總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園元旦新年活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園元旦主題活動(dòng)總結(jié)篇一
為了配合本次活動(dòng)的開展,，我們提前選好班級大合唱的歌曲，并通知家長配合老師為孩子準(zhǔn)備好表演所穿的服裝,，老師制作表演的道具,，然后通過班級論壇和幼兒成長檔案，向家長介紹本次活動(dòng)的時(shí)間,、內(nèi)容及班級活動(dòng)的策劃和配合情況,，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式，并請家長在家和孩子一起學(xué)唱,，也可利用接孩子時(shí)間和孩子一起練習(xí),。又如自助餐活動(dòng)中開展《水果拼盤大賽》，請家長和孩子一起現(xiàn)場制作,，提示家長可提前通過上網(wǎng),、相關(guān)書籍、向別人請教等方式提前構(gòu)思好自己的創(chuàng)意,，結(jié)合迎新年活動(dòng)為自己的拼盤取一個(gè)有意義的名字,。活動(dòng)當(dāng)天請家長自備材料,，如帶來自己所需要的不同水果（較大的水果可帶所需要的部分）,、水果刀、可擺放的大果盤,、吃水果的叉子（大人,、孩子用）等。請個(gè)別家長配合購買活動(dòng)所需物品,。
首先是參加大合唱活動(dòng),。幼兒園搭建了漂亮的舞臺(tái)，大家按照班級劃分的場地圍做觀看,?；顒?dòng)當(dāng)天我請家長8點(diǎn)鐘提前到班級進(jìn)行彩排，之前還沒有在一起排練過,，所以大家先排好演唱的隊(duì)形,，然后伴隨音樂家長和孩子配合練習(xí)演唱歌曲，能隨節(jié)奏自然搖動(dòng)手中的“小星星”,，并熟悉在歌曲的間奏時(shí)要揮動(dòng)手中的“小星星”等表演方式,。演出開始了,，我班第十二個(gè)表演，我們提前整好隊(duì)伍,，可當(dāng)我們?nèi)ズ驁鰰r(shí),，還是晚了，別的班只好頂替我們先表演了,，這是我們今后應(yīng)該接受的教訓(xùn),，候場要及時(shí)不能失誤。我們表演的大合唱《小星星》,，樂怡小朋友是小指揮,，舞臺(tái)上的她能較好地按節(jié)奏自然地打拍子指揮大家演唱，家長和小朋友也能較好地配合完成演唱,。
接著,，老師組織大家在操場上做親子游戲《丟手絹》，根據(jù)人數(shù),，我們組織幼兒和家長一起圍成了兩個(gè)大圓圈做游戲,。在“丟，丟,，丟手絹,。”的歌聲中我們開始了游戲,，我把手絹悄悄地丟給你,，你揀起手絹快速地追趕我，沒有追到表演個(gè)節(jié)目吧,！游戲中不分你我,，歡聲笑語不斷，家長們仿佛回到了童年,，體驗(yàn)到童年的樂趣,，孩子們更是開心，當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束是還意猶為盡呢,！
回到教室，自助餐活動(dòng)開始了,！大家一起動(dòng)手將桌子沿教室四周擺開,，本次班級的自助餐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞請家長和孩子一起現(xiàn)場制作“水果拼盤”。從現(xiàn)場來看許多家長都是有備而來,，他們按照自己的構(gòu)思,，結(jié)合水果的形狀、顏色,，或是切,、或是剝,，和孩子一起往帶來的果盤里仔細(xì)地?cái)[放水果，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的水果拼盤呈現(xiàn)人們面前,，讓人拍手叫絕,，如陳弛家庭的作品，用火龍果做花心,，西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣,，花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴,，造型喜慶紅火,。老師請他們給自己的果盤起一個(gè)有意義的名字，然后寫在老師制作的“蘋果標(biāo)簽”上,，并寫上孩子學(xué)號,，貼在盤子邊緣，瞧,，有的叫花好月圓,、有的取名為繁花是景；有的叫期望等,?；顒?dòng)中也可看出有個(gè)別家長沒有做好準(zhǔn)備，或不夠重視,，帶來的水果單一,，開始只是將水果隨便擺一擺，造型簡單,，后其他家長的作品啟發(fā)下,，也有所改進(jìn)。
評比活動(dòng)開始了,，這是相互交流和學(xué)習(xí)的過程,，每位家庭在選票上寫上認(rèn)為最好的三個(gè)家庭，通過唱票的形式,，評選出一等獎(jiǎng)五名,、二等獎(jiǎng)10名，其余是三等獎(jiǎng),，分別頒發(fā)不同禮物,，以致鼓勵(lì)。最后大家開心地分享提供的食物和相互品嘗制作的水果,。
在活動(dòng)的開展過程中,，教師要提前做好各項(xiàng)充分準(zhǔn)備，這樣才能確?；顒?dòng)的順利開展,，還要讓家長了解活動(dòng)的意圖,，班級活動(dòng)的策劃情況，并有針對性引導(dǎo)家長如何配合老師,，這樣才能引起家長的重視,，通過他們的積極配合，使班級活動(dòng)開展的有聲有色,。
幼兒園元旦新年活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園元旦主題活動(dòng)總結(jié)篇二
新的一年即將來到,，雖然是寒風(fēng)刺骨，但幼兒園的大操場上卻是熱情洋溢,，熱鬧非凡,，精彩的活動(dòng)驅(qū)走了大家的寒冷。這次的迎新活動(dòng)與往年不同的是,，活動(dòng)內(nèi)容豐富有“升旗儀式”,、“頒獎(jiǎng)典禮”、“親子游戲”,、“舞蹈表演”等等,。活動(dòng)取得了良好的效果,，圓滿結(jié)束,。
迎新年一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶祝活動(dòng),。每年,，我們都力求以不同的形式來慶祝活動(dòng),，讓孩子感受快樂,、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年,，我園積極動(dòng)腦,，精心策劃?；顒?dòng)中,，孩子們玩得開心，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅,?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩游戲的感受,。
早晨，在操場上,，我們舉行了一個(gè)開場儀式,，首先是升國旗,、奏國歌，在雄壯的國歌聲中,，幼兒們對國旗行注目禮,，目不轉(zhuǎn)睛。接著就是頒發(fā)志愿者獎(jiǎng)狀,，在歡快的鞭炮聲中,，大家都領(lǐng)到了大大的獎(jiǎng)狀。
隨著鞭炮聲的響起,，迎新活動(dòng)正式開始,。“親子小游戲”搶椅子,，讓家長們回到了童年的時(shí)代,，和孩子們一起分享了童年時(shí)代的快樂。在歡快的音樂中,，看著他們開心地玩著,，樂著，似乎真的回到了童年,，在新年的祝福中,，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾,，其樂融融,。
在“剝剝吃吃”的活動(dòng)中，幼兒們親自為家長們剝桔子,，幼兒們一個(gè)個(gè)爭先恐后,，力爭第一個(gè)把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里,，爸爸媽媽吃在嘴里,，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱,，但是在爸爸媽媽眼里,，自己的寶貝是最棒的。
在歡聲笑語中,，家長和幼兒們觀看了《年的故事》,，從而了解了年是怎么來的。接著就讓寶寶們穿上漂亮的衣服,，和自己的家長們一起跳舞,，扮演各式各樣的小動(dòng)物，幼兒們玩的可開心了,。
最后一個(gè)節(jié)目是,，寶寶們親子動(dòng)手制作新年心愿賀卡,，把自己的心愿寫在新年賀卡上，希望有一日自己的心愿能夠成真,，很多幼兒都希望自己的爸爸媽媽在新的一年里身體健康,。
活動(dòng)的最后，孩子們收到了很多的新年禮物,。從孩子們喜悅的表情中,，看到他們是如此的幸福。帶著老師同伴的祝福,，相信他們在來年的學(xué)習(xí)中會(huì)更上一層樓,。希望牛年我們的孩子如牛犢般茁壯成長。
幼兒園元旦新年活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園元旦主題活動(dòng)總結(jié)篇三
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍事物或者說通過學(xué)習(xí)者完完全全參與學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)習(xí)者真正成為活動(dòng)的主體,，而此時(shí)教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識(shí)，更主要也是最重要的是利用那些可視,、可聽,、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營造體驗(yàn)的環(huán)境，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng),，從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。在去年臨近歲末期，我們開展了主題活動(dòng)“歡騰中國年”,。
紅紅的燈籠,，紅紅的春聯(lián)，噼里啪啦的紅鞭炮……營造了一個(gè)紅紅火火的年,，熱熱鬧鬧的春節(jié),。春節(jié)是喜慶快樂的時(shí)光，也是幼兒吸收社會(huì)和生活知識(shí)的源泉,。春節(jié),，民間又稱過年，是農(nóng)歷年的第一天,，它是我們中國最重視,、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日,。春節(jié),，對于幼兒來說，既熟悉又陌生,，說它熟悉是我們每年都在過春節(jié),，說它陌生是因?yàn)槲覀兺炎⒁饬Ω嗟赝Ａ粼趯τ诖汗?jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)。因此，在這一主題背景下,，我們除了通過營造,、再現(xiàn)春節(jié)的歡樂氣氛，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗外,，更注重引導(dǎo)幼兒通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn),、表達(dá)的過程中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力,。
首先我們積極發(fā)動(dòng)幼兒及家長，收集了各種資料,、物品和幼兒一起來進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。幼兒收集資料的過程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而他們的老師就是父母或者圖書,、圖片等信息資料,。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)”，我們積極發(fā)揮家庭,、家長的力量,，讓幼兒自主獲取來自于祖輩、父母,、電視,、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息，并將其內(nèi)化為自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，以“讓我來告訴你”的版塊呈現(xiàn)出來,，相互交流，達(dá)到“資源共享”,。同時(shí)根據(jù)幼兒的提議,，我們用五彩的皺紋紙長條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)行懸掛吊飾；用保鮮膜,、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒,，幼兒運(yùn)用畫、貼等形式布置了童趣爛漫的“美麗的煙花”作品墻,。
接著我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開展了“合家歡樂包餃子,，齊手來做大年糕”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在這一活動(dòng)開展前夕,，當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求,，把這一內(nèi)容告知家長時(shí)，立刻得到了家長的積極響應(yīng)和大力支持,，一些家長自告奮勇地收集“糕印”,，有的主動(dòng)要求帶餃子餡料來園，還自愿參與到我們的們活動(dòng)現(xiàn)場中來。
活動(dòng)中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在,、真真切切的,。當(dāng)你走進(jìn)那氛圍中，你頓時(shí)會(huì)被那熱鬧的場面所吸引,，這里儼然是一個(gè)“食品工作站”,。看,，這邊的小主人們正專心致志地包著餃子,，那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著誰“拓印”的年糕漂亮、整齊,。此時(shí)的活動(dòng)仿佛一幅畫,，孩子就是其間多彩的景致，不圖求表面司空見慣的平靜,、有序,、流暢，要的是“歡樂祥和的真諦”,。
正因?yàn)榛顒?dòng)是幼兒喜歡的,，又是在特定的氛圍中感知的，所以活動(dòng)開展得如火如荼……孩子一個(gè)個(gè)沉浸在歡樂之中,，他們體驗(yàn)著熱鬧的氛圍,；品嘗著香甜的食物；交流著各自的感受,；回味著濃濃的傳統(tǒng)文化,。這正所謂：活動(dòng)伊始，趣已生,；活動(dòng)進(jìn)行,，趣正濃；活動(dòng)結(jié)束,，趣猶存,，孩子始終沉浸在輕松愉悅、生動(dòng)活潑的氛圍中,。
