dú)特賣點(diǎn)是什么,？

（7）“健康樂(lè)營(yíng)養(yǎng)片”的包裝是否受歡迎？

是（）否（）

（1）,、用戶的特點(diǎn)調(diào)查：人口,，規(guī)模,，分布，構(gòu)成,，變動(dòng)情況,，城市，農(nóng)村,，主要用戶,，次要用戶，地址,，電話,。

（2）、影響用戶因素：購(gòu)買力大小,，社會(huì)風(fēng)俗,，習(xí)慣，文化水平,，民族特點(diǎn),，購(gòu)買特點(diǎn)購(gòu)買什么樣的產(chǎn)品。

（3）,、用戶的需要調(diào)查：現(xiàn)實(shí)需要,，潛在需要，意識(shí)到但未及時(shí)購(gòu)買,，未意識(shí)到但以后會(huì)購(gòu)買,，不購(gòu)買。

（4）,、產(chǎn)品在銷售區(qū)是獨(dú)家不是多家,，產(chǎn)品是否滿意；諾不滿意原因是什么,；產(chǎn)品暢銷還是貸銷原因,。

（5）、產(chǎn)品處于生命周期中那一階段,，是否有妖折危機(jī)感,。

（6）、價(jià)格在市場(chǎng)上有無(wú)竟?fàn)幜?？用戶?duì)價(jià)格反映,？市場(chǎng)中價(jià)格優(yōu)況對(duì)哪些產(chǎn)品有利？對(duì)哪些產(chǎn)品不利,？哪些產(chǎn)品好買,？哪些代銷？?jī)r(jià)格波動(dòng)有多大發(fā)展趨勢(shì)如何。

（6）,、企業(yè)銷售量是否適應(yīng)環(huán)境需求,，現(xiàn)有渠道是否合理？如何擴(kuò)大銷售渠道減少中間環(huán)節(jié),？如何正確選擇廣告媒體,，廣告效果如何？營(yíng)銷組合策略是否妥當(dāng)效果如何,。

（8）,、竟?fàn)幁h(huán)境笮樣，竟?fàn)幍牧α?，竟?fàn)幗Y(jié)構(gòu)與規(guī)劃,，竟?fàn)巸?nèi)容與手段對(duì)手基本情況。

各地市場(chǎng),、經(jīng)銷商,、經(jīng)銷點(diǎn)、商店

（1）9月1日一9月3日,，設(shè)計(jì)主要調(diào)查問(wèn)卷,、調(diào)查表，策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,，設(shè)計(jì)師主辦,。

（2）9月1日一9月2日，用文案調(diào)查法,，進(jìn)行與營(yíng)銷部溝通，說(shuō)明調(diào)查原因和重要性,，友好地與其配合搞好營(yíng)銷工作,，共同提高銷售，索取營(yíng)銷部門(mén)匯編的市場(chǎng)資料（客戶訂貨單,、銷售額,、銷售分布、銷售損益表,、庫(kù)存情況,、產(chǎn)品成本等）進(jìn)行調(diào)查登記，策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,，策劃主管主辦,。

（3）9月3日一9月4日，用觀察法,，直接到市場(chǎng),、經(jīng)銷商、經(jīng)銷點(diǎn)、商店觀察,、拍數(shù)碼照片,、行為記錄調(diào)查。）作好工作日記,，策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,，策劃主管主辦。

（4）9月3日一9月10日,，用訪問(wèn)法,，直接到經(jīng)銷商、經(jīng)銷點(diǎn),、商店,、中老年用戶進(jìn)行面談訪問(wèn)，填調(diào)查表,，調(diào)查問(wèn)卷,，作好工作日記，策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,，策劃主管主辦,。

活動(dòng)策劃方案案例 活動(dòng)策劃方案免費(fèi)篇三

師生樹(shù)立生態(tài)文明觀念，養(yǎng)成生態(tài)文明習(xí)慣,，培元生態(tài)環(huán)境教育從“淺綠色”走向“深綠色”,。

全球氣候變暖是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的一大熱點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題。導(dǎo)致氣候發(fā)生變化有兩個(gè)主要原因：一是地球系統(tǒng)的自然變化規(guī)律,；二是人類活動(dòng)造成的氣候變化,。國(guó)際社會(huì)一致認(rèn)為：引起近現(xiàn)代全球氣溫升高的主要原因之一，是大氣中二氧化碳等氣體的濃度的增加,。因此,，匯豐集團(tuán)和生態(tài)學(xué)校國(guó)際項(xiàng)目部合作開(kāi)展生態(tài)學(xué)校匯豐氣候變化項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。該項(xiàng)目圍繞氣候變化這一主題,，鼓勵(lì)青少年為減少學(xué)校和家庭的碳排放做出積極貢獻(xiàn),。

我校成立“生態(tài)學(xué)校委員會(huì)”，致力于研究如何有效降低二氧化碳的排放量,；培養(yǎng)師生環(huán)保從自我做起的意識(shí),，共同構(gòu)建低碳校園，盡可能地把這樣的校園氛圍延伸到其他學(xué)校,、社區(qū)和家庭,。

項(xiàng)目名稱：生態(tài)學(xué)校匯豐氣候變化項(xiàng)目（“climateinitiative”）

項(xiàng)目范圍：

低碳管家項(xiàng)目、“低碳校園,，我做主”系列活動(dòng),、低碳走進(jìn)學(xué)校課程項(xiàng)目

1,、全校師生認(rèn)識(shí)到氣候變化給地球和人類帶來(lái)的影響，養(yǎng)成從自我做起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣,，盡自己所能減少二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),。

2、構(gòu)建低碳的校園環(huán)境和校園文化,，并讓這種校園氛圍一直延續(xù)下去,。

3、盡可能地將我們的校園氛圍延伸到其他學(xué)校,、社區(qū)和家庭,，讓更多人意識(shí)到環(huán)保的重要性。

培元中學(xué)生態(tài)學(xué)校委員會(huì)

生態(tài)學(xué)?！捌卟椒ā?/p>

1,、建立生態(tài)學(xué)校委員會(huì)。以每個(gè)年級(jí)的學(xué)生代表為主體,，以學(xué)校管理者和教師為主導(dǎo),，邀請(qǐng)一定比例的非教學(xué)人員、家長(zhǎng),、開(kāi)元社區(qū)和泉州市環(huán)保局代表共同參與,，成立培元中學(xué)氣候變化委員會(huì)。制訂環(huán)境計(jì)劃和策劃環(huán)?；顒?dòng),，并指導(dǎo)和安排計(jì)劃的實(shí)施及活動(dòng)的開(kāi)展，制訂環(huán)境計(jì)劃的監(jiān)測(cè)評(píng)估辦法,。

2,、開(kāi)展環(huán)境評(píng)審。以問(wèn)卷調(diào)查,、實(shí)地考察,、低碳校園意見(jiàn)箱、會(huì)議商討等形式吸納師生,、家長(zhǎng)、泉州市環(huán)保局代表共同參與這項(xiàng)工作中,，從評(píng)審學(xué)校的環(huán)境入手,，分析問(wèn)題原因，制訂整改措施,。

3,、策劃各類環(huán)境行動(dòng)。在《大同》,、《花棚文學(xué)》等刊物,、校園電子屏幕,、宣傳欄等進(jìn)行書(shū)面宣傳；在科技文化節(jié)開(kāi)展以“廢物的回收再利用”為主題的環(huán)保作品展,；在校園廣播中播報(bào)“地球需要你,，團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”的主題節(jié)目。

在校園內(nèi),，開(kāi)展“低碳校園,，我做主”系列活動(dòng)：包括“低碳生活，我的態(tài)度”主題班會(huì),，“低碳校園”調(diào)研問(wèn)卷調(diào)查,，“創(chuàng)建低碳校園”黑板報(bào)評(píng)比、制作“倡導(dǎo)低碳生活,，節(jié)約環(huán)境資源”宣傳板畫(huà)等,；舉辦“氣候酷派”（climatecool）電子手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。

4,、監(jiān)測(cè)和評(píng)估,。借助定期的檢查和結(jié)果公布及時(shí)反映環(huán)境活動(dòng)開(kāi)展與計(jì)劃是否一致，讓師生及家長(zhǎng)看到低碳校園計(jì)劃的進(jìn)展情況及存在的差距,，增加活動(dòng)的透明度,，并將評(píng)估結(jié)果體現(xiàn)在未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃中。

5,、注重學(xué)科滲透和行為實(shí)踐相結(jié)合,。根據(jù)理、化,、生,、地等學(xué)科的特點(diǎn)，盡力挖掘?qū)W科有關(guān)知識(shí)點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)科主渠道的教學(xué)作用,，滲透環(huán)保知識(shí)教育。如,，地理學(xué)科在講述“氣候”時(shí),，同時(shí)講到大氣污染，人類與大氣的關(guān)系,，在講城市化時(shí),，對(duì)綠化、住房,、交通,、排污等相互關(guān)系的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行了講述。

結(jié)合高中研究性學(xué)習(xí),、校本課程和初中興趣小組開(kāi)展《廢電池的回收與利用》,、《清源山鳥(niǎo)類調(diào)查》,、《中學(xué)生用水情況調(diào)查》等研究課題，其目的重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。同時(shí),，學(xué)校可以分期分批組織學(xué)生參觀市環(huán)保局環(huán)境展覽,、泉州污水處理系統(tǒng),、市自來(lái)水廠等，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出大量的考察報(bào)告,。

6,、社區(qū)宣傳與參與。在科技文化節(jié),，邀請(qǐng)泉州市環(huán)保局的相關(guān)人員到校進(jìn)行環(huán)?？破罩R(shí)講座；組織學(xué)生到開(kāi)元社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳,，如分發(fā)宣傳折頁(yè)或徽章,；利用新聞媒體宣傳低碳校園計(jì)劃的實(shí)施效果。

7,、生態(tài)規(guī)章,。“生態(tài)規(guī)章”是對(duì)全校師生環(huán)境行為的具體要求,，有助于學(xué)生在日常生活中建立正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀,。“生態(tài)規(guī)章”,，以設(shè)計(jì)大賽的形式在全校學(xué)生中征集,，由生態(tài)學(xué)校委員會(huì)認(rèn)真協(xié)商后確定。并根據(jù)情況的變化而不斷更新,，始終與生態(tài)學(xué)校的課程內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容保持一致,。

活動(dòng)策劃方案案例 活動(dòng)策劃方案免費(fèi)篇四

為豐富職工文化生活，體現(xiàn)生動(dòng)活潑,、團(tuán)結(jié)互助的企業(yè)文化精神,，廣播電視局工會(huì)和團(tuán)支部計(jì)劃在“五一”期間開(kāi)展職工文化活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一,、活動(dòng)形式：以比賽形式進(jìn)行,。內(nèi)容包括趣味體育、游戲等

二,、活動(dòng)時(shí)間：五月下旬(具體時(shí)間待定)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：縣廣播電視局院內(nèi)

四,、組隊(duì)情況：花街,、安昌,、秀水、塔水,、桑棗分公司,、宣傳口、綜合部門(mén)(含辦公室,、財(cái)務(wù)科,、工程技術(shù)部、管理科)各組一隊(duì),。注：個(gè)人比賽也以各隊(duì)名義參加

五,、裁判：

總裁判：崔x

裁判：龍x、張x,、趙x,、王x、賀x

助理裁判：戴x,、廖x,、杜xx、鄒x,、曾xx,、葉x、趙x,、陳x,、吳x

六、比賽內(nèi)容及規(guī)則：

1,、同心協(xié)力

參賽人員：每隊(duì)8人(男女各4人)

比賽規(guī)則：兩人一組進(jìn)行接力賽,，二名參賽運(yùn)動(dòng)員面對(duì)面或背對(duì)背，雙手在胸前或背后交握,，用身體將一汽球夾住,，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地,，則要在球離開(kāi)身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程,。比賽分初比和復(fù)賽兩個(gè)階段。抽簽決定比賽順序,。初賽分兩組進(jìn)行,。勝出隊(duì)角出第一名。

裁判：張x,、賀x

助理裁判：杜xx,、曾xx、趙x,、陳x

2,、盲人畫(huà)圖

參賽人員：每隊(duì)4人,。男女不限。

規(guī)則：7個(gè)隊(duì)同時(shí)進(jìn)行,。4個(gè)人都蒙上眼睛,，把一根繩子套在4人腰部。由其中1人指揮,，4個(gè)人把一根繩子擺成方形,，看哪個(gè)隊(duì)擺得最好。時(shí)間為二分鐘,?？商崆敖Y(jié)束。要求分公司必須由經(jīng)理參加并指揮,。最后裁判宣布圖形最方正隊(duì)伍獲勝,。

裁判：龍x、王x

助理裁判：杜xx,、鄒x,、曾xx、葉x,、趙x,、陳x、吳x

3,、趣味ab點(diǎn)：

參賽人員：每隊(duì)10人,。男女不限。

比賽規(guī)則：7個(gè)隊(duì)同時(shí)進(jìn)行,。由裁判給出a,、b點(diǎn)，各點(diǎn)依次站打亂站7個(gè)隊(duì)的5名隊(duì)員,。要求a到b點(diǎn)一段距離,，7個(gè)隊(duì)的隊(duì)員依次在這段距離以不同的姿勢(shì)行進(jìn)。(注意：必須是幅度較大的肢體動(dòng)作,，面部表情除外)如不能馬上給出不同動(dòng)作即淘汰,。最后留下的隊(duì)員的隊(duì)伍為勝利隊(duì)。

活動(dòng)策劃方案案例 活動(dòng)策劃方案免費(fèi)篇五

國(guó)慶佳節(jié) 與胃同慶

9月28日——10月8日

提升客單價(jià),，促進(jìn)銷售目標(biāo)達(dá)成

滿減送

只要消費(fèi)滿多少元,，即可加一元換取我們精心為消費(fèi)者準(zhǔn)備的多少商品中的任意一件。備注：1單張小票不累計(jì),。

贈(zèng)品要求：挑選多少商品,，作為活動(dòng)商品，要求商品售價(jià)在三元以上的商品，也可對(duì)部分毛利損失較大的商品進(jìn)行限量,，但每天需保證在八個(gè)商品以上

店內(nèi)入口展板,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛營(yíng)造，店內(nèi)海報(bào),。

企劃部：負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳，策劃,，操作與跟進(jìn),。

采購(gòu)部：負(fù)責(zé)商品的組織，到位,。財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)資金到位,。

店長(zhǎng)：活動(dòng)操作的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)督促各部門(mén)的工作,。

1.菜式,，餐廳促銷，很多商家會(huì)推出相應(yīng)的套餐,，推出相應(yīng)的菜式,，以供消費(fèi)者選擇

2.制作：讓消費(fèi)者參與到整個(gè)制作過(guò)程中，更能滿足消費(fèi)者的成就感與體驗(yàn)的欲望

3.觀賞：在消費(fèi)者面前進(jìn)行食品的制作,，吸引消費(fèi)者的注意力,，也為餐廳增加無(wú)形招牌

4.價(jià)格：通過(guò)價(jià)格來(lái)吸引消費(fèi)者，不要降低價(jià)格的同時(shí)也降低餐廳的品牌

5.贈(zèng)品：提供一些節(jié)日相關(guān)的贈(zèng)品可以拉到一定的消費(fèi)者,，比如說(shuō)提前預(yù)訂可以得到贈(zèng)品,，消費(fèi)在多少金額之上可以得到一些贈(zèng)品，贈(zèng)品要與自己的餐廳品牌風(fēng)格相應(yīng),。

1.圍繞主營(yíng)產(chǎn)品進(jìn)行延伸開(kāi)發(fā),，推出一系列適合當(dāng)季消費(fèi)的產(chǎn)品，比如,，主營(yíng)產(chǎn)品是以活魚(yú)火鍋為主的,，就可以引進(jìn)一些以魚(yú)為主要材料的特色菜品，做為餐廳的補(bǔ)充;

2.開(kāi)發(fā)適合當(dāng)季消費(fèi)的品種,，制造賣點(diǎn),。比如夏季火鍋中的冰淇淋火鍋、清淡型火鍋等,，讓顧客有更多的選擇,，同時(shí)新品種也可以為餐廳制造新的賣點(diǎn)與宣傳點(diǎn)，吸引更為廣泛的消費(fèi)群體參與消費(fèi);

3.推出適合當(dāng)季消費(fèi)的系列小吃涼碟,，在保證利潤(rùn)甚至成本的前提下進(jìn)行低價(jià)銷售,，以點(diǎn)帶面，讓顧客覺(jué)得實(shí)惠，從而帶動(dòng)人氣的上升;

4.抓住當(dāng)季的瓜果,，推去系列鮮榨果汁,、果盤(pán)，甚至可以考慮瓜果入菜,，進(jìn)而增加菜品的獨(dú)特性,。環(huán)境氣氛促銷

國(guó)慶餐廳活動(dòng)策劃方案，國(guó)慶長(zhǎng)假,，友人小聚,，親人團(tuán)圓都避免不了一起吃頓飯，那么餐廳就是首選了,，但是餐廳那么多如何讓顧客一眼就挑中你家呢,？試試策劃一場(chǎng)國(guó)慶的餐廳活動(dòng)吧！