無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

漫畫老師五年級作文篇一

他的個子很高,，戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡,，估計讓他摘下眼鏡，他連數(shù)字都不認識了,，張老師的聲音很啞，常常戴著一個大型擴音器游走于教室的每個角落,，可他卻沒有因此放慢講題的速度,。

張老師的第一大特點就是愛占課。如果當天講新課,，那天所有副課都會自動變成數(shù)學課,。每當臨近期末的那幾周，所有的副科都會被語,、數(shù),、外三門科目所瓜分，張老師總能憑借自己豐富的

經(jīng)驗

“下午的體育課誰去上?”張老師問,。

“我去吧”,，語文老師回答，“正好我也要帶他們放學”,。

“要不這樣,，上午的美術課給你去講作業(yè)，中午的托管和下午的體育課,，我去了”,。張老師提議。

音樂老師好不容易插上話,?！澳銈兛墒且稽c都不留給我的”。

“……”

雖然我們對于這樣的大戰(zhàn)早已習以為常,，偶爾心中還是會燃起一些反抗的火種,。但是我們在一年一年的獲獎證書里，一次又一次的考試高分中,，明白了這些都離不開張老師愛占課的特點,，如果他不花時間與我們講題，我們怎有今天的成績,。

張老師的第二大特點就是愛找麻煩,，我們背地里稱呼他為麻煩老師，記得上次我做課堂作業(yè)時,，因為急著想跟同學們一起玩,，字跡不工整，可是我是全對呢!張老師就把我留下來,，看到同學們在外面玩耍,，而自己卻像籠中鳥一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!可就在張老師一次次找麻煩之后,，我們的書寫工整呢,，格式正確了，學習氛圍也濃了,，這大概就是潤物細無聲的最好體現(xiàn)了吧!

無論是以前還是將來,，這位愛占課的老師，以及他對我們深深的愛,，我都會深深記憶,，受益良多。

漫畫老師五年級作文篇二

夏天,，教室里熱得慌,，但同學們還是你一言無我一語地說個不停,，鬧得好像全世界都能聽見。

這時,，美術老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口,。但同學們好像沒看見，依然吵吵鬧鬧,。于是美術老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學背后,，把他往上一提，喝到：“鬧夠沒有?我又不是來菜市場里買菜的!”教室里頓時鴉雀無聲,。

或許大部分美術老師比較文靜,，但他可不是，他經(jīng)常批評同學后就忘了,，反而還跟同學聊起天來,。

有一次，老師又抓了一名同學,，把他抓到了講臺上,，大家以為要訓人了都緊張起來，可等到的卻是：“你坐到這兒,，其他同學安靜畫畫!”說著,，老師拍了拍身旁的椅子，讓那位同學坐下,，問：“你怎么這么調(diào)皮呀?每節(jié)課都這樣嗎?”

那位同學搖搖頭,。

“沒有?”

他又點點頭。

“有?每節(jié)課都這樣?”

那位同學笑了一下,，說：“我的意思是,，我沒有每節(jié)課都這樣?！?/p>

“哦,。”老師點點頭,，“那你每天吃什么?”

那位同學肯定是嚇了一跳,，老師怎么轉變得這么快!剛才不還在批評我嗎?但老師眨眨“大眼睛”看著他,。于是那位同學說：“菜呀,、飯呀、肉呀,、湯呀……”

“那你為什么這么瘦呀?要多吃一些肉肉……”

同學撓了撓頭：“哦!”

“你把你最好的朋友也叫上來，我們一起聊一聊,?！?/p>

天哪!真的轉變得太快了,，全班都捂著嘴巴笑。就這樣,，一堂嚴肅的美術課成了我們的樂園,。

下課時，老師摸摸那個被抓上去的同學,，讓他乖一點不要搗亂,。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀!