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2023年葡萄市場調研報告(5篇)

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2023年葡萄市場調研報告(5篇)
時間:2023-05-19 19:39:11     小編:xiejingc

“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,,每完成一項任務,,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,,以取得上級領導部門的指導。報告對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇報告,。下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

葡萄市場調研報告篇一

一、調查背景和目的隨著高校的大規(guī)模擴招,各高校學生數(shù)量大幅度增長,人均生活空間日益降低,傳統(tǒng)的大學食堂已不能滿足大學生餐飲需要.各高校加速后勤社會化進程,也為當今大學餐飲業(yè)變革提供新的機遇新的商機.高校周圍遍布的快餐店,飲食城為行業(yè)市場調查提供可能性,為行業(yè)發(fā)展提供發(fā)展策略借鑒.市場調查應以環(huán)境調查為中心,在了解高校餐飲業(yè)面臨的新政策和發(fā)展的新趨勢的情況下,達到了解高校餐飲業(yè)需求狀況(消費心理,基本情況,飲食觀點等),掌握高校餐飲業(yè)供應狀況(競爭狀態(tài),銷售努力等),為相關部門和經(jīng)濟實體提供有價值的參考資料.二,、調查內(nèi)容

本項調查的具體內(nèi)容包括如下幾個方面:

(1),、當前大學生餐飲消費基本狀況。

(2),、當前大學生在餐飲消費上的一般性消費心理,、飲食觀點。

(3),、食堂和餐館當前供給狀況,。

(4)、各食堂間,、各餐館間以及食堂和餐館之間的競爭狀態(tài)及他們所做出的促進銷售的行為

三,、研究方法

四,調查方法及調查單位確定原則:

觀察法,抽樣調查,訪問法,問卷調查,采用二手資料

高校餐飲業(yè)將面臨的政策:二手資料(相關政策調整),訪問法(校后勤服務集團等相關部門)大學生消費(消費者環(huán)境):抽樣調查(100份問卷,抽樣率大約為1%)生源,性別,年級比例調查(二手資料)—→抽樣:注意各地區(qū)生源,性別,年級比例.行業(yè)競爭狀況和利潤空間(供應者環(huán)境):觀察法,非隨機抽樣的重點調查(在消費者調查基礎上確定調查單位)和抽樣調查相結合(50份問卷,抽樣率大約為40%)

五,調查資料整理和分析方法:

1.定量分析和定性分析相結合2.實地調查結果分析和二手資料研究相結合3.因子分析和結合分析等多種分析方法相結合六,調查步驟和時間安排:

第一階段:總體方案論證,初步設計出兩式調查問卷(調查項目)

10月15日——10月19日

第二階段:收集一些必需的二手資料

10月20日——10月25日

第三階段:確定調查項目,完成問卷修改和制作

10月26日——11月1日

第四階段:收集二手資料,實地調查

11月2日——11月20日

第五階段:統(tǒng)計調查資料,分析調查結果,撰寫調查報告

11月21日——11月30日

七,資金預算及項目安排:

調查問卷設計與制作:(100份+50份)50元

交通費用及其他費用:10元

調查報告撰寫打印費用:30元

八,小組成員確定和工作安排:

小組人數(shù):14人

分工合作:

制訂總體方案:2人;

調查項目,調查問卷的設計,修改和制作:3人負責,全部參與;

收集必需的二手資料:2人;

實地調查:10人,其中供應狀況2人;

統(tǒng)計調查資料:2人;

分析調查結果,撰寫調查報告:2人

九,調查項目,調查問卷:(后附)

附:調查問卷

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院餐飲業(yè)消費狀況調查問卷(a)

親愛的同學:

您好!本問卷是為調查陜西工業(yè)職業(yè)技術學院學生和教師的飲食消費狀況而設計的,希望您能抽出寶貴的時間,我們保證對您的個人信息予以保密.謝謝!

1,您的籍貫是:________您比較喜歡的菜系是:________年級:________

2,您平時就餐時主要考慮的因素是:(限選三項):

□飲食營養(yǎng)含量□價格□服務態(tài)度

□飯菜質量口味□方便/快捷□衛(wèi)生狀況

□餐館或食堂名氣□軟環(huán)境(氛圍)其他________

3,您認為在以下幾個方面,你曾去過的食堂的良好次序是:

飯菜質量口味________服務態(tài)度________

飲食環(huán)境氛圍________價格合理________

①一食堂②二食堂③三食堂④四食堂⑤五食堂

4,您認為當前幾個學生食堂中普遍存在的不足有(可多選):

□高峰期服務態(tài)度差□環(huán)境衛(wèi)生不好□定價不合理

□口味不能滿足要求□員工素質低□工作效率低

5,您每周平均有幾次在校外餐館或飯店就餐:

□三次以下□四至六次□七至十次□十次以上

6,您在什么時候會到校外餐館就餐(限選三項):

□周末□節(jié)假日□朋友聚餐

□平時□錯過就餐時間□食堂太擁擠

□朋友生日□班集體活動□無所謂

7,若到校外就餐,您一般會在哪個餐館就餐:________________________

8,當你和朋友聚餐時最注重的是什么:

□良好的環(huán)境氛圍□實惠(價格合理)□優(yōu)質的服務

□便利的位置□健康的飲食(營養(yǎng))□不清楚

9,您認為校外餐館中普遍存在的不足有:

□高峰期服務態(tài)度差□環(huán)境衛(wèi)生差□宣傳力度不夠

□口味不能滿足要求□員工素質低□工作效率低

10,學生食堂和校外餐館相比,您認為各自突出的優(yōu)勢是:

學生食堂____________校外餐館____________

a,地理位置b,學校幫扶c,方便快捷

d,價格合理e,服務態(tài)度f,衛(wèi)生狀況

g,飯菜口味h,就餐環(huán)境i,無優(yōu)勢

11,您認為一個大學生一個月花在飲食上的費用應是(意愿消費額):________ a,100元以下b,101元—150元c,151元—250元

d,251元—350元e,351元以上

12,您在剛剛過去的一個月花在飲食上大約用了多少錢(選項同上):________ 13,在過去的一年里,各食堂或餐館的下列營銷努力那些對您造成積極影響:贊助學生活動□加大衛(wèi)生監(jiān)督力度□舉辦飲食活動

改進飯菜口味□提高員工素質□改善就餐環(huán)境

擴大業(yè)務范圍□加大宣傳力度其他____________

14,您認為您所滿意的大學食堂應該是什么樣的,請您用簡短的話語給予形容: 調查員編號:______調查時間:____________

葡萄市場調研報告篇二

為了能寫出更好的策劃書,,下面好范文推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考:

一、背景:

第一,,學生人數(shù)多,,用餐時間比較一致,學校食堂同時容納就餐人數(shù)有限,,造成就餐擁擠,,排隊等候時間較長等一系列問題。

第二,,食堂開放時間有限,,不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。

第三,,校外飯店紛紛推出外賣服務,,越來越受到廣大學生的青睞。

二,、調查目的:

通過本次調查,,了解以下主要內(nèi)容,達到以下目的:

(一)了解外賣在大學生心中的需求程度,,消費觀點及習慣;

(二)把握校外飯店外賣服務的常規(guī)宣傳方式與促銷方式;

(三)分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點;

(四)統(tǒng)計資料,,預測外賣市場容量及潛力。

三,、調查內(nèi)容:

(一)外賣市場環(huán)境調查

1,、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿?

2、學院不同年級對外賣的消費狀況;

3,、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響,。

(二)消費者調查

1,、消費者的消費心理(偏愛、經(jīng)濟,、便利等)

2,、對外賣產(chǎn)品的了解程度(品種、口味,、價格等)

3,、消費者的忠誠度

4、消費者消費能力,、消費層次及消費比例的統(tǒng)計

5,、消費者理想的外賣服務描述

(三)商家調查

1、主要客戶群

2,、廣告策略

3,、商家對現(xiàn)有外賣服務的描述

四,、調研對象及抽樣方法

調研對象:湖南人文科技學院全體學生,提供外賣服務的校外飯店,。

抽樣方法:為確保樣品的代表性,、合理性及樣本的精確程度,同時考慮到時間,、人力,、物力及消費者的經(jīng)濟狀況等因素,調查是采用重點調查以及分層隨機抽樣的方法,。

五,、調查員的要求及組成人員

(一)人員要求

1、儀表端正,、大方,。

2、舉止談吐得體,,態(tài)度親切,、熱情。

3,、具有認真負責,、積極的工作精神。

4,、訪員要把握談話氣氛的能力,。

(二)人員

唐葉梅、晏蘭輝,、曾艷花

六,、市場調查方法

消費者以問卷調查為主,訪談為輔;對商家以訪談為主,,具體實施方法如下:

完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的安排等相關工作后,,就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)到各調查人員手中,,最好選在就餐時間后,,學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中,,節(jié)約時間,,便于調查,對于要重點調查的對象所在的宿舍進行走訪調查,。進入宿舍時要說明來意,,以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果,。調查過程中,,調查員應耐心等待,,切不可督促。調查員可以在當時收回問卷,,也可以第二天收回(這有力于被調查者充分考慮,,得出更真實有效的結果)。

在完成市場調查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關工作后,,就可以開展具體的訪談了,。在非就餐時間,對飯店管理者及服務人員進行訪談,。

七,、調查規(guī)模

預計發(fā)放200份調查問卷,訪談20個學生,、6個商家,。

八、工作內(nèi)容,、時間及人員安排

(一)調查策劃討論及其撰寫:2009年4月25 日——2009年5月5日,,集體討論,曾艷花負責撰寫

(二)設計問卷及訪談提綱:2009年5月4日——2009年5月5日,,晏蘭輝負責,,其他人員輔助

(三)發(fā)放問卷:2009年5月9日——2009年5月11日,全體參與,,唐葉梅負責

(四)訪談:2009年5月14日,,全體參與,晏蘭輝負責

(五)統(tǒng)計問卷,、總結訪談:2009年5月15日——2009年5月20日,,全體參與,曾艷花負責

(六)撰寫調查報告:2009年5月21日——2009年5月25日,,集體討論,,唐葉梅負責撰寫

九、經(jīng)費預算

打印費:策劃書 1元

問卷 30元

訪談提綱 0.3元

調查報告 1元

合計: 32.3元

葡萄市場調研報告篇三

關于大學生寒暑假社會實踐活動調查策劃書 調查背景

在當今社會就業(yè)難的問題越來越突出,尤其是當今的大學生畢業(yè)后找工作難.其原因在于許多的用人單位覺得對大學生沒有工作經(jīng)驗,不能適應新的工作環(huán)境,不能吃苦耐勞.而且大學生對工作環(huán)境,時間,薪酬要求高.為了能夠獲得工作經(jīng)驗,,當前大學生會選擇在寒暑假參加社會實踐活動來增加自己的工作經(jīng)驗,培養(yǎng)自己吃苦耐勞的毅力.對此現(xiàn)象我們決定對大學生做一次調查.調查目的1.了解大學生寒暑假參加社會實踐活動的意愿和參加活動的目的 2.了解大學生參加寒暑假活動愿選擇的城市,對活動的要求

3.了解大學生愿選擇怎樣的工作,對工資,環(huán)境的要求

4.了解不同年級,專業(yè)大學生參加社會實踐活動的情況,對此作出比較 5.大學生愿意參加社區(qū)義務社會實踐活動,還是參加社會上的活動賺取一定金錢

6.在參加活動過程中大學生最想獲得什么.7.參加社會實踐 活動對自己所學專業(yè)有無關系,8.把調查的結果進行歸納,給在校大學生提供參考資料。

調查內(nèi)容

第一:大學生在寒暑假期間都做些什么

第二:大學生在寒暑假期間他們是否愿意參加社會實踐

第三:參加社會實踐的目的是什么.第四:大學生參加社會實踐的要求,比如對活動的環(huán)境,城市,薪酬等

第五:大學生參加社會實踐活動是愿意參加社區(qū)義務活動還是參加社會的暑假打工,賺取一定的零用錢

第六:自己去參加社會實踐是希望與自己所學專業(yè)有關,能夠與之理論與實踐相結合,還是做其他的第七:自己參加社會實踐之前會做哪些準備

第八:不同年級的大學生對參加社會實踐的愿望

第九:不同專業(yè)的大學生在寒暑假參加社會實踐選擇活動有何區(qū)別

第十:在參加社會實踐活動過程中希望學到什么.調查時間

2010年11月——2010年12月

調查范圍

各高等院校學生

調查方法

1,、問卷調查和面談:封閉性的問題進行問卷調查,對開放式的問題進行面談,調查人并做

好記錄,。

2、網(wǎng)上調查,。

調查人員

四川工商職業(yè)技術學院管理工程系工商09314班第七小組所有成員.調查分析方法

首先 :進行對所有有效問卷信息進行統(tǒng)計,羅列所有數(shù)據(jù).第二:對數(shù)據(jù)分類,先進行同類比較,在進行不同類別比較,第三:進行回歸分析

總之盡可能多方面的比較,能夠從中得出更多的有效信息

調查預算

調查小組一起承擔,主要包括:問卷復印費30元.公交費用40元,餐飲費50元,其他預計30元

最后希望大家一起合作,團結一致,共同把此次調查圓滿結束,達到點查目的.加油

策劃人:工商09314班第七組全體成員

葡萄市場調研報告篇四

關于“如何向男性推銷女性衛(wèi)生用品”市場調查分析策劃案

一,、調查背景

隨著中西方文化的交流以及國內(nèi)經(jīng)濟文化的發(fā)展,消費觀念逐漸發(fā)生轉變,,人們不再停留在單一商品的單一用途,,而是放寬眼界,,尋求產(chǎn)品的多種用途。新的消費觀念,,新的消費群體,,新的消費方式,必然會帶動消費市場的大變動,。

男性購買女性衛(wèi)生用品,,這一“新的”消費方式,人們是如何看待,?男性是否會購買女性衛(wèi)生用品,?由此做一次消費調查勢在必行。

二,、調查目的1,、進一步了解男性對女性衛(wèi)生用品的看法,掌握男性對此用品的消費理念,;

2,、了解女性衛(wèi)生用品在男性方面的消費市場;

3,、了解男性對女性生理周期的關懷程度,;

4、通過調查得出切實有力的數(shù)據(jù),,便于產(chǎn)品推銷的運作,。

三、調查時間,、地點

東校區(qū)校園4月29日(星期日)10:00----12:00

西校區(qū)校園4月29日(星期日)12:00----13:00

西校區(qū)寢室4月29日(星期日)20:00----21:00

學校外4月29日(星期日)8:00----16:00

四,、調查對象

東、西校區(qū)在校男女學生(比例6:4)

校外青,、中年男性

五,、調查方式

隨機調查

六、調查問題

見附錄

七,、調查活動安排

(一)前期準備

1,、搜集相關資料,擬出調查問題

2擬定調查策劃,、調查方向

(二)實施細則

1,、西校區(qū):4月29日中午12:00,調查人員到主干道發(fā)放男,、女調查表各10份,,當時發(fā)放,當時收回,在發(fā)放調查表的同時,,隨機提一些問題,;晚上8:00男女各自深入男生女生寢室,各自發(fā)放10份調查表

2,、東校區(qū):4月29日上午8:40出發(fā)去東校區(qū),,到達東校區(qū)進行考察,選取適宜發(fā)放調查表的地點,。大概十點左右,,開始調查表的發(fā)放,當時發(fā)放,,當時收回,。

3、學校外:8:00開始工作,,對所處地點的人員進行觀察,,選取適合的人進行調查。

4,、所有調查人員帶好相機,、手機等拍攝工具,對自己工作狀況進行記錄,。

(三)后期工作

1,、對調查結果進行分析,整理出準確,、具有說服力的數(shù)據(jù)結果,。

2、根據(jù)調查結果,,確定下一步的運作方向,。

八、人員分配

活動策劃:左夢平

調查問題擬定:司柳(女性調查問題)盧覃斌,、廖濤(男性問題)

調查人員分配:

西校區(qū) ——盧覃斌 左夢平

東校區(qū) ——陳新用 司柳

學校外 ——廖濤

調查結果統(tǒng)計:廖濤 司柳 左夢平陳新用 盧覃斌

dv和照片的拍攝:隨機選取

九,、調查組織單位

團體——五湖四海隊

十、活動預算

100×0.1=10元

十一,、注意事項

1,、和他人交流時,注意禮貌用語,。

2,、由于調查問題比較特殊,注意調查時被仿者的反應,,作出相應的處理方案。

3、注意在校內(nèi)外活動時的安全,。

4,、由于這次調查的問題對于男性想法要求較高,所以調查對象男女比例控制在6:4,。

附錄:

關于對“女性衛(wèi)生用品”的問卷調查(男)

您好,!

我是參加模擬職場精英挑戰(zhàn)賽的一名參賽選手,我們正在對一家公司的女性產(chǎn)品的推銷做一份市場調查,,想了解一下您的相關看法,,我們進行的事不記名調查,請放心,!謝謝您的協(xié)助與支持,。

1、您有女朋友嗎,?

a,、有b、沒有

2,、您對您女朋友的生理周期了解嗎,?

a、了解 b,、不了解

3,、您知道什么是衛(wèi)生巾嗎?

a,、知道 b,、不知道

4、您幫您女朋友買過衛(wèi)生巾嗎,?

a,、有 b、沒有

5,、您女朋友是否主動請您幫忙購買過衛(wèi)生巾,?

a、是 b,、否

6,、您知道以下哪些品牌的衛(wèi)生巾?

a,、七度空間 b,、abc c、護舒寶 d,、自由點 e,、其他 f,、不了解

7、您會通過什么途徑購買衛(wèi)生巾,?

a,、超市購買 b、網(wǎng)購 c,、拜托女生購買 d,、避開熟人悄悄購買

8、您去購買時是怎樣的心情,?

a,、淡然 b、尷尬

9,、您購買的衛(wèi)生巾的價位

a,、5~10元 b、10~15元 c,、15~20元

10,、如果有人向您推銷衛(wèi)生巾而且您的女朋友正好需要您會選擇購買嗎?

a,、會 b,、不會

11、您會把衛(wèi)生巾作為禮物送個女性朋友嗎,?

a,、會 b、不會

12,、您認為女生收到衛(wèi)生巾作為禮物的心情

a,、高興 b、尷尬 c,、惱怒d,、變態(tài)

13、您覺得衛(wèi)生巾有哪些用途,?

14,、您購買衛(wèi)生巾的頻率及數(shù)量

關于對“女性衛(wèi)生用品”的問卷調查(女)

您好!我是參加模擬職場精英挑戰(zhàn)賽的一名參賽選手,,我們正在對一家公司的女性產(chǎn)品的推銷做一份市場調查,,想了解一下您的相關看法,我們進行的事不記名調查,,請放心,!謝謝您的協(xié)助與支持。

1,、對于現(xiàn)在這個開放的近乎透明的社會,,您認為男生和女生還存在對于生理期方面的私密問題嗎,?

a.完全存在b存在一些c不存在2、當在異性面前,,提及女性生理周期時,,會感到尷尬嗎?

a.非常尷尬b會有一點c完全沒有

3,、您對女性衛(wèi)生產(chǎn)品(衛(wèi)生巾),是否了解,?

a.非常了解b.了解一些c.不了解

4,、您對于用什么牌子的衛(wèi)生巾有嚴格的要求有嗎?

a.有嚴格要求b.一般c.隨意

5,、在您眼中女性衛(wèi)生用品是否只限于女性使用呢,?

a.一定是b.有其他用途c.用途廣泛

6、您認為男生給女生送衛(wèi)生巾是對一種對女生的關懷嗎,?

a.是的b.還好c.不是

7,、您希望您的意中人在必要時送您衛(wèi)生巾嗎?

a.非常希望b.有一點c.不希望

8,、當您在生理期時是否希望得到更多的關懷和理解呢,?

a.非常希望b.有一點c.不希望

9、您能接受的衛(wèi)生巾價格定位大概在哪個位子,?

a.5——10元b.10——15元c.15——20元

10,、您覺得男性給女性送衛(wèi)生巾會在現(xiàn)代社會或者將來,會流行起來嗎,?

a.肯定會b.有可能c.不可能

葡萄市場調研報告篇五

葡京小站市場調查策劃書

一,、前言

葡京小站——全國加盟連鎖店,經(jīng)營范圍主要有各類飲料:奶茶,、可樂,、果汁、糖水,,咖啡等,,以及各類小吃:炸雞、漢堡,、韓國鐵板燒,、骨肉相連、蝦餅等,。本連鎖店位于湄洲灣職業(yè)技術學院中校門左方,,主要面向的消費群體是學生以及周邊的居民。

本次市場調查將圍繞市場環(huán)境,、消費者,、競爭者(脆皮炸雞,、伊口秀、曉天空)為中心來進行,。

二,、調查目的了解湄洲灣職業(yè)技術學院及周圍消費者對本店的知名度和滿意度,以提高學生的實踐能力和本店的營業(yè)額,,特撰寫此市場調查計劃書,。

三、調查內(nèi)容

1,、本店競爭存在的優(yōu)勢,、劣勢

2、本店的知名度,、滿意度調查

3,、同行競爭對手調查

4、消費者消費行為調查

四,、調查對象及抽樣

調查對象主要是在校學生,,因家庭經(jīng)濟背景的差異,全校學生月生活支出還存在較大的差異,,導致消費購買習慣的差異性,。因此在消費選擇上有所不同。此調查決定采用隨機抽樣法,。具體情況如下:

學生:200名周邊居民:50名

方法:街頭攔截調查法,、有針對性的宿舍調查法

消費者樣本要求:

1、沒有從事同行工作的消費者

2,、消費者所學專業(yè)不能為市場營銷

3,、消費者對該調查要有一定興趣

五、市場調查方法及具體實施

對消費者以問卷調查為主,,具體實施方法如下:

在完成市場調查問卷的設計與制作等相關工作后,,就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均發(fā)放給各調查人員,,調查地點主要分三部分進行:校門口攔截,、校園攔截(統(tǒng)一選擇晚餐后這段時間開始進行調查,因為此時學生們多剛吃完飯,,大多集中在食堂,、校門外周邊、以及回宿舍的路上,,便于集中調查,,能夠給本次調查節(jié)約時間),有針對性的宿舍抽樣調查(時間應安排在晚上8點到9點半,,這個時段大多數(shù)人呆在宿舍,,時間不要太晚,,以免影響學生休息,調查員在進入各宿舍時應說明來意,,懇求對方積極配合),。調查過程中,調查人員應該耐心等待,,切不可

督促,,熱情向顧客介紹問卷填寫方法以及本次調查的目的,以保證調查問卷的有效性,。被調查者填完問卷后,,收回問卷,并感謝對方的積極配合,。

六、調查程序及時間安排

本次調查大致來說可分為準備,、實施和結果處理三個階段,。

1、準備階段:它一般分為界定調研問題,、設計調研方案,、設計調研問卷或調研提綱三個部分。

2,、實施階段:根據(jù)調研要求,,采用相應的形式,由調查人員廣泛地收集與調查活動有關的信息,。

3,、結果處理階段:將收集的信息進行匯總、歸納,、整理和分析,,并將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來。

在客戶確認項目后,,有計劃的安排調查工作的各項日程,,用以規(guī)范和保證調研工作的順利實施。按調研的實施程序,,可分三個項目來對時間進行具體安排:

調研方案,、問卷的設計以及修改、確認……1個工作日2009年4月7日 實地訪問階段……2個工作日2009年4月8—9日 數(shù)據(jù)預處理,、統(tǒng)計分析,、調研報告撰寫階段……1個工作日2009年4月10日

七、經(jīng)費預算

1,、調查問卷250份502,、消費優(yōu)惠券20份(彩?。?03、策劃資料以及報告書打印費10

總計80

八,、附錄

參與人員:湄洲灣職業(yè)技術學院工商管理系市場營銷071班第二調查小組

項目負責人: 陳水在調查方案,、問卷的設計:全體人員

調查方案、問卷的修改:徐建老師

調查人員:傅鵬程,、陳健崧,、蔡意鄭清云、張雪紅劉鍇旭,、陳水在調查數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析:陳水在,、劉鍇旭

調查報告撰寫:全體人員

論證人員:徐建老師

調查策劃書撰寫: 蔡意、張雪紅

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