在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中班主任工作的述職報告篇一

工作已近十年,，我越發(fā)覺得自己才疏學(xué)淺，在初三這樣的緊張時刻,，我深知于其用大量作業(yè)去和學(xué)生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率,，還學(xué)生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文,，課前無論時間多么緊迫,，無論是否已夜深人靜，我仍要伏案備課,，我始終堅持不備課不上課,。備課時，我先是翻看課文幾遍,，把自己的思考標注在課本上,，再翻閱手頭的數(shù)本資料，從而提煉教學(xué)重點標示在課本上,，但我認為最關(guān)鍵的還是最后一步即課堂設(shè)計,，一篇課文想講的內(nèi)容總是很多，而我要按怎樣的思路和步驟引導(dǎo)學(xué)生獲得新知,，這是每每最令我困惑的,。

為此，我閱讀了孟萬金的《優(yōu)質(zhì)高效》,，余映潮的《初中語文創(chuàng)新實用教案》以及《語文教學(xué)通訊》等教學(xué)用書,，以期提高自己的理論修養(yǎng)；同時,，備課時我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實錄,，以期提高自己的課堂實踐，這樣,，用理論及他人的實踐指導(dǎo)著自己的教學(xué)設(shè)計,，課堂上也就可以與學(xué)生“奇文其欣賞”了。

在各位同仁的關(guān)心幫助和支持下,，我一直擔(dān)任著備課組長一職，深感責(zé)任重大,。從內(nèi)心的愿望來說,，我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務(wù)而不是事務(wù)。我總期待老師們在這個組內(nèi)心情愉悅,，和諧相處,，互通有無，共同把初三語文教學(xué)工作提升到更高的層次，也把我們的備課組會從事務(wù)性會議提高到教學(xué)研究的層面上來,。我真心希望在每次會上,，針對我們所討論的問題，每個人都能有切實的收獲,。

為了做到這些,，幾乎每次會前，我都會認真地思考會上討論的內(nèi)容,，準備好會議所需的材料,；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解；會后也總是積極思考把老師們的好的做法應(yīng)用到自己的教學(xué)中來,。

為了進一步開展學(xué)科組建設(shè)工作,，我積極參與聽課，在別人的課上我總能找到值得學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容,，當然我們組內(nèi)高手如云,，也不是都能效仿，但每節(jié)課都有不一樣的收獲,，同時也豐富著我們的教學(xué)研究,。

在這個組里，我尊重每一位老師,，因為大家都在為這個學(xué)校為我們的語文教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地付出著,，但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討，重視我們的每一次小任務(wù),，從大局出發(fā),，少一些敷衍與應(yīng)付，主備課時能精心準備,，編寫講義,、試題時能精心設(shè)計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師。本人自知能力有限,，但我仍愿意無怨無悔地為大家服務(wù),，來回報大家對我的幫助。

忙碌的初三已過去大半,，走在語文教學(xué)的路上,，有收獲有感慨有不足有反思。語文教學(xué)是一件任重道遠的繁重工作,，不可能一蹴而就,。面對我們語文教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀，我也有幾許無奈,。但我仍然相信：在我們?nèi)w語文教師的共同努力下,，我們的語文教學(xué)一定會創(chuàng)造佳績的,。為此，我將繼續(xù)用恒心鉆研語文教學(xué),，用慧心引導(dǎo)語文學(xué)習(xí),，用熱心服務(wù)語文教研，用信心守望x年中考,。

初中班主任工作的述職報告篇二

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧半學(xué)期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失,，以便指導(dǎo)下一步的班主任工作?，F(xiàn)在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡要總結(jié)：

1、針對實際學(xué)情,，實行個性化教育,，分層管理

7（4）是個平行班，又是新生班,，且學(xué)生入校年齡偏小,，管理中存在諸多問題。針對這種基本學(xué)情,，我在認真思考后對班內(nèi)學(xué)生進行了疏理分類,，大致可以分為三類：一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性蠻高,，學(xué)習(xí)成績較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%,，一類是有一定的基礎(chǔ),，有一定的學(xué)習(xí)主動性，成績中等,，能認真學(xué)習(xí)的同學(xué),，約占60%，一類則是行為習(xí)慣較差,，不能較好地遵守紀律,，學(xué)習(xí)既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師,，不服從管理的同學(xué),，約占10%。

根據(jù)這個具體情況,，我采取了抓兩頭促中間的作法,。取得了一定的成效。如：王思哲,、賀永偉,、郭翔、段鑫星,、徐景琳,、鄧安琪、張景紅等同學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度較好,，學(xué)習(xí)極為認真刻苦，在平時學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中,，都扎扎實實,，多次取得了很大的進步和提高，有希望沖進年級前100名,，相信,，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀,。

再如：李家原,、李冠廷、羅錦文,、蔡耀熙等同學(xué),，課堂的表現(xiàn)一直較差，有時上課精力不集中,，有小動作,，看課外書，私下講話,，作業(yè)也不能按時完成,，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進,，但也是我下一步工作的側(cè)重點,，我已將他們列為我的教育案例。希望下學(xué)期繼續(xù)跟蹤管理,，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學(xué)生,。

1）嚴格規(guī)范常規(guī)管理,，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié),，每月一大評,，截止到十八周末，班級最高分王思哲同學(xué)460分,，第二名姚媛勝362分,，第三名郭翔319分,，最低分羅錦文40分，李冠廷50分,，蔡耀熙65分,。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄,，時時關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn),。變終結(jié)性管理為過程管理。

2）開展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動,，創(chuàng)造良好的競爭學(xué)習(xí)氛圍,，每次考試結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標,，確定競爭對手,，明確簿弱學(xué)科，找出分數(shù)增長點,，快速提高學(xué)生成績和自信心,。

3）提出班級進步的目標：爭取期末考試各科成績平行班第一，全班爭取有五人進入年級前六十名,，目前還沒有完全達到,，只進入了三人。

2,、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點,，是穩(wěn)生、互動,、側(cè)面宣傳的關(guān)鍵,。

1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學(xué)生在校表現(xiàn),、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時告之家長,，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù),，形成良性的家?；拥男Ч?/p>

2）重大節(jié)假日,，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通,，平時形成良好的溝通氛圍。

1）班級更有凝聚力了,，榮獲優(yōu)秀達標班級的流動紅旗約十次,，

2）班級更有戰(zhàn)斗力了，各科成績在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一，

3）班級氛圍更和諧了,，有了更強的班級榮譽感和自信心,，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了，如羅文藝與林雨姿同學(xué)結(jié)對子,，王思哲與賀永偉結(jié)對子,。

4）家校聯(lián)系更順暢了，家長投訴減少了,，家長的滿意度提升了，穩(wěn)生工作更踏實了,。本學(xué)期家長上收到家長代表的“感謝宏外,，感謝恩師”的錦旗一面。

5）孩子們更有愛心了,，青海玉樹救災(zāi)活動中,，全班捐款3500元，臺籍學(xué)生李家原同學(xué)捐款1000元,，愛心可嘉,，班長王思哲同學(xué)將自己的獎學(xué)金5000元捐給了災(zāi)區(qū)人民，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道,，并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書,。

6）配合學(xué)校“大閱讀”教學(xué)改革,，建立了書香教室,，其中七·四班有圖書約400本，人均10本,。由于圖書豐富,，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善,。沒有豐厚的文學(xué)底蘊,，難以寫出出色的文章。同時,，也展開了

寫字教學(xué),，已堅持半年，目前也初見成效,。以執(zhí)筆姿勢為例,，開學(xué)時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%,。

7） 建立班級博客,，發(fā)表學(xué)生文章。目前點擊量已達33000,。

8） 已向?？?、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇，其中鄧安琪同學(xué)在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇,，在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺,，我想對您說》一篇，

1．班主任工作是個系統(tǒng)教育管理,，要常抓不懈,，尤其是德育教育，時刻不能放松,。

2．班級管理中,，學(xué)生參與管理的程度還不夠，抓緊培養(yǎng)班干部,，協(xié)助班級管理工作,。

3．在具體班級管理中，堅持“抓優(yōu),、培尖,、促邊”，形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

4．繼續(xù)施實個性化教育培養(yǎng)方案，因材施教,，因勢得導(dǎo),，各得其所。

5．加強家訪的工作,，進一步密切與家長的關(guān)系,，有利于穩(wěn)生和管理。

初中班主任工作的述職報告篇三

1,、 任副校長,，分管學(xué)校安全、德育,、綜治,、留守學(xué)生管理。

2,、 任初三年級三個班思想品德課教學(xué)一周9節(jié)課,。

3、 任初三班班主任,。

1,、思想上始終能與中央和各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)保持一致，與校長在思想上保持一致，工作上積極配合校長工作,，努力當好校長的助手,，也努力作好老師的榜樣，自認為工作上還是勤勤懇懇,、踏踏實實,。

2、品德端正,，盡力去關(guān)心和愛護學(xué)生,，能為學(xué)生著想，能急學(xué)生之所急,，能為學(xué)生辦實事,，學(xué)生有事也能尋求我的幫助。

3,、教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)效果 ,，教學(xué)目的強,，針對性強，課堂氣氛比較活躍,，學(xué)生滿意率高,。上學(xué)期期未考試平均分、及格率,、優(yōu)秀率名列前芧,，綜合名次排名全縣第二，現(xiàn)在初三模擬考試學(xué)生的優(yōu)秀率一般在40%左右,。

4,、擔(dān)任初三班主任，我用了心,，也盡了責(zé),，初三班每學(xué)期進一兩個問題學(xué)生，三年累計主現(xiàn)在問題學(xué)生多達10多個,，但這個班整體情況穩(wěn)定,，問題學(xué)生也能留得住，優(yōu)秀學(xué)生也有一批,，上學(xué)期找問題學(xué)生談得多,，本學(xué)期精力多集中在中上層學(xué)生，每周都要找學(xué)生做思想工作,。鼓勵學(xué)生好學(xué)上進,。近段時間晚自習(xí)后，常深入教室與學(xué)生交流，溝通,，加油,、鼓勁。

5,、分管安全,、德育、綜治,、留守學(xué)生

協(xié)助校長匯編了陶唐中學(xué)安全德育工作制度,，本學(xué)期修訂了值周值日老師職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé),。安全制度比較健全,，安全職責(zé)比較明確。安全檢查有夜記,、日記,、周查。,、

堅持對學(xué)生適時進行安全教育,，每周一升旗后都要對學(xué)生進行安全教育、紀律教育,。

解決矛盾糾紛及時有理有據(jù),，能查清事實，擺出證據(jù),，講清道理,，讓矛盾雙方都能心悅誠服接受處理結(jié)果，一般問題自行處理,，重大問題請示后全權(quán)處理,。

每周都要找問題學(xué)生談話，對問題學(xué)生重教育輕處罰,，重說理,，輕指責(zé)，重呵護,，輕鄙視,，重在幫助問題學(xué)生尋找改正錯誤的機會 。本學(xué)期對問題學(xué)生談話記錄到現(xiàn)在為止有104張,，4萬字左右,。

從細節(jié)入手，抓學(xué)生養(yǎng)成教育,，開展多種活動,，努力提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

從20xx年秋季開學(xué)每月一次班風(fēng)檢查把長頭發(fā)、長指甲,、佩戴耳環(huán)戒指等納入檢查扣分,，每年9月10月進行弘揚民族精神月活動，紀念改革開放30周年游園活動,，每年元旦各班文藝晚會,，4月份拔河比賽，5月份校園歌手大賽,，11月份主題演講賽,，豐富了學(xué)生的課余生活，也讓學(xué)生在活動中受到教育,。

6,、有學(xué)習(xí)的欲望，也能堅持學(xué)習(xí),。我認為學(xué)習(xí)是一個老師成長成熟的活動源泉,，《教師報》和《人民教育》是我最愛看的，也是看得最多的,。今年的機關(guān)效能年活動,，我選取了幾篇針對性很強的文章翻印給了每一位教師。

1,、 性子急，喜怒哀樂全寫上臉上,，說服教學(xué)修養(yǎng)境界還不夠高,，應(yīng)加強學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)境界,。

2,、 平時說得多，寫得少,，工作過程出現(xiàn)過一些靈感和一些精彩之處沒去記錄,，工作得失沒形成文字總結(jié)材料。下學(xué)期開始爭取每周至少寫一二篇工作日記,。

3,、 安全綜治工作還要做實做細致，杜絕安全隱患,，堵塞安全漏洞,，杜絕重大安全事故。

4,、 德育工作形式還要創(chuàng)新,，工作內(nèi)容還要拓展,，工作方式還要活潑，學(xué)生養(yǎng)成教育還要抓細抓緊,。

初中班主任工作的述職報告篇四

我就任中學(xué)二級以來,，起初從事地理教學(xué)工作，后來一直從事語文教學(xué)工作,，并從xx年10月起至今擔(dān)任班主任工作,，下面對自己近幾年的工作做一回顧。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責(zé)，教書育人,，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力,，同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足。

我從事語文教學(xué)這幾年,，正是課改時期,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,，我也努力探索,，虛心請教，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動性的語言,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益,。為了達到這一目的,，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識,，認真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都認真負責(zé),、嚴格要求,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),，由于在我不斷努力下,，所教第一屆學(xué)生語文成績，在中考中取得了可喜的成績,，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念,。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差,，但我也不放棄任何一個學(xué)生,，結(jié)合他們實際，采用車輪戰(zhàn)術(shù),，狠抓 基礎(chǔ)知識,，一遍遍磨，次數(shù)多了,，學(xué)生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中，基礎(chǔ)知識失分較小,，個別學(xué)生成績不斷進步,，也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄,，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相,。在xx年基本功競賽,。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學(xué)活動中,，我都是積極踴躍參加,。為了學(xué)校的榮譽，為了提高自身的教學(xué)能力,，我高度重視這些活動,，珍惜這些難得的機會,，全力以赴，積極認真準備,，查閱大量資料,，鉆研教材，絞盡腦汁,，認真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo),、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進步,。

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，即教書又育人,，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人,。這是我工作的重點，本學(xué)期剛開學(xué)初,，由于剛合班的原因,，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異,，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙,。上課紀律差,，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差,。欺負人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒,，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評學(xué)生,。有時弄得自己下不來臺,。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴,，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的配合下,，經(jīng)過不斷反思和探索,，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施,，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點,，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵,，抓住典型,，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候,，盡自己所能,，多給他們一絲關(guān)愛，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差，逐漸有所改變,。由于學(xué)生的自控力差,，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難,，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1,、缺乏耐心細心,。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，教學(xué)方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力。

3,、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,，沒有真正走進學(xué)生心里。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神,，加強學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面,。

3,、多與家長溝通，了解學(xué)生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生,，以溝通求信任，以溝通求融合,，以溝通求理解,。對學(xué)生不妨多一點耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容,，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗,，結(jié)合實際情況,，適當借鑒、引用,。

走進21世紀,，社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去,，未來屬于自己,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中班主任工作的述職報告篇五

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。我從20xx年9月開始工作以來，就開始擔(dān)任班主任,。一開始我感覺非常新鮮,、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣,、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實的',、完美的老師,。

參加高外已經(jīng)是第3次班主任述職報告了，這次收獲要更多,，因為我們高外在不斷壯大,，成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經(jīng)歷,，再看我們現(xiàn)在的孩子,，發(fā)現(xiàn)他們真的長大了許多，懂事了許多,，這就是我們班主任最幸福的時候吧,！

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

我們班級有個心理極度自我的女孩就是a,，由于家里照顧不上,，特別缺乏愛，而且脾氣暴躁,，控制不好自己的情緒,，和各科任教師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解情況后不僅全班同學(xué)主動幫助他,、謙讓她,，我在生活中也一直在努力找契機對其進行教育，尤其在一次孩子腳崴了,，并不是十分嚴重,，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學(xué)校卻自己不堅持走路,。于是,，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫(yī)務(wù)室,，從醫(yī)務(wù)室背到教學(xué)樓,，讓孩子充分感覺到家的溫暖，但孩子下午就和男生打鬧起來,，而且晚上就頂撞英語老師,，晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒辦法讓她爸爸接回去了,，并和他爸爸解釋了一天的事情,。當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺，真想徹底放棄這個孩子的教育,。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助,，于是我接孩子回來時和她不斷地交談，發(fā)現(xiàn)孩子一點進步就表揚他,，爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚將其遏制住,，就這樣和各科任老師團結(jié)在一起跟蹤措施了兩個多月，孩子明顯的進步?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)比以前進步多了,，情緒中也得到了有效地控制，父母看到孩子的進步很高興,！

越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責(zé)任心和包容心,，用滿腔的愛心來關(guān)懷，對他的成長進行正確的指引,，也正因為這樣,，被教育成功的孩子往往會更加信賴班主任。班主任的愛就像催化劑,，促成學(xué)生內(nèi)在的化學(xué)反應(yīng),，調(diào)動起學(xué)生的情感和意志進行自我反省，實現(xiàn)自我成長,。

一個班級,，幾十名學(xué)生，性格不同,，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同，因此,，賞識激勵要有不同的針對性,。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點,，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,，使其發(fā)揚長處,，避其短處，在成功中品味,、贊揚其優(yōu)點,、優(yōu)勢，以促進個性特色形成,；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強自信，開發(fā)潛力,。

學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生,，哪個老師都喜歡,，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差,，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生,，總是招人討厭。期末評語,，冥思苦想找不出一條優(yōu)點,，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識，多一點激勵,，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容,。也許有人會說，這不是放縱嗎,？為什么還要對學(xué)生的缺點和錯誤予以包容呢,？一般來說，人,，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤,，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正,，就人之常情說,，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當眾揭老底,，即使有失誤與犯錯,，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰,，反倒沒有給予責(zé)罰,，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒,，此人定會心存感激,，會更加自責(zé),、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解,。尤其近些年,，我在處理一些學(xué)生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近,，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著,。要使家長的教育配合學(xué)校教育,，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線,。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容,、形式及其藝術(shù),。我把我們班級的家長分為三類：懂教育的家長；溺愛孩子的家長,；放任不管的家長,。應(yīng)該說各占1/3吧。

以上幾點我認為是我做得比較成功的地方,，說出來與大家切磋切磋,。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善,。在以后的工作中,，我會再接再厲，爭取把工作做得更好,！

初中班主任工作的述職報告篇六

三年以來,，讓我感同身受的是來自在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心,、支持和幫助,，無論是在思想上，還是工作上,，都有了長足的進步,，下面我就根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，對近三年的工作做一個述職,。

作為一名堅守在教育教學(xué)第一線的黨員老師,，我的態(tài)度是積極向上的，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，忠誠于人民的教育事業(yè),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),，遵紀守法，教書育人,，認真履行崗位職責(zé),，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場堅定?；谝陨险J識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，要想做一個合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想,。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的理論精神,。與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心強,。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學(xué)工作方面,，我主要擔(dān)任語文教學(xué)工作，并擔(dān)任了一年初一的班主任工作,。在工作中,，我始終保持良好的狀態(tài)，認認真真地上好每一節(jié)課,，在以人為本的科學(xué)理論指導(dǎo)下,，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學(xué)生,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,、信任他們,、理解他們，積極主動與他們相處,。

在課上只要是對學(xué)生有好處的,，我都會尊重。在課下,，與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們,。學(xué)生的成績總會有好壞之分,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時注重學(xué)生的認識和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)上，積極引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為，克服不足,，使教學(xué)工作不斷得到完善,。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。"十年樹木,，百年樹人,。教育是一項高難度的工作,，它只有起點，而沒有終點,。要做好它,，十分不易。但我堅信,，只要愛崗敬業(yè),、孜孜以求，定會有所收獲,。