無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的同桌小學生篇一

第二天,，下午放學時，我因在操場上玩耍,，不慎將語文書弄丟了,。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課,，現(xiàn)在語文書丟了,，可怎么辦？

早讀課,，我佇立在課桌前,，呆呆地望著黑板出神。這時,，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么,，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎么啦,？”說吧,？一個硬男子漢，丟臉,！不說吧,？又悶在心里。算啦,！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么,，語文書丟了,！”“沒什么？”對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著,，她拿起課本又放下,，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什么藥,。她稍猶豫了一會兒,，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的,?！笔裁矗o我,？我簡直不相信我的耳朵,。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話,?！笆病裁矗o我,，你可怎……怎么辦,？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字?！薄安灰o,，我有辦法?！薄澳墙裉煸趺崔k,？”“那就合看?！庇谑俏覀z便認真地開始早讀,。

上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進她的書包,。然而回家后,，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里,，我的眼睛濕潤了,。

第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書,。下課后,，我打開舊書一看，封面已被撕裂,，書頁上角向里翻,，書脊線斷了,，并且少了兩頁。上課后,，我拿新書和她換,，但她不同意。

中午時,，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么,。奇怪，上午沒作業(yè)呀,？她凈干鬼事,。我走了過去，呀,！她正在那兒抄兩篇掉了的課文,。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上,，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲,，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了,，她便甩甩胳膊,，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意,，決定拿去復印,，但她婉言謝絕了。抄好后,，她拿出漿糊將紙粘上,，又使勁地一針一針地縫好。

“叮鈴鈴……”上課了,，她拿起那本舊書認真地聽課,。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住,，我被這種同窗的摯愛之情感動,，迸出幸福而又驕傲的淚花。

我的同桌小學生篇二

自從到了初中的下學期,，我就一直和一個人做同桌,，這個人就是我們們班最倒霉的吳玫材了(好像不該這么叫，可是名字就是這樣,，沒辦法),。

他有一個大大的鼻子，和大大的耳朵,，嘴巴和眼睛小小的,，臉上長了黃色的斑,，一頭發(fā)白的'短發(fā)(不是因為他是老頭，可能是天生的吧,，誰叫他“倒霉”呢!)天天無所事事的樣子!

他自從上課就開始發(fā)呆，搞的老師每次以為我在和他說話一樣,，幾次我被他害的很慘(他是班里女生最討厭的,，見都不想見他一眼，并且他的東西都不敢摸,，有時候甚至用腳踢開),。

有一次，發(fā)本子,，應為發(fā)本子的是個女生,，見到吳玫材3個字，就來了個比排球運動員發(fā)球還優(yōu)美的姿勢往天上一拋,，來了個180度的大腳把它踢了過來,，不正不歪的正好踢到我的腦門上，氣的我沒辦法,，拿起吳玫材的本子往那女生身上一拋,，那一剎那，老師走過來了,，打到了老師的身上,，我心虛的恨不得把頭鉆到書桌里。這可害慘我了,，老師拿起本子后一看,，吳玫材的本子，尋視了周圍,，發(fā)現(xiàn)躲在桌子下的我,，就確認是我了?！按蘖加?，這本子是你仍過來的吧!？”我跳起來回答：“是…是…我…不小心…仍過來的,?！蔽覈樀恼f不出話，是不是他的晦氣感染我了,？他真的是個“倒霉”的同桌,。

他的學習雖然不怎么好，但是他跟同學之間從沒鬧過矛盾(女生除外,，只是女生們一個個都討厭他),，他對人特別的好,，天天都坐在座位上，打掃衛(wèi)生和發(fā)本子他最積極,。

有了這個倒霉的同桌,，我也不能抱怨什么，不過,，他很喜歡英語,，有些不會讀的單詞或句子，他都問我,，這只是我覺的,，不知道別的同學怎么想的。