無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

收到的禮物說說篇一

我坐在教室里,，心里說不出是喜悅還是憂郁,。

今天,，是我升入中學以來第一個生日,。

我趴在桌上，心底略微沉重,，今年,，怕是收不到什么生日禮物了吧，畢竟……我苦笑了一下,，這班里沒幾個人知道我生日,。

“有人找你！”同學的傳話打斷了我的思緒,，我起身走向門外,，誰知剛一出門，就迎上一個熊抱,。

“嗷,，生日快樂！”一個熱情而爽快的聲音在我耳邊講道,。說完,，她放開了我，眼眸亮晶晶的,，流光溢彩,，喜悅從她挑起的眉眼中四溢。

她又遞給我一個紙袋,，興高采烈地說：“這是送你的生日禮物哦,，還有……”她突然有些不好意思，移開目光偏過頭,，撓了撓頭神色有些不太自然地咕噥著,，“還,、還有！封信,！具體內(nèi)容什么的……你自己看吧,！”說完這句話她又換了副口氣，一把摟住我的肩,，大大咧咧地傻笑道：“你看本姑娘對你是不是很好,？……”

該怎么形容那一刻的感覺呢？如孩子竊得了糖果,，如夜空上綻放的絢爛的禮花,，如黃昏時節(jié)雙戲雙棲的飛鳥……

心尖似乎被敲開了一個小口，灌進了金黃綿軟的蜜糖,，甜蜜得無以復加。我的心軟得一塌糊涂,，在這一刻,，我由衷地笑了。

收到的禮物說說篇二

這一年的圣誕節(jié),，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物,。圣誕節(jié)的前一天，保羅從他辦公室出來時,，看到街上一名男孩在他閃亮的新車旁走來走去,，觸摸它，滿臉羨慕的神情,。

保羅饒有興趣地看著這個小男孩,，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個階層,，就在這時,，小男孩抬起頭，問道：“先生,，這是你的車嗎,？”保羅說：“是啊，它是我哥哥給我的圣誕節(jié)禮物,?！毙∧泻⒈牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f，這是你哥哥給你的,，而你不用花一角錢,？”保羅點點頭，小男孩說：“哇,！

我希望…

…”保羅認為他知道小男孩希望的是有一個這樣的哥哥,，但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當這樣的哥哥,。”保羅深受感動地看著這個男孩,，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風,？”小男孩驚喜萬分地答應了。

逛了一會兒之后,，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生,，能不能麻煩你把車開到我家前面？”保羅微微一笑,，他理解小男孩的想法：坐一輛大而漂亮的車子回家,，在小朋友的面前是很神氣的事，但他又想錯了,?！奥闊┠阃Ｔ谂_階那里，等我一下好嗎,？”小男孩跳下車,，三步并作兩步跑上臺階，進入屋內(nèi),，不一會兒他出來了,，并帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳,。他把弟弟安置在下邊的臺階上,，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說：“看見了嗎,？就像我在樓上跟你講的一樣,，很漂亮對不對？這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物,，他不用花一角錢,！將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了,?！北Ａ_的眼睛濕潤了，他走下車子,，將小弟弟抱到車子前排座位上,，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來,，于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅,。

在這個圣誕節(jié)，保羅明白了一個道理：給予比接受更令人快樂,。而且,，我們對愛的理解也更加深了一步,，愛是給予而不是索取。