報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

教育調(diào)查報告師范類篇一

1,、通過實習(xí)，熟悉中學(xué)語文教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，掌握課堂教學(xué)工作常規(guī)，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作。

2,、通過實習(xí)進(jìn)一步熟悉中學(xué)學(xué)班主任工作,，初步具有獨立從事班主任工作的能力,。

3,、通過實習(xí)使自己能將所掌握的基本理論,、基本技能綜合運用于教育、教學(xué)工作之中,，培養(yǎng)獨立從事教育,、教學(xué)工作的能力。

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（一）教學(xué)實習(xí)：

課堂講語文課8節(jié),。

1,、聽課：認(rèn)真聽好課，做好聽課記錄,。

2,、備課：認(rèn)真鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料,，要根據(jù)班級情況確定教學(xué)方案,。

3、試教：備好課后,，認(rèn)真熟悉教材,，請指導(dǎo)老師聽試教并指導(dǎo)。

4、上課：上課嚴(yán)肅認(rèn)真,，努力完成教學(xué)任務(wù),。課后主動征求指導(dǎo)教師的意見。

5,、評課：評課時虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,。

（二）班主任實習(xí)：

1、要向原班主任了解情況,，在這個基礎(chǔ)上制訂實習(xí)班主任工作計劃,。

2、要加強實習(xí)班級的思想教育和組織管理,。

包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份,，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3,、教育報告,；完成一份教育調(diào)查報告。

這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

教育調(diào)查報告師范類篇二

20xx年3月21日到4月16日之間,，我和其他8位同學(xué)來到某某小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實習(xí)。28天的實習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在橫坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下,，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。 實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。 無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們,。帶我班主任工作的,，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅危鴰医虒W(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學(xué)老師,，他對我們特好,，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,。 前一個星期,，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。 我第一次上講臺時,，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快,，總體感覺還可以,。后來的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)..

還沒來得及反應(yīng),，時間老人卻已在我身邊飄過,，用他千百萬年不變的聲音告訴我：“再過五天，你的實習(xí)就要劃上句號了,，是否圓滿結(jié)束,，那么只有你知道?！毙闹邪俑薪患?，卻也難以用言語來表達(dá)……

在這一個月里，我緊張過,、努力過、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。

這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，并且自覺的備好課,，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講,。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,。每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,，才會讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,，但根本不能按教案來講,，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強調(diào),，不過上課的思路還是比較清淅的,。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了,，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事,。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較,，但是我已以盡力而為了,，做到問心無愧了。實習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗,，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。

一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上體育課,、上思想品德課,、第二課堂以及自修課。在這同時,，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生,。在這一個月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。但信任不等于放縱。

由于經(jīng)驗的不足,，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時,，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點，所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度,。我運用教育學(xué),，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記葉老師(師范)的教導(dǎo),，以及張老師的指點,。我與學(xué)生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片的同時,，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處,。在這期間,，我們召開了一次題為“愛我中心小學(xué)”的主題隊會。目的是讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的學(xué)校,，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育,。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周，當(dāng)然時間也是一個問題,，個人認(rèn)為這一次的隊會課不是開得很成功,，所以事后，我 跟三位主持談了,，如何來組織和主持這樣的主題隊會,，就能夠更好達(dá)到所想要的目的,。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,，覺得是那么的親切,，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感,，有動力來開始新一天的工作,，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富,。

教育調(diào)查報告師范類篇三

從20xx年1月12日開始,，到20xx年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求,，我在封丘礪智學(xué)校實習(xí),。在實習(xí)期間，擔(dān)任小學(xué)四年級語文兼班主任,。積極向其他老師請教,，汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。作為實習(xí)班主任,，我只有一個最強烈的感覺,，那就是"累"真的是"累"。同時也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,，耐心詢問，認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,。總結(jié)如下：

首先,，理論聯(lián)系實際,，學(xué)會運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中,。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感,，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德,。

其次,，在課堂上我還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上,。

在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀(jì)律好的小組,，進(jìn)行鼓勵,，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜,。

再次,，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育,。

最后,，我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子,。同時也要該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該微笑的時候微笑,，微笑是我們的語言,，要用心去愛每一個孩子。不能因為他學(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子?，F(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,，因為你不光教他書本上的那點知識，更多的是教他們怎么樣去做人,。實習(xí)期間由于經(jīng)驗不足,，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),，向一名優(yōu)秀教師靠攏,。

總而言之，這次實習(xí)讓我受益匪淺,。相信在以后的工作中會有很大的進(jìn)步,。

教育調(diào)查報告師范類篇四

我也是一名來自農(nóng)村的大學(xué)生，對現(xiàn)在農(nóng)村教育的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的嚴(yán)重問題曾多次思考,。借助這次寒假實習(xí)報告的機會,，深入調(diào)查并研究了幾年來一直思考的農(nóng)村教育問題。

農(nóng)村的孩子們大多長時間生活在農(nóng)村,，很少能有機會去見識和認(rèn)識外面的世界,。他們只能從課本上，電視上想象宏偉壯觀的******城樓,、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮,，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”，也許是城市中遍地而起的高樓大廈,，也許是黃河灘上的幾座浮橋,，也許只是鄰居門前的幾座石獅子......

他們對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。當(dāng)他們終于開始理解宏偉壯觀的******并不是幾座浮橋，幾頭石獅子,，他們也終于想要飛離養(yǎng)育他們的村莊,。

但當(dāng)你問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都會沉默,。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義,，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌,，也許是一直以來左右他們的考大學(xué),，去大城市的話影響著他們......

人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事,，某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話,，只有九個字：別忘了！你是農(nóng)村戶口?。,。?/p>

聽到這件事的時候,，我的內(nèi)心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現(xiàn)自己美好生活的夢想,。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢,？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢,？人都向往美好的生活,，這本無可厚非，但村里留下的是什么,？幾個大學(xué)生的名字,，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間,，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間,。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理,、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學(xué)生,，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),！

新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展．

近就農(nóng)村教育問題進(jìn)行調(diào)查時,，不少老師反映,，農(nóng)村初中生實際輟學(xué)率遠(yuǎn)高于國家控制的3%的標(biāo)準(zhǔn)，一些地區(qū),，實際輟學(xué)率高達(dá)40%,。這些地區(qū)并非特別貧困，學(xué)生流失多半因為厭學(xué),。有的縣，為了降低統(tǒng)計報表中的輟學(xué)率,，將升學(xué)有望的學(xué)生單獨組成班級,，其余的組成職業(yè)技術(shù)班，其實是讓學(xué)生放任自流,，但可以拿到畢業(yè)證,。農(nóng)村初中隱性輟學(xué)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

老師們普遍反映,，初二學(xué)生流失最多,，因為在這個時期，能不能考上高中已見眉目,。一方面,，一些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,；另一方面,，有些家長面對成績，認(rèn)為孩子升學(xué)沒希望,，不如回家種地,，或者學(xué)點手藝，打工掙錢。

再加上 ,，近幾年來大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重,，農(nóng)村很多家庭認(rèn)為孩子考上大學(xué)就已經(jīng)花了他們大部分的積蓄，畢業(yè)之后找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢,。殊不知,，正是這些嚴(yán)重存在的問題使得農(nóng)村孩子輟學(xué)率越來越高。一個村子里大學(xué)生的幾率不超過%10,。

正是這些嚴(yán)重存在在農(nóng)村的問題使得城鄉(xiāng)差距越來越大 ,。

教育調(diào)查報告師范類篇五

我于20xx年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個星期的教育實習(xí),，在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，順利的完成實習(xí)工作,。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的,。為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況的。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

首先,，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的情況的。

我所在的學(xué)校是一所省重點高中,，學(xué)校規(guī)模較大,。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加,，所以教的好壞顯得尤為重要,。寶雞對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好,，設(shè)備先進(jìn),，設(shè)施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備,。近幾年,，該校學(xué)生的`成績較好，基礎(chǔ)薄好,，不過對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差,，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況的,。很多數(shù)學(xué)老師在備課時,，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其對難度大的這門課，認(rèn)為努力與否考試時得分提高不是很明顯,，所以信心不斷減少,，況且努力了也不一定能取得好成績。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也.用了此方法,，成績果然。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況的,，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況的不同而對學(xué)生有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就爭取加強他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小,，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué),，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,，因為數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵,。因為許多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來,，留下問題,，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué),，課堂就是他們的全部,。調(diào)查中，大部分的教師.用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題,，鞏固知識,，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時,，課堂氣氛相對和諧,。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足,，如果氣氛過于活躍,，課堂就會亂哄哄，難以克制,。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,，合作能力欠缺,，實際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度,。

其次,，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況的。

在調(diào)查中,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師,，數(shù)學(xué)好難?。　蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的,。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后,，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好,，有時太快，記筆記記不下來,，有時太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊,。甚至有的學(xué)生說,，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

調(diào)查中,，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們,。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的,。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話,，而一般情況的下后進(jìn)生的自覺性差,，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心,。老師也是人,，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺,，只要能多關(guān)注后進(jìn)生,，他們會很感動、進(jìn)步很大,?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要,，好的溝通有利于老師更好地教學(xué),，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有的老師不能補充很多的課外知識,，只是講課本上有的內(nèi)容,，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話,，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣,，水平低，進(jìn)而也就不再.會老師的講解,，這樣久而久之,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西,，多補充一些課外的知識,。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈,。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著,，對老師日常的工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的溝通,，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作,。

該校放學(xué)時間為7點30分,，由于較長，學(xué)生在這段時間顯得疲憊,，雖然學(xué)生都表示考試的壓力大,，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學(xué)習(xí),。平時課間課后很少去問同學(xué)問老師,，這也是他們成績差的一大原因。

通過以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績,。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來,，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,，讓學(xué)生有個直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥。對知識的解析要深入淺出,，例子最好能貼近生活的,，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二,、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性,、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說,，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫、flash,，這樣會讓學(xué)生一下子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣,。

三,、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的成績好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個老師要知道,，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外,，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時表揚,，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,，以鼓勵為主,，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點恐怕老師們很難做到,，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

四,、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動,。在參與中同學(xué)生交流,，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合,。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開,。

以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況的,。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況的,，解放思想、實事求是,、與時俱進(jìn),，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實,。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝！

教育調(diào)查報告師范類篇六

當(dāng)汽車緩緩從xx一中駛出,，懷著復(fù)雜心情的我知道,，難忘的實習(xí)生活就在此畫上了句號！有很多的不舍,，卻不得不離開,。甚至連道別的話都不敢對全班同學(xué)說出，離別太傷感,，怕此次道別會演變成淚別,！

回到華師，心里卻空落落的,，很懷念實習(xí)的生活,。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐,。在那里的生活是快樂的,、充實的。

經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。八個星期,，不僅是我們初為人師的八個星期，更是作為學(xué)生實習(xí)的八個星期,。

回顧和學(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。在近兩個月的實習(xí)工作讓我體驗了做教師和班主任的工作,，體會到了教育的快樂和辛苦,，在那里我緊張過、努力過,、開心過,、自信過，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法,、措施,。下面我從三個方面來總結(jié)我的實習(xí)工作：

總結(jié)一：化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個班每周四

節(jié)課,。在第一周見習(xí)的聽課過程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀,，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們,。在第二周至第八周，我開始上課,，在我上課期間,，指導(dǎo)老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結(jié),，同時,，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學(xué)習(xí)他們的長處,。在這期間,，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實踐知識，也讓認(rèn)識到了自身的不足，對我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助,。最后一周,，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作,。

這里詳細(xì)說說我實習(xí)期間的教學(xué)工作吧,！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué),，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)這三個班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大,，大部分學(xué)生對前段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師,，化學(xué)好難?。　蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們：“不怕,，萬事開頭難,，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。

我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充,。同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

教育調(diào)查報告師范類篇七

經(jīng)過在校期間兩周的教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)最后考核由學(xué)院統(tǒng)一安排,，我們青島大學(xué)07級心理學(xué)系實習(xí)生進(jìn)入青島市各中小學(xué),，開展為期十周的教育實習(xí)活動，隨著各項實習(xí)任務(wù)接近尾聲,，我從實踐教學(xué)鍛煉中對教育工作得到了深刻認(rèn)識,，對以后進(jìn)入教師崗位起到了關(guān)鍵性作用,。在實踐專業(yè)課的教育實習(xí)和班主任的工作實習(xí)過程中，我逐漸提高了對教育的認(rèn)識,，并結(jié)合實習(xí)認(rèn)識開展教育實習(xí)調(diào)查,。

調(diào)研內(nèi)容包括中學(xué)教學(xué)法，根據(jù)中學(xué)生年齡特征和心理特征總結(jié)中學(xué)學(xué)習(xí)法,，并針對中學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出優(yōu)化學(xué)習(xí)方案等,。

調(diào)研報告具體內(nèi)容如下：

基本情況：青島39中是一所具有54年歷史的高初中兼?zhèn)涞耐耆袑W(xué)。教師在教學(xué)一線成績突出,，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對現(xiàn)代教育有全新的思考,；39中學(xué)生聰穎，基礎(chǔ)扎實,，學(xué)習(xí)勤奮,。鑒于此，調(diào)研針對性更強,。

1,、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,；

2,、討論與分析中學(xué)學(xué)習(xí)法；

3,、明確中學(xué)教學(xué)法,。

此次調(diào)查針對性強，明確調(diào)查對象是青島39中高一年級學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，學(xué)習(xí)勤奮，具有巨大潛力,。通過問卷調(diào)查,、交流訪談

等形式開展調(diào)查活動。

學(xué)生基本情況：剛升入高中學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異很大,，如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，能夠有效地提高成績,，學(xué)生還需經(jīng)很長的摸索過程來發(fā)展與提高,。39中的學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動性強,；但是在自我成長中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,。學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實踐摸索學(xué)習(xí)方法的情況，很快就在成績上產(chǎn)生差異?，F(xiàn)就調(diào)查情況做以下論述

眾所周知,，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ),，能讓學(xué)生快速的融入課堂教學(xué)，接受新知識并加深記憶,，更能體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力,。經(jīng)調(diào)查顯示，近30%的同學(xué)沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；學(xué)習(xí)主動性強,，能夠自覺預(yù)習(xí)的約為42%；完成教師要求預(yù)習(xí)28%,。能夠做到主動預(yù)習(xí)的學(xué)生,，通過預(yù)習(xí)課本，能夠很快的學(xué)習(xí)新知識,，亦能發(fā)現(xiàn)問題,，并在課堂學(xué)習(xí)時能及時的反映問題。而缺乏主動性的學(xué)生則在新課后不斷補缺才能發(fā)現(xiàn)問題,，花費時間較多,。

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一種表現(xiàn)。要做到預(yù)習(xí)有效,，可以簡略的了解新知識,，發(fā)現(xiàn)問題，上課時老師講解的更快地吸收以解決問題,；要做到預(yù)習(xí)快速以節(jié)省時間,，明確預(yù)習(xí)達(dá)到的效果所花時間近無預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)效果所花時間的三倍。所以,，形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要,。

聽課是學(xué)習(xí)最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成績提高,。經(jīng)調(diào)查顯示,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力對聽課造成直接影響,，課堂學(xué)習(xí)氛圍與課程結(jié)構(gòu)安排對學(xué)生聽課均產(chǎn)生重要影響,。調(diào)查學(xué)生群體中，學(xué)生在心里上對學(xué)習(xí)重視程度各異,，高一學(xué)生就對主科與副科及文科與理科定位清晰,，導(dǎo)致在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上投入時間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個別學(xué)科學(xué)習(xí)的傾向,，有近七成的學(xué)生還是能認(rèn)真的聽課,，有九成以上同學(xué)有記筆記的習(xí)慣，但有的學(xué)生目的卻不是很明確,。因此,，課堂聽課因人而異,，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。

聽課是學(xué)習(xí)最有效的一種方式,。學(xué)習(xí)興趣起導(dǎo)向作用,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生要提高對基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度,，要對學(xué)習(xí)感興趣,，了解基礎(chǔ)學(xué)科的魅力；積極配合教師營造課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，敦促自己學(xué)習(xí),。聽課要仔細(xì)，認(rèn)真思考,，積極與教師進(jìn)行互動,，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學(xué)習(xí),。聽課時注意記筆記,，思考老師提出的問題，積極回答,；在課堂上提高自制能力,，專心聽課，要求自己能做到對知識進(jìn)行羅列并形成體系,。在做到提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生聽課時,，便會在大腦中形成清晰地知識結(jié)構(gòu),，把握知識要點，提高認(rèn)知規(guī)律能力,，為復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的有效梳理過程，通過復(fù)習(xí)有效地運用所學(xué)知

識提高自己獨立思考,、交流與探討和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。調(diào)查顯示,，學(xué)生普遍認(rèn)為“復(fù)習(xí)就是做題”的觀點,，這種觀點是不正確的，學(xué)生應(yīng)及時的更正這種想法,。復(fù)習(xí)是通過對知識的重新梳理,，把握知識結(jié)構(gòu)的過程，達(dá)到使思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，能夠解決問題,；“做題”是在形成知識結(jié)構(gòu)后,，運用所學(xué)知識解決問題的實踐過程。

復(fù)習(xí)是個過程,，有效地梳理知識是關(guān)鍵,，要扎實基礎(chǔ)，通過有效地訓(xùn)練練習(xí),，提高邏輯思考能力,，最終達(dá)到提高解決問題能力的效果。

39中教師在教學(xué)一線成績突出,，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對現(xiàn)代教育有全新的思考,，在各自教學(xué)崗位研究成果若干，已形成獨自的教學(xué)風(fēng)格,，教師嚴(yán)格教學(xué),，探討教學(xué)法，對中學(xué)教學(xué)有獨特的見解,。在實習(xí)過程中,，我深受不同教師的個人魅力影響，感受到教師們將各自對教育的思考融入教學(xué),，效果明顯,。從中我們也得到很多啟示，教與學(xué)具有雙向性,，不僅要有課堂教學(xué)更要有課后指導(dǎo),，教師課堂教學(xué)不僅要知識結(jié)構(gòu)清晰更要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，做到指導(dǎo)性與互動性教學(xué),；課后指導(dǎo)則意義更加重大，不僅能及時的了解學(xué)生,，幫助學(xué)生提高解決問題的能力,，從而優(yōu)化教學(xué)使學(xué)生更快發(fā)展；更要有意識做學(xué)生心理上的導(dǎo)師,，做好學(xué)生思想上工作,，使學(xué)生健康發(fā)展。

1,、如實反映教育調(diào)查基本情況,，提供調(diào)查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實踐提供指導(dǎo),。

2,、及時提供教育實踐中的典型經(jīng)驗、典型事例,，作為指導(dǎo)教育工作,、解決問題的現(xiàn)實依據(jù),，推動教育工作的發(fā)展。

作為一名教育實習(xí)生,，調(diào)研工作更是給了我們指向性,，使我們更明確教育實踐工作，為進(jìn)入教師崗位提供有力的經(jīng)驗,。

在實習(xí)中,，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導(dǎo)教師請教,，做好聽課,、備課及班主任工作各項教育實習(xí)，積極開展調(diào)研,，把握現(xiàn)代教育發(fā)展,，努力提高自身教師素質(zhì)修養(yǎng)，重視實踐出真理的道理,，做到理論學(xué)習(xí)與實踐并舉,，認(rèn)真把握教育實習(xí)機會，向一線教師看齊,，為以后從事教育事業(yè)夯實基礎(chǔ),。

在實習(xí)中，我們虛心向指導(dǎo)教師請教,，更深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感染,。校領(lǐng)導(dǎo)潛心研究教育， 在“德智結(jié)合,、德美一體,、德體滲透”大德育觀指導(dǎo)下，采取“嚴(yán),、愛,、細(xì),、實,、恒”的方法，堅持“制度化,、系列化,、主題化、主體化,、人文化”的工作傳統(tǒng),，學(xué)校德育工作積極發(fā)揮了管理、導(dǎo)向,、保證,、育人等方面功能,，提升了校內(nèi)育人的品位。使學(xué)生智能與情志同步開發(fā),，健康,、陽光、自信地成長,，孜孜不倦地為實現(xiàn)學(xué)生的全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，以及新課程背景下全面實施素質(zhì)教育與高考升學(xué)的雙贏,，努力探索出一條新路,。

教育調(diào)查報告師范類篇八

在兩個月的實習(xí)過程中，我們肩負(fù)雙重任務(wù)—教學(xué)實習(xí)和班級教育管理實習(xí),。實習(xí)期間我在專業(yè)教學(xué)方面和班級工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗,、好的方法，為今后從教,，做一名合格的人民教師奠定了扎實的基礎(chǔ),。在實習(xí)中學(xué)生們的敬業(yè)精神、虛心求教的態(tài)度以及一絲不茍的工作態(tài)度和年青人的工作干勁受到了所在實習(xí)學(xué)師生校的一致好評和贊揚,，給他們留下了深刻的印象,。

下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：

第一周是聽課。認(rèn)真聽課,、作筆記,；課后，做到每聽一節(jié)課都有新體會,，有新收獲,。虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，與他們一起探討,，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法,，豐富自己，彌補不足為走上實習(xí)的講臺做好鋪墊,。

從學(xué)校課堂走向講臺,，有些緊張。上課難免出現(xiàn)“講課重點不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動不多”和“上課時間掌握不夠好”等等問題,。針對這些問題,，我首先得到了指導(dǎo)老師的幫助，他們手把手地教,，指出我教學(xué)中不足的地方,，幫助修改教案，我也認(rèn)真?zhèn)湔n、讓教學(xué)取得更好效果,。用教學(xué)法這門學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法直接教學(xué)法,、視聽法、歸納法,、交際法等等,，結(jié)合學(xué)生的實際情況推出擁有熱烈的課堂氣氛和生動有趣內(nèi)容的教學(xué)。

這次我的實習(xí)年級為初中年級,。做初中年級的班主任是一項很不容易又很艱辛的工作,。從班級紀(jì)律、衛(wèi)生,、班會到活動,、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,，同學(xué)們都是全身心地投入,。他們積極主動地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查,，了解他們的心理特點,。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友,。 此外,，同學(xué)們在實習(xí)中也能嚴(yán)格要求自己，以身作則,，充當(dāng)學(xué)生們的表率,，不遲到、不早退,，嚴(yán)格遵守實習(xí)生守則,；工作勤勤懇懇、任勞任怨,，有事能請假,，自習(xí)課下班輔導(dǎo)。這些給實習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象,。

實習(xí)雖然結(jié)束了,，但實習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。從真正意義上認(rèn)識到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實習(xí)是我為今后從教所邁出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆,。在教師這個工作崗位上,，我將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。